自信的童話故事

A. 有關自信的童話故事

在蘇國有個小男孩叫亞瑟，
他從小被父母遺棄，
被一對又老又窮的夫婦收養了。
他們過著很窮困的生活，
每天都有做不完的活。
亞瑟就在這樣的環境中長大。
他很瘦小，臉孔蠟黃，眼睛也近視了。
他覺得自己長得很醜陋，一點也不英俊。
時間過得很快，一轉眼他已經20歲了。
聖誕節那天蘇國的國王和王後帶著公主，
接見了他們的城民。
一陣風把公主的絲帕吹入了河中。
很多高大英俊的青年都爭先恐後的想去為她揀回來。
但是絲帕隨著水波越漂越遠，
大家都放棄了，因為他們怕河水太冰冷。
可是亞瑟卻毫不猶豫的跳了下去。
他揀回了公主的絲帕並交還給她。
公主開心的對他笑了笑，回了皇宮。
亞瑟一下子就被公主給迷倒了。
他愛上了美麗的公主。
回到家，他把他愛上公主的事告訴了他的養父母。
可是老夫婦卻極力反對，
因為他們實在是無法高攀皇族。
亞瑟很失望，他太傷心了。
他看著鏡子中的自己，
覺得上天對他太不公平了。
忽然鏡子中傳來了聲音，
那聲音說到：
「孩子，我看到你的傷心很難過，
我可以幫助你，在北邊的山麓邊，
住著巫婆米娜，她可以實現你的願望。」
於是亞瑟克服了一切艱難來到了巫婆的小木屋。
他和巫婆米娜說了這件事，
於是巫婆答應幫助他。
亞瑟十分開心。
當天巫婆就捉來了3隻烏鴉。
同時問了亞瑟：你覺得你自己高大英俊嗎？
亞瑟說「不」
於是巫婆把第一隻烏鴉，
放在鍋子里熬成一碗湯讓他喝下。
傍晚他回了家，
認識他的人都覺得他忽然變得十分俊美高大。
第二天，
巫婆問他：你覺得你富有嗎？
亞瑟說「不」
於是他喝下了第二碗烏鴉熬成的湯。
傍晚他回家一看，
他的家金碧輝煌，櫃子里有數不盡的金幣。
幾乎可以和皇宮相比。
亞瑟一下子變得非常的自信，
立刻向國王和王後提出了想娶公主的要求。
國王和王後非常的滿意他。
於是召來了公主。
公主流著淚說到：
就算你英俊無比，有富可敵國的財產。
但是我並不愛你，我愛的是一個矮小近視的貧民。
他曾為了我跳入冰冷的河水中，我想他也愛著我。
這個回答使亞瑟錯愕了。
他辯解說自己就是那個矮小又近視的貧民。
可公主是不會相信的。
亞瑟挫敗的離開了皇宮，
他來到了巫婆米娜的木屋裡。
於是巫婆米娜又問他：你想變回原來的你嗎？
亞瑟流著淚說到：「是」
他喝下了第三碗湯後，他又變回了原來的樣子。
當他走出小木屋卻看見公主站在門外。
公主激動的說：
我從沒覺得你醜陋，你的樣貌在我心中是最英俊的。
我也從沒覺得你貧窮，因為你願意為我跳入冰冷的河中，
那對我來說是最大的財富。你的愛足夠使我富足。
接著公主緊緊得摟住了亞瑟。
巫婆米娜的聲音從屋內飄來：
亞瑟小子，你要自信啊，祝福你和公主。

B. 經常讀歷史真的可以提升孩子的氣概嗎為什麼

首先，歷史故事能培養人的浩然正氣

中國五千年的歷史，留下了許多可歌可泣、震撼人心的故事，從 「孝感動天」到「精忠報國」，從文天祥到史可法，許多歷史人物故事，無不令人讀後盪氣回腸、回味無窮。多讀這樣的故事，能夠從小培養人的浩然正氣，塑造人的優良品格。很多偉大人物，往往就是因為小時候從父母那裡聽到這些故事，從而一生都深受影響。【語文學習】可見，從小讀歷史故事，其潛移默化的教育作用，不可忽視。

其次，歷史故事能啟迪人的智慧。

歷史是前人智慧和經驗的總結。小時候，司馬光砸缸、曹沖稱象的故事，【煙台開發區】很多人都會記憶猶新。這些歷史故事中蘊含的做人、做事的智慧，對孩子心靈的啟迪，是一般的童話故事不能比擬的。多讀歷史，能夠增加智慧，對大人如是，對兒童也是如此。

第三，歷史故事能陶冶人的情操。

圖片來源網路

C. 安徒生童話故事勇敢自信的有哪些

安徒生童話故事集
01 打火匣 002 皇帝的新裝 003 飛箱 004 丑小鴨 005 沒有畫的畫冊 006 跳高者 007 紅鞋 008 襯衫領子 009 一個豆英里的五粒豆 010 一個貴族和他的女兒們 011 守塔人奧列 012 蝴蝶 013 貝脫、比脫和比爾 014 爛布片 015 織補針 016 拇指姑娘 017 跳蚤和教授 018 區別 019 一本不說話的書 020 夏日痴 021 筆和墨水壺 022 風車 023 瓦爾都窗前的一瞥 024 甲蟲 025 幸福的家庭 026 完全是真的 027 薊的遭遇 028 新世紀的女神 029 各得其所 030 一星期的日子 031 錢豬 032 在遼遠的海極 033 荷馬墓上的一朵玫瑰 034 野天鵝 035 母親的故事 036 猶太女子 037 牙痛姑媽 038 金黃的寶貝 039 民歌的鳥兒 040 接骨木樹媽媽 041 沙丘的故 事 042 小克勞斯和大克勞斯 043 遷居的日子 044 鬼火進城了 045 幸運的套鞋 046 鸛鳥 047 樅樹 048 香腸栓熬的湯 049 牧羊女和掃煙囪的人 050 天上落下來的一片葉子 051 惡毒的王子 052 演木偶戲的人 053 舞吧，舞吧，我的玩偶 054 安妮·莉斯貝 055 素琪 056 藏著並不等於遺忘 057 誰是最幸運的 058 鍾聲 059 頑皮的孩子 060 識字課本 061 老約翰妮講的故事 062 老墓碑 063 姑媽 064 墓里的孩子 065 老路燈 066 老頭子做事總不會錯 067 老房子 068 天鵝的窠 069 創造 070 冰姑娘 071 小鬼和小商人 072 陽光的故事 073 依卜和小克麗斯玎 074 夢神 075 老上帝還沒有滅亡 076 園丁和他的貴族主人 077 書法家 078 茶壺 079 小小的綠東西 080 一點成績 081 天國花園 082 最難使人相信的事情 083 一枚銀毫 084 肉腸簽子湯 085 光棍漢的睡帽 086 做出點樣子來 087 老橡樹的最後一夢 088 字母讀本 089 沼澤王的女兒 090 跑得飛快的東西 091 鍾淵 092 狠毒的王子 093 多伊和他的女兒們 094 踩麵包的姑娘 095 守塔人奧勒 096 安妮·莉絲貝特 097 孩子話 098 一串珍珠 099 墨水筆和墨水瓶 100 墓中的孩子 101 家養公雞和風信公雞 102 沙岡那邊的一段故事 103 演木偶戲的人 104 兩兄弟 105 教堂古鍾 106 搭郵車來的十二位 107 屎殼郎 108 老爹做的事總是對的 109 雪人 110 在鴨場里 111 新世紀的繆斯 112 冰姑娘 113 蝴蝶 114 普賽克 115 蝸牛和玫瑰樹 116 害人鬼進城了 117 風磨 118 銀毫子 119 伯爾厄隆的主教和他的親眷 120 在幼兒室里 121 金寶貝 122 狂風吹跑了招牌 123 茶壺 124 民歌的鳥 125 綠色的小東西 126 小精靈和太太 127 貝得、彼得和皮爾 128 隱存著並不就是被忘卻 129 看門人的兒子 130 搬遷日 131 謊報夏 132 姨媽 133 癩蛤蟆 134 教父的畫冊 135 碎布塊 136 汶島和格棱島 137 誰最幸福 138 樹精 139 看雞人格瑞得的一家 140 薊的經歷 141 你能琢磨出什麼 142 好運氣在一根簽子里 143 彗星 144 一個星期的每一天 145 陽光的故事 146 曾祖父 147 燭 148 最難令人相信的事 149 一家人都怎樣說 150 跳吧，舞吧，我的小寶寶 151 大海蟒 152 園丁和主人 153 跳蚤和教授 154 老約翰妮講了些什麼 155 大門鑰匙 156 跛腳的孩子 157 牙痛姨媽 158 最後的一天 159 亞麻 160 「真可愛」 161 海的女兒 162 鄰居們 163 夜鶯 164 小意達的花兒 165 她是一個廢物
這個，你自己選吧！

D. 誰能講一講《長城磚》的故事是童話。

教學目標
1、認識8個生字；分角色朗讀課文。
2、閱讀課文，能抓住課文主要內容。
3 聯系生活經驗，感悟不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。
4、 學習本文中的一種寫作方法—不同人對同一種事物進行評論。
教學重點
1、了解長城磚思想轉變的過程。
2、聯系生活經驗，明白課文告訴我們的道理。
教具准備
課件
課時安排 1課時
教學過程
一、導題激趣
同學們，你們可知道綿延萬里的古長城，它西起甘肅的嘉峪關，東至河北的山海關，長12700公里。前後有兩千多年的歷史，秦以後多個朝代，多次修築長城。它何以能保存到現在，可見修築長城的磚是多麼堅固，可見它多麼不普通，它的經歷也很不一般。今天我們來學習一篇課文，看看長城磚經歷了什麼事。教師投影出示「長城磚」，並請學生運用預習時查找的有關長城磚的資料簡介長城磚。
二、讀懂閱讀提示，明確閱讀要求
1、自讀閱讀提示，看看提出了幾個要求。
2、交流後知道有三個要求：（1）了解長城磚思想轉變過程以及長城磚懂得的道理。（2）聯系生活經驗，理解課文所要說明的道 理。（3）分角色朗讀課文。
三、檢查預習情況
1、認真讀課文，注意讀准生字字音，掌握文中的多音字。
課件顯示：
miányán xiànmù zìcánxínghuì ruǎnàn yǔnxǔ nǚláng huáqiáo chānfú rèlèiyǐngkuàng wàngzìfěibó
綿 延 羨 慕 自 慚形 穢 軟 緞 允 許 女 郎 華 僑 攙扶 熱淚 盈 眶 妄 自菲薄
2、指名簡單說說課文主要內容。
四、學習課文
1、學習第一段。
（1）讀第一段，邊讀邊感悟，畫出長城磚怎樣想的語句，找出重點詞，這可看出長城磚怎樣？（用後面文中提到的一個詞來說。）
（2）理解「羨慕」。（讓學生用「羨慕」造一個句子，再用自己的話說說意思。）
（3）教師相機指導認真體會，讓學生讀出自卑、羨慕的語氣。
板書：最 最 最
羨慕 妄自菲薄
（4）總結段意。
2、學習第二段。
長城磚這樣妄自菲薄，難道它真的一點價值都沒有嗎？
（1）自由讀2—8自然段，想想接下來會發生什麼事。（長城磚居然被送進一個墊著軟緞的玻璃匣里，陳列在展覽大廳的鍍金架上。）
邊讀邊畫出文中寫人物神態的詞，試著帶表情朗讀。
（2）理解「自慚形穢」、「居然」、「神采飛揚」、「熱淚盈眶」、「剛毅」。（引導學生用生活中的例子來理解。）
也可用查詞典及聯繫上下文的方法來理解，並說明「神采飛揚」、「熱淚盈眶」是寫人物神態的，「剛毅」是寫人性格的。注意區別「居然」與「果然」。
（3）分角色讀。（注意讀出不同人說話的語氣，並注意人物的表情。）教師相機指導。
其他同學邊聽邊想哪些人對長城磚進行了怎樣的贊美，這些贊美說明了什麼？（長城磚具有它自身的價值。）
先指名說說，然後讓學生自己上黑板板書，注意抓住關鍵詞。教師結合學生的發言及板書後板書：

大學教授（激動） 2000多年
宇航員（神采飛揚） 了不起
金發女郎 驕傲
男孩（興奮） 里程碑
老華僑（熱淚盈眶） 偉大靈魂

（4） 課文中的省略號起什麼作用，人們還會怎麼贊美呢？你又會說些什麼呢？（讓學生結合預習找來的有關長城的例子想想應該怎樣說？）
（5）總結段意
（6） 教師總結：同學們說得都非常好，聽著人們這樣的贊美，長城磚的思想會發生怎樣的變化呢？學了後面的課文你就會明白了。
3、 學習最後一段
（1）齊讀第九自然段。
（2）邊讀邊想，找出文中表明長城磚思想發生變化的詞。（驚訝——深思——自信）
（3）認真讀全文，聯系前後文說說對「自尊」、「自信」的理解，用自己的話說說課文最後一句話的意思。它告訴我們什麼道理呢？
（4） 總結段意。
五、認真讀全文，用自己的話說說課文的主要內容。
六、教師總結。
這篇課文運用擬人的寫作手法，寫了長城磚開始自卑，後來聽了人們的贊揚後變得自信的事。同學們想想在日常生活中怎樣才能做到自尊、自信呢？
七、拓展
1、讓學生認真讀課文，結合板書，聯繫上下文，想想長城磚從開始到思想轉變過程中都會說些什麼呢？請學生帶著表情表演。
2、討論本文寫法上的好處。
3、請學生試著仿照人們贊美長城磚的方式去贊美校園中盛開著的菊花。
八、作業
搜集一些自尊、自強、自信的事例，出一期黑板報。
板書設計：
最 最 最 妄自菲薄
長 羨慕

大學教授（激動） 2000多年
城 宇航員（神采飛揚） 了不起 真正價值→驚訝→深思→自信
自尊 自信 自強
金發女郎 驕傲
磚 男孩 （興奮） 里程碑
老華僑（熱淚盈眶） 偉大靈魂

E. 用自信的童話故事開導抑鬱症患者

首先，祝你媽媽早日康復
我想確認下，你媽媽去看的醫院是正規專醫院嗎？因為很多心屬理疾病都會因為表象而被誤診為抑鬱症的。
如果的確是抑鬱症，有一個最重要的建議，每天一定要堅持服葯。是一定！抑鬱病人有一個小特點就是感覺自己病情好轉，就會自己停葯，作為她的家屬你一定要遵照醫囑監督你媽媽服葯！
對於你的請求，其實說實話，故事並不重要，你去找一般的笑話就可以了，不一定是故事的。可以令你媽媽笑起來就好。
另外還有一個建議，讓你媽媽每天堅持寫日記。這是治療抑鬱症除了醫葯之外的一個很好的方法，可以讓你媽媽很好地發泄自己心中各種因病而引起的負面情緒。同時你可以鼓勵她每天堅持到戶外運動！
希望我的建議能幫助到你媽媽！

根據你另外的帖子的描述，你媽媽很有可能是患上精神病了。抑鬱症的表現不明顯，精神分裂症的比較相像。可以到專門的精神科去檢查。

F. 安徒生童話,信心原文

生平 1805年4月2日生於丹麥富恩島歐登塞市的貧民區，父親是個窮鞋匠。當洗衣工的母親不久即改嫁。安徒生從小就為貧困所折磨，先後在幾家店鋪里做學徒，後在哥本哈根皇家劇院當配角演員，後因嗓子失潤被解僱。從此開始學習寫作，1827年發表第一首詩《垂死的小孩》，1829年進入哥本哈根大學學習。 他的第一部重要作品《1828和1829年從霍爾門運河至阿邁厄島東角步行記》於1829年問世。這部游記的出版使安徒生得到了社會的初步承認。此後他繼續從事戲劇創作。1833年去義大利，創作了一部詩劇《埃格內特和美人魚》和一部以義大利為背景的長篇小說《即興詩人》(1835年)。小說出版後不久就被翻譯成德文和英文，標志著作者開始享有國際聲譽。 1840年至1857年，安徒生訪問了挪威、瑞典、德國、法國、義大利、西班牙、葡萄牙、希臘、小亞細亞和非洲，在旅途中寫了不少游記，他在德、法等國會見了許多知名的作家和藝術家，1847年在英國結識了狄更斯。他一生未婚。1875年8月4日在哥本哈根梅爾徹的宅邸去世。這位童話大師一生共寫了160多篇童話和故事。他的作品被譯成80多種語言。安徒生的童話故事想像豐富、思想深刻、充滿詩意、引人入勝，體現了丹麥文學中的民主傳統和現實主義傾向，如《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《看門人的兒子》等，既真實地描繪了窮苦人的悲慘生活，又滲透著浪漫主義的情調和幻想。作品還有《海的女兒》、《皇帝的新裝》、《艾麗絲漫遊仙境》、《夜鶯》、《白雪皇後》等。 在語言風格上，安徒生是一個有高度創造性的作家，在作品中大量運用丹麥下層人民的日常口語和民間故事的結構形式。語言生動、自然、流暢、優美，充滿濃郁的鄉土氣息。安徒生的作品很早就被介紹到中國，《新青年》雜志1919年1月號刊載了周作人所譯的《賣火柴的小女孩》的譯文。1942年，北京新潮社出版了林蘭、張近芬合譯的《旅伴》。此後，商務印書館、中華書局和開明書店陸續出版了安徒生童話的譯本、安徒生傳及其作品的評論，譯者有鄭振鐸、茅盾、趙景深、顧均正等。不過解放前的譯本都是從英語、日語或其他國家文字轉譯過來的。 解放後，著名作家、翻譯家葉君健對安徒生原著進行了系統的研究，直接從丹麥文把安徒生的童話故事全部譯成中文。人民文學出版社於1955、1958、1978年多次出版了葉君健譯的《安徒生童話選集》。1988年8月，葉君健因畢生從事安徒生著作的翻譯，並將這位丹麥童話作家的作品全部翻譯成中文而榮獲丹麥女王瑪格麗特二世頒發的丹麥國旗勛章。 安徒生童話簡介 （一）獨特的藝術風格： 即詩意的美和喜劇性的幽默。前者為主導風格，多體現在歌頌性的童話中，後者多體現在諷刺性的童話中。 （二）童話的三個時期： 1.早期童話多充滿綺麗的幻想、樂觀的精神，體現現實主義和浪漫注意相結合的特點。代表作有《打火匣》、《小意達的花兒》、《拇指姑娘》、《海的女兒》、《野天鵝》、《丑小鴨》等。 2.中期童話，幻想成分減弱，現實成分相對增強。在鞭撻丑惡、歌頌善良中，表現了對美好生活的執著追求，也流露了缺乏信心的憂郁情緒。代表作有《賣火柴的小女孩》、《白雪皇後》、《影子》、《一滴水》、《母親的故事》、《演木偶戲的人》等。 3.晚期童話比中期更加面對現實，著力描寫底層民眾的悲苦命運，揭露社會生活的陰冷、黑暗和人間的不平。作品基調低沉。代表作有《柳樹下的夢》、《她是一個廢物》、《單身漢的睡帽》、《性慾的貝兒》等。 安徒生童話具有獨特的藝術風格：即詩意的美和喜劇性的幽默。前者為主導風格，多體現在歌頌性的童話中，後者多體現在諷刺性的童話中。 安徒生的創作可分早、中、晚三個時期。早期童話多充滿綺麗的幻想、樂觀的精神，體現現實主義和浪漫主義相結合的特點 名言 如果你是一隻天鵝蛋的種子，那麼即使出生在養鴨場也無所謂。 希望之「橋」就是從「信心」這個字開來的——而這是一條把我們引向無限博愛的橋。 我把家建在海上，那冰藍色的液體，註定了我一生的漂泊。 故事 安徒生是丹麥19世紀著名童話作家，世界文學童話創始人。他生於歐登塞城一個貧苦鞋匠家庭，早年在慈善學校讀過書，當過學徒工。受父親和民間口頭文學影響，他自幼酷愛文學。11歲時父親病逝，母親改嫁。為追求藝術，他14歲時隻身來到首都哥本哈根。經過8年奮斗，終於在詩劇《阿爾芙索爾》的劇作中嶄露才華。因此，被皇家藝術劇院送進斯拉格爾塞文法學校和赫爾辛歐學校免費就讀。歷時5年。1828年，升入哥爾哈根大學。畢業後始終無工作，主要靠稿費維持生活。 1838年獲得作家獎金——國家每年撥給他200元非公職津貼。 安徒生終生未成家室，1875年8月4日病逝於朋友——商人麥爾喬家中。