一隻小麻雀的故事

❶ 小故事：什麼都知道的小麻雀

《什麼都知道的小麻雀》故事講的是：一隻小麻雀不聽媽媽的話，老是擅做回主張做事情，答最後不是摔傷了，就是被蠍子蟄了，最後房子還被大風吹走，凍得發抖，每次媽媽告訴她一些事情，她還有點不耐煩。不過最後還是接受了教訓。
故事告訴我們：在學習和生活中碰到問題就要問，千萬不能不懂裝懂，最後害苦的還是自己。

❷ 一隻麻雀的故事，讓無數兒女落淚

一隻麻雀的故事

寧靜的夏日午後，一座宅院內的長椅上，並肩坐著一對母子，風華正茂的兒子正在看報，垂暮之年的母親靜靜地坐在旁邊。忽然，一隻麻雀飛落到近旁的草叢里，母親喃喃地問了一句「那是什麼？」兒子聞聲抬頭，望瞭望草叢，隨口答道：「一隻麻雀。」說完繼續低頭看報。

母親點點頭，若有所思，看著麻雀在草叢中顫動著枝葉，又問了聲：「那是什麼？」兒子不情願地再次抬起頭，皺起眉頭：「我剛才告訴過您了，媽媽，是只麻雀。」說完一抖手中的報紙，又自顧看下去。

麻雀飛起，落在不遠的草地上，母親的視線也隨之起落，望著地上的麻雀，母親好奇地略一欠身，又問：「那是什麼？」兒子不耐煩了，合上報紙，對母親說道：「一隻麻雀，媽媽，一隻麻雀！」接著用手指著麻雀，一字一句大聲拼讀：「摸—啊—麻！七—躍—雀！」。然後轉過身，負氣地盯著母親。

老人並不看兒子，仍舊不緊不慢地轉向麻雀，像是試探著又問了句：「那是什麼？」這下可把兒子惹惱了，他揮動手臂比劃著，憤怒地沖母親大嚷：「您到底要干什麼？我已經說了這么多遍了！那是一隻麻雀！您難道聽不懂嗎？」母親一言不發地起身，兒子不解地問：「您要去哪？」母親抬手示意他不用跟來，徑自走回屋內。麻雀飛走了，兒子沮喪地扔掉報紙，獨自嘆氣。

過了一會兒，母親回來了，手中多了一個小本子。他坐下來翻到某頁，遞給兒子，點指著其中一段，說道：「念！」兒子照著念起來：「今天，我和剛滿三歲的小兒子坐在公園里，一隻麻雀落到我們面前，兒子問了我21遍『那是什麼？』，我就回答了他21遍，『那是一隻麻雀。』他每問一次，我都擁抱他一下，一遍又一遍，一點也不覺得煩，只是深感他的天真可愛……」

老人的眼角漸漸露出了笑紋，彷彿又看到往昔的一幕。兒子讀完，羞愧地合上本子，強忍淚水張開手臂摟緊母親，深吻著她的面頰……

原來，母親不是患有老年痴呆症，只是看到麻雀，回憶起往昔母子間的親密，故意反復的提問。

日記本中那位可愛的孩子，如今已長大成人，不再追著媽媽問「那是什麼」，卻只是低頭自顧看報，對於身邊的母親，不再關懷。往日的溫馨已成追憶，眼前的他，僅僅被母親問了四遍就火冒三丈，不能耐煩。

這是一個令人反思的故事，不足五分鍾，卻濃縮了一個沉重的話題：假如愛有長度，兒女對父母的愛，比起父母對兒女來說，相差幾許？

21與4之間的差距，不是數字，而是難以言說的愛；

是兒女窮盡一生也無法償還的虧欠，那裡面蘊含著太多牽掛；

從小到大，從生到死，伴隨我們人生的每一步，始終如一；父母深摯的愛，無時無刻不在沐浴著兒女們，毫無保留，毫無怨言，因為不求回報，才更加難以還清。

如果父母老了：不要責難他們大小便失禁弄臟了衣褲，他們也曾因此為你擦屎端尿。不要怪他們彎腰駝背腳步遲緩，他們也曾扶著你直起腰桿，蹣跚學步。不要嫌棄他們把飯菜與口水流在衣服上，他們也因此為你喂過飯。不要煩他們言語嘮叨含混不清。因為你曾經的牙牙學語，嘰嘰喳喳, 他們卻當動聽的歌來聽。

願自己的爸媽健康長壽。有父母的地方才是家，爸媽，一定要健康！

爸媽，我愛你，看到的人請告訴爸媽，我愛你們！

千般苦，萬般苦，為了兒女苦多年，不舍吃，不舍穿，風風雨雨多艱難，苦和累，說不完，一生坎坷多心酸。

兒和女，放心間，奔波勞苦病痛纏，孩子成人把家建，父母年老步蹣跚，腰弓背駝難行走，鼻涕眼淚擦不完。

都說養兒為防老，百行孝字應為先，兒女圍前又圍後，看似孝順忙床前，老來伴，老來伴，老了有伴多笑顏，若有一人先離去，剩下那人多孤單。

久病床前無孝子，伺候久了都嫌煩，父母付出多少愛，兒女回報能幾年，抓屎抓尿你嫌臟，怎不想想你當年，一生為你苦和累，如今無力延殘喘，只嘆命運多坎坷，老了難活在幾年。

都把家庭事業顧，父母病痛誰人管，不用現在裝為難，只把老人撇一邊，不孝到頭終有報，早晚輪到你眼前。

❸ 一千零一夜中的小麻雀和孔雀的故事講的是什麼

從前有一隻來小麻雀,十分忠誠老源實,每天都去朝拜鳥王孔雀,而且每天一早一晚朝拜兩次,從未間斷過.不僅如此,它在與眾鳥雀朝拜鳥王時,從不遲到早退,反而堅持早到晚退.它的這種好作風.好習慣,深受鳥王的賞識和看重.
一天小麻雀在飛越一個山丘時,看到有一群鳥雀在山中集會,討論它們自己的內部事情.其中有一隻鳥發表議論說道:
"我們的數量與日俱增,鳥多嘴雜,主意也多,七嘴八舌,難以統一意見.因此在這種情況下,我們應該選出一個國王來管理我們的事情.統一大家的意見,消除存在的分歧,只有這樣,我們才能形成一個統一的整體."
小麻雀聽了它們的議論,覺得很有道理,便將自己的鳥王孔雀推薦給它們,勸它們選孔雀為鳥王.小鳥們採納了小麻雀的意見,便選舉孔雀為它們的鳥王.孔雀從此身兼兩職,對這一群小鳥亦倍加關愛.百般呵護.同時它對小麻雀更加信任,委任它為宰相兼秘書.小麻雀一時身價百倍,責任重大,日理萬機,對國家之事不分巨細,一律統籌兼顧,只要有時間,它便躬親前往各處視察,了解鳥情.

❹ 那是什麼》②《一隻麻雀的故事》你認為哪個題目好請寫出理由。

第二個題目挺好的：《一隻麻雀的故事》。這個題目點名了文章要敘述的回主要內容，是關於一答只麻雀的故事，具體是什麼樣的故事？對讀者有什麼啟發？只有閱讀了才會知道。而第一個題目就好像是隨便的一個問題《那是什麼》，雖然也有疑問吸引讀者，但缺乏主要內容，過於普通簡單。

❺ 《一隻麻雀的故事》 母親認識麻雀，卻反復問『那是什麼』的原因是什麼

母親是觸景生情，她想起了同樣的場景下兒子三歲時問她話的情景，自然說出了兒子當年的問話。

❻ 老舍《小麻雀》 主要內容簡短點的啦~~~

《小麻雀》老舍先生篇托物言志散文發表於九三四年七月,
主要寫了：作者老舍先生家,那裡剛下了一場雨,一隻小麻雀從遠處飛來,落到了老舍先生家的院里.
老舍先生很喜歡這只小麻雀,便想把它喂養起來,可是又怕把它嚇跑.老舍先生突然發現小麻雀的左翅受傷了,老舍先生想救這只小麻雀.老舍先生想拿幾個米粒引它前來.可又不敢走開,老舍先生怕小貓去撲它,可是小貓並沒有在院里,老舍先生很快跑進廚房,拿了一點米粒,及至老舍先生回來,小麻雀已經不見了,老舍先生趕忙跑了出去,小貓已經把小麻雀捉住了,盡管老舍先生救了小麻雀,可小麻雀已經一動不動了,這時,老舍先生好像明白了什麼……
這個有倆層含義：
淺一點的就是：人類和動物是好朋友,人類不應該去傷害它們,我們應該學習老舍先生熱愛動物的品質.
深一點的是：文章雖然著重寫的小麻雀,然而作者想告訴讀者的卻不止於此.結尾部分還有這樣一句：「我捧著它,好像世界上一切的生命都在我掌中似的」.：「我」由同情而生正義感,由救護小麻雀而增強了時代的責任感.這世道是那麼的不公平,弱者被欺,無辜者受苦受難,像「小麻雀」這樣的人不知道有多少,我和大家又該如何去解救他們呢?這言外之意,世界上有千千萬萬受壓迫的人,其中的每一個都值得我們替他呼冤,代他向辦法」.老舍在《小麻雀》一文中,提小麻雀呼了冤,也是在為當時中國那些可憐的人們伸冤,呼喊,我們要用正確的辦法去幫助那些受著壓迫欺侮的平民們,不要因為所謂的善良,反倒是以另一種形式傷害他們.

❼ 一隻與眾不同的小麻雀講述什麼故事

本篇課文復是一則童話故事制，講述了一隻小麻雀總是和小夥伴們站的方向相反，引來一群麻雀的一致譴責，而這只與眾不同的小麻雀仍然堅持自己的站姿。後來，它第一個發現大花貓，及時向大家發出警報，救了大家的性命。

這個故事告訴人們做事不能一味追求整齊劃一，有時往往因為與眾不同，就會有新的出路而得到不一樣的收獲。課文以「一群麻雀」和「一隻小麻雀」的對話為主要情節，簡單而富有趣味。文中詞語豐富，教師可以引導學生學慣用多種方法理解並積累。

(7)一隻小麻雀的故事擴展閱讀：

原文：

一群麻雀站在樹枝上，大家七嘴八舌地對其中的一隻小麻雀說：「我們全都是迎風站立，為什麼只有你跟我們站得相反？」

「我喜歡這樣，我並沒有妨礙你們呀！」那隻小麻雀說。

「和我們大家不一樣，你真是一個不合群的傢伙！」所有的麻雀都一致地譴責它。但是那隻小麻雀並沒有絲毫改變。

麻雀們依然迎風站立，只有那隻小麻雀繼續站在相反的方向。風呼呼地吹著，颳得整個樹林嗚嗚作響。

這時，一隻大花貓悄悄地來到樹叢後面，可是麻雀們迎風站立，並沒有察覺到它的出現。

當大花貓正准備一躍而起時，那隻小麻雀及時看見，大叫道：「貓來了！貓來了！快逃！」

麻雀們聞聲立刻飛走了，是那隻與眾不同的小麻雀救了大家一命。