菲菲生氣了繪本故事

1. 菲菲生氣了繪本用了哪些方法讓自己不生氣呢

首先你有沒有繪本呢？我不知道會不會介紹一些方法，但是你可以通過繪本中的語言描述來。

2. 大班教案（我不生氣了）里故事出處

菲菲生氣了（繪本）
菲菲抱著小布熊玩「過家家」，玩得正開心時，淘氣的小表姐來了。小表姐一把奪走了布熊。
菲菲說：「還給我！」
「不！」小表姐抱這布熊跑了。
菲菲看著媽媽，希望媽媽能說句公道話。可是媽媽卻說「就讓表姐玩一回吧！」
菲菲生氣了，非常的生氣，她喘著粗氣，胸口一起一伏，眼睛裡好像要冒出火來了。
她想踢、她想打、她想尖叫，她想把所有的東西都砸掉。
茶幾上 有個杯子，乒！把它砸掉——水和碎玻璃到處飛。
桌子上有一個魚缸，乒！把她砸掉——金魚在地板上蹦跳。
還有一櫃上那面大鏡子，話啦！把它砸掉——以後，媽媽在也別想照鏡子看來看去臭美啦！
這些都是菲菲腦子里想出來的，其實菲菲什麼也沒有做。可她真的非常非常生氣！
菲菲呼呼的喘著粗氣，心裡好象有遺座正在爆發的火山。她覺得喉嚨里呼出的氣就是長長的火苗。火會燒著被子，燒著傢具，燒掉一座大樓。最後，整個城市都燒的通紅通紅的。
這一切都是菲菲心裡想的，因為菲菲太生氣了。
菲菲忍不住委屈從家裡跑了出來。她一直跑，一直跑到再也跑不動。然後，她坐在一塊大石頭上哭了一會兒！
她看看石頭，看看大樹，又看看灌木叢里的的小花，她聽見了鳥叫。
她抬頭看看藍天和白雲，微風輕輕吹著她的頭發，摸著她的臉蛋……
菲菲感覺好多了，她慢慢的往家裡走去！
這時，菲菲已經不生氣了。

3. 繪本故事能讓孩子學到什麼

膩膩媽
優質育兒領域創作者
關注
盡早給寶寶讀繪本，能培養寶寶的閱讀能力
繪本是培養寶寶早期閱讀能力的最佳工具。爸爸媽媽陪寶寶讀繪本，寶寶會經歷瀏覽、傾聽、理解和學習的過程。只要爸爸媽媽每天堅持為寶寶讀繪本，將會在潛移默化中培養寶寶的語言能力、閱讀能力、理解能力等。這些能力將會在一個良好的書香氛圍中被保持下來，以幫助孩子未來發展出更好的閱讀能力，獲得更高的學業成就。

給寶寶讀繪本，能幫助寶寶完成潛移默化的認知
北京市幼兒園閱讀聯盟導師王健櫪說：「生命早期通過閱讀，能讓嬰幼兒在潛移默化中完成對大小、多少、顏色、方位等認知。」

讓寶寶翻看繪本中每一頁具體形象、豐富多彩的圖畫，能夠給寶寶帶來視覺上的體驗，而這些體驗往往是更加深刻的。通過給寶寶讀繪本，能幫助寶寶認識到更多的事與物，理解較於抽象的概念，獲取更多的基本知識以及拓展生活經驗等。

給寶寶讀繪本，能幫助寶寶各項能力的良性發展
一本好的繪本，是由專業的作者、畫師創作的，故事中的內容質量是非常有保障的。繪本通過一頁頁賞心悅目的畫面，能夠呈現出一個情節、主題和思想都完整的故事，每種故事裡都隱藏著各種教育寶寶的細節。

另外，繪本還分成很多的系列，不同系列的繪本想要表達的主題是不同的，有認知系列、語言系列、日常系列、身體系列等，每種系列的繪本故事能為寶寶傳播每種主題下的正能量。

比如：在幫助寶寶認識情緒的繪本《菲菲生氣了》中，則能帶給寶寶豐富的情感體驗，引導寶寶認識情緒，辨別情緒和管理情緒。

爸爸媽媽陪寶寶讀繪本，能增進親子關系
繪本更適合爸爸媽媽和寶寶一起看。爸爸媽媽把寶寶抱在胸前，讓寶寶的背貼在自己的胸口，把繪本放在距離寶寶眼睛20cm左右的正前方。這種胸背相依的共讀姿勢，容易給寶寶營造安全感。每天的親子共讀時間，就是親子關系升華的時間。

而一說到增進親子關系，這里建議爸爸媽媽和寶寶共讀一本繪本——《猜猜我有多愛你》。

愛，不是一件容易衡量的東西。我們無法用各種動作和言語去描述清楚，但我們可以通過每天和寶寶一起讀繪本，來增進和寶寶的親子關系。

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2條評論

小皮育兒經
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同感，現在女兒都會之間理解並說給我聽#童書閱讀季#

文海話育兒
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有道理

4. 3-6歲幼兒脾氣不好，最適合閱讀的繪本有哪些

推薦《生氣的亞瑟》和《菲菲生氣了》《生氣的亞瑟》內容簡介;;;;;;;這本書以令人嘆為觀止的罕見手法，為小孩兒描繪難以捉摸和言喻的情緒——「生氣」，也深刻地說明這種普遍的情緒經驗對小孩兒的影響。雖然情緒類主題的童書很多，但很少能讓小孩兒足足發了貫穿全書的脾氣，好像全世界的焦點全集中在小孩兒和他自己的氣上。這種切入的角度突顯這件事情的重要性，也顯示創作者非常理解和同情小孩兒在生氣時的觀點和感受。所以，本書並不以成人式的反應為主軸來表現應如何約束和改變小孩兒的生氣行為：「小孩兒怎麼可以生那麼大的氣？」「小孩兒有什麼氣好生？」「不生氣才是乖小孩兒！」而是帶著大小讀者一起用「顯微鏡」把「生氣」這件事看個仔細，弄清楚它到底怎麼回事。這種坦誠面對、探索情緒的態度，也是一種健康的呈現方式。《菲菲生氣了》內容簡介;;;;;; 這個故事的重心與特色，是將情緒狀態以直觀的畫面形式呈現，作為主角的孩子是整個情緒處理的主控者。這種方法不同於常見的以文字描寫來表達情緒的作品，或是以大人所積累的經驗與智慧為基礎，在敘述中進行教誨的童書。作者以言簡意賅的文字和極具表現力的圖畫，直接抓住抽象的情緒，直觀形象地把它呈現了出來。故事中的菲菲先是以肢體動作表達憤怒，進而躲進自己的世界，渲泄悲傷、漸漸緩和、最終恢復平靜。作者對這個過程形象細膩的描畫，加上對孩子心理感受貼切的了解，使得小讀者自然而然地認同了菲菲，也毫不設防地進入情節與氛圍的中心，同時獲得了閱讀的樂趣以及對情緒歷程的了解！

5. 求推薦適合3歲小朋友情緒管理的繪本

1、《我的情緒小怪獸》

想要讓孩子學會情緒管理，首先要認識情緒。

在《我的情緒小怪獸》中，出現了快樂，憂傷，憤怒，害怕和平靜五隻（種）情緒小怪獸，（其實最後面還有一隻，留給大家自己去書中尋找吧），分別有五種顏色。

處理情緒的過程，就是把不同的情緒小怪獸，裝進屬於他們自己的瓶子。

當小朋友心情很糟糕的時候，好像一隻錯亂的小怪獸。

6. 誰能推薦適合孩子看的繪本故事

一.有關媽媽形象的繪本
(一)《我們的媽媽在哪裡》
(二)《我的媽媽真麻煩》
(三)《做媽媽的都是這樣》
(四)《媽媽的紅沙發》
(五)《永遠愛你》
(六)《我家有個壞好寶寶》
(七)《莎莉，離水遠一點》
(八)《讓我安靜五分鍾》
(九)《猜猜我有多愛你》
(十)《媽媽的奶》
二.有關爸爸形象的繪本
(一 《爸爸，你愛我嗎?》
(二) 《爸爸，你看我在做什麼!》
(三) 《爸爸，我要月亮》
(四) 《我爸爸》
(五) 《一個不能沒有禮物的日子》
三.可以引導小朋友學習面對死亡的繪本
(一) 《爺爺有沒有穿西裝》
(二) 《我的外公》
(三) 《我永遠愛你》
(四) 《獾的禮物》
(五) 《一片葉子落下來》
(六) 《阿星的婚禮》
(七) 《小魯的池塘》
(八) 《再見，愛瑪奶奶》
四.可以引導小朋友學習面對並抒發脾氣與情緒的繪本
(一) 《生氣的亞瑟》
(二) 《生氣湯》
(三) 《啊!煩惱》
(四) 《菲菲生氣了-非常，非常的生氣》
(五) 《我變成一隻噴火龍了》
五.可以引導小朋友學習面對並抒解害怕與恐懼的繪本
(一)《雷公糕》
(二)《魔奇魔奇樹》
(三)《床底下的怪物》
(四)《潔西卡和大野狼》
(五)《討厭黑暗的席奶奶》
(六)《我好擔心》
六.可以引導小朋友面對父母失和與單親教養的繪本
(一)《好事成雙》
(二)《保羅的超級大計劃》
(三)《媽媽爸爸不住在一起了》
七.可以引導小朋友學習面對身心失能者的繪本
(一)《我的妹妹聽不見》(聽障)
(二)《叔公忘記了》(老年痴呆)
(三)《好好愛阿迪》(唐氏症)
(四)《威威找記憶》(失憶老人)
(五)《我的姊姊不一樣》(智障)
(六)《祝你生日快樂》(癌症)
(七)《瑞奇的煩惱》(身體缺陷)
(八)《先左腳，再右腳》(中風老人)
(九)《超級哥哥》(智障)
(十)《跟著爺爺看》(視障)
(十一)《珊珊》(肢障)
(十二)《小紙箱》(流浪漢)
八.可以引導小朋友了解笑容可貴的繪本
(一)《笑容不見了》
(二)《給姑媽笑一個》
九.可以鼓勵小朋友自由創作的書
(一)《蠟筆盒的故事》
(二)《阿羅有枝彩色筆》
(三)《阿羅的童話國》
(四)《阿羅房間要掛畫》
(五)《野蠻游戲》
(六)《美術課》
(七)《哈啰，你要什麼?》
(八)《當熊遇見熊》
(九)《點》
十.可以引導小朋友了解與珍惜友情(誼)的繪本
(一) 《嘉嘉》
(二) 《大手握小手》
(三) 《平克與薛伊》
(四) 《最珍貴的寶貝》
(五) 《沒有你，我怎麼辦》
(六) 《月亮，地球，太陽》
(七) 《我最討厭你》
(八) 《我喜歡你》
(九) 《瑪德琳》
(十) 《你是我的朋友嗎?》
(十一)《我是老大》
(十二)《通通是我的》
(十三)《為什麼》
十一.可以引導小朋友學習面對成長的繪本
(一) 《小女兒長大了》
(二) 《有什麼毛病》
(三) 《精彩過一生》
(四) 《我小時候長什麼樣子》
(五) 《你很快就會長高》
(六) 《阿虎開竅了》
十二.可以引導小朋友了解女性自覺(兩性平權)
(一) 《紙袋公主》
(二) 《頑皮公主不出嫁》
(三) 《薩琪到底有沒有小雞雞》
十三.可以引導小朋友了解讀書真好的繪本
(一) 《三重溪水壩事件》
(二) 《最想做的事》
(三) 《我討厭書》
(四) 《愛書人黃茉莉》
(五) 《有誰看到我的書》
(六) 《米爺爺學認字》
(七) 《誰怕大壞書》
十四.可以和小朋友一起發揮想像，一起玩游戲的繪本
(一)《假裝是魚》
(二)《戴帽子的貓》
(三)《毛兒的大提琴》/《小莫那上山》
(四) 《恐龍王國歷險記》
(五) 《神秘的生日禮物》
十五、可以和小朋友一起發揮想像，一起玩接龍游戲的繪本
(一) 《在一個晴朗的日子裡》
(二) 《喂!下車》
(三) 《永遠吃不飽的貓》
(四) 《門鈴又響了》
(五) 《好餓的毛毛蟲》
(六) 《好安靜的蟋蟀》
(七) 《你喜歡》
(八) 《當我想睡的時候》
(九) 《誰吃掉了?》
(十) 《藏在哪兒呢?》
十六.可以引導小朋友學習了解性騷擾的繪本
(一) 《家族相簿》.和英
二十二.可以引導小朋友學習了解生命與愛生命的繪本
(一) 《小種籽》
(二) 《會愛的小獅子》
(三) 《一片葉子落下來
十七.可以引導小朋友學習面對問題與解決問題手法的繪本
(一) 《白鴿少年》
(二) 《公主的月亮》
(三) 《卡夫卡變蟲記》
(四) 《阿文的小毯子》
(五) 《聰明的小烏龜》
(六) 《眼鏡公主》
(七) 《魔法音符》
十八.可以引導小朋友愛護大自然與動物的繪本
(一)《和我玩好嗎?》
(二)《我愛大自然》
(三)《在森林裡》
(四)《森林大會》
(五)《我和我家附近的野狗們》
(六) 《小羊的寵物》
(七) 《流浪狗之歌》
十九.其他可以引導小朋友進行共同思考與討論的繪本與童書
(一)《洛貝爾-青蛙與蟾蜍故事系列》(四冊)
(二)《洛貝爾故事集》(1-9).
(三)《鯨魚與鬼屋》
(四)《靈靈》
二十.人權教育相關主題繪本推薦書單
《請為每個孩子著想》
《達剛爾溫柔的光》
《不要地雷，只要花》
《愛花的牛》
《世界上最美麗的村子》
《請不要忘記那些孩子》
《不是我的錯》
《和平萬歲》

7. 有哪些好的兒童繪本推薦

現在的兒童繪本種類豐富，印刷精美，選擇范圍很廣。選擇時應該注意，繪本適合多大的孩子閱讀。盡量選擇正文字體為各類楷體、宋體的繪本，年齡小選字型大小大的、字少的，年齡大一點再選字多的。可以參考大家的評論，綜合考慮。不過有些繪本評價不錯，買回來一看言過其實的也有很多。以下是我買回來覺得還行的，僅供參考。

3、宮西達也的恐龍系列繪本。

故事內容更長，描述了很多關於親情、友情這類美好抽象的感情。作者深諳講故事的套路，不僅文筆吸引人，而且經常有出其不意的轉折。再加上很多孩子對恐龍的喜愛，可以作為孩子從短繪本過渡到長繪本的橋梁。

以上幾套書內容質量非常好，可以反復閱讀。

公眾號：原子世界觀

8. 關於疏導孩子心情的繪本

我們特意挑選了一些關於情緒的繪本，幫助孩子認知梳理自己的情緒，在閱讀繪本的過程中培養孩子的同理心。

01我的感覺系列

作者: 康娜莉婭·莫得·斯貝蔓

出版社: 電子工業出版社

內容簡介：

這套叢書匯集了孩子經常發生的七種情緒，用彩圖和易懂的故事展現出各種情緒的表現特徵和相應的處理方式，幫助孩子形象地掌握梳理自己情緒的可行辦法。

每一個故事的開始，都從小小的動物主角出發，透過簡單的文字，色彩豐富、造型生動的圖畫，我們也彷佛走進孩子們的內心世界，感受那看似微小，卻對他們影響深遠的情緒旅程。

02我的情緒小怪獸

作者: [西]安娜·耶納斯

出版社: 陝西人民教育出版社

譯者: 蕭袤 / 王靖雯

內容簡介：

《我的情緒小怪獸》圍繞一隻由紅色、黃色、藍色、綠色和黑色混合的小怪獸展開。小怪獸感覺非常糟糕和混亂，就去向朋友求助。朋友告訴他應該先把各種顏色的情緒分開，於是它就變成了不同顏色的小怪獸。黃色代錶快樂，藍色代表憂傷，紅色代表憤怒，綠色代表平靜，黑色代表害怕。故事的結尾，小怪獸變成了粉紅色，這又是哪一種情緒呢？

線條分明的簡筆畫，明快溫暖的塗鴉顏色，直觀的3D立體場景，童真質朴的繪本語言，把抽象的情緒概念，變幻成呆萌可愛的情緒小怪獸，告訴孩子什麼是快樂、憂傷、憤怒……教會孩子做最真實的自己。

03我的大喊大叫的一天！

作者: [英] 瑞貝卡·帕特森

出版社: 新世紀出版社

副標題: 蒲蒲蘭繪本館

譯者: 孫昱

內容簡介：

本書講述了小女孩貝拉度過了糟糕的一天——她幾乎事事不順心，唯一能做的就是大喊大叫。幸好，糟糕的日子不會一直持續下去……

書中真實再現小孩子故意「找茬」、發脾氣的場景，相信能引起不少家長的共鳴。

故事以「我」的口吻娓娓道來，很容易帶入讀者走進小女孩貝拉那單純敏感的內心世界，進而用孩子的視角觀察、感受周圍的人與事，體會那些「小事」帶給孩子的沖擊，傾聽孩子對愛與理解的渴望。這本書也給了成年人一個走進孩子內心的機會。

04

傑瑞的冷靜太空

作者: 簡.尼爾森 / 阿什莉.威爾金 / 比爾.肖爾

出版社: 北京聯合出版公司

譯者: 張宏武

內容簡介：

小男孩傑瑞因為摔了一跤，打碎了為慶祝爸爸生日做的陶碗，回到家後大發脾氣。在媽媽的引導下，他建立了自己的「冷靜太空」，學會了疏導自己暴脾氣的方法。

本書是一本適合親子共讀的繪本，能讓孩子學會情緒管理，讓父母更好地理解「冷靜」的作用和方法，而且，是對「正面管教」的一個有益補充。

05

菲菲生氣了

作者: (美)莫莉·卞 文/圖

出版社: 河北教育出版社

副標題: 啟發精選美國凱迪克大獎繪本

譯者: 李坤珊

內容簡介：

這個故事的重心與特色，是將情緒狀態以直觀的畫面形式呈現，作為主角的孩子是整個情緒處理的主控者。這部作品不同於常見的以文字描寫來表達情緒的作品，或是以大人所積累的經驗與智慧為基礎，在敘述中進行教誨的童書。

作者以言簡意賅的文字和極具表現力的圖畫，直接抓住抽象的情緒，直觀形象地把它呈現了出來。故事中的菲菲先是以肢體動作表達憤怒，進而躲進自己的世界，渲泄悲傷、漸漸緩和、最終恢復平靜。

作者對這個過程形象細膩的描畫，加上對孩子心理感受貼切的了解，使得小讀者自然而然地認同了菲菲，也毫不設防地進入情節與氛圍的中心，同時獲得了閱讀的樂趣以及對情緒歷程的了解。

9. 最好的繪本故事

西方文明的核心由兩希構成：一個是希伯萊文化，也就是猶太人創作的《聖經》，它是西方文明進程中深厚的源泉之一；另一個是比希伯萊文化更為古老的希臘文化，輝煌燦爛的希臘文化成就很多，但這眾多成就的種子都包蘊在它的神話史詩中。記得小時候家裡有一本小人書，就是講特洛伊戰爭的，那是我第一次知道希臘神話故事，光故陸離的神話世界第一次深深的吸引了我。很多年後，已為人母的我一直在想究竟要不要給孩子講希臘神話故事，因為希臘神話故事顯然不同於現時流行的道德教誨和情商培養，應當說它是人類童年期的故事，有一點點野蠻，悲壯，講述神祗和人之間的故事，顯然這種故事迥異於幼兒那簡單分明的世界。其實仔細想想，大概每個孩子到了四五歲的時候都開始對所有離經叛道的故事感興趣，其實這或者就是童年需要的吧，早期童年的各種嘗試都是一種存在體驗。只有我們的肉體與現實感、存在感產生共鳴，與天與地、與自我產生共鳴，生命才是有意義的。

而神話，就是人追求存在意義的答卷。

可惜答案有了，但是好書之於孩子就像利器，如果沒有一套好的書，對於這種殿堂級的文學史詩作品，寧可不要過早給孩子接受。希臘神話篇幅浩大，涉及幾百個神祗。面對孩子的版本要嘛太過潦草，要嘛太過敷衍，要嘛失之於勇氣，要嘛畫蛇添足。很難有一套是能夠做到文學性與藝術性兼顧的。

最近，終於有了這樣一套書

由法國童書繪本大師伊萬.波墨創作的一套繪本版的希臘神話，先介紹下這位大師吧
伊萬波墨，法國最為傑出的童書大師之一，龔古爾兒童獎、巴黎市政廳獎獲得者，法國有三所學校以他的名字命名。他的繪畫以精細著稱（在自己所受到的影響中，他最喜歡提到的是日本浮世繪畫家葛飾北齋和法國文藝復興時期的裝飾畫師讓富凱），並將傳統的繪本形式與漫畫、連環畫的手法相融合，形成了自己獨樹一幟的風格。與此同時，他還是一名出色的講故事者，在他的畫筆之下，藉由電影閃回式的視角，偵探小說般的收放有度，現代生活與古希臘神話交融在一起，成為孩子們也會喜歡的精彩故事，同時高度保存了原著的文學性與神韻。（摘自網路）

給小萌讀過的繪本中，法國人出的繪本真的不多，但骨子裡充滿了浪漫情懷的法國人創作的繪本天生就帶有濃濃的浪漫主義情懷。所以當西方文學的巨著經過法國人改編，那真是美極了。其實這套繪本版的故事，不僅僅是繪本故事，作者的創作中加入了漫畫元素，近年希臘神話要麼改編成漫畫，要麼就是橋梁書，但不知如何與這套書類比，改編都不好，這套書它完全不同，是文學性非常高的繪本，同時畫面的美感和語言，及其圖文結構變化都是經典的。