學寫漢字的故事答案

A. 學寫漢字的故事(主要內容)

從前有個人名寫字，字漢字，為人和善，敬重長輩，不以強權自賤，亦不以貧困為恥，故美譽傳至四方，帝乃聞，大悅，號召全國，學寫漢字之精神！以振國家之德，教化四夷之勛，特封寫漢字為關內侯。

B. 學習遨遊漢字王國的感受和收獲 作文

我們平時讀書看報作文都離不開漢字，但是你對漢字有更多的理解嗎？經過了這兩星期的學習，我已經對中國漢字有更多的了解，但對漢字的探究並沒有結束。
漢字大約產生於四千多年前，經過很長年代的演變，這其中有著許多不解之謎。
通過學習《有趣的漢字》。讓我們體會到字謎的有趣，諧音的趣談，還有因為諧音而引發的後果和笑話，這些內容還為我們介紹了一個又一個的漢字來歷，和人類怎樣創造文字的過程，深深地體會到漢字的有趣。
通過學習《我愛你。漢字》。我們彷彿來到了遠古時代，一步一步地觀察漢字的演變過程，從甲骨文--金文--小篆--隸書--楷書--草書--行書。還讓我們認清字體，不要寫錯別字，不然會造成一定的損失和笑話。我們要細心一點，遠離錯別字。這個內容還像一個向導，帶我們去觀賞中國許多名人的書法作品。我不禁地贊嘆！這是我們中華民族的獨特藝術，我們中國是一個具有詩歌傳統的國家，這些功勞都來自於漢字。
現在我明白了，漢字對於我們中國人來說是多麼重要，一個中國人一定要學會漢字，漢字就是中華民族的瑰寶。我堅信，在人類文化歷史長河中，中華漢字將被更多的人使用與珍愛。我們為純潔祖國純潔的漢字做一些力所能及的事情吧！

C. 講述一件你和漢字的故事，例如：學習書法、寫錯別字、猜字謎……不少於400字。

學書法
暑假，我和爸爸一起到一期房那裡找一位教書法的老師家做客。老師家的客廳里掛滿了字畫，還擺放著許多書，在一面牆上還有許多小學生的字畫，他們的字寫的非常好，所以我暗暗下決心，
比他們寫的字還好。
可是因為他家離我家太遠了，而且，我們家的樓下就有一位伯伯也喜歡練書法，所以，我就跟著樓下的伯伯一起寫毛筆字。
一開始，伯伯先教我寫「一」，我想：這還不簡單，於是，我就寫了一個「一」。然後，伯伯說：「應該先往外寫一道小橫，再往右下方頓筆，然後寫一道長橫，往上一翹再往下頓，再往裡一折。」沒想到寫個「一」字這么復雜，還是先練練吧。我一筆一劃的練著，一開始，我的字寫的一點兒也不好，我就反復的練，不知不覺就寫滿了一本大仿本，直到伯伯滿意為止，伯伯說我後邊的字比前面的好看多了。我聽了伯伯的誇獎，心裡就像吃了蜜一樣甜。我漸漸喜歡上了寫毛筆字。我決定每天都來練毛筆字.
第二天下午，我又來學毛筆字。這一天，伯伯教我寫「二」，伯伯說：「寫二和寫一一樣，就是上面的橫短一些，下面的短一些。三也是一樣，今天就來練一、二、三吧」 。後來，經過伯伯的指導，我的字寫的越來越好。後來，伯伯的女兒看到我的字比她的字要好，所以她也想寫毛筆字，我想終於有人幫我磨墨了，可是，她連怎樣磨墨都不會，我和她爸爸一起耐下性子來教他磨墨。寫字學會以後，我們就一起比賽，看誰寫的好。
我們互相關心，我不會的問她，她不會的問我，就這樣，我們兩個人的字寫的都非常好，伯伯還經常誇我們呢!

D. 學寫漢字的故事閱讀答案

所有的答案也是僅供參考
裡面可能會有混淆的答案，
這樣反而會讓自己學習不能
循序漸進
希望能幫到你，請採納正確答案.
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E. 遨遊漢字王國合性學習在這次學習中,從制定計劃小組分工到交流展示。選擇一次活動寫下來不少於350字。

通過「遨遊漢字王國」綜合性學習活動的開展,同學們體會到了漢字的神奇、有趣.（缺少主語,把使去掉）

F. 搜集一個漢字的故事與同學交流並說一說自己的體會

寫作思路：可以寫漢字「家」，可以從「家」字的起源寫起，將自己的感回受和體會融入進去，中答心要明確。

正文：

家，現代漢語常用字、一級字，讀作jiā，最早見於甲骨文，其本意是屋內、住所，《史記·樂毅列傳》：「樂羊死，葬於靈壽，其後子孫因家焉。」引申為安家落戶、定居，家還可引申為自己家庭的住房、室內及機關部隊等單位的住地等意。

在商代甲骨文中，「家」有兩種寫法，一種是「宀」 （房屋的象形）中的豕為雄性的（腹部有突出的雄性生殖器），另一種較簡單的寫法，不強調性別，突出雄性生殖器的「豕」應是「豭」的象形初文，是兼稱聲符的。而不強調性別的「豕」則是省形。

到了周代金文中以不強調性別的寫法為主，後世的「家」字就是由這種寫法演變而成。在商代甲骨文中，「家」中的「豕」大多是畫出豬體的輪廓，也有隻畫出豬體的線條的，周代金文的「家」是由這種簡便的寫法演變而成。

在甲骨文中出現了省略像豕的前蹄的筆畫的寫法，但周代金文則是由甲骨文的完整寫法演變而成。另外，在周代金文中「豕」的原像豬的後蹄和豬尾的筆畫是連成一筆的，一直到西漢隸書中才分成兩筆，到了東漢隸書中又分成三筆，書寫更便利了。

G. 學習了"遨遊漢字王國"這個單元,相信你對漢字有了更多的了解感受也很深吧!用一段話把感受寫出來

漢字王國是漢字，相信你可以變得這一對，可以試著相信很深寫出來。愛是誰會看到我？誰的？誰能看得懂我寫什麼？那你就午了，因為我也不知道。

H. 學寫漢字的故事裡文中相見時難是什麼意思

應該是''相見時難別亦難''吧
極度相思而發出的深沉感嘆,在聚散兩依依中突出內別離的苦容痛.兩個"難"字包含了不同的意義,前一個"難"是寫當初兩人相聚的不易,有過多少思念追求；後一個"難"字則寫出離別時的難舍難分和離別後雙方所經受的情感煎熬,可見這對戀人的愛情生活是多麼的艱難和辛酸

I. 我和漢字的故事,如練習書法、寫錯別字、街頭糾錯…作文400左右

提起我和漢字之間的故事，那還著不少呢？我和漢字的親密接觸有：寫花回體字、答因為一個錯別字而被媽媽罵、書法課寫毛筆字……其中令我最深的是書法課和漢字的親密接觸嘍！
我第一次上毛筆課的時候，是項老師推薦我和胡志國去學。第一次來到這充滿書法氣息的書法教室。
剛來到這，一聞這氣味，讓我渾濁不清的大腦立刻清醒了過來。讓我還猶豫要不要學立刻下了決定：我一定要學好這門我找了一個位子坐下.袋子里拿出毛氈、筆連、硯台、紙、墨這五樣寫毛筆時候要用東西。
然後把毛氈放在最底下，紙放在毛氈的上面，其他的東西都放在它的旁邊。再從墨瓶里倒出墨在硯台上。從筆連里拿出筆。就可以了。
在寫的時候，一定不要忘記拿出字帖。
我是新生，先寫「一」。先從右向左寫一點兒，然後按下，筆直過去。寫得差不多長的時候就向右上角提一點，向右下角按下去，最後回峰。我認真地寫，一直享受著書法帶給我的快樂。
這就是我和漢字的故事。

J. 學寫漢字的故事中心句

學寫漢字的故事中心句 從前有個人名寫字,字漢字,為人和善,敬重長輩,不以強權內自賤,亦不以貧困為容恥,故美譽傳至四方,帝乃聞,大悅,號召全國,學寫漢字之精神!以振國家之德,教化四夷之勛,特封寫漢字為關內侯.