小學生心理教育格言
1. 關於心理健康教育的格言
1、 快樂不是因為擁有的多，而是因為計較的少。
2、當你敞開心扉，陽光便會照射進來，春風便會吹拂進入，心靈便會透亮起來。
3、你無法改變天氣，卻可以改變心情；你無法控制別人卻可以控制自己。
4、真正的強者不是沒有眼淚的人，而是含淚奔跑的人。
5、想修剪自己來迎合每一個人的人將很快迷失自己。
6、生活不能沒有希望，生活又不能只依賴希望。
7、只要你知道自己該去哪裡，全世界都會給你讓路。
8、只要心中有景，何處不是花香滿園。
9、世間最強大的莫過於心靈的力量，它無限承載。
10、沒有十全十美的人生，也沒有無法穿越的黑暗，只有自己先打開心裡緊閉的那扇門，幸福才會真正的降臨。
11、不要因為別人的光芒自己就不敢發光，世界不可能因為幾顆星而燦爛，它需要每一顆星的光，無論多麼微小的星，都要燃燒的必要。
12、責人之心責已，恕已之心恕人。
13、只要一個人還有夢，他就沒有老；直到後悔取代了夢想才算老。
14、只要陽光還在，花兒就會盛開；只要付出還在，勝利就會到來；只要信念還要，厄運就會變得無奈，只要快樂還在，生活就會多姿多彩。
15、不要看他趴下多少次，而是看他站起來多少次，只要站起來的次數比趴下的多，就是成功。
16、我寧願一百次跌倒，一百零一次的爬起來；只要爬起來，就要有進無退。
17、青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀態。
18、每個人都有犯錯誤，錯誤的本身不可怕，可怕的是否認錯誤的態度。
19、太陽上都會有黑點，人世間的事情就更不可能沒有缺陷。
20、世界上除了心理上的失敗，實際上並不存在什麼失敗。
21、沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
22、沒有礁石的大海，激不起美麗的浪花；沒有波折的人生，便走不出亮麗的閃光點。
23、應該笑著面對生活，不管一切如何。
24、既使翅膀斷了，心也要飛翔。
25、走得最慢的人，只要他不喪失理想，就比漫無目的混日子的人走得更快。
26、快樂並不是擁有更多，而是懂得享受你已經擁有的。
27、當我們把鮮花送給別人時，首先聞到花香的是我們自己；當我們把泥土拋向別人時，首先弄臟的是我們自己的手。
28、你不比別人多，但也不比別人少行走，你便是一道風景；駐足，你便是一幅圖畫。
29、先相信你自己然後別人才會相信你。
30、你不能左右天氣，但是你可以左右心情；你不能改變容貌，但是你可以展現笑容；你不能預測未來，但是你可以把握現在。
31、庸者在淚水中懊悔昨天，而智者在汗水中把握今天。
32、凡能為別人生命帶來陽光的人，自己的生命也必明亮開朗。
33、你明白，人的一生，既不是人們想像的那麼好，也不是那麼壞。
34、你唯一的限制就是你自己腦海中所設立的那個限制。
35、如果你在最困難的時候，還擁有堅定不移的信心，勇往直前，還用有欣賞一路好風景的心情，那麼你就是一個生活的強者。
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教師關注學生心理健康的名言句子
1、快樂每一天，自信每一天，充實每一天。
2、過去的痛苦就是快樂。
3、一切都是暫時的，一切都會消逝，讓失去的變得可愛。
4、十個想法不如一個行動。
5、心理健康很重要，老師學生都需要。
6、一個人要對昨天感到快樂，而對明天具有信心。
7、用「心」呵護心的健康！
8、不求最好，但要更好；不在乎昨天，更看好明天。
9、尺有所短、寸有所長，把握生命全過程，展示心中一片天。
10、心理健康教育，教育健康心理。
11、微笑可以縮短心靈之間的距離。
12、誠心誠意，從心做起。
13、健康的一半是心理健康。透視心靈，關注成長；觸撫生命，助人自助；挖掘潛能，完善自我；心理健康關注你我他。
14、悅納自我、肯定自我、欣賞自我、發展自我，做一個健康快樂的人。
15、快樂每一天，自信每一天，充實每一天，感恩每一天。
16、倡導和諧心態，崇尚健康心理。
17、打開心靈的窗戶，讓陽光進入；敞開心扉，締造美麗人生。
18、掛上你迷人的微笑，洗禮昨天的陰霾！
19、接近那一點心距，成就那一份健康！
20、敞開心中一片天，放飛心理健康夢！
21、開心笑一笑，幸福來報到！
22、品心扉苦澀湧泉，釀百花甜蜜濃情！
23、陽光總在風雨後，快樂總在傾訴中！
24、實現心理健康，獲得幸福綠光！
25、傾訴一分鍾的煩惱，享受一小時的快樂！
26、為您的心靈打開一扇窗戶，為我們的溝通搭起一座橋！
27、愛心恆心自信心，心心相映；親情友情師生情，輕輕關懷！
28、不要把自己定位為失敗者，否則你永遠是失敗者！
29、與心靈相約，與健康同行！
30、帶來步履沉重的憂愁！帶走心情輕松的快樂！
31、倡導和諧心態，成就健康心理！
32、交出你心，說出你情，解你之憂！
33、快樂吸收好，心靈更美好！
3. 心理健康教育的名言
將來的你，一定會感謝當年奮斗的自己!
01.
有的時候你會感到絕望，但不放棄是對付困難的最好辦法!--就算頭破血流，也要勇敢往前走
02.
千萬不要有僥幸心理，認為自己的強項一定能彌補弱項，中考什麼都能發生，有弱項會使你未戰先敗。--優秀和平庸的差距，往往只在於一件事
03.
堅信你的對手一樣會感到疲憊。--當全世界都說在放棄時，告訴自己再試一次
04.
不管作業有多少，都要按時完成，而且要有質量的完成，切記，認真且有思考的完成一套卷，比走馬觀花的完成十套卷要有有效得多。--現在偷的懶，都是給將來挖的坑
05.
就是到了最疲憊的時候都不要放棄，否則前功盡棄。--不要輕易放過自己
06.
不要熬夜熬到太晚，上課的40分鍾利用好，絕對有事半功倍的效果。--注重保持身體健康，提高學習效率
07.
不要談戀愛，特別是女生，這一年過了就不會再回來，而愛情什麼時候都能談，男生事業有成，不怕沒有老婆。--努力優秀，為再見的時候
08.
著眼於面前，不要沉迷於玩樂，不要沉迷於學習進步沒有別人大的痛苦中，進步是一個由量變到質變的過程，只有足夠的量變才會有質變，沉迷於痛苦不會改變什麼。--不要把最美好的時光，用來杞人憂天
09.
停下休息時，不要忘了別人還在奔跑。--學如逆水行舟，不進則退
10.
人生若沒有一段想起來就熱淚盈眶的奮斗史，那這一生就算白活了。--別讓未來的你，討厭現在的自己
11.
生活不是等待風暴過去，而是要在風暴中學會展翅翱翔。--不要害怕困難，困難是給你彎道超車的機會
12.
只有經過地獄般的磨練,才能擁有創造天堂的力量;只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。--你有多努力的現在，就有多不懼的未來
4. 心理教育的名言
• 毫無理想而又優柔寡斷是一種可悲的心理。 --- 培根
• 心思中的猜疑有如鳥中的蝙蝠，他們永遠是在黃昏里飛的。……這種心理使人精神迷惘，疏遠朋友，而且也擾亂事務，使之不能順利有恆。 --- 《培根論說文集》
• 這世界除了心理上的失敗，實際上並不存在什麼失敗，只要不是一敗塗地，你一定會取得勝利的。 --- 亨•奧斯汀
• 集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。 --- 陶行知
• 在艱苦中成長成功之人，往往由於心理的陰影，會導致變態的偏差。這種偏差，便是對社會、對人們始終有一種仇視的敵意，不相信任何一個人，更不同情任何一個人。愛錢如命的慳吝，還是心理變態上的次要現象。相反的，有器度、有見識的人，他雖然從艱苦困難中成長，反而更具有同情心和慷慨好義的胸襟懷抱。因為他懂得人生，知道世情的甘苦。 --- 南懷瑾
• 凡是對人類生活提高最有貢獻的人，應當是最受愛戴的人，這在原則上是對的。但是如果要求別人承認自己比同伴或者同學更高更強，或者更有才智，那就容易在心理上產生惟我獨尊的態度，這無論對個人對社會都是有害的。 --- 愛因斯坦
• 在艱苦中成長成功之人，往往由於心理的陰影，會導致變態的偏差。這種偏差，便是對社會對人們始終有一種仇視的敵意，不相信任何一個人，更不同情任何一個人。愛錢如命的慳吝，還是心理變態上的次要現象。相反的，有器度有見識的人，他雖然從艱苦困難中成長，反而更具有同情心和慷慨好義的胸襟懷抱。因為他懂得人生，知道世情的甘苦。 --- 南懷瑾
• 假如自負，虛榮心或憤怒使兒童失去了恐怖，或者使他不聽恐怖心的勸告，這種心理便應該採取適當的方法消除掉，應該使他稍稍考慮一下，降低火氣，三思而後行，看看眼前的事值不值得冒險。 --- 洛克
• 一個寬宏大量的人，他的愛心往往多於怨恨，他樂觀愉快、豁達、忍讓而不悲傷、消沉、焦躁、惱怒；他對自己的伴侶和親友的不足處，以愛心勸慰，述之以理動之以情，使聽者動心，感佩、尊從，這樣他們之間就不會存在感情上的隔閡、行動上的對立、心理上的怨恨。 --- 穆尼爾•納素夫
• 教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。 --- 蘇霍姆林斯基
5. 心理健康名人名言
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名人名言的類型就更多了
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人生的價值，即以其人對於當代所做的工作為尺度。 —— 徐瑋
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 —— 吉鴻昌
春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。 —— 吳玉章
但願每次回憶，對生活都不感到負疚 —— 郭小川
人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來！ —— 奧斯特洛夫斯基
你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。 —— 歌德
社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的准備。 —— 易卜生
人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。 —— 列夫·托爾斯泰
人生的價值，並不是用時間，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托爾斯泰
生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。 —— 車爾尼雪夫斯基
一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。 —— 愛因斯坦
人只有獻身於社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。 —— 愛因斯坦
芸芸眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。 —— 秋瑾
生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！ —— 郭小川
充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。 —— 赫胥黎
生活就是戰斗。 —— 柯羅連科
為了生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。 —— 羅丹
希望是附麗於存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。 —— 魯迅
沉沉的黑夜都是白天的前奏。 —— 郭小川
當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。 —— 馮學峰
東天已經到來，春天還會遠嗎？ —— 雪萊
過去屬於死神，未來屬於你自己。 —— 雪萊
世間的活動，缺點雖多，但仍是美好的。 —— 羅丹
辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。 —— 布萊克
希望是厄運的忠實的姐妹。 —— 普希金
當你的希望一個個落空，你也要堅定，要沉著！ —— 朗費羅
先相信你自己，然後別人才會相信你。 —— 屠格涅夫
不要慨嘆生活底痛苦！---慨嘆是弱者...... —— 高爾基
宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。 —— 羅曼·羅蘭
我們唯一不會改正的缺點是軟弱。 —— 拉羅什福科
私心勝者，可以滅公。 —— 林逋
人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。 —— 劉鶚
自私自利之心，是立人達人之障。 —— 呂坤
如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。 —— 陶鑄
常求有利別人，不求有利自己。 —— 謝覺哉
一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。 —— 列夫·托爾斯泰
人的理性粉碎了迷信，而人的感情也將摧毀利己主義。 —— 海涅
無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。 —— 布萊希特
君子喻於義，小人喻於利。 —— 孔丘
不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。 —— 陶淵明
富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。 —— 程顥
清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方！ —— 方誌敏
三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。 —— 孔丘
志不強者智不達。 —— 墨翟
燕雀安知鴻鵠之志哉！ —— 陳涉
志當存高遠。 —— 諸葛亮
老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 —— 曹操
燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游。 —— 曹植
窮且益堅，不墜青雲之志。 —— 王勃
大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。 —— 李白
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。 —— 蘇軾
生當作人傑，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。 —— 李清照
壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。 —— 陸游
故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。 —— 王陽明
貧不足羞，可羞是貧而無志。 —— 呂坤
我們以人們的目的來判斷人的活動。目的偉大，活動才可以說是偉大的。 —— 契訶夫
毫無理想而又優柔寡斷是一種可悲的心理。 —— 培根
生活的理想，就是為了理想的生活。 —— 張聞天
人，只要有一種信念，有所追求，什麼艱苦都能忍受，什麼環境也都能適應。 —— 丁玲
理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現。 —— 黑格爾
一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。 —— 巴爾扎克
一個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會做出什麼偉大的事情來。 —— 車爾尼雪夫斯基
共同的事業，共同的斗爭，可以使人們產生忍受一切的力量。 —— 奧斯特洛夫斯基
我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身---這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。 —— 愛因斯坦
6. 兒童心理名言名句
1.永遠不要企圖掩蓋自己知識上的缺陷，即便用最大膽的推測和假設去掩飾，這也是要不得了。不論這種肥皂泡的色彩是多麼使你們炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，於是你們除了慚愧以外，是會毫無所得的。——巴甫洛夫
2.我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知
3.小的時候，不把他當人，大了以後，也做不了人。——魯迅
4.大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。——盧梭
5. 跨越成年時期而進入老年時期的青年人，就像年邁老朽要強裝青年人一樣，是令人生厭的。任何事物只有本身和諧、自身相稱時，才顯得美好、優雅。凡事各有其序。勉強的、過早成熟的兒童是精神上的畸形兒。——別林斯基
6. 大自然不需要早熟的果子，因為那是生澀的、不甜美的。人類需要漸漸長大的兒童，揣著童心的兒童的樣子的兒童，那長是長久的、健康的、醇美無比的。——作家秦文君
7.只有了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己曾是個孩子的人才能做個好老師。
8.請任何時候都不要忘記，你面對的是兒童極易受到傷害的極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱情地知識的簡單傳遞，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。
9.每一個兒童都是帶著想好好學習的願望來上學的，這種願望像一顆耀眼的火星，照亮著兒童所關切和操心的情感的世界。
10.在影響學生的內心世界時不應挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。
11.教師的人格，就是教育工作的一切。
12.固然，許多事物賴於學校一般規律，但是最重要的東西永遠取決於跟學生面對面的教師個性，教師的個性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度等無法取代的。——烏申斯基（俄國）
13.誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。——捷爾任斯基（前蘇聯）
14.一切的教育均是人格的教育。——馬卡連柯（前蘇聯）
15.善於寬容，是教師修養的情感問題，寬容中蘊含的理解、信任、平等，表明教育者對自己和教育對象積累了足夠的信心，也浸透了一種對事業、對孩子的誠摯和熱愛。
16.學習知識要善於思考、思考、再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。——愛因斯坦
17.我們要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護兒童的心靈。——蘇霍姆林斯基
18.世界上任何人也沒有什麼東西能比孩子們的眼睛更加精細、更加敏捷，對於人的心理上的各種微妙變化更富於敏感的了。——加里寧
7. 學生的心理健康名言
心理健康可以促進學生審美能力的發展，提高學生欣賞美的能力。心理健康不僅關繫到我們的生理健康，還關繫到人際關系的和諧。今天答案網 zQNf.Com小編為你分享的是學生心理健康名言的內容，希望你會喜歡!
學生心理健康名言精選
1) 當生活向你露出笑容時，那是因為你正微笑著面對生活。
2) 不論生活多失意，都不要讓自己失去美的心靈。
3) 當你失意時，不妨試著打開生活的另一扇小窗。
4) 人生是一條多彩的長河，有追求、有喜悅、有煩惱、也有眼淚。
5) 希望是生命的源泉，失去它，生命就會枯萎。
6) 青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀態。
7) 人生就是一個又一個的希望之後，用堅韌點燃另一個希望的過程。
8) 生活中，人們心靈間的默契，才是動力的源泉。
9) 生活不能沒有希望，生活又不能只依賴希望。
10) 志在極頂的人，不會畏其山高;志在溯源的人，不會懼其河遠。只有懦夫，才會遇山繞開走，遇水轉回頭。
11) 自暴自棄，這是一條永遠腐蝕和啃噬著心靈的毒蛇，它吸取著心靈的新鮮血液，並在其中注入厭世和絕望的毒液。
12) 充滿自信並且干勁十足地工作，是一位成功者的表現。
13) 你旁觀生活，生活會冷落你;你熱愛生活，生活就會以萬倍的愛回報你。
14) 珍惜世間的一切美好，在風雨旅程里，尋覓生命的真諦。縱然一路許多遺憾，我們也可用一顆愛心來縫合。
15) 人生不是幸福的單行線，旅途上既有歡悅也有苦難。
16) 誰要成為駕馭生活的強者，誰能戰勝命運的一切挑戰。
17) 生命意味著戰斗，人生意味著挑戰。
18) 點起生命之火，人生之路才能燃燒的更加輝煌。
19) 堅強，就會生活得更好;脆弱，只能使其他情況越來越壞。
20) 人生旅途，只有學會放棄，才能做出正確的選擇。
學生心理健康名言集錦
1) 幸福並不意味只有歡樂，真正的幸福是痛苦、失意和磨難的升華。
2) 沒有經歷嚴冬的劫難，怎會領略到春天的溫暖;沒有經歷艱難的痛苦，怎會擁有輝煌的人生。
3) 遇到人生旅途的危機，一定要學會激勵自己拿出氣魄，百折不撓，九十九折而卻步，便會功虧一簣。
4) 人生三件寶：謙虛、勤奮加思考。
5) 人生三不倒：鮮花、荊棘與風暴。
6) 失意時莫失志，得意時莫忘本。
7) 學會對人生微笑，生活才會充滿希望。
8) 人生最大的痛苦，就是失去自信。
9) 人的一生充滿嘆息，但決不能因嘆息而嘆息，要從嘆息中找到成功的出口。
10) 真誠對待生活，才能贏得生活的真誠回報。
11) 生活中的美，時刻在你身邊，關鍵在於你是否有發現美的眼睛。
12) 滿懷信心對待生活，才會感受到生命的磅礴氣勢，才能得到前程的無限風光。
13) 生活是一面鏡子，自信者看到的永遠是笑臉，自卑者看到的永遠是愁容。
14) 自信是一種心理能量，它能使弱者變強，使強者更強。
15) 自信而自強，自信而成功。
16) 人生如一根琴弦，綳得太緊，彈不出生活的情調，綳得太松，奏不出優美的樂章。
17) 舉杯消愁，對月傷懷，不是對生活的態度;豪情萬丈，揮汗如雨，才是真正的人生。
18) 生命的密度比生命的長度更值得追求。
19) 沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。
20) 不要對生活奢求太多，她給你的已經太多。
學生心理健康名言推薦
1) 勤奮者，抓緊時間;懶惰者，消磨時間;有志者，珍惜時間;無為者，浪費時間;忠誠者，遵守時間;投機者，等待時間;聰明者，積累時間;愚昧者，忽略時間;求知者，利用時間;無知者，荒度時間;實干者，重視時間;浪盪者，踐踏時間;謙虛者，贏得時間;取巧者，藐視時間;樂觀者，贊美時間;悲觀者，嘆息時間。
2) 經受磨難的過程，就是積累幸福的過程。
3) 樂吃苦中苦，方能成就奇跡偉業，勇登山上山，才可盡得無限風光。
4) 能經受磨難是一種品質，敢於磨難是一種勇氣，善於磨難是一種睿智。
5) 沒有強弓，射不了遠箭;沒有磨練,長不了才幹。
6) 不曾攀登過，絕無跌落之經驗;不曾踏浪過，絕無憑海臨風之豪情。
7) 在人生的道路上，最艱苦的那一段往往是收獲最多。
8) 犁在耕耘中磨亮，人在磨練中成長。
9) 時間是風，毅力是帆，只要帆不斷，生命之舟就會達到成功彼岸。
10) 生命只有在困境中才能得到錘煉和升華。
11) 輕易得到的總會輕易淡忘，刻骨銘心的記憶往往來自刻骨銘心的追求。
12) 人生中碰到的坎坷、難題、波折、逆境並不完全是壞事，人的真正價值往往正是從這些裡面磨練出來的。
13) 幸運固然令人羨慕，但戰勝逆境則令人敬佩。
14) 困難對於怯懦者來說是「絆腳石」，對於勇敢者來說是「磨刀石」。
15) 挫折和困難的天敵是信心和意志。
16) 不要為失敗而悲傷，要為成功而拼搏。
17) 不能渴求事事成功，只要你努力嘗試過，雖敗也值。
18) 能把挫折當成前進動力的人，定會取得最後的成功。
19) 成功是對執著者的饋贈，失敗是對追求者的考驗。
20) 在人生的道路上，經歷了挫折的人不一定能夠取得成功，但取得成功的人，必定是經歷了許多挫折。
8. 關於學生心理健康的名人名言
1、卡耐基：一個懶惰心理的危險，比懶惰的手足，不知道要超過多少倍。而且醫治懶惰的心理，比醫治懶惰的手足還要難。因為我們做一件不願意不高興的工作，身體的各部分，都感到不安和無聊。反過來說，如果對於這種工作有興趣、愉快，工作效率不但高，身心也感覺到十分舒適。因不適宜的勞動，使身心憂郁而患成的病症，醫生稱為懶惰病。
2、穆尼爾一個寬宏大量的人，他的愛心往往多於怨恨，他樂觀愉快、豁達、忍讓而不悲傷、消沉、焦躁、惱怒；他對自己的伴侶和親友的不足處，以愛心勸慰，述之以理動之以情，使聽者動心，感佩、尊從，這樣他們之間就不會存在感情上的隔閡、行動上的對立、心理上的怨恨。
3、麥爾頓：提升自己的要訣是切勿停留在原地不動，而欲達到此目的，首先要有不滿現狀的心理。但是僅僅不滿足是不夠的，你必須決定下一步往何處去？千萬不要做個只會成天抱怨的懶人。
4、松下幸之助：所謂青春，就是心理的年輕。
5、納素夫生活中，諒解可以產生奇跡，諒解可以挽回感情上的損失，諒解猶如一個火把，能照亮由焦燥怨恨和復仇心理鋪就的道路。
6、莎士比亞：如果做好心理准備，一切准備都已經完成。
7、弗洛姆：尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。
8、奧斯汀：這世界除了心理上的失敗，實際上並不存在什麼失敗，只要不是一敗塗地，你一定會取得勝利的。
9. 有關於學生心理健康的 格言 詩歌
《我的心理學臨床經驗》
根據心理學臨床經驗，我判定，
你從左邊的那條路內回家，在轉彎處肯容定能遇到
帶花紋的豹子。
你從右邊的那條路回家，不轉彎就能遇到偽裝很好的灰狼。
你的生活和它們息息相關。
有一天，它們會吃掉你的心你的肺。
你也許不介意，也許你會吃掉它們。
而距離在人與人之間有著極大的微妙性，
你有時是豹子有時是狼，你遇見自己時，
人群總是那麼擁擠。
而玫瑰花是紙質的，你在思考哪一種更能長久。
而你屬於夜夜笙歌，玫瑰花屬於黑夜，
而我不認識你們這一切，卻正在猜想你們種種的際遇，
也許我是紙質的玫瑰，正在觀看你們開放的姿勢。