講故事的技巧與方法

❶ 講故事三種有趣有效的方法

講故事是一種要求很高的能力。你不僅要講的准確，而且需要生動的描述。無聊的、過於復雜的或難於理解的隱喻會使一次想像力的旅行變成毫無生命力的陳述。
你也許從來沒有特意想過學習和講述故事之間的聯系，但事實上，二者之間有很大的相似之處。你需要用生動、好記而且感性的方式描述信息。通過有趣的隱喻，可以更牢固的記住知識點。否則，它們會變得十分干澀，而碰巧你又懶得再想，它們就很快從你的耳邊溜走了。
隱喻與整體學習
一段時間以前，我提到過我如何通過整體學習，耗費很少的精力就能在課業上取得優秀的成績。我現在的GPA在A到A+之間。而且很多次期末考試，我都是用不到十五分鍾粗粗的掃過要點，隨即走進考場。
整體學習所基於的原則是學習的整體性，而不是通過死記硬背。當知識點之間互相連接起來的時候，就會變得非常容易記憶。如果你對同一個概念有很多不同的聯想，那麼就算你忘記了其中一個，也可以想起你需要的信息。
擅長講故事的人所掌握的隱喻的藝術，對於整體學習是至關重要的。不要一想到數學概念就聯想符號和等式，若是將它們與現實中的事情聯系起來，會更容易記憶。在你所學的科目上，試著做一個講故事的人，使用強大的隱喻方法，連最枯燥的科目的內容也能牢牢記住。
如何創造好的隱喻
之前我寬泛的寫過關於整體學習與隱喻方法的文章，收到了一些評論，問我如何尋找與數學、物理、生物、哲學以及一些其他科目有關的隱喻。這些問題本身就存在著誤區：他們認為會有一種通用的隱喻，適用於任何一門科目，而一旦找到這個完美的隱喻，就可以用它來解釋一切了。
擅長講故事的人都明白，不存在完美的隱喻。但是的確有好的描述方法。因此我特意在這個子標題上用了「創造」這個詞。把好的隱喻同要記憶的信息相聯系起來，是一種具有創造性的行為，就像你在講述一個故事一樣。
也就是說，你可以通過一些方法，來改進你的隱喻，提高思考的能力。想出一種隱喻並不像它聽起來那麼難，但是仍然需要你舍棄尋找完美描述方法的企圖，而是嘗試更多的、簡單的想像。下面的方法能夠幫助你，在你所學習的科目上，成為一個講故事的人：
把一個特徵分離出來，單獨考察。小說家經常會選出一個人物單獨的一個顯著的特徵，對之進行描述。嘗試把一個人的整體全部呈現出來，是極為困難的事情。同樣的，學習也是這個道理。你應該挑出單獨的一個小的公式、概念或系統，從它開始，創造隱喻。
力求生動。下面這兩種描述哪個會給你留下更深刻的印象呢？「她覺得很冷」——或者——「她感到如同被風用冰冷的小牙齒不停的咬噬著。」尋找隱喻時，視覺上的沖擊會比追求過分的准確更為重要（至少在開始的階段是這樣）。你可以在隨後解決那些錯誤的隱喻所引出的問題，但在一開始，則應該保證，你的隱喻在整體上是合格的。
數量勝過質量。有十個隱喻來描述同一個話題，會大大勝過只有一個絕好的隱喻。有越多的方法去描述同一樣事物，你就會在大腦里創造出越多與之相關的聯系。聯系越多，就越容易記憶。
畫出草圖。如果對你來說，找到個隱喻很難的話，那就找張紙，著手把相關的概念畫出來。畫出一個哪怕是粗糙一些的圖解，也會讓你更容易的找到可能的模型或隱喻。
十歲法則。問問自己，是否能向一個十歲的孩子講明白你的隱喻。如果答案是「不能」，那就要重新改進，直到使它更加生動且容易理解。你的目標是通過隱喻，使一個抽象而復雜的知識點變得容易理解。
過程接在一起形成故事。如果你要學的是一系列的步驟或一套程序，那麼就用個故事。程序是機械的，而故事卻是人性化的。計算機演算法或者化學反應這樣抽象的過程可以設想成不同角色之間的交互。人的大腦構造使得人們能夠容易的理解極復雜的人類之間交互，所以大可把這種能力也用在非人類型的交互上。
發展你的隱喻
你覺得你跟莎士比亞比起來，誰能即興創造出一個更好的故事呢？盡管他老人家已經過世幾百年，但能夠看到，他在有生之年裡創造出了很多很多的隱喻。這些，使他最終成為一個擅長講故事的人。
如果想通過使用隱喻來縮短你的學習時間，同樣需要你的反復實踐。你需要培養一種習慣，為知識點尋找合適的隱喻。如果你對在學習中培養講故事的技能很感興趣，那我建議你在真正使用它之前，先用兩個星期的時間，嘗試下面這個短暫而簡單的練習：
在接下來的兩周里，每天一次，揀出你的學習中遇到的至少一個知識點、公式或概念。
把知識點寫在紙上，將它分解，直到能夠你能夠清楚的看清它的面目。
然後，在接下來的三分鍾內，試著想像出盡可能多的隱喻，去描述這一知識點，或它的某一部分。記下你總共花去的時間。
重復這樣的練習來提高你的能力，使自己最終能夠很自然的為新的知識點想到與之相適合的描述或圖像。當一遇到知識點，相應的隱喻就能夠自動的跳出來，記住這個知識點就變得很容易了。

❷ 小朋友講故事的技巧與方法

1.媽媽對兒童語言的使用要得當。

所謂「兒童語言」，並不是指的媽媽模仿孩子「吃果果」、「看車車」一類的「娃娃腔」。這類語言不但語法混亂、用詞不當，而且長時間使用還不利於孩子的語言發展。真正的兒童語言，是媽媽用淺顯的語意、短小的句式、豐富的感情，所表達的生動且富於啟發性的話語。

媽媽使用這樣的語言時，要盡量減慢語速，要能說清楚每一個字，並啟發孩子多做聯想，以此來活躍他的思維。當然，這種語言也不能一直使用，孩子到了四五歲的時候，媽媽就要盡量不再使用這類語言，要讓孩子接受正常的說話方式。

2.要學會選擇合適的小故事。

一些經典的小故事，除了能教給孩子勇敢、善良、誠實等好品質外，裡面所包含的知識也能激發起孩子的學習慾望。當然，媽媽要學會選擇合適的小故事。

合適的小故事，應該是故事內容積極向上，又包含有一定的知識內容，且具有可讀性。媽媽在給孩子讀故事之前，先要自己瀏覽一遍。最好不要邊講邊看，那樣可能會破壞孩子聽故事的興趣和故事的價值。媽媽要多尋找一些貼合孩子學習需求的故事，只有提起了孩子的興趣，他才能更好地學習。

3.要能用故事來啟發孩子的思維。

媽媽要能明白這樣一點：小故事不是只讓孩子安靜地聽著就好了。媽媽要善於運用小故事中的內容，來啟發孩子加入他自己的聯想，要讓他從小故事中學習知識內容、學習道德品質。而且，講故事不僅可以傳遞知識，更是一個開發孩子智力的教育過程。

4.聯系生活場景，隨機進行教育。

媽媽在給孩子講故事的時候，也不一定要很刻板地按照故事書中所說，從頭講到尾，一字不落。媽媽完全可以根據孩子的現實情況，將小故事進行改編，使其符合孩子的真實情況。通過將故事和孩子的生活場景相聯系，讓他感同身受，這樣的教育會讓他更容易接受。

若是媽媽想要激勵孩子學習，提高他的學習興趣，就要多找一些愛學習的小故事。媽媽可以將孩子生活中的場景編進小故事中，在必要的時候，講給孩子聽，引導他自己進行反思，使他逐漸愛上學習。

❸ 如何提高講故事的技巧如何提高幽默感

如何培養幽默感呢？培養幽默感最好先從笑話入門。先聽別人說笑話，再廣為收集笑話，當然，所收集的一定是要那些曾經使你發笑的笑話。等到收集夠多了（至少百篇以上），再分類，並詳加研讀，揣摩其中意境，務必找出每一篇笑點，以及處理笑話的手法（即所謂的『急轉彎』）。如果可能的話，將它背起來，並嘗試著用自己的話對人重述一遍，然後觀察對方的反應做為自我修正的參考。

有關說笑話，有下面四點要注意：

一、笑話不能聽兩遍─再好的笑話，第二次聽到也會感覺到枯燥無味。

二、笑話是不能解釋的─只能意會。描述太多就會走味。

三、不要給對方太高的期望─最忌諱的是這樣的開場白：「今天我要講一個世界上最好聽的笑話給大家聽…」。

四、不要人未笑自己先笑─要「後天下之笑而笑」

笑話講順了，就可以開始「諷刺」了；和笑話比起來，諷刺需要更精煉的語言，才能顯示出其「快」、「准」、「狠」的特色。當然，除了被諷刺的當事人以外，諷刺也一樣能帶給大家歡樂。有關諷刺的取材，來自兩大范疇：

一、共同的經驗─例如：兒時的回憶、共同的好惡….等。

二、向禁忌挑戰─政治、性、生理缺陷、個人形象或特質、威權….等。至於諷刺的方式，可說是五花八門，不一而足，只要充分掌握『急轉彎』的處理手法，同時運用最精簡的語言以反應快、准、狠的特色，就能「風火雷電，斬妖除魔」了。一般常用的方式有：單刀直入法、同音異字法、連續追擊法、明褒暗貶法、聲東擊西法。修習者一定要勤下工夫，才能更上一層樓。

把諷刺的各項手法都熟練以後，對語言的掌握一定能夠到達極為精簡准確的地步，對修習者自身來說，以其反應力、感應力、掌握重點的能力等，一定也會到達一般人不容易到達的境界。這個時候就可以進入「此時無聲勝有聲」的境界了。

在「此時無聲勝有聲」的境界中，聳聳肩膀、眨眨眼睛、撇撇嘴唇，皆能與人心意相通，讓人領略到樂趣；此時的修習者，套用一句武俠小說的話來說，已是「絕頂高手」了！

修習幽默感到了最高境界，是幽默感已經脫離了技術層面，而升華成為一種生活態度（或是一種人生觀）。此時的他（她），能在任何事物中看出趣味，而能使自己隨時處在愉悅的狀態中，而且無論身處何地，皆能廣結善緣、散播歡笑。滿清時代，幽默才子金聖嘆罹罪問斬，行刑前塞給劊子手一個紅包，等到行刑完畢，劊子手打開紅包一看，裡面只有一張紙條，上面寫著四個大字：「好快的刀！」

一個人幽默到能看破生死，可說是修成正果了！

幽默感是可以靠想像力配合各種不同的新知將他們一起融會貫通,就可以很容易的創造出許多可以幽默的點子來,但是最主要就必須要了解到什麼是幽默。在我的認知范圍中,最初的幽默其實是公眾人物在公眾場合里發生了一些很容易讓媒體小題大作的意外,而在當時就運用具有巧思的表達轉化方式,將當時的窘境化解圍讓人津津樂道的生活小插曲,我記得前英國首相邱吉爾以及著名音樂家韓德爾都有過展現他們過人的幽默氣度.幽默可以展現個人的肚量以及臨場機智的表現。

我們要懂得，真正的幽默，並不是拚命講笑話而已，而是要抓住人與人之間的「感覺」，而這種感覺。二十四孝里「綵衣娛親」的故事，是說一個六十幾歲的老頭子為孝順八十幾歲的父母，每天打扮成小孩子，又唱又跳的設法討父母歡心，這就是能放下身段；而上班族主管偶而輕松幽默一下，一定比天天板著臉教訓部屬的主管業績高，這也是一種放下身段。

只要你願意放下身段，不管是朋友之間、親子之間還是夫妻之間，讓人感覺到跟你相處很愉快，繼而才會有「人悅、己悅」的良好互動，這就是為什麼我鼓勵大家平常要多幽默一下，生活才不致那麼枯燥無味，人與人之間的相處也比較輕松愉快。

比如朋友見面，在以前我們都會習慣問：「吃飽了嗎？」但一個朋友告訴我這句話已經過時了，現代人見面應該要問「你在減肥嗎？」因為現在比較流行瘦身話題。這就是「感覺」對了，才能找出彼此的共同點，進而說出對方喜歡聽的話。

換言之，先有「人悅」才會產生「己悅」，只要我們隨時保持一顆幽默的心，不要一直鑽牛角尖，自然就會發現生活中處處都是有趣的靈感，幽默感自然源源不絕了。

❹ 講故事的技巧有哪些

對於職業培訓師來說，講故事是常 用的授課方法之一。

這是因為，不只是小孩子才回喜歡聽 故事，答成人對一些富有趣味性、哲理性的小故事一樣感興趣。然而，如何講好故事，把故事演繹得繪聲繪色、聲情並茂，那就要看培訓師的真功夫了。

講故事，既然是「講」，那當然主要是靠培訓師的語言表達能力來呈現了。 因此，講故事過程當中的語言組織是講好「故事」重 要手段之一。
培訓師在講故 事時可以通過全感官演繹的方法對聽眾的感知進行刺激，達到講好故事的目的。

❺ 談談講故事的技巧

5個講故事的技巧
技巧一：巧妙開頭

精彩的開頭，一般都很抓人，能夠立刻吸引對方的注意力，把對方帶入你營造的氛圍中，讓你的故事成功了一半。

1、順敘

快速列出時間、人物、地點、事件，製造懸念。

舉例：半夜十二點，我一個人在公司，忽然有人拍了我的肩膀。（拋出懸念）

2、倒敘

先拋出出人意料的結果，然後再娓娓道來。

舉例：我一個月胖了15斤，只因為那件事。（引人好奇，忍不住追問）

技巧二：邏輯清晰

故事的邏輯清晰、順暢，別人聽起來才容易明白你的意思，了解事情的來龍去脈，清楚故事的情節。

小時候作文課教的：起因、經過、結果，這就是萬能的通用結構，只是很可惜很多人都忘了，上來還不清楚來龍去脈就講細節，聽得一臉懵逼。

STAR法則是講故事的常用法則：

Situation情景——是在什麼情景下發生的，包括時間、背景、難題

Task任務——你的角色和任務是什麼

Action行動——你做了什麼

Result結果——結果和成績

另外，一個很重要的是，可以從宏觀到微觀，在開始開始之前加個W（What），先一兩句話說一下你要分享的是什麼故事，有個帽子定調，別人更容易明白。

技巧三：描繪出場景感

講故事的人就好像看了一部電影一樣，腦海中存儲了一部電影。你需要讓沒有看過電影的人，能夠更好的知道電影的故事和精彩畫面。這就需要講故事的時候，傳遞和描繪出場景感，將對方帶入進去。這可以運用「感性法則」：

1、畫面感

簡單來說，就是別人聽完你的故事後，腦海裡面有畫面感，能夠產生聯想。

最基本的方法就是，交代清楚故事的時間、地點、人物和事件，這些基本元素交代清楚了，才更容易有畫面感。就好像我們小時候的童謠一樣：

從前有座山，山裡有座廟，廟里有個老和尚在給小和尚講故事。

寥寥三句話，畫面感十足。

2、沖突性

故事的精彩程度，很大程度上受制於故事的沖突和矛盾，然後圍繞解決沖突和矛盾展開。怪獸難打，才能凸顯出英雄本色。就像任何一個廣為流傳的勵志故事一樣，全都是屌絲逆襲的故事，開始家境是如何艱難，最後是如何成功。

所以，前後需要有對比。故事背景需要呈現困境，過程需要突出復雜，結果展現成果。

這個過程可能是來回幾個博弈，跌宕起伏的。

技巧四：描述細節

學會講述細節，有助於讓故事更動人，讓人物能夠凸顯。描述他人時，不要只會用形容詞，因為這很沒有個性，而要將它變成個性化的細節，用生活的片段或細節或場景，去刻畫人物，這樣才會更生動立體，更有畫面感。

舉例：形容人很主動。

普通描述：他真的很主動。

細節描述：他面對任何人的時候，都會主動上前熱情擁抱，雖然撲空的幾率很大，但是他也依然堅持。

普通描述VS細節描述：後者更有畫面感，讓人印象深刻。

技巧五：加強幽默

給你的故事加點幽默，這會更加抓人。

1、運用反轉

通過前半段，將讀者拉倒一種邏輯場景，後半段又拉倒另一個邏輯場景。

舉例：朋友圈的點開全文，前半段「有小偷溜進我家，到處找錢——」，點開後半段是「後來我們一起找了起來。」

2、運用諧音

常見於春晚等綜藝小品。

舉例：我在中葯房拿葯，喊道：「護士，拿葯，我丹參。」前面的阿姨對我說：「小夥子，算了吧，單身是沒葯可醫的！」

3、加強細節

故意加強對細節的描述，使形象更充分，更具體。

❻ 講故事技巧的收獲和感受

提高講故事的技巧
1、發音要清晰，這是講好故事的基本條件。如果講故事時有個別音發不清楚就會大大降低故事的質量，影響故事情節的生動性。
2、聲音要抑揚頓挫，這是講故事重要的技能技巧。
3、要附以動作表演，這是提升故事精彩程度的有效手段。孩子的表演能為故事增光添彩，顯得豐富有趣。
4、眼神要跟上，它在故事講述中起到畫龍點睛的作用。俗話說：「眼睛是心靈的窗戶」，講故事時眼裡要有神，要能與觀眾真誠的交流，能根據故事情節眼神隨著變化。
提高幽默感
1、 在培養自己幽默感的時候，自己的心態也是非常重要的，雖然做不到不以物喜，不以己悲，但是也要盡量的保持積極向上，只有自己的心態夠好的時候，才會看到問題和事情的多面性，然後再利用這多面性和相關性來通過幽默的方式來進行表達。
2、大家都喜歡開別人的玩笑，覺得那樣也是一種幽默，但是當別人也用同樣的方式開自己玩笑的時候，自己就不高興了，這樣也是不好的，如果自己有些事不能讓別人開玩笑的話，可以明確跟對方說，當然別人肯定也會有一些不可觸碰的東西，自己也不要隨便去開玩笑。
3、很多時候我們都會把自己看的太重，同時也希望把自己最好的一面展示給別人，如果發現有人崇拜，心裡就更美了，如果想要繼續提高自己幽默感的話，拿需要自己敢於放下自己的面子，甚至敢於自嘲，這樣子的話，也是很好培養自己幽默感的方式。

❼ 請問講故事有哪些技巧和方法怎麼樣去講好一個故事

運用各種動物叫聲的模擬詞

可以在講到該種動物的時候隨口用出來。比如小鴨子的叫聲「嘎嘎」，在講到小鴨子對白時，先叫幾聲「嘎嘎」，那樣聽故事的小朋友就有身臨其境的感覺，小鴨子的形象也鮮活起來了。要記住，盡量真實且帶有童趣地模仿角色的聲音對講好故事是非常重要的。

擴充故事中角色的對白


有的時候，在文字故事上，它們只寫的是主要的一兩句對白，但是如果我們在講述的時候也只是一五一十地照搬書中的對白，就顯得有些呆板，講故事很枯燥。那
我們就要在講述的時候進行想像，把原先一兩句的對白擴充，角色之間你來我往對話幾句，這樣故事的表現就更真實了，當然原則是不能篡改故事的原意。

重復故事中的精彩部分


孩子注意以無意注意為主，他們不能自主地把注意力長時間集中在一件事上，所以他們在聽故事的時候，聽著聽著就「開小差」了。另外他們的思維不可能像成人
那樣轉得快，往往成人用成人的速度講述故事，孩子們卻不可能把故事的內容全部聽懂，所以在講述故事的時候需要把一些重要的、精彩的部分進行重復。孩子們喜
歡這種重復，他們不會對這種重復感到厭煩，相反他們在重復聽的過程中，自然而然地記住了這部分的內容。這就是重復的好處。

設置適當的提問，合理的停頓


因為孩子注意力集中時間比較短，他們在較長時間聽故事的過程中，他們的思想開始游離，那樣會影響孩子對故事的理解。所以在講述比較長的故事時不要一口氣
講完，在適當的時候，要設置一些提問，或者賣一下關子，故意提起小朋友的胃口。其實是再次引起孩子的興趣，讓他們重新集中注意力來聽講故事。另外，在故事
的開始和結束部分要有特殊的語言來提示孩子故事開始了或者結束了，引領孩子的情緒從開始到結束有一個完整的起始過程。

❽ 如何提高講故事的技巧

我覺得應該多看點書，然後把書里的內容用自己的語言來表達出來，或者寫在筆記上，盡可能的去描述仔細，時間長了自然而然的就能講得特別的好，我以前就是這樣做的，發現這種效果特別好。

❾ 給孩子講故事有哪些技巧

你真的會講故事嗎？

「講故事」看似人人都會，但事實上，給孩子講故事包含許多重要的方法和技巧。這三個方法，大家可以試一試：

當然，講故事就像育兒一樣，沒有放之四海皆準的統一標准。我們可以做的，就是為孩子提供盡可能多的選擇，按照孩子喜歡家長高興的方式來進行。

（圖片來源網路）

我是婷媽，親子講師，多平台原創作者
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