梨和蘋果的故事

❶ 用蘋果,鴨梨和橘子寫一個童話故事{作文}

蘋果、鴨梨和桔子，整天呆在商店的貨架上。
有一天，驕傲的蘋果對鴨梨說：「你看回看你，凹答凸不平的，上邊還有黑點子,真丑啊！」但是，鴨梨卻冷靜的說：「朋友，我的確沒有你好，但是我也有自己的長處啊！」桔子也勸它們說：「對呀！每個人都有自己的長處和短處啊！」蘋果生氣的對桔子和鴨梨說:「我本來就比你們強！」就在這時，一位媽媽急急忙忙挑了幾個鴨梨，然後就走了，嘴裡還自言自語道：「趕快回家給寶寶做點兒銀耳雪梨湯去去火。」
聽了這番話，蘋果慚愧的對大家說：「看來，我只看到了自己的長處沒看到別人的長處，真對不起啊！」
PS：寫完這篇作文時，朵說：「媽媽，我咳嗽的時候你經常給我做銀耳雪梨湯喝，我作文里寫的那個媽媽就是想著你寫的。」呵呵！

❷ 一個蘋果和一個梨的故事 視頻

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❸ 寫蘋果、香焦、梨子童話故事

夜深了，，所有人都進入了夢鄉。在餐桌上，有一本書，上面寫著「哪種水果的營養最高？」

蘋果先生從果盤里蹦了出來，跑到書上，背著手，轉了幾圈，自豪的說：「我是果中之王，當然是我的營養最高！」

這時，桃子小姐從果盤里跳出來，走到書上，指著蘋果先生的鼻子，挖苦的說：「就憑你？你也太天真了！長個水桶腰，一點都不美，哪裡有什麼營養？你是果中之王，我還是果中極品呢！我的營養最高！」

梨大少爺聽了，從果盤里站了起來，扭著身子不緊不慢地走到蘋果的面前，滿臉譏諷地說：「你呀，什麼都不是，不就是一個普哦蘋果嘛！一點治病的作用都沒有。」說完，他轉過身子，對桃子小姐說：「你呀，一天只會臭美，把臉蛋塗得粉紅粉紅的，還會些什麼？你們一個是果中之王，一個是果中極品，我還是果中聖果呢！我可以給人們止咳化痰，應該是我的營養最高！」

「我的營養最高！」

「我的營養最高！」

「我的營養最高！」

三個人爭得面紅耳赤，誰也不讓誰。

果盤老爺爺咳了兩聲，說：「你們都別吵了！你們的營養都是最高的！但是，要記住，你們都各有所長。團結才有力量。」

他們三個人聽了，都個個低了下頭，羞紅了臉，異口同聲的說：「哦，我們明白了！一定把你的話牢牢地記在心裡。」

❹ 一個我正在追求的女生和我說了蘋果和梨子的故事！怎樣破

沒有蘋果手機就離我遠點

❺ 中央台大風車90年代動畫片中有一部講的是香蕉，蘋果，梨子等水果上的故事

是《水果城》
【內容簡介】
整個故事都發生在沙漠的綠洲里。水果城的市長是一隻肥胖的草莓版，各個水果有自權己體型的小房子。主角是驕傲多嘴的菠蘿，名字叫LOLI，自稱是偉大的詩人LOLI。一隻香蕉，背包里有奇怪的各種工具，每次遇難就是它發揮作用，什麼都有。一隻仙人掌，是菠蘿的好朋友，
老是有倆人再次相遇時候欣喜若狂的擁抱場面。結果每次菠蘿都被他的刺給刺傷尖叫著跑掉，下次又死不悔改，重復發生。一個小女孩，叫做KUPA，父母是科學家，來沙漠探險的時候把她弄丟了。她就同水果城的人們生活在一起，這個小女孩光腳丫子，梳兩個小辮子很可愛。
整部動畫片里的反面角色是兩頭野豬，一公一母。他們在綠洲附近潛伏，期望吃到新鮮的水果，對水果們圍追堵截。每次都在香蕉的智慧和他們自己的愚蠢中化險為夷。不是繼續回去吃樹葉就是掉進自己設的陷阱中。記得那頭母豬最喜歡用憨憨的聲音喊公豬：頭兒～

❻ 請你用蘋果、鴨梨、桔子等水果編寫一個童話故事（不少於160個字）

蘋果、鴨梨和桔子，整天呆在商店的貨架上。
有一天，驕傲的蘋果對鴨梨說：「你看看你，凹凸不平的，上邊還有黑點子,真丑啊！」但是，鴨梨卻冷靜的說：「朋友，我的確沒有你好，但是我也有自己的長處啊！」桔子也勸它們說：「對呀！每個人都有自己的長處和短處啊！」蘋果生氣的對桔子和鴨梨說:「我本來就比你們強！」就在這時，一位媽媽急急忙忙挑了幾個鴨梨，然後就走了，嘴裡還自言自語道：「趕快回家給寶寶做點兒銀耳雪梨湯去去火。」
聽了這番話，蘋果慚愧的對大家說：「看來，我只看到了自己的長處沒看到別人的長處，真對不起啊！」
PS：寫完這篇作文時，朵說：「媽媽，我咳嗽的時候你經常給我做銀耳雪梨湯喝，我作文里寫的那個媽媽就是想著你寫的。」呵呵！

❼ 梨一樣的蘋果 7.請以「梨蘋果」為線索，概括故事的主要情節 。 8.文中劃線的三個句子運用了什麼描寫方法，

7．請以「梨蘋果」為線索，概括故事的主要情節。

起因：圖畫課上，尤里卡畫了一個梨蘋果，米哈朵夫老師責罰了他。
經過：【參考答案】米哈朵夫老師懷疑錯怪了尤里卡，內心很痛苦；為弄清有沒有梨蘋果，他到處詢問，甚至找到國家園林科研所。
結果：【參考答案】梨蘋果嫁接成功，米哈朵夫老師真誠地請尤里卡再畫一幅梨蘋果。
7題考查在整體感知文章的基礎上捕捉主要信息進行概括提煉的能力。對記敘文來說，對這一考點的考查主要體現在對記敘文要素把握上，本題給出了故事的起因和結果，讓概括故事的經過，大大降低了試題的難度，另一方面提示所要概括的故事經過應圍繞「梨蘋果」這一線索，指向明確。
【答題思路】解答此題的關鍵是圍繞「梨蘋果」線索，通讀全文，把握大意，然後篩選相關信息，確定信息篩選的重點，然後整理成一句或兩句簡潔而完整的話。
8．文中畫線的三個句子運用了什麼描寫方法？對刻畫人物有什麼作用？（3分）
【參考答案】外貌描寫（神態描寫或細節描寫） 作用：巧妙地表現了米哈朵夫老師不同的心情，使人物形象更鮮明、更豐滿。
8題考查記敘文中描寫方法和對人物形象的把握，對人物形象的把握是閱讀記敘文的一項基本能力，此題通過描寫方法來考查，就能一舉兩得，既考查了描寫類型，又分析了人物形象。
【失誤分析】從評卷情況看，不少學生對描寫方法、修辭手法、說明方法等術語仍有混淆，答成比喻、打比方的比比皆是。這三處描寫其實很容易理解，活動的是鬍子，真正表現的是人物的心情。
【答題思路】解答此類題需要通過整體理解故事情節、揣摩人物的言行、心理等來完成。先從文中找處人物的典型語言、動作、心理，然後結合文章主題進行分析，按要求答題。
9．結合語境，品味下面加點文字的表達效果。
每一節課都是一次折磨——他不敢看縮在牆角的尤里卡，更害怕同學們對尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。
【參考答案】運用比喻，將尖銳的笑聲比作錐子，生動形象地寫出了米哈朵夫老師內心深深的痛苦。
9題考查考生對語言（文中重要句子）的分析鑒賞來分析主人公思想感情，進而剖析人物形象。
【失誤分析】此題是常見題，學生對加點句子又非常眼熟，所以，這道題失分不多。但由於題干要求「品味下面加點文字的表達效果」，沒有具體指定怎樣分析，導致部分備考不太充分的考生只答出了人物的心情，而沒有寫出表達技巧，即所用修辭。
【答題思路】其實，比喻修辭的運用是很容易看出來的。而文字的表達效果其實就是要說出比喻在刻畫人物的作用，結合上下文是不難體會出此時米哈朵夫老師的心情的。
10．結合文意，談談你對第7段中加點詞語「令人尊敬的痛苦」的理解。（4分）
（1）「痛苦」指的是：【參考答案】米哈朵夫老師懷疑自己錯怪並傷害了學生尤里卡，內心感到不安、自責。（意思對即可）
（2）「令人尊敬」的原因是：【參考答案】1這種痛苦體現了他作為教育者的愛心和責任心。2他到處詢問，千里奔波，這種求實態度和執著精神，同樣令人尊敬。
10題考查考生對文中重點詞句的理解。理解重點詞句的含義，一直是中考現代文閱讀考查的重點，解答此類題的關鍵是要仔細品讀前後文，准確理解並表述出句子的特定含義。
【失誤分析】由於部分考生沒有從全文去理解，導致對「痛苦」對象認識錯誤，認為痛苦的是尤里卡，從而答題失誤導致失分，很是可惜。另外因思路不清而導致回答不全面。
【答題思路】解答此題要求在整體感知的基礎上，抓住文中關鍵性詞語，在具體的語境中品味語言，深入理解思想感情，並能夠依據文章提供的信息作出合理的解釋。
11．批註是一種很好的讀書方法，它用簡潔的語言及時記錄我們閱讀時的思考與感悟。批註的角度有賞語言、寫理解、談感悟、作評價等。請任選一個角度，對下面摘錄的兩則內容進行批註。（4分）

【參考答案】11．（1）示例一：「的確」「必須」，語氣堅定，表現出米丘林作為科學家的實事求是的態度和對科學無比熱愛的精神。示例二：語言朴實、精神偉大。（2）示例一：「我的」「和我不一樣的」，這小小的變化體現出米哈朵夫老師教學理念的轉變。示例二：一樣的課堂，不一樣的理念，不一樣的收獲。（言之成理即可）。
【答題思路】此題只要圍繞文章主題，結合句子，或賞語言、或寫理解、或談感悟、或作評價，基本格式：該句用「··」「··」等詞語傳神的寫出了什麼，突出表現了什麼

❽ 誰知道蘋果與梨的故事

親愛的蘋果：
你好！或許你永遠也不會認識我。因為以前不認識，而以後更將不認識。因為我已不再留在那個水果攤上了。我是住在你隔壁那一堆梨中的一個。
我知道我喜歡你，從我擺在攤上的那一刻起我就知道。我還清楚地記得我第一次見到你的情景。
那天，我被一層又一層紙包裹著擺放在了貨架上，而你，一個又紅又大的蘋果。我一看見你便不可抑制地愛上了你。或許這就是所謂的一見鍾情吧！從此我就不斷地找機會向你靠近。我總會對我的同伴說，看那個蘋果多漂亮，我覺得他是他們中最漂亮的一個。可我的同伴總會不屑一顧的說，蘋果有什麼好看，看那邊的梨多帥氣。你不要總在幻想，你和蘋果不是同一類的。
每當聽到這里，我總會望向你。以為只有天知道，我是多麼愛你。我真的好希望可以永遠這樣望向你。
後來，有一天我看見你身邊出現了一個很漂亮的蘋果。她總會含情脈脈的望向你，而你也總會笑著和她說話。從那一刻起，我知道我再也沒有權利繼續看你了。我的同伴小聲對我說：「你看他們是戀人吧！」我點了點頭。把身體向紙里縮了縮。我知道那樣紙會把我包好，讓我的悲傷不被別人察覺。
後來，又有一天，一個帶著藍色大圍巾的女生來買梨。她用圍巾把臉嚴嚴的捂上，只能看見兩隻眼睛。老闆問她是不是太冷。她點了點頭。不過我知道不是。因為從她的眼睛裡我看見了悲傷。原來她也和我一樣，想把悲傷包好，不被察覺。我那時特別希望她可以把我買走。因為那樣我就可以和她的悲傷永遠在一起了。我以為不看見你就不會悲傷。
可是當她拿起我時，我突然想再見你一面。我回過頭來，看見你和她在交談，我忽然覺得心好痛。就從她的手中滑落。她尷尬的一邊對老闆說對不起，一邊把我揀起。對我說：你怎麼愛上地磚了？
我苦笑，我怎麼會愛上他呢？不過當梨汁從我身體中流出時，我已感覺不出是血還是淚。難道這就是愛情嗎？
後來我就永遠的從這個水果攤上消失了。
親愛的蘋果，永別了！
愛你的梨

親愛的梨：
你怎麼可以就這樣消失呢？你知道嗎，從見到你那一刻起我就愛上你了。
說來有趣，那天你被擺在櫃台上時，你渾身上下被紙包得嚴嚴的。只露出兩隻眼睛不停的向外張望。我一見就知道你是個可愛的女水果。我對旁邊的同伴說，你看那隻梨多可愛。他不屑地說，梨有什麼可愛，看那邊的蘋果妹妹才可愛呢！
我笑了笑，因為我知道他是不可能愛上異類的。不過，我會。
後來，我發現你離我越來越近，我真的很高興，我暗自以為你是為我而來。可是，我發現你總是望向我的同伴。是因為他比我紅嗎？後來，當我和他說話時，我回頭望向你，我發現你的眼底有一絲絲哀愁。你是不希望我和他說話嗎？再後來，我就發現你不在望向這邊。你愛別人了嗎？
一天，我看見一個帶著藍色大圍巾的女孩來買梨，她選中了你。當她把你拿走時，你怎麼可以從她手中滑落。你知道當時我多麼希望可以沖下去保護你嗎？當你落在地上時，我知道我的心同時也摔碎了。難道你愛上地磚了嗎？
可是我看見你滑落之前回頭望向我這邊，你是在看我嗎？
我知道作為一個男人是不應該總亂猜測的。所以我決定去問一下地磚你沖向它時對它說了什麼。
那天晚上，當我沖向地磚問它時，它苦笑一下說：我愛梨，我以為她也愛上了我，不願離開。可是她流著淚對我說，她愛上了你這只蘋果。
我聽完後，發現我身上流出了蘋果汁，眼中流出了淚。難道這就是愛情嗎？
永別了，親愛的梨。
或許只因為我們是異類而不應相愛。但我還是要說：我愛你！
愛你的蘋果

❾ （選自《讀者》，有刪改） 1．請以「梨蘋果」為線索，概括故事的主要情節。　 起因：圖畫課上，尤里

❿ 蘋果和梨子的故事..

小王和小玉是鄰居，也是關系很好的同學。小王家院子里種了一棵蘋果樹版。小玉家院子里種權了一棵梨樹。秋天，梨樹和蘋果樹上都掛滿了果子；蘋果樹上結了又紅又大的蘋果，像妹妹的小臉蛋；梨子樹上結了黃橙橙的梨子，像一盞盞漂亮的小燈籠。
這天是小王的生日，小玉在樹上摘了幾個又大又黃的梨送給小王，籃子里還放著一張鮮紅的紙條，上面寫著：「祝你生日快樂！」 小王一看，可樂壞了。小王也送了一籃子蘋果給小玉，籃子里放著一張賀卡：「祝你學習進步！」 小玉非常高興。
一次，他們倆為一件小事情發生了一點小誤會，吵了一架，就再也沒有來往了。
一天，小王在家裡看電視，看著看著，他想起了上次與小玉吵架的事情，覺得自己也有錯誤，想主動地找小玉和好。於是，小王在樹上摘了一籃子蘋果，讓家裡的小貓送到小玉家。小玉感到很奇怪，哪來的蘋果？她看到還沒走多遠的小王家的貓，眼框一熱，感動得流下了淚。
第二天小玉到院子里摘了一袋梨子去了小王家，給小王道歉。小王小玉倆會心地笑了起來。
從此，他們倆和好如初，每天一起上學，一塊回家。