教師服從學校的格言

㈠ 小學教師教育格言座右銘

1) 曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。

2) 一個鼓勵的眼神，一聲版親切的問候，能讓權一名潛質生從此走出亮麗的人生。

3) 不要沉醉於別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

4) 只要你想像得到，你就能做到;只要你能夢見，你就能實現。

5) 時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。

6) 待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

7) 對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。

8) 少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。

9) 教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。

10) 老師糊塗一時，學生糊塗一世。

11) 教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。

12) 輸贏並不在乎外在的強弱─完全發揮你內在的特質才是重要。

13) 為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。

14) 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。

15) 「鏡破不改光，蘭死不改香。」忠於自己的選擇，成功便會向你招手!

㈡ 教師簡短格言

到時的簡短格言其實有很多，其實這個格言類似於老師的口頭禪，既然選擇當一名老師，那麼就要認真負責。

㈢ 原創，學校教師的格言警句

1、人之所以平凡，在於無法超越自己。

2、不要有懷才不遇的想法，懷才不遇多半是自己造成的。

3、天下沒有好賺的錢。先從小錢開始賺吧。

4、身安不如心安，屋寬不如心寬。

5、一個人如果不被惡習所染，幸福近矣。

6、把自己的慾望降到最低點，把自己的理性升華到最高點，就是聖人。

7、犯錯，就誠實的認錯；狡辯，諉過只會害了你自己。

8、用吃虧就是佔便宜的心態做事做人。它可累積你的工作經驗，充實你的作事的能力，擴張你的人際網。

9、以失敗為師。與其在失敗中記取教訓，不如從別人有失敗中檢取教訓。

10、勿在失意者面前談論你的得意，這會對你的人際關系造成傷害。

11、所有的困苦都是有用意的。這是老天爺在磨練你，為了把重任交給你。

12、毛遂自薦，好處多多。讓別人看到你，知道你的存在，知道你的能力。

13、千萬別入錯行。人情有牽絆，恩怨的糾葛，轉行可不是那幺容易的呀。

14、別輕易轉行。轉行的風險很林，若無大決心，大魄力，最好不要輕率為之。

15、不只為了糊口，還要有抱負。你要想:在這個行業中，我要成為什幺樣的人。

16、征服世界，並不偉大，一個人能征服自己，才是世界上最偉大的人。

17、不要獨享榮耀。獨享榮耀，有天就會獨吞苦果。

18、用耐心把冷板凳坐熱。冷板凳都坐過了，還有什幺好怕的呢。

19、精誠所至，金石為開。你的真心成意會在對方的感動中激起你的同情和不忍。

20、朋友要分等級，這是為了保護自己免受傷害。

21、用時間來看人。時間是讓對方不自覺的檢驗師。

22、用打聽來看人。把獲得的信息匯集起來，就可以了解這個人。

23、建立一個朋友檔案。以免人到用時方恨少。

24、擴大交友的圈子。主動出擊，勿等別人上門來。

㈣ 教師格言大全。

教師人生格言大全

1、 教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

2、 教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。

3、 教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。

4、 教育貴在一個「及」字，重在一個「小」字，即使天天從小事抓起。

5、 教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。

6、 課--是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執著地「眾里尋他千網路」。

7、 每一個學生都是好學生。

8、 培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

9、 捧著一顆心，不帶半根草去。

10、 為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

11、 我願做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

12、 習於智長，優與心成。

13、 享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

14、 欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

15、 揚黃牛精神，做平凡工作。

16、 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

17、 一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。

18、 愛崗、敬業、肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。

19、 教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。

20、 教師就是要敬業愛生。（名人名言 www.lz13.cn）

21、 教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。

22、 良好的師德風范必須「心中有學生」「有學生立場」。

23、 師德最樸素的認識就是「要對學生充滿愛心」。

24、 師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

25、 一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。

26、 「教師」應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。

27、 把一切知識教給一切人。

28、 道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。

29、 教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

30、 教師當然須教，而尤宜致力於「導」。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底於不待教師教授之謂也。

31、 教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

32、 教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

33、 親其師，信其道，惡其師，疏其道。

34、 勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

35、 人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。

36、 人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。

37、 為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

38、 一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

39、 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

40、 用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。

41、 願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。

42、 真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。

43、 志於道，據於德，依於仁，游於藝。

㈤ 教師工作格言

1、用復我的真誠執著與愛心，點擊學生制智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。

2、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。

3、帶孩子去旅遊，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是誇獎孩子最適當的方式。

4、好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，總有成功的一天。

5、世事洞明皆學問，人情練達即文章。，積累好你課堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。

6、少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如台上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深也。

7、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

8、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

9、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕領悟而告終。

㈥ 求教師的格言

1、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
2、每回一位有自答尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
3、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
4、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
5、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
6、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
7、露珠不願跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
8、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。
9、師德是一面鏡子。
10、愛校、愛生是我們職責。
11、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
12、以德感人，為人師表。
13、視責任為美德。
14、教書育人，功德無量。
15、職業道德是做人之本，為師之本。
16、今天不去努力工作，明天努力去找工作

㈦ 關於教師的名言或格言

關於教師的名言有：

1、當教師必不可少的、甚至幾乎是最主要的品質，就是要熱愛兒童。——〔蘇〕贊科夫《和教師的談話》

【簡介】列·符·贊科夫，前蘇聯心理學家及教育家，前蘇聯教育科學院院士。通過長達20年的實驗，贊科夫探明了教學結構是影響學生一般發展的外在因素，它通過激發和推動學生對學習的內部誘因的發生和發展，加速學生的發展進程。

2、教師的絕大多數在教育別人的時候，竟忘記自己有必要向被教育者學習。——〔蘇〕高爾基《高爾基論報刊》

【簡介】瑪克西姆·高爾基，原名阿列克賽·馬克西姆維奇·別什可夫，前蘇聯作家、詩人、評論家、政論家、學者。高爾基於1868年3月28日誕生在伏爾加河畔下諾夫戈羅德鎮的一個木匠家庭。4歲時父親去世，他跟母親一起在外祖父家度過童年。10歲那年，高爾基開始獨立謀生。

3、國家的存亡，民族的興衰，人類前途的枯榮，其關鍵掌握在幼稚教師的手裡。——〔中〕孫銘勛《孫銘勛教育文選》

【簡介】孫銘勛(1904-1961)，貴州平壩人，我國早期幼兒教育家。早年從事幼兒教育與幼兒心理研究。1935年，加入中國共產黨，在上海、貴州等地從事地下工作。解放後，任西南軍政委員會文教部研究員、西南師范學校副教授。

4、教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文選》

【簡介】陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙縣人，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰士，愛國者，中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。

5、教師要成為學生的知識的源泉，就要永遠處在一種豐富的、有意義的、多方面的精神生活中。——〔蘇〕蘇霍姆林斯基《和青年校長的談話》

【簡介】蘇霍姆林斯基，前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家。他從17歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國內外享有盛譽。出生於烏克蘭共和國一個農民家庭。1936至1939年就讀於波爾塔瓦師范學院函授部，畢業後取得中學教師證書。

6、從人類知識能力道德出發來看小學教師的地位，小學教師是掌握人類的基礎教育者。為著愛護兒童，必須愛護小學教師。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》

【簡介】徐特立（1877年2月1日—1968年11月28日），又名徐立華，原名懋恂，字師陶，中國革命家和教育家，湖南善化（今長沙縣江背鎮）人。他是毛澤東和田漢等著名人士的老師。被尊為「延安五老」之一。

㈧ 高中生刀砍老師後被老師群毆致死是誰之過

學校是一個教書育人的地方，也是一個關繫到學生未來的關鍵地方。作為學校的老師要善於和自己的學生溝通，有一個愛護學生的心態。學生要尊重自己的老師，要聽老師的教導，這樣自己的人生才會越來越順利。老師和學生本身來說是一種親密的關系，因為中國自古就有一日為師終生為父的格言，但是最近發生的事情叫人心寒。

我看到新聞裡面有一則消息，一個學生和老師發生沖突，學生拿刀砍老師，老師受傷之後，學校的其他老師聯合起來毆打這名學生致死，由此引發出一個悲劇。看到這里我覺得自己的心裡很難受，我想不通為什麼老師會被砍，為什麼一群成年老師會打死一個年輕的學生，這樣的場景，我覺得也就在電影裡面的黑道表演中出現過。

這件事情現在很多細節公安機關正在調查，我們不知道具體的細節。不過我覺得這件事情確實十分的奇怪，一個學生和老師發生沖突，那麼是什麼樣的沖突造成這個學生拿到砍老師呢？同時在學生砍老師以後，其餘的老師為什麼會採取更加暴力的手段？這所學校的老師就是這樣教育學生的嗎？

一個學生的錯誤，我覺得應該進行制止，一大群成年人完全可以在制住這個孩子以後收手，老師可以報警，讓警察來處理這件事情。也可以通知孩子的家長來解決這個事情，這都是我比較理解的事情，但是這些老師為什麼狠心的打死一個學生呢？作為老師起碼的職業道德在哪裡？起碼的法制觀念在哪裡！

一個學校教育出的學生，拿到砍老師，這說明學校的教育方面出現巨大的問題。一大群成年老師去打死一個孩子，這樣的做法簡直令人發指。我覺得就算是警察抓捕一個年輕學生，也不會往死里打，因為這裡面還有一個人道主義的觀念，一個學校老師如此的對待一個孩子，這起碼是道德方面的欠缺吧！