古詩小故事100字
❶ 關於詩的故事100字
推敲的典故
賈島初次參加科舉考試，住在京里。一天他在驢背上想到兩版句詩：「鳥宿池邊樹權，僧敲月下門。」又想用「推」字，煉字定不下來，便在驢背上吟詠，伸出手來做推敲的姿勢，看到他這樣的人都很驚訝。當時韓愈作代理京城地方的長官，正帶著車馬出巡，賈島不知不覺地走到韓愈儀仗的第三節，還在不停地作著手勢。這樣一下不被左右的侍從推到韓愈面前。賈島如實地回答說出所得的詩句，不知用了「誰」還是用「敲」字無法確定，所以思想離開了眼前的事物，不知道要迴避。韓愈停下馬思考了好一會兒，對賈島說：「用『敲』字好。」於是兩人並排騎著驢回家，一同議論作詩的方法，互相捨不得離開，呆了好幾天，韓愈因此與賈島結下了深厚的友誼。
❷ 關於李白的小故事，100字，急急急
皇帝又召見李白，起草一份很重要的詔書。恰巧李白剛剛喝完酒，東倒西歪地走到大殿上。看見太監叫高力士，高力士發現皇帝喜歡李白，很不舒服，想要找個機會整整李白。
李白於是趁著這天的酒性對皇帝說：「皇上，微臣有個小小的請求，不知您准不準？」皇上因為急著要李白寫詔書，便著急地說：「有什麼要求，盡管講。」李白說：「剛喝了點酒，請皇上准許我穿戴隨便一點，這樣我才能把這篇詔書寫得符合要求。」
皇帝便立即叫人給李白取雙便鞋來換，在完全沒有心理准備的情況下，高力士當慣奴才的膝蓋便自然而然地跪了下去，竟給李白把靴子脫了。 這一次，李白可給那些受高力士欺負的人出了口氣。
(2)古詩小故事100字擴展閱讀：
李白的樂府、歌行及絕句成就為最高。其歌行，完全打破詩歌創作的一切固有格式，空無依傍，筆法多端，達到了任隨性之而變幻莫測、搖曳多姿的神奇境界。李白的絕句自然明快，飄逸瀟灑，能以簡潔明快的語言表達出無盡的情思。
在盛唐詩人中，王維、孟浩然長於五絕，王昌齡等七絕寫得很好，兼長五絕與七絕而且同臻極境的，只有李白一人。
李白的詩歌對後代產生了極為深遠的影響。中唐的韓愈、孟郊、李賀，宋代的蘇軾、陸游、辛棄疾，明清的高啟、楊慎、龔自珍等著名詩人，都受到李白詩歌的巨大影響。
❸ 關於古詩的故事（50字左右）
一、 這是清朝大學者—紀曉嵐的故事：
當紀先生很小的時候，他既聰明又頑皮，常常回讓老師啼答笑皆非(老師姓施)；有一天，紀曉嵐帶著一隻小黃鳥到學堂去玩，玩得正起勁的時候，施老師進來了；紀曉嵐馬上把鳥兒藏在牆上松脫的磚頭後面，施老師也瞧見了，他故意裝做不知道，就上他的課了。可是當施老師吟著詩句走到牆邊時，突然用手把磚頭往後推，可憐的鳥兒就活活的被壓死了，老師還很得意的吟了一句：
細 羽 佳 禽 磚 後 死」
紀曉嵐想了想，說：「老師，我能不能給您對個下句？」老師還是很得意，說：「當然可以。」 紀曉嵐說：「您念的是細羽佳禽，我給您對粗毛野獸，您的磚，我對石， 後我對先，死我對生，是：
粗 毛 野 獸 石 先 生」
老師聽了，知道紀曉嵐是用諧音在罵他，鼻子都氣歪了，但是，他又沒對錯嘛！
❹ 特別短的詩詞故事50–100字左右，拜託。急！急！急！
有一來個時期紅軍生活源非常艱苦，天天吃吃糙紅米和南瓜煮的稀飯。毛主席不搞特殊，和戰士們從一個鍋里盛飯。一天，警衛員給毛主席送來了一碗白米干飯。毛主席一見白米干飯，覺得有點奇怪，便問戰士們今天是不是也吃這樣的飯?主席聽說這是給自己開的小灶之後，說：「以後再不許這樣了，戰士們吃什麼，我也吃什麼。我不應該有什麼特殊的。南瓜稀飯本來又甜又香，很好吃嘛。戰士們能吃，我就不能吃嗎?你要知道，受壓迫受剝削的窮人連野菜都吃不上啦。「
❺ 用一首古詩編一個100字的小故事
張籍出身寒微。幼年家貧，年紀很小，就遠離故鄉，到二十五、六歲時，回已經歷了浪跡天涯的答羈旅生活。常年四處奔波、漂泊異鄉。
在一個寂靜的夜晚，張籍吃完了晚飯，坐在小院里欣賞皎潔的月光，圓圓的月亮高高地掛在天上，給暗暗的大地增添了無限生機。
他看著看著，忽然一陣秋風吹來，張籍冷得直打顫，他只得回到屋裡，從衣櫃里找出了一件臨走時母親給他縫的舊棉襖。
他看著棉襖就想起了他年邁的母親，於是，他就拿起毛筆在紙上寫到：母親，您的身體可好？天氣漸冷，您要多加衣服，以免著涼。請您別擔心我，我過得很好。今年家裡收成還好吧？……好象有許多話要說，但又不知從何說起。
第二天，太陽剛爬上山腰，張籍就把信交到王三手裡。
王三正准備和他告別的時侯，張籍又把信拿回來，拆開後反復檢查了一遍，又添上了一句：你們要快樂的過好每一天，不要為了一點小事就不開心……寫完這些，張籍才將信交給了王三，王三騎著馬，飛奔而去。
張籍看著遠去的王三，心裡既是喜，也是悲。喜的是，媽媽可以看到自己的信了；悲的是，不知到什麼時侯才能回到自己的家鄉呀。
❻ 小學作文我和詩的故事100字左右
我最早接觸到的文章就是古詩文了.記得在我還沒上小學的時侯,爸爸媽媽和爺爺奶奶就開始教我讀古詩了.春眠不覺曉,處處聞啼鳥.夜來風雨聲,花落知多少.孟浩然的我張口就來.像這樣的古詩我那時就能背出幾十首了,爸爸媽媽也為我而感到驕傲和自豪.其實當時我並不知道什麼叫古詩文,直到上學後我才慢慢有了了解.李白,杜甫,白居易;唐詩,宋詞,明清小說;.中國古詩文的寶庫真是太博大精深,星光燦爛了.
我非常喜歡古詩文.我喜歡它合轍押韻,朗朗上口.床前明月光,疑是地上霜.舉頭望明月,低頭思故鄉.李白的這首千古名詩,不管老人還是小孩,都能一字不差,十分流利地讀下來;我喜歡它詞句精練,通俗易懂.獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親.海內存知己,天涯若比鄰.不管是科學家,還是平常人,只要讀一遍就能懂;我喜歡它意境優美,含有哲理.明月松間照,清泉石上流.大漠孤煙直,長河落日圓.這是多麼讓人心曠神怡的景象!山重水復疑無路,柳暗花明又一村.欲窮千里目,更上一層樓.這樣的句子又使人心胸豁然開朗,思想為之升華.難怪連外國人都贊嘆和欣賞.
我十分注意在作文中引用一些好詩好句.在過去的作文中,我曾通過引用岑參的忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開,描寫雪中的奇麗景色;通過引用李白的蜀道難,難於上青天,形容人們遇到的困難之大;通過引用孟郊的誰言寸草心,報得三春暉,抒發子女對母親的深情;通過引用愚公移山的故事,深刻說明世上無難事,只要肯登攀的道理;通過引用賣油翁的故事,生動形象地說明熟能生巧的道理,等等等等.總之,通過引用古詩文,努力使自己的作文變得更富有感染力和說服 力,從而深化文章主旨,起到畫龍點睛的作用.
❼ 詠柳古詩後兩句編小故事100字
1、春天來了，一群群大雁從南方飛回來了，草地上開滿了五顏六色的鮮花專，湖面上的冰雪都屬融化了，有幾只鴨子在湖面上快活的玩耍，湖邊上栽滿了柳樹，碧綠的柳葉把高高的柳樹打扮得非常美麗，千萬條柳枝像綠色的帶子從樹上一直垂到湖面。春天多美呀！
2、春天來了，我和媽媽來到紅蓮湖。我們看到湖裡的冰融化了，清澈的湖水倒映著藍天，水中的魚兒自由自在的游來游去。
湖邊百花爭艷，柳樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子，看上去柳葉像碧綠的玉一樣，把柳樹打扮得非常漂亮。柳枝垂下來，就像綠色的絲帶，我不解地問媽媽：「是誰把滿樹的柳葉裁剪的那麼精緻，而且還一摸一樣呢？」媽媽想了想說：「這二月里的春風就像一把剪刀，有了她柳樹才這么漂亮啊！」
以上供參考，請採納
❽ 把牧童這首詩改成一則小故事100字~200字
青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。一眼望去好像看不到邊際一專樣。野外下著綿綿細雨，晚風吹拂著屬野草，還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風悠揚的愈來愈近的笛聲，笛聲時續時斷，隨風飄揚，悠揚悅耳。 牧童放牧歸來，在黃昏飽飯後，已是黃昏之後了。小雨已經停了，天漸漸的放晴了。牧童異常高興，他連蓑衣都顧不得脫下，就愉快地躺在草地上看天空中的明月。
❾ 有關於我與古詩的故事100字
故事是我小時候交的第一個好朋友.在我才開始認字的時候,媽媽就把優美的古詩文內講給我聽,我聽的是津容津有味、》念念不忘.《詠鵝》描寫了鵝在水裡游泳的情景；《靜夜思》訴說了家人想念家鄉的情感；《勸學》提醒了我不要浪費時間,勤奮學習；《望廬山瀑布》描繪了一幅壯觀無比的景象.
後來,我漸漸地對古詩文失去了興趣,我有幸在小學一年級遇到了一位和藹可親、美麗漂亮的馬老師,她既像我們的媽媽,有時我們知心的好夥伴,她的臉上總是笑吟吟的,令人感到親切和溫暖.她對我們提出了每天背詩的嚴格要求,開始時有許多同學多不太理解,我也不是很理解老師的意圖,馬老師為了鼓勵我,提出了要與我比賽背詩,看誰背得最多.老師用了一些巧妙的方法,背詩非常快,我按照老師的樣子背詩,漸漸的,我對背詩越來越感興趣了.在老師下,我已經背過143首詩了,在四年級背詩大王競選中,獲得了背詩大王第三名的光榮稱號.現在,我對背詩更加感興趣了,我從背詩這件事中得到了許多指示,還學到了做什麼事都不要半途而廢的精神.
我愛古詩文,更愛我的馬老師.
❿ 一首古詩編成一個小故事50字
池上復
（唐）
白居易
制
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
一個小孩撐著小船，
偷偷地采了白蓮回來。他不知怎麼掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。譯文二池塘中一個個大蓮蓬，新鮮清香，多麼誘人啊！一個小孩兒偷偷地撐著小船去摘了幾個又趕緊劃了回來。他還不懂得隱藏自己偷摘蓮蓬的蹤跡，自以為誰都不知道；可是小船駛過，水面原來平輔...