小熊請客故事圖片

A. 小熊請客童話劇讀後感

讀了一本書或一篇文章後，有所感而寫成的文章就是讀後感。
寫讀後感從內容上說，一是要讀懂原文；二是要對原文的內容要有切實的感受和體會。從寫法上說，它也要提出問題、分析問題、解決問題，與一般短小的評論文問並無多大的區別。
寫讀後感應特別注意以下幾點：
一，感想要緊密聯系原文的內容。讀後感是從原文生發出來的，是要寫出對原文中心思想或重要觀點的深刻感受。因此，感想不能脫離原文的內容。讀後感與原文的聯系，主要不是表現在個別詞句上，而是表現在思想意義的承接上。讀後感在聯系原文時，要防止過多的復述和引用原文，把讀後感寫成「讀後抄」。
二，要把讀後感的基本觀點闡述清楚。讀後感既要聯系原文，又不是原文思想內容的簡單照搬。他應該聯系原文確立讀者自己的觀點。讀後感的基本觀點可以是原文的中心或重要觀點的進一步深化和明確；也可以從原文的內容中引出不同於原文的觀點。可見，寫讀後感切忌囿於原文，照搬原文，無所發揮。
三，要聯系社會實際和自己的思想實際。讀後感寫的是作者自己讀了原文的感受。這種感受常常是由原文的內容所觸發，引起對現實生活或自己的學習、工作、思想等方面問題的思考而獲得的。因此，一般的讀後感總要解決一兩個實際問題。如讀了《畫蛋》中達-芬奇如何苦練「畫蛋」，聯繫到自己苦練基本功的態度寫讀後感，這樣就可能給人以較大的 啟發。

B. 誰能改《小熊請客》這個幼兒故事的劇本啊 ，各個小動物的台詞重新編。謝謝！如滿意有加分！

《小熊請客》
第一幕：
狐狸：伸懶腰 我的名字叫狐狸，沒有朋友，沒親戚，誰看見我都討厭，說我好吃懶做，沒出息。太陽伸得高又高，肚子里還沒吃東西。唉，我還是在大樹底下休息一會兒吧！
小貓咪：（小貓咪帶著禮物出場）喵，喵，喵，喵，喵，喵，真呀真快活，今天過節，小熊請客，我們到它家裡去，又吃又玩又唱歌，喵喵，喵，喵喵，喵，真呀真快活！
小狐狸譏笑著說：艾呀呀，我以為是誰在唱歌呢？原來是你呀，唱得可太好聽了。小貓咪，你打扮的這么漂亮，是要到哪去啊？讓我猜猜看。哦，是小熊家，對不對？。
小貓咪：對呀！
狐狸：帶我一塊兒去吧！
小貓咪看看：你——壞狐狸！你沒出息，你自己不做工，還想白白吃東西，我呀，哼！我才不帶你。（說完，小貓咪邊叫喵喵跑掉了）
狐狸：哼！氣死我了，這只小貓咪真不是個好東西。看我等會兒怎麼收拾你！哎呦，沒辦法，還是躺著吧！唉，做正要躺下去的動作，
小花狗：小花狗帶著禮物出場 旺旺，旺旺，旺旺旺，真呀真快活，今天過節，小熊請客，我們到它家裡去，又吃又玩又唱歌，旺旺旺，旺旺旺，真呀真快活！旺旺，旺旺，旺旺
狐狸：艾呀呀，是小花狗啊。你今天打扮的這么漂亮，我說是要去哪兒呢？
小花狗：今天過節，我到小熊家裡去玩。
狐狸：哦，是這么回事啊！艾，小花狗，你帶我一塊去吧！
小花狗看看：壞狐狸！你沒出息，你自己不做工，還想白白吃東西，我呀，哼！我才不帶你。旺旺旺，旺旺旺，旺旺旺（下場）
狐狸：唉，沒辦法，還是躺著吧！（說完，撒開腿就跑了）
狐狸剛想走
小公雞：小公雞抱著禮物出場 嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰，嘰，嘰，真呀真快活，今天過節，小熊請客，我們到它家裡去，又吃又玩又唱歌，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，真呀真快活！（狐狸看見小公雞）嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰
狐狸：親愛的小雞呀，我以為是誰在唱歌，原來是你呀！你今天打扮的可真漂亮啊。你看，你的羽毛啊可真是太美了。你打扮的這么漂亮，是要去哪兒啊？
小公雞：我到小熊家裡去玩。
狐狸：哦，是這么回事啊，我也真打算去呢！這回，咱們可以好好的玩玩了，小雞，帶我一塊兒去吧！你？
小公雞向狐狸白眼，說：壞狐狸！你沒出息，你自己不做工，還想白白吃東西，我呀，哼！我才不帶你。嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰（下場）又是個壞東西！
（說著，飛快的跑掉了）
狐狸做生氣樣，罵到：你們都是壞東西，好哇，你們不帶我去，我自己去。到了小熊家，我把好吃的東西，一口氣都吞進肚子里。氣死我了！哼！（說完，把舌頭舔舔，朝小熊家走去。）
第二幕
小熊正在家忙著，把地掃得干凈，桌子擦乾凈，
小熊：掃地，掃干凈，桌子椅子擦乾凈。朋友來了多高興，多高興！朋友來了多呀多高興！ 忽然，聽到敲門的聲音，「喵喵喵」小熊——（小貓咪做敲門動作）小熊問：小貓咪：是我，小貓咪。
小熊把門打開，請小貓咪進來，說：哦，是小貓咪來了。快請進，快請進！歡迎你，歡迎你！好朋友我歡迎你！
小熊：看見你真高興。
小貓咪：小熊，這包點心送給你！
小熊：謝謝你，我也請你吃東西。這是骨頭、小蟲和小魚，隨便吃點，別客氣。
小貓咪：骨頭，小蟲我不愛，小小魚兒我最歡喜。
小熊：小貓咪，吃扁頭小魚吧！小貓咪，謝謝小熊。小熊：吃吧！
旺旺旺小花狗做敲門動作。小熊、小貓咪聽到敲門聲，小熊問：誰呀？
小花狗：是我，小花狗。
小熊把門打開，請小花狗進來，說：快請進，快請進！歡迎你，歡迎你！好朋友我歡迎你！
小熊：看見你真高興。
小花狗：小熊，這包點心送給你！小花狗把禮物送給小熊。
小熊：謝謝你，我也請你吃東西。這是骨頭、小蟲和小魚，隨便吃點，別客氣。
小花狗：小蟲、小魚我不愛，肉骨頭我最歡喜。
小熊：小花狗，你看，這塊骨頭多大啊！
小貓咪：你嘗嘗，一定很香的。
小花狗：噢，謝謝，謝謝！
小熊：請坐，請坐。
嘰嘰嘰（小公雞出場，做敲門動作）小熊：誰呀？
小公雞：我是小雞。
小熊把門打開，請小公雞進來，說：快請進，快請進！歡迎你，歡迎你！好朋友我歡迎你！
小熊：看見你真高興。
小公雞：小熊：這包東西送給你。小公雞把禮物送給小熊。
小熊：謝謝你，我也請你吃東西。這是骨頭、小蟲和小魚，隨便吃點，別客氣。
小公雞：骨頭、小魚我不愛，小小蟲兒我最歡喜。
小熊：吃這條最香的小蟲吧！小雞
小公雞：小熊，謝謝你！吃吧，吃吧！
小熊：請坐請坐！
小貓咪、小花狗、小公雞一起說：小熊，你也吃點東西吧。
小熊：你們帶給我的點心真是（聞點心）又香——又甜，太好了！
小貓咪、小花狗、小公雞一起說：你給我們准備好吃的，是我們最喜歡的。
小熊：咱們跳個舞吧！啦啦………………………………
狐狸出場，「咚咚咚」使勁的敲門
小熊：你們聽！又有客人來了。小貓咪：我去開門。
小貓咪：等一等，先問問是誰？
小花狗、小公雞：對呀，先問問是誰？誰呀？
狐狸在門外說：是我呀，你們最好的朋友。
小熊做驚嚇的動作，「哎呀！是大狐狸，原來是這個壞東西。
狐狸把門敲的更響了，一邊敲，一邊叫，「開門，開門，快開門！把好吃的東西都拿來！」
小貓咪、小花狗、小公雞湊在一起說：哎呀，哎呀，怎麼辦？怎麼辦？……
小熊、小貓、小花狗，還有小公雞湊在一起想辦法。
小熊對著夥伴說：唉，我有辦法了。我蓋房子的時候，還剩下好些松果，我把松果分給你們，等一開門，咱們就一塊兒拿松果打它。
小熊：給你，給你。准備好了嗎？我開門了。
小熊趕快把石頭分給大家。小熊把門打開。
狐狸進門喊：你們都在這里，叫你們帶我來不肯，我自己來了。快把好吃的東西拿出來。快點哦！
大家一邊喊，一邊向狐狸扔石頭，說：好！給你！給你！給你！（扔松果）
狐狸抱著頭，直叫：哎呀！哎呀……疼死我嘍！連忙夾著尾巴跑掉了。
一起說：哦，太好了，…………
小熊：把狐狸大跑了，咱們好好玩玩了。好啊！
喵喵喵，哈哈哈，旺旺旺，哈哈哈，嘰嘰嘰，哈哈哈，趕走大狐，狸，心理真高興，跳起舞來唱起歌，高高興興來游戲！啦啦啦…………
趕走大狐，狸，心理真高興，跳起舞來唱起歌，高高興興來游戲！啦啦啦…………

希望能幫到你

C. 幼兒故事小熊請客的視頻

去http://www.youban.com/

D. 尋幼兒歌曲《小熊請客》

你可以在網路MP3中搜索一下 我看過了 有很多版本 你挑自己喜歡的去選就好了 http://mp3..com/m?f=ms&tn=mp3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%D0%A1%D0%DC%C7%EB%BF%CD&lm=-1

E. 關於請客的故事

一天他大擺宴席，請來一些客人，他看有幾位客人還沒到,就自言自語地說:"怎麼該來的還不來回呢"
來的客人們聽了，答心想：「我們都是不該來的了」 於是有一半人悄悄走了
他一看走了客人，十分焦急，又說：「嘿!不該走的倒走了!」
剩下的人一聽，已走的是不該走的，那麼，該走的就是我們了，於是又有三分之二的人離開了
這人一見客人都不辭而別，急得直拍大腿連連說：「這,這,我說的不是他們」
最後剩下的3客人一聽，心想：「那定是說我們了」 於是，一個個也拍腿告辭了
主人一見此景,長嘆一聲說：「不會說話愣請客，雞鴨魚肉全白做」

F. 小熊請客的讀後感100個字

一天早晨，小熊在家裡給羊阿姨、牛伯伯、小鹿、小兔弟弟寫信。想邀請它們來內給自己過生日容。於是它寫完就把信投到郵箱里，它越想越快樂。
到了小熊生日那天，小熊准備了一桌非常好吃的食物。有蛋糕、蘋果、香腸、麵包、飲料、香蕉等等，還有一根蠟燭。它等啊等，等了很長時間，可是小熊的好朋友們還是沒有來，小熊非常著急，也很失落，腦子里產生了一個大大的問號。心裡想：我的好朋友怎麼一個也沒有來？
於是,，第二天小熊就先去了牛伯伯家，問道：「牛伯伯，你為什麼沒來給我過生日啊？」牛伯伯把信打開說：「你沒有寫清地點，那天我去哪裡找你呀？」小熊明白了，原來是我錯了。怪不得大家都沒有來，是我太粗心了，我一定改正錯誤，不會再馬虎了。

G. 小熊請客

教學目的：表演童話歌舞劇片段，引發學生對角色的想像力與表現能力，體驗在集體活動中的樂趣，增強合作意識。
教學重點：童話歌舞劇《小熊請客》的表演。
教學難點：引導孩子們在不背台，大聲演唱、對話的基礎上較生動地表演
教學准備：
1、動物頭飾（狗、雞、熊、貓、狐狸）
2、把演員扮演成故事中的動物角色的各種道具，飾品
3、給每組一份《小熊請客》的劇本
4、將教室的前半活動部份布置成森林一景的舞台
教學過程：
一、師生問好

二、 動物動作模仿
1、 觀看「狗、雞、熊、貓、狐狸」等動物的生活中頗具典型的動作的錄像（課前到動物園錄制或動物世界中的部份鏡頭剪輯）約2分鍾。
2、 請孩子們模仿你喜歡的動物的動作，老師作簡評。

三、 復習歌曲《到小熊家裡去》、《我才不管你》、《朋友來了多高興》，並請每一個孩子邊唱邊把自己想像成歌中角色進行表演。

四、 童話歌舞劇《小熊請客》的表演
1、 全班分成四個組，每一組的各角色的「化妝師」給自己將要化妝的角色進行化妝（每組5個角色，5個化妝師，1個講解，1個導演）
2、老師將身份轉換成總監，提出表演要求：
1）表演的演員大方地表演，聲音洪亮
2）表演者不背台
3）要根據劇情合理設計或舞蹈
4）表演開始後，台下每一個學生即成評委，評選最佳演員，最佳化妝師，最佳導演、最佳解說。

五、 童話歌舞劇《小熊請客》的表演，老師擔任現場伴奏。

六、 評委發言，舉手錶決

七、 頒發最佳演員、最佳化妝師、最佳導演、最佳解說各獎項（每人一個「明日之星」）

八、 老師（總監）總結並提出來下一次表演要求：你覺得故事怎麼發展會更好？更合理？可以分小組排練，下節課再展示

九、 下課，在音樂伴奏下離開藝術活動室

H. 小熊請客故事可以套入什麼游戲呢

《小熊請客抄》 第一幕： 狐狸：伸懶腰 我的名字叫狐狸，沒有朋友，沒親戚，誰看見我都討厭，說我好吃懶做，沒出息。太陽伸得高又高，肚子里還沒吃東西。唉，我還是在大樹底下休息一會兒吧！ 小貓咪：（小貓咪帶著禮物出場）喵，喵，喵，喵，喵。