學習晏台詞

㈠ 小孩出國留學晏請致詞祝賀

提供僅供參考~
1、你的年歲已是正午的太陽，卻不遠千里，遠涉重洋，去異國探求知專識的寶藏，屬祝你成功，盼你早日凱旋！
2、一枝月季，插在我案頭的花瓶里，碧綠的嫩葉，鮮紅的花蕾。朝朝暮暮，它陪伴著我的思念，散發出陣陣的幽香……
3、家鄉的炊煙，似揮別的手絹，似綿綿的情意，似悠悠的思念，牽掛你，盼你在異國的學習一切順利，生活如意！
4、 沿著別人的腳印行進並不困難，為自己開拓道路要困難得多，但也光榮得多。

㈡ 竣工晏台詞

強

㈢ 古代學士晏主持人的詩句

1：考試鈴聲剛落音，考場之內靜無聲。筆走龍蛇寫不停，認真審題不粗心。考場之外父母立，分分秒秒心願盼。父母子女皆同心，高考告捷笑顏開。祝高考取得好成績！
2：十年的寒窗苦讀，十年的風雨歷程，十年的勤奮努力，十年的書海征戰，迎來今日的考試，願學子們將十年的准備化作今日考場上的利劍，超長發揮，取得更好的成績！
3：太陽照，鳥兒叫，花兒笑，考試到。昨天的努力，明天的驕傲。滿懷信心上考場，一分付出百倍回報。祝你考試順利，金榜題名，一飛沖天。
4：在我的學習中他是我的老師----我那嚴厲的父親。學習上我的父親幫了我很多。一次，我的學習成績下滑，我的父親便每晚給我講題，當時我還不理解父親，後來期末考試後我才明白。在父親給我講題的過程中，我從父親那裡學到了做題要仔細，要讀透題這樣才能理解題意寫出正確的答案，從而提高學習成績。
5：愛情還沒有來到，日子是無憂無慮的；最痛苦的，也不過是測驗和考試。當時覺得很大壓力，後來回望不過是多麼的微小。
6：我曾經也一味地以為，學習是痛苦的。在題海中，我無法自拔。在書堆中，我欲哭無淚。我只是拚命地寫著，拚命地記著，拚命地應付考試，僅此而已。但現在，我告訴自己，學習是快樂的。在學習的花香中，我微笑著，我沉醉著。
7：不遲不早，今天剛好。別看廣告，要看聊效。時逢高考，吉星高照。保持微笑，心態要好。為你祝福，爭分奪秒：考試順利，馬到成功！
8：回憶起那些被人當作笨蛋的日子吧，然後在考試中把這些悔恨徹底地粉碎掉。
9：愛情還沒有來到，日子是無憂無慮的;最痛苦的，也不過是測驗和考試。當時覺得很大壓力，後來回望，不過是多麼的微小。
10：考場風光，千里信飄， 萬里眼瞟；望考場內外，一片大好，交頭接耳，手勢更妙，大家互比誰更高；不愧時代驕子，考試作弊出新招；俱往矣，數作弊高手，還看今朝。
11：老師，還記得高考那天您遞給過我一瓶綠茶，要我備足精神考試嗎？今天我想敬您一杯清茶，說上一句多謝，願福壽安康，祝您教師節快樂！
12：冷對考試卷，不怕得零蛋；老子本無才，白卷交上來；看見美少女，很追不放棄；硬憋不如作弊，人格不如及格；遲到不用喊報告，班訓校訓一邊跑。
13：情還沒有來到，日子是無憂無慮的；最痛苦的，也不過是測驗和考試。當時覺得很大壓力，後來回望，不過是多麼的微小。
14：我有一個非常要好的同學，她在每次考試中都能排第一，還在班級里當副班長，樣樣都好。她總會去幫助一些困難的同學。比如，有些同學請假沒來上學，來上學時作業寫不出她會去幫助完成作業。彷彿一位老師在教學生一般。
今天，我懷著忐忑不安的心情去學校領期末考試的成績單，剛坐到座位上，莫芷堯就對我說：「李堯，你語文92，數學89，英語第一，」什麼，我數學才89! 我問：「那你三科多少分？」莫芷堯說：「我語文75，數學5，英語」什麼，莫芷堯都兩科比我高了，那我不是很差！
15：現在的你也和許多人一樣開始迷戀各種明星，把他們的照片海報貼得到處都是。你不會像其他同學那樣每天都玩命的學習學習做題做題希望自己在畢業和靠寶一中的招生考試中取得優異的成績。你依然會放棄那些很難的題目，出去瘋玩到九點才匆匆往家趕，免不了父母的嘮叨但總是左耳朵進右耳朵出，還是我行我素保持自己自認為良好的行為作風。其實你也曾為自己的成績擔憂過，因為在你的成績單上總是赫然躺著比別人低的分數，因為你在學校唯一一次排名中落到年級第37名然後嘆一口氣默默地將成績單放在抽屜里，因為你在看到獲得優異成績的同學興奮而炫耀的臉後悔倔強地轉過身去失落的離開。
16：給你一份信心，送你一份決心，要對自己放心，面對考題平常心，要把自己關心，注意考前身心，考試保證全心全意！高考考試，祝你成功！

㈣ 學習管晏列傳的當代意義是什麼

這篇談的是管晏列傳對於當代市場經濟的啟示：

司馬遷在他所著的《史記.管晏列傳》對齊國名相管仲給予較高的、正確的評價，尤其對管仲的經濟思想和政策，持肯定的態度，認為管仲的經濟政策是成功的，得民心的。竹仲八』介國之策，處處從齊國人民的長遠利益養想，精心謀劃，並能認真分析形勢，掌握事物發展規律，從而使處於諸侯爭霸、土地兼並、長年混戰年代的齊國民富國強「常疆於諸侯」。司馬遷之所以贊頌管仲，因為在這個出身卑微的賢相身上，寄託著人民的正義要求，代表了人民的理想和信念。在司馬遷以前，很少有作家把人民的生活與作品緊密地聯系起來，表現出強烈的人民性和愛國主義精神。

本文僅就《竹晏列傳》中反映的管仲的經濟政策，談幾點拙見。
管仲作為一國之相，輔助齊桓公治國，他特別注重抓經濟。針對齊國的優勢和自然
經濟資源，大力發展多種經濟，而不是單純的只抓農業。當時，齊國地處東海之濱，沿
海一帶具有漁盆之利，養蠶繳絲，紡織業也很發達。齊國的都城臨淄是一個最大的工商
業城市，工業作坊，商業往來很是熱鬧。竹仲採取「通貨積財」的辦法，工農商、農副
漁全面發展。他認為:「為國不能來天下之財，致天下之民，則國不可成」、「不能調
民利者，不可以為大冶」。他還主張:「散積聚，調高下，分並財」、「審用財力，慎
施報，察稱量」、「貴輕貢，慎權衡」、「疆本節用」等等，(《竹子校正》)。這些正確的經濟政策，使得齊國稱霸一方。管仲死後，齊國遂照他所制定的內政、外交、經濟等方面的政策治國，仍然在戰國諸侯間立於不敗之地。

管仲經濟政策「豐籠心是「貴輕重，慎權衡」。「輕重」一詞，最早見於《國語·周
語》。《周語》雲:「周景王時，患錢輕，將更鑄大錢。單穆公曰:「不可。……今廢輕而行重，民失其資，能毋匾乎?」很明顯這牡指錢之份量輕亞。竹仲所說的「輕重」己不是錢本身份錄大小的輕貢，而是擴大為貨物」多寡貴賤在人們心理上反映的輕重。「輕重」「勺含義有兩種，一是從廣義而言，「輕重」的內容很『泛，不僅僅限於貨物的多寡貴賤，還包括為富國強民採取的政治、法律、教育等方面的主張以及各種具體的經濟政策，如商品供求關系、貨幣流通、價格規律等。二是從狹義而言，「輕重」專指物價政策。在《管子.國蓄篇》中管仲明確指出:「夫物多則賤，寡則貴。散則輕，聚則重。人君知其然，故視國之羨不足而御其財物。」這是一條基本的經濟規律。一切貨物之價格，雖然是由貨物數量貨幣數量之比例來決定的，但事實上影響一切貨物價格的東西，並不是全國所有的貨物量與貨幣量，而只是出現在市場中的貨物量與流通於市場中的貨幣量。根據這個規律，運用「物多則賤，寡則貴」的原則，採取「散」、「聚」的手段，以控制物價。

管仲作為一個封建社會的政治家、經濟家，他的經濟政策對於今天社會主義市場也有一定的參考價值。在《管晏列傳》由，竹仲認識到發展多濟對國計民生的希要性，把「與俗同好惡，做為施政的原則，把幻心向背做為旅政取捨的准則。他注重尊重民情，經常深入群眾，了解民情，以人民的「好惡」做為衡量一切政策好壞的標准。正因為他從國內的實際情況出發，他所制定的拾施不是主觀臆斷的，而縣一切圍繞民情，靈活處置。「俗之所欲，因而予之;俗之所否，因而去之」，這樣，他就能順應時勢民情的發展變化而不斷豐富、完善其政策、方針。另外，管仲所下的政令、政策，簡明扼要，切實可行，「下令如流水之源，令順民心。」

管仲懂得從經濟角度來考察社會問題，以經濟建設為中心，大力發展經濟工作，為齊國的富強打下堅實的物質基礎。有了經濟實為，齊國在諸侯爭霸中的地位提高了，軍事、外交也沿善右利於齊國強大的路線發展下去。更當重要的是，管仲能正確認識並處理好政治與經濟之間的關系，提出了「倉虞實而知禮節，衣食足而知榮辱」的觀點，重視抓思想教育，抓精神文明建設，抓道德品質的培養。管仲的這種辯證的政治經濟學觀，閃耀著樸素的唯物主義思想光輝。馬克思的一個重要的、基本論觀點就是:人必須先吃喝、穿、住，然後才能從事政治的，宗教的，藝術的等等一茅列上層建築活動和意識形態活動。管仲認識刊了只有把多濟工作搞仁去，國家富裕了，人民豐衣足食，才能使人民知禮節，知榮辱，才能搞好外交、軍事等其他方面的工作。管仲是這樣認識的，也是這樣做的。正因為如朴，司馬遷才盛贊他是一個賢相。

司馬遷是偉大的政治家、小搜泉，他對歷史事件或人物的分析和評價，都能突破傳統的觀念，提出自己獨創的見解，有著鮮明的是非觀。司馬遷對統治階級中的王侯將相，或歌煩贊揚，或諷刺抨擊，態度十分明朗。他的是非標準是以拉些人劉國家、對人民的功與過為分界線的，他所樹立的典刑都是那個社李先拼的道捧高尚的吹我。憐妙甚建功立業的賢相，所以就贊美他。應該指出的一點，司馬遷也是很希視經濟工作的。他說過:「夫明貧求富，農不如工，工不如商」。(《史記·貨殖列傳》)司馬遷認為國家富足的四大來源是，工、農、商、虞(開采山澤)，管仲都重視抓，因此司馬遷歌頌管仲也是很自然的了。

社會主義市場經濟的開創，要大我們向國外、向西方學習「為我所用」的市場經濟管理方法、措施和經驗，同時，不要忘記也不容忽視我國古代的一些經濟學家的治國之道，取其精華，去其糟粕，做到「古為今用」。

㈤ 權晏慶經典語錄 前幾天聽過這個人講座，很有才華！說話字字珠璣。我很喜歡這個人！不知有沒有經典的話呢

我也聽過他講的來心理學，自企業培訓的一些講座他培訓師說的話我都記下來了：

1.完美與缺陷區別在於細節，細節決定因素

2.人郁悶不可怕，可怕的是想將愚昧傳遞給別人

3.企業的核心競爭力是每個企業的優勢，而人的競爭力是自己的定位

4.執行一個好的習慣對於一個人來說已經註定了他未來的成敗

5.目的分好與壞，也分先後。好的目的放在創造價值的後面，是成功。反之就是失敗。

6.窮人富人都有情緒，區別在於處理情緒的方式。

7.如果想打開別人的話匣子，那麼先學會如何讓自己快樂

8.世界總會有我們看電視出現的義氣，但是這個義氣要建立在理智之上、

9.天下中沒有會失敗的事業，只有暫停的成功。在一個點發現成功暫停，說明你需要更多地行動力推動成功。

10.所謂眼光高，結果就會手低。眼光低就不會抬手。要做的是正視每一個人。

11.人在世界上會在很多時候迷茫，就像我們在走路的時候迷路一樣。在這個時候，我們要做的不是考慮往哪裡走，而是問路！前提是你要知道目標地點在哪裡。

㈥ 求一份父親為女兒辦升學晏的台詞。

演講稿的抄格式就不說了.主要是中間襲的內容.首先,你應該表達自己之所以能升學離不開長輩們的支持與幫助,對此表示深深的感謝.其次,你應該談及入學後的打算以及志向,要有偉大的抱負,不辜負長輩們的希望.並且表示成才後要報答各位的支持與幫助.最後,再次表達感謝之請.相信你的文采不錯,你可以採用一些名言警句(如果長輩們文化水平不高,而且你覺得不會傷害到他們的話)來表達你的壯志雄心..

㈦ 晏子使楚課本劇台詞

時間：春秋末期
地點：楚國
人物：晏子
楚王
接待人員
兩個武士

[春秋末期，齊國和楚國都是大國。有一回，齊王派大夫晏子去訪問楚國。
楚王 （陰險地）哈哈哈！我們國勢強盛，等會兒乘機侮辱晏子，顯顯我們楚國的威風。晏子身材矮小，你去在城門旁邊開一個五尺來高的洞。
接待人員 是！
[晏子來到楚國。
楚王 （急忙吩咐道）把城門關上，讓晏子從這個洞進去。
接待人員 （急忙把城門關上，指著洞）晏子，從這邊進。
晏子 （看了看，嚴肅地）這是個狗洞，不是城門。只有訪問「狗國」，才從狗洞進去。我在這兒等一會兒，你們先去問個明白，楚國到底是個什麼樣的國家？
接待的人 （匆匆跑到皇宮里）報告大王！晏子說：「這是個狗洞，不是城門。只有訪問「狗國」，才從狗洞進去。」他的意思就是：「不開城門，這就是狗國，不是狗國，就得開城門！」
楚王 （無可奈何地）大開城門，迎接晏子！
[過了一會兒，晏子隨著接待的人走進皇宮，見了楚王。
晏子 （雙手抱拳）大王好！
楚王 （端坐在寶座上，手裡拿著扇子，瞅了晏子一眼，冷笑一聲）難道齊國沒有人了嗎？
晏子 （臉色嚴肅）這是什麼話？我國首都臨淄住滿了人。大夥兒把袖子舉起來，就是一片雲；大夥兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎麼說齊國沒有人呢？
楚王 （猛地把扇子敲在桌上，指著晏子）哼，既然有這么多人，為什麼打發你來呢？
晏子 （低著頭，兩手一握）您這一問，我實在不好回答。撒個謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實話吧，又怕大王生氣。
楚王 （低頭看了看晏子，搖搖頭）實話實說，我不生氣。
晏子 （笑了，拱了拱手）敝國有一個規矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。
楚王 （面容僵硬）呵呵呵。
［楚王安排酒席招待晏子。正當他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。
武士甲 （厲聲）快走快走！
武士乙 （板著臉）要不是因為要侮辱晏子，宮廷里根本容不得你出現！
楚王 （瞧了他們一眼）那個囚犯犯的什麼罪？他是哪裡人？
武士甲、武士乙 （齊聲）犯了盜竊罪，是齊國人。他剛在別人家裡偷錢，被我們抓著了。
楚王 （笑嘻嘻）齊國人怎麼這樣沒出息，干這種事？哈哈哈！
武士甲、武士乙、接待人員 （得意揚揚）哈哈哈！這下晏子你丟盡臉了吧？
晏子 （面不改色，站起來）大王怎麼不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結又苦又小的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。
楚王 （只好賠不是）我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。
[從這以後，楚王不敢不尊重晏子了。

㈧ 晏夜飯菜單台詞大全

http://www.nipic.com/show/3/88/7562639k3e50cb6a.html

㈨ 有關「張老師在語文課上把宴寫成晏」的範文

張老師在一次上語文課時，誤將「晏」寫成「宴」，李明同學當即指出了他的錯誤。張老師把「宴」改成「晏」之後說：「唔!漢字就是這個毛病，相同的零部件，擺的位置不同，結果就不一樣。外國文字可不會這樣。」誰料話音剛落，李明同學又舉手了。張老師問李明同學有什麼問題，李明同學說：「英文的god(上帝)和dog(狗)呢?」……
就李明同學的做法寫一篇議論文，題目自擬，不少於600字。
第一步，認真閱讀。
這是答好供料作文題的前提和基礎。此題的內容可以概括為一句話：學生李明連續兩次當場指出老師的錯誤。
第二步，提煉觀點。
從邏輯上講，對李明同學的做法，無非是三種態度：要麼贊同，要麼反對，要麼部分肯定，部分否定。於是，提煉觀點如下：
①李明同學勇於質疑，求真求實的精神值得提倡。
②李明同學不顧場合、對象，讓老師下不了台的做法不可取。
③李明同學勇於質疑的精神可嘉，但具體做法還可商榷。
在實際答題中，有些同學提煉出的觀點竟是「張老師的行為崇洋媚外」，這顯然有些跑題了，寫的不是李明的行為而是張老師的行為了。
第三步，聯想素材。
上述三種觀點均可以寫。如選定第三種觀點，那麼，不妨全面展開聯想，想到什麼就先記下來。例如可能會想到以下各條
①當說不說的好好先生 ②鄒忌諷齊王納諫
③敢於直諫的魏徵 ④《火刑》(布魯諾)
⑤伽利略推翻亞里士多德的落體理論 ⑥面對歹徒，敢說敢斗
⑦人非聖賢，孰能無過 ⑧真理的相對性與絕對性
⑨外國文字與外國月亮 ⑩愛迪生晚年自以為是，一無所成……
第四步，列出提綱。
根據選定的觀點和想到的素材，列出寫作提綱。限於時間，此提綱不宜過細。下面是一份擬好的提綱：
①中心論點：
李明勇於質疑的精神值得學習，具體做法還可商榷。
②引論： 簡述材料，提出論點。
③本論：A、列舉、簡析生活中不正常的現象。
B、結合典型事例(正反)剖析說理。
C、論「進諫」需要勇氣。
D、結合有關哲學原理分析。
④結論：總結全文，辯證分析。
⑤素材： A、商紂王、魏徵 B、布魯諾、伽利略
C、比干、屈原 D、鄒忌
從上列提綱看，想到的素材中的⑥⑨兩條顯然應刪除。②③⑦屬同類素材，④⑤⑩應歸為一類……這些素材不一定都用，只要選取一部分就可以了。
第五步，撰寫成文。

三、範文欣賞。
父母不能過分溺愛孩子
有一次，我在公共汽車上遇到了這樣一件事，一位年輕的母親領著幼小的女兒上了汽車，車上有許多人都為小朋友讓座，可是這位年輕的母親謝絕了。並且說：「讓她站著吧，她已經到了可以站的年齡了。」 當時，我對那位母親的做法感到驚訝！不知那位母親為什麼那樣做，為什麼不心痛自己的女兒。我帶著迷惑下了車，過了好久，我才明白過來，那位母親之所以那樣做的用意了。原來她是讓女兒從小就接受磨練，使她能夠承受未來的風吹雨打，這也許是那位母親給予女兒真正的愛吧！
孩子是一群終究要離開籠子的鳥。每一位父母，每一個家庭，都只是暫時的避風港。要出海的船，是終究要出海的。要經歷的風浪是無法避免的。人生的許多路，許多暗夜，只能獨自去面對，孩子的人生，父母無法去替代，去承擔。
對於什麼是「父母對兒女真正的愛」，我曾感到迷茫過，從那一次起，我明白了：真正的愛，就是放手讓孩子去經受磨練，體驗人生百味。一個人的生命中，必然會遇到不少困難、壓力……只有從小就培養一個人戰勝困難的能力，他長大後才會獨自承受各方面的壓力。而年輕的父母們正是為孩子營造這種磨練機會的關鍵人物。車上的那位母親並不是不心疼她的女兒，她是為了培養女兒堅強、有毅力的性格，使她能夠承受社會帶來的壓力，這才是真正的愛。
然而在當今社會，中國出現了越來越多的「小皇帝」、「小公主」，捧在手心怕掉了，含在嘴裡怕化了。越來越多的家長認為要滿足孩子一切慾望，給予孩子一切需要，這就是愛。不，這是溺愛！
幼樹不經風雨洗禮，怎能茁壯成長？沙粒不經蚌殼磨練，怎能變成珍珠？美國孩子從小就擦汽車、賣報紙，中國少年為什麼不能？ 曾有報道說，有一位大學生竟然不知什麼季節該穿什麼衣服，也不知系鞋帶，更不知如何煮雞蛋。這樣可笑的事情居然是現實生活中活生生的，奇怪嗎？不奇怪，有怎樣的教育，就會有怎樣的孩子，這不就是一個例子嗎？證明了父母過分溺愛於子女，對子女造成的傷害。
可曾見過傲立懸崖的孤松？在寒風中它的莖為何巋然不動？那是由於它從巨石中探出身體的時候，已經飽受了苦難的摧殘。 可曾見過翩翩飛舞的蝴蝶？在陽光下它的雙翅為何那麼雄健？那是由於破繭而出的時候，它用盡了一生的力氣把體液擠往雙翅。 「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」不經風吹雨打，怎能達到勝利的彼岸。
父母們，「酸甜苦辣」是孩子一生中不可缺少的調味品，無論是成功還是失敗，都是孩子們必須面對的，是孩子成長的權利。所以，父母們，請讓孩子從小就經受磨練，讓他們去體驗生活吧！請給予孩子真正的愛！讓他們去經歷風雨，讓他們去打造雄健的雙翅吧！