我最喜歡的教育格言文章

『壹』 一句什麼格言教育了我作文300

一句格言教會了我
在我的記憶倉庫里,儲藏著許許多多的名言.它們像一盞盞指路燈,或多或少地給我以幫助,其中最令我難忘的是這一句：「拋棄時間的人,時間也拋棄他——莎士比亞」.
那是一天晚上,我和往常一樣,吃完飯後去看電視.可不知怎麼回事,那天晚上的動畫片特別多,而且一個比一個好看.我看電視的時間已經超過規定的15分鍾了,可我卻不能像以前那樣很乾脆地關掉電視機,安心回屋寫作業.腦海中,一個聲音滿不在乎地說：「算了吧,好不容易碰到這么好看的電視節目,多看一會兒吧!」而另一個聲音也不甘示弱地說：「多看一分鍾也不行,小學生要有時間觀念,學會控制自己.」「好不容易爸爸媽媽不在家,多看一會兒吧,沒人會發現的.」第一個聲音亮出了自己的觀點.「可是,現在已經進入總復習階段,電視看多了會影響學習的,快去寫作業吧!」第二個聲音擺出了長輩的架勢.我被這兩種聲音搞得頭昏腦漲,忽然,我的腦海中閃現出莎士比亞說過的一句話：「拋棄時間的人,時間也拋棄他」.「是啊,現在我不正是那個把時間拋棄在動畫片上的人嗎?不行,我要趕快去寫作業.」我這樣想著一看錶,呀,我竟在這里白白浪費了40分鍾,時間真的拋棄我啦!
我急忙關掉電視,一頭扎進作業的海洋.筆在數學卷、作業本、作文本上來回穿梭著,把空白的紙張寫滿.時間雖然還是規則地向前邁著步子,可我卻不再覺得空虛,在知識的海洋中遨遊,是多麼充實.當我寫完最後一個字時,我看了看鍾表：9：30,我會心地笑了.
時間是寶貴的,可有的人卻不懂得珍惜；時間就像流水一樣一去不復返,可有的人卻不懂得把握；時間是短暫的,可有的人卻不懂得利用……有的人把「還有時間」當成浪費青春和生命的借口,卻從來不知道「明日復明日,明日何其多.我生待明日,萬事成蹉跎」.生命是由一分一秒組成的,我們要跟上時間的腳步,不要被時間所拋棄.我要更加珍惜時間,不再浪費生命中的每一分、每一秒!
我輕輕地伸了一下懶腰,晚風像一雙溫柔的手輕輕地撫摸著我.雖然剛才的那件小事並沒有在我平靜的生活中掀起多大的波瀾,但它卻給了我一個警示,一個啟迪.
夜,很靜,隨著鬧鍾的「滴答」聲,我進入了夢鄉,睡得是那樣香、那樣甜.

『貳』 關於教育的金句格言

1. 天荒地老，教師的童心不泯。

2. 在陽光下做人，在風雨中做事。——吳秀瓊

3. 你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

4. 教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

5. 聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。

6. 選擇了遠方，就要風雨兼程。

7. 古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。

8. 教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生每一個幼稚的想法；用寬容對待學生成長中的不足；用發展的眼光期待他們的成長。————陳玉青

9. 表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。

10. 我們要把人生變成一個科學的夢，然後再把夢變成現實。——居里夫人

11. 善於轉化後進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。

12. 習於智長，優與心成。

13. 愛校、愛生是我們職責。

14. 力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關愛每一個學生，學生才會愛戴你！——袁利亞

15. 路的好壞不在於崎嶇多少， 只在於誰能最終達到目標。——申寶峰

16. 讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

17. 了解學生是成功教學的關鍵。

18. 時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。

19. 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

20. 教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。——錢艷

21. 教師的職業是神聖的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。

22. 沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

『叄』 教師資格證面試結構化你最喜歡的教育格言是什麼

只有那些始終不忘自己也曾是孩子的人，才可能成為真正的教師。
愛心有時比知識與技能更可貴。
教師對學生心靈的窗口不陌生，才能把愛的鮮花端放在他們的窗檯上。
注重特點，伸張個性，發揮專長、全面培養。
你能感知孩子的明天，就能客觀地把握孩子的今天。
教師的使命在於挖掘學生的閃光點，並使之熠熠生輝。
不論成績，不論年齡，不論家庭，不論性別，公平地毫無偏見地對待每一個學生。
不要吝嗇把愛給予後進的學生。
愛生如己、教生如子、待生如友。
愛生如子，學生就是我的生命，只有把全部的愛奉獻給學生，才能開啟他們的心靈之窗。
真正的愛基於尊重。
寬容與嚴格並行，諄諄教誨;平等與尊重相融，循循善誘。
鼓勵更易使人改正錯誤。
多一分關心、多一分鼓勵，就是給學生多一分進步的動力。
嚴字當頭，愛在其中。
讓課堂成為學生的樂園。
不能培養愛的教育是失敗的教育。
能讓學生感到學習的快樂是教師的最大本領。
讓學生體驗快樂，在快樂中學會學習。
以理服人，以情感人，以人格的魅力教育人。
當我面對自己的孩子時，我知道該如何面對我的學生。
我最大的心願就是看見學生們滿心愉快地走進教室，意猶未盡的迎來下課。
學生只有得到尊重和理解，才能學會自尊、自重和自信。
快樂很簡單，多一點參與;開心也容易，多一點付出。

『肆』 老師常用一句名言教育我們多讀文章才能理解文章的意思這句名言是什麼

書讀百遍，其義自見。

見：顯現。讀書上百遍，書意自然領會。指書要熟讀才能真正領會。

出自晉·陳壽《三國志·魏志·董遇傳》：「人有從學者，遇不肯教，而雲：『必當先讀百遍』，言『讀書百遍而義自見。』」〖用法〗作定語、分句；指導人讀書。讀書百遍，其義自見〖解釋〗見：知道。古同「現」。讀書上百遍，書意自然領會。指書要熟讀才能真正領會。

(4)我最喜歡的教育格言文章擴展閱讀：

相似名言：

1，熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。

這句話的意思是經常讀唐詩三百首，即使不會自己作詩也會吟誦詩歌。通過反復朗讀、背誦，能夠在不知不覺中吸收古人的智慧，體會作者的內在思想感情，從而能夠吟誦。

2，故書不厭百回讀,熟讀深思子自知。

釋義為一本書可以不厭其煩地讀上好多遍，讀的遍數多了，深入思考了，自然了解書中的意思。

3，讀書破萬卷，下筆如有神。

意思是形容博覽群書，把書讀透，這樣落實到筆下，運用起來就會得心應手。出自唐朝詩人杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》：「讀書破萬卷，下筆如有神。」

4，行萬里路，讀萬卷書。

現解釋為：讀萬卷書：是指要努力讀書，讓自己的才識過人。行萬里路：是指讓自己的所學，能在生活中體現，同時增長見識，也就是理論結合實際，學以致用。

5，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

表示的意思是：讀書考取功名是當時人生的一條絕佳出路，考取功名後，才能得到財富和美女。用現代理念去解釋，讀書就是接受教育，教育是社會的一個功能，讓學生掌握知識學能，以投身社會。

『伍』 我最喜歡的一句名言警句 五年級作文

在我的電腦里,珍藏著許許多多的名言警句,其中,最讓我印象最深的一句名言警句是:吃得苦中苦,方為人上人。這句影響很多人的名言，說的是只有經受住各種艱難的磨練,才能出人頭地。
哥哥曾經為我講過一個故事：從前,有一對姐妹,她們的父母讓她們去學畫畫。 一開始,姐妹都學習的很認真,後來姐姐有點不耐煩了,就去學習舞蹈,開始也是很認真,但是到了後來又對舞蹈沒有了興趣,最後變得不了了之。而妹妹則對畫畫一心一意,還好幾次參加畫畫比賽得了一等獎,記者采訪她：「畫畫苦不苦？」她只回答了一句：「吃得苦中苦，方為人上人。」
我從這個故事裡，知道了這一句名言，並把它深深地刻在心裡。期末考試之前，作業多得我寫到十一點多，本來早睡的我，卻被作業困擾著。那時候，我真想休息一會兒，來緩解我的疲勞。我走進房間里，才剛剛躺下，哥哥走到我的旁邊，叫我快一點兒起來，我搖了搖頭，哥哥又給我了姐妹倆的故事。哥哥問我：「你要做姐姐還是妹妹呢？」我說：「當然是妹妹了，因為妹妹奮發圖強，吃苦耐勞。而姐姐三心兩意，貪圖享受。」哥哥說：「那就對了，你現在應該認認真真的學習，考得好成績。」我聽了，下定決心，一定要在期末考試中取得好成績。
哥哥告訴我：「只有經受住各種艱難的磨練，才能出人頭地。在我們學習生活中也一定會有很多很多的困難，但是我們一定要消滅這些攔路虎，並且要對未來充滿信心。如果遇到一些芝麻綠豆點的事而放棄，那實在是太不值得了。只有擁有這樣的信念，才會扭轉自己的人生，在人生中才會有所成就！才會早日到達成功的彼岸。」

『陸』 老師常用一句名言來教育我們多讀文章

書讀百遍其義自現
書到用時方恨少
少壯不努力，老大徒傷悲。

少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

讀書破萬卷，下筆如有神。

『柒』 我最喜歡的一句名言 作文 600字

我喜歡的名言很多，如果你問我，我可以說上一天一夜。其中我最喜歡的是魯回迅先生寫的答「時間就像海綿里的水，只要擠，總還有的。」
我可是有名的時間浪費「大王」，以前，我無論做什麼事情總是今天拖明天，明天拖後天，到頭來什麼也沒做成。當我讀了魯迅先生的故事後，我才恍然大悟，我才知道我是在做時間的奴隸，在浪費時間哪！
有一次暑假，我恨不得一個星期就把作業做完。可我在做作業時，又想我還是先溜一會兒冰吧，反正還有很多的時間。結果因為溜冰耽誤了作業。這樣的事情真是舉不勝舉！
魯迅先生在別人細細地品嘗著又香又美味的咖啡時，他還在埋頭的工作。所以，交給他的任務，他幹得又快又好。魯迅先生到了晚年期間，生了一場很嚴重的病，在他離開人世的前三個小時還在寫作文，醫生勸他不要寫，他依然在寫。讀到這里，心裡真是慚愧不已。
魯迅先生的話深深地印在我的心裡，也使我懂得了，「合理安排時間就等於節約時間；一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。」我以後要在放假前的兩三天要寫一個計劃，要把別人玩的時間爭取來復習課文，看課外書等，把這些時間都給利用上。隨著自己慢慢長大，我對這句話的意義也隨著時間的推移和變化而變得越來越深刻了。

『捌』 我最喜歡的一則格言作文怎麼寫

1. 真理往往是在少數人手裡，而少數人必須服從多數人，到頭來真理還是在多數人手裡，人雲亦雲就是這樣堆積起來的。第一個人說一番話，被第二個人聽見，和他一起說，此時第三個人反對，而第四個人一看，一邊有兩個人而一邊只有一個人，便跟著那兩個人一起說。可見人多口雜的那一方不一定都有自己的想法，許多是沖著那裡人多去的 。

2.我這輩子說得最讓人無從反駁的話就是被子不用疊——本來就是要攤開睡的——然而這也是第一個被人反駁掉的。懂么，這就是規矩。我們之所以悲哀，是因為我們有太多規矩。

3.我覺得我是全世界最聰明絕頂的人。因為有些博士其實見識沒有多少長進，只是學會了怎麼把一句人都聽得懂的話寫得鬼都看不懂

4.如果現在這個時代能出全才，那便是應試教育的幸運和這個時代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜沒有，所以我們只好把「全」字人下的「王」給拿掉。時代需要的只是人才。

5.我們最終需要的人才是專長於一類的，當然我們也要有各科的基礎，不能從小學一年級就專攻什麼，為直達目的扔掉一切，這就彷彿准備要去公共浴室洗澡而出門就一絲不掛；但也不能穿了棉襖洗澡。我曾從《知音》雜志上看見一個處境與我一樣又相反的人，他兩次高考數學物理全部滿分，而英語語文不及格，最終他沒能去大學，打工去了。所以，現在教育的問題是沒有人會一絲不掛去洗澡，但太多人正穿著棉襖在洗澡。

6 我覺得，現在的情況就是：家樂福就像一個充氣娃娃，讓一幫人抱著發泄，一方面可能的確平時活得太壓抑，要找個沒什麼代價的出口。一方面邊發泄還要邊問這充氣娃娃和充氣娃娃的製造商，我強不強啊，我強不強啊，看見旁邊那些對於搞充氣娃娃沒興趣的人還指責他們性無能

7.中國看不起說大話的人。而在我看來大話並無甚，好比古代婦女纏慣了小腳，碰上正常的腳就稱「大腳」；中國人說慣了「小話」，碰上正常的話，理所當然就叫「大話」了。敢說大話的人得不到好下場，嚇得後人從不說大話變成不說話。

8.我成為現象，思想品德不及格，總比沒思想好。

9.因為以前說過，文學往往是政治的妓女，所以，像上文一樣，我伺候的評論家們舒服不舒服啊？要不要我叫上陳丹青給大家也認個錯，雙飛更舒服哦……如果大家覺得我這樣的服務很好的話，以後一直點我哦，我的工號是18萬4531號，工號是有點難記，唉，沒辦法，作家裡干這行的太多了……

10.我生性不愛受困，常常違反班規，班主任常罰我抄班規20遍，我只好三支筆一起握。我常對人說，我的一手好字就是這么練出來的。

11.街上美女很少，因為這年頭，每天上一次床的美女比每天上一次街的美女多。舉凡女孩子，略有姿色，都在大酒店裡站著；很有姿色，都在大酒店裡睡著；極有姿色，都在大酒店經理懷里躺著。

12.周庄的大門口停滿了各式各樣的公車，可見我國政府對提高官員的藝術修養是十分注重的。

13.占著茅坑不拉屎是可惡的，其實，最可恨的卻是拉完了屎還要佔著茅坑。

14.一個男子失戀以後，要麼自殺，要麼再戀一次愛，而第二次找對象的要求往往相近於第一個，這種心理是微妙的，比如一樣東西吃得正香，突然被人搶掉，自然要千方百計再想找口味相近的——這個邏輯只適用於女方背叛或對其追求未果。若兩人彼此再無感情，便不存在這種「影子戀愛」，越吃越臭的東西是不必再吃一遍的。

15.名氣就彷彿後腦勺的頭發，本人是看不見的，旁人卻一目瞭然。

16.數理化語文英語全很好，音樂體育計算機都零分，連開機都不會，我還是一個優等生。但如果我音樂體育計算機好得讓人發指，葡萄牙語說得跟母語似的，但是數學英語和化學全不及格，我也是個差生。

17.一個十八歲以上的成年人，居然還不知道自己以後的理想是什麼，自己喜歡的是什麼，那真是教育的失敗。

18.數學就是做，不斷做，做到你考試的時候發現試卷上所有的題目都做過，就行了。

19.我在上學的時候，喜歡踢球。有人諷刺我說再踢也踢不到國家隊，踢再好也好不過羅納爾多，踢了有什麼意思。不許踢了。那麼，如果你自己喜歡開車，我對你說，你再開也開不到邁凱輪車隊去，開再快也快不過舒馬赫，開了有什麼意思，駕照沒收了。

20.戀愛的話很大程度是為了自己的面子，比如學校里覺得長得好看有面子，而辦公室里覺得找個有錢的有面子一樣，其實愛的都是面子。

21.在抗擊「非典」的時候，有的航空公司推出了教師和醫護人員機票打六折的優惠措施，這讓人十分疑惑。感覺好像是護士不夠用年輕女老師全上前線了。但是，我實在看不到老師除了教大家勤洗手以外有什麼和「非典」扯上關系的。那我是清潔工坐飛機能不能打六折？

22.文章這個東西，在語句通順，錯別字不多到影響閱讀的情況下，好壞完全沒有評判的標准。我隨便拿一篇朱自清的文章交上去，沒有一個老師會覺得自己的學生寫作文好到有名家的水平了，並且照樣會作出很多修改意見。

23.有一年學校在交學費的時候強行多收取100元，理由是向家長的貸款，以用於教育建設，至於還款，不僅無期，而且無息。到最後反正被借錢的人誰都不知道這錢究竟建設了一個什麼。

24.語文，「秘訣」有二：一是不看語文書；二是不看作文書。

25、我看書有我的原則，我不喜歡語文書、作文課，因為我仇恨這些東西賺人的錢又扼殺人的個性和創造力。我更喜歡王朔，這小子很聰明，而且很真誠。我的寫作特點更像錢鍾書的《圍城》，因為我很欣賞他罵人罵得深刻又不露骨。

26、學生給我寄來一份試卷，裡面有一道題是用我的文章作分析，問我的文章到底選自以下那個大賽：A：全國首屆新概念作文大賽；B、首屆全國新概念作文大賽；C：新概念首屆全國作文大賽。你說這是什麼玩意兒！考試的目的是什麼？我們的語文教育真是偉大！

27、我的小說主人公基本上沒干什麼事，就這么混混沌沌過著。這就是生活。為什麼一定要高於生活？

28、數學，我想我只要上到初二就夠了。 一個人全面發展當然好，但可能越全面發展越是個庸才。說一個人學習高等數學是為了培養邏輯能力，我覺得邏輯能力是與生俱來的東西，並不是培養出來的東西。古人不學高等數學，難道就沒有邏輯能力嗎？

29、七門功課紅燈，照亮我的前程。

30、我想，時候差不多越來越多的社會名流們要到這里來演出和慰問了，我也該走了。

31、我是一塊上海大鏡子，我會讓很多人反思自己。

32、我很難概括自己的個性。我對那些模式化的人格尤為反感，我只是按我喜歡的做事而已。我不願隨大流，我是寫不出那種「啊，我們光榮的大橋」一類的東西的。

33、休學後的安排胸有成竹，5月為《三重門》在上海作發行宣傳，到同齡人中搞簽名售書，暑假約幾個同伴去西藏……歲末幾個月把自己鎖在家裡，將一年體驗付諸筆端。

34.緊張的人說話時的體現不是忘記內容，而是忘記過渡，全然不知道自己在說什麼，兩句毫無因果關系的句子居然能用「所以」串起來。

35.家庭就像一座山，雙方都要拚命往上爬，而山頂只容一個人站住腳。說家像山，更重要的是一山難容二虎，一旦二虎相向，必須要惡斗以分軒輕。通常男人用學術之外的比如拳腳來解決爭端,所以說，一個失敗的女人背後大多會有一個成功的男人。

36.問題涉及到了錢上，愛的壽命就不同了。我常可以見到惡丑無比的男人擁著一個美若天仙的女子。

37.我們有理由相信，建立在愛情上的愛情是短暫的，因為愛情本身是短暫的；而建立在金錢上的愛情是永遠的，因為金錢是永遠的。

38. 上海的美女走在街上向來目不斜視，高傲地只看前方，穿馬路也不例外；上海的男人卻大多目不正視，竭力搜索美女，臉上的肌肉已經被培訓得可以不受大腦控制而獨立行動，見到美女就會調出個笑，因為如此的關注，所以，在上海只聽到車子撞老太婆，鮮聞有車子撞上美女。

39.城市好比女人，白天我們看見的只是大施粉黛的臉蛋，待到夜深時才可以見到她卸妝後的容顏。那才是最真實的。

40.潮流是只能等不能追的，這和在火車站等候火車是一個道理，乖乖留在站上，總會有車來，至於剛開走的車，我們泛泛之輩是追不上的。

41.痛恨一個人四年比喜歡一個人四年更加厲害。喜歡只是一種慣性，痛恨卻需要不斷地鞭策自己才行。

42.一幫毫無成就的人居然還指責一個世界冠軍的教育模式有問題，就是中國邏輯。

43.什麼壇到最後也都是祭壇，什麼圈到最後也都是花圈。

44. 教師不吃香而家教卻十分熱火，可見求授知識這東西就像談戀愛，一拖幾十的就是低賤，而一對一的便是珍貴。珍貴的東西當然真貴，一個小時幾十元，基本上與妓女開的是一個價。同是賺錢，教師就比妓女厲害多了。妓女賺錢，是因為妓女給了對方快樂；而教師給了對方痛苦，卻照樣收錢，這就是家教的偉大之處。

45. 和女性爭辯是不明智的。無論這個女性是不是明智。

46. 權力高於你盡全力捍衛的權利。

47.（海淀區是）全國有名的迫害學生的源頭。

48.大部分的現代詩其實就是把一篇三流散文拆成一句一行寫，而所謂比較大師的或者先鋒的就是把一篇三流散文每句句子的順序搗亂了再拆成一句一行寫。

49. 只要不要臉，誰一天都能寫幾十首現代詩。

50.所謂壓力大，學習苦，名額少，全是老百姓的事情，有錢有權的人，從沒有說過教育有什麼不好，因為這完全是他們所不能體會的東西。

『玖』 我最喜歡的一句名言作文

「失敗乃成功之母。」這是我最喜歡的一句名言。人生就象一張多姿多彩的圖畫，成功和失敗都是必不可少點綴。有人說：成功是鮮明的，失敗是灰暗的。也有人說：成功是美麗的，失敗是醜陋的。可我並不那麼覺得。我認為，有失敗，才有成功。
我聽說過愛迪生的一個故事。一天，老師讓每個同學做一張小板凳。當老師看到愛迪生交上來的那個小板凳的時候，問他：「這個世界上還有比這個更差的小板凳嗎？」愛迪生老實地回答：「有。」說著把他做的前兩個板凳拿出來。最後，愛迪生成了世界上很偉大的發明家。這也說明失敗是成功的踮腳石，它可以為成功積累經驗，激勵我們向前進 我也有過失敗的經歷。那是去年的暑假，太陽火辣辣地照射著大地，知了不停地叫著。外面有許多小孩子在外面買冰棍吃，而我，卻在家裡做著暑假作業中的數學題。悶熱的天氣讓我汗流浹背，又遇到了「攔路虎」。我左思右想，都不對，思路對不上。再打電話問同學，他們都做好了，就是不肯告訴我。我已經熱得不行了，頭上直冒汗，連風扇也吹不涼。我雙手一攤，不寫了。可我那不服輸的拽脾氣又上來了：為什麼別人可以我就不可以？我一定也可以！想著，立即拿出草稿紙，「刷刷」地算起來。「對了！」終於把那道題解開了。突然感到不那麼熱了失敗是土壤，成功是種子；失敗是階梯，成功是頂峰．沒有失敗激勵你的意志，就沒有成功光臨你理想的世界；沒有失敗奮發你的鬥志，就沒有成功為你的未來添彩。
這就是我最喜歡的一句名言：失敗乃成功之母。我把它作為自己的座右銘，時刻提醒著我，要奮發向前！ 。 我最難忘的一句名言是：「勝不驕，敗不餒」。這句話的出處是戰國的《商君書·戰法》，原句為「王者之兵，勝而不驕，敗而不怨」。後來說成「勝不驕，敗不餒」，意思是說勝利了不驕傲，失敗了不氣餒。當我真正體會到它的深刻含義時，還是從那件事以後——

那是一個星期六的下午，我去上圍棋小課，我和宋青雨比賽下棋，規則是五局三勝。

我們鋪開棋盤，大戰開始了。一開局，我就明顯地佔了優勢，我以各種招術殺得他無路可逃，節節敗退，「啪，啪，啪」下到中盤時，他已明顯落敗，無法力挽狂瀾，只好投子認輸。第二盤也是這樣，我一下子連勝兩盤。

第三盤開始了，我臉上明顯露出了驕氣，看看對手氣乎乎的樣子，心裡別提多高興，我得意洋洋，不把對手放在眼裡，不再像前兩盤一樣，深思熟慮了，我想都不想，就「啪」地下去，臭招、昏招、隨手棋連連下出，自己地盤破綻百出，被他直搗黃龍府，慘敗。第四盤，我不服氣，貪吃對方的棋，可也許是求勝心切，操之過急，又輸了。這時，一句名言在我腦海里回盪，「勝不驕，敗不餒」，「勝不驕，敗不餒」，我總結了總結，反省了反省，我應該以平常心對待每一盤棋，而不能曾經勝利過就可以掉以輕心。

第五盤開始了，這是決勝盤，於是，我穩穩神，定定心，想好策略，有目的地向對方進攻，從開局到中盤，大家平分秋色，後來我用雙飛燕枷住了他的棋筋，導致他認輸了，最後我以三比二勝了他。

雖然這場比賽我勝了，但我意識到，我和他的水平其實旗鼓相當，只要稍有閃失，也會敗在對方手裡。同時，我更深刻體會到「勝不驕，敗不餒」的含義。下棋是這樣，學習也應該是這樣。

人人都有自己喜歡的名言，人人都會用自己喜歡的名言作為你自己的座右銘，人人都會用自己喜歡的名言鼓勵自己、教育自己。我也有自己喜歡的名言，這句名言是：知之為知之，不知為不知，是知也。這句名言出自我國春秋時期大教育家、思想家孔子的口中。
這句名言的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的明白。
這句名言常常在我的耳邊響起，記得有一次，數學老師在上課的時候
講一道思考題，因為這道題比較復雜，而且有些步驟又比較難懂，所以老師講了兩遍，講完以後老師問我們懂了沒有，有很多同學都點頭試意，表示明白。可我還是有幾步不明白，可我看見那麼多的同學都懂，便想混弄過去。當 時我忽然想起：知之為知之，不知為不知，是知也。於是又問了老師，老師又認認真真得給我講了一遍，這下我弄明了這道題的全過程。老師看到我高興的表情，笑了笑。一段時間過去了，這個單元學完了 ，也該測試一下這個單元學的怎麼了？就在這個單元測試的試卷里那道思考題出現了，我毫不猶豫的把那答案寫了出來。很快試卷發下來了，我考了一個優異的成績。我得好好謝謝這句名言，是它讓我考了這樣好的一個成績。
從這件事以後我更喜歡這句名言了，它常常教育著我、鼓勵著我前進、前進、再前進；它天天伴隨著我成長、成長、再成長；它一直在我的前、後、左、右出現。
我喜歡：知之為知之，不知為不知，是知也

我最喜歡的一句名言
一句閃光的名言會影響和改變你的一生，它富有哲理，耐人尋味，指導著你的學習生活。 我最喜歡的一句的名言是「人生有兩出悲劇。一出是萬念俱灰；另一出是躊躇滿志。」它是英國著名的諷刺戲劇家和評論家肖伯納說的。它的意思也就是說：人生有兩種不幸的遭遇，一種是一切想法與打算都破滅了，還有一種就是自己對自己的現狀與取得的成就非常得意。
在人生的征途中，懶惰之性總會冷不防地侵襲你、干擾你，讓你奮進的腳步停滯不前，甚至讓你紅火的事業功虧一簣，半途而廢。鬆懈情緒便是侵襲你、干擾你的毒素。鬆懈情緒便是惰性的產兒。
任何人要成就事業，都需要付出堅強的心力和耐性，付出十年、幾十年甚至一生的心血。
另一類產生鬆懈情緒的人們，他們過去輝煌過或曾經一時在某一方面取得過成功，於是躺在輝煌的光環下不再動彈，躺在過去的功勞簿上不再奮斗。這樣的鬆懈自己同樣是可悲的，憑過去獲取榮譽，獲得成功的才華和能力，今天如果繼續發揮，乘勝前進，本來可以爭取取更大的勝利，獲得更大的榮譽和更大的成功。 也許你以為自己的一切都夠了，何必永不知足，何必去貪得無厭呢？幹了前半輩子就此止步，下半輩子輕輕鬆鬆，快快樂樂，豈不是很好嗎？
人生只是短暫的一瞬，生命的弓弦應該是緊綳不松的。生命不息，奮斗不止，應該是每個人生存的原則，戰勝了惰性，便是戰勝了自己，而後會擁有成功與幸福。
積極進取，就是在成績面前永不滿足，不斷對自己提出新的目標，不斷前進。積極進取的人為了出現目標，用意克服困難，敢於戰勝自己，持之以恆，不達目標決不罷休。
積極進取是個人健康成長的重要因素。我們前進的道路上有鮮花和掌聲，也會有困難和挫折。有了積極進取的精神，在生活中就會奮發向上，不甘落後，高揚起人生奮進的風帆！

我最喜歡的名言

成功後的喜悅和輝煌往往是人們所嚮往，所追求的。但當你經過一番周折後，達到了自己所期待的願望，那麼又將做什麼呢？
「成功的快樂在於一次又一次對自己的肯定，而不在於長久滿足於某件事情的完成。」這就是我最喜歡的名言。
有一種人，只是一味的沉浸在昨日的輝煌，而不願意嘗試更多的喜悅，其實他們只是害怕多次失敗所換來的代價會再次重演，於是選擇逃避，安於現狀。比如吳王夫差，在打敗越國之後，國家達到一定頂盛時，於是成天沉浸於美色，並沒有乘勝追擊，而是在「天下太平」的賀詞中讓自己落得個亡國亡身的可悲下場；拿破倫恰也是在他的鐵騎橫掃歐陸的「勝利」之中，使他漫不經心，最終先後拜於俄羅斯和滑鐵盧。這些人只能「曇花一現」，在瞬間綻放出自己的美艷，但卻無法陷入第二個台階，無發走進明天，就只有「一現」的成功，卻擁有一輩子的失敗。
而另一種人，他們告誡自己：「昨天的成功是個過去時，它只代表昨天。」他們不足止步於昨日的輝煌，而是不停的為下一個奮斗。「學愈博則思愈深」，一個人學識越是淵博，視野就越是開闊，就像站在山頂俯瞰大地，只有不斷攀登更高的山峰，站的更高才能看得更遠，只有不斷嘗試，進取，立足點才越高，成功的次數才會越多。發明家愛迪生一生有一千三百多項發明，如果他徘徊於第一個發明，那他會取得這么大的成就嗎？如果貝多芬雙耳失聰時放棄創作，回憶於曾經的成功演繹，那他會在音樂上再創一個頂峰嗎？如果廣大中國人民沉醉於祖國的解放，而不繼續為明天的經濟建設奮斗，我們的祖果能屹立於世界強國之林嗎？
我們都知道生活絕不是一條平坦的道路，它既有荒涼的大漠也有深幽的峽谷；既有橫垣的高山，也有斷路的激流。如果只贊嘆自己過了沙漠的勇敢，那也許會跌落在深幽的峽谷里；如果只沉浸在翻山的喜悅，那也許會埋沒在激流中。大自然不可能停止不前，真正的人生不可能停留在往事中。要知道太陽也是在拼搏中升騰……

隨著年齡的增長，知識面的擴展，我積累的名言和格言也日益增加，比如：「靈感只佔百分之十，百分之九十是汗水」，「青春是有限的，智慧是無窮的」等等。在許許多多的名言和格言中，我最喜歡的是「逆境出人才」這句格言。
記得小時候，常聽長輩們說這句話，那時我還不明白。後來，到了常熟來上學之後，我又一次聽到了這句名言。那是剛來常熟不久，我就讀在陳橋小學，由於基礎不好，我沒跟上大家的學習，成績急劇下降，為此，班主任多次找我談話。其中有一次談話中，老師就對我說：「如今的環境變了，對你來說，可能多了許多困難，但是你要更加努力，在逆境中成才。」回家後，我把老師對我說的話告訴了爸爸，爸爸耐心地告訴我：「你現在不適應新的環境，與同學沒什麼交流，你現在就身處在逆境中，但是你必須要去面對，並要適應它。」
爸爸的話讓我想起了很多，古今中外，身處逆境而能克服困難，成為人才的例子比比皆是。高爾基小時候給人家做工，在老闆的看管和毒打下還堅持看書，最終憑借自己的不懈努力成為了舉世聞名的文學巨匠。張海迪在高位截癱的情況下仍然克服困難，用功學習，取得了驚人的成績。許許多多的事例都說明：逆境可以成才，關鍵要能夠以頑強的意志奮發進取，才能取得成功。放眼社會，很多考上大學的學生，他們中有不少就來自條件較差的農村家庭。在貧苦中他們知道了努力的重要，也知道了自己的目標。如此，最終才成了才
我的逆境和他們比真是微不足道，如今，再讀這句名言時，我又有了新的領悟，我對自己的學習和生活更充滿了信心，今後，不管在什麼條件，環境中，我都會更努力地要求自己，時時提醒自己：逆境出人才。

『拾』 我最喜歡的格言（作文）急！

人生裡面總是有所缺少，你得到什麼，也就失去什麼，重要的是你應該知道自己到底專要什麼。追兩只兔子屬的人，難免會一無所獲。

人生沒有十全十美，如果你發現錯了。重新再來，別人不原諒你，你可以自己原諒自己。千萬不要用一個錯誤去掩蓋另一個錯誤。

人活著的意義應當是在過程，而不是結論。所以一個人不應該以自己的經驗和觀點去影響另一個人，何況他不是你，你也不是他。每一個人成長的過程都不一樣，人生的酸甜苦辣應當自己嘗一嘗，嘗試才是人生。

河流之所以能夠到達目的地，是因為它懂得怎樣避開障礙。

最好的，不一定是最合適的；最合適的，才是真正最好的。

你不能決定生命的長度，但你可以控制它的寬度；
你不能左右天氣，但你可以改變心情；
你不能改變容貌，但你可以展現笑容；
你不能控制他人，但你可以掌握自己；
你不能預知明天，但你可以利用今天；
你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。