校園被欺負的故事
『壹』 說說在學校被同學欺負哭的經歷
可以罵回去，也可以選擇性不理
反之我是不會選擇罵回去的，如果罵了，第二天多尷尬？
倒不如讓那句罵人的話杵在那裡，讓那個同學
更尷尬。
『貳』 校園暴力事件案例
案例主要講的是未打掃衛生起爭執釀命案，三位在校學生均獲刑，具體如下：
鄭某、李某、鄭某某與被害人王某某系同班同學，2012年7月，因被害人王某某值日但未打掃衛生，鄭某某與王某某發生口角；之後，王某某在路過鄭某座位時在鄭某背部推了一下，引發推搡廝打；一旁的李某、鄭某某也參與到毆打中。最終造成王某某頭部重傷，後經救治無效死亡。案發當日，鄭某與鄭某某先後被警方抓獲歸案，李某在其親屬陪同下投案自首。
法院一審後，判處鄭某有期徒刑七年、李某有期徒刑二年、鄭某某有期徒刑二年。一審宣判後，鄭某、鄭某某提起上訴，二審法院維持原判。
(2)校園被欺負的故事擴展閱讀：
沒有可以復制的青春，同樣沒有完全相同的校園暴力事件——盡管其中或許有著太多的共因可尋。因為，每一起事件中的「主角」，若總是面目模糊的「施暴者」與「受害者」，很可能意味著對他們的拯救與干預是隔靴搔癢式的。事件成因越復雜，在尋求解決辦法上，越需要耐心和見微知著，如此才能真正找出規律與破解良方。
對於這些未成年人而言，在當前刑法懲戒難以介入的情況下，他們最終基本上還是要回歸家庭，回到他們「熟悉」的成長環境。那麼，對他們的「改造」，就必然離不開對這種具體環境的干預。
『叄』 故事典範，學校被同學欺負，每下課課間都還去打回來，雖沒贏，就為爭口氣，那是拿破崙還是誰，是忘記名字了
是拿破崙！！！詳見《拿破崙自傳》
『肆』 身邊的校園打架故事
瞎玩 瞎玩
『伍』 你有在學校被欺負的經歷嗎有帶來成長陰影嗎
寢室內部的爾虞我詐或是整個班級的孤立中傷，上課時後背被人用美工刀，畢業那麼久了還是會回想起那時候的事情，害怕和朋友接觸，現在幾乎沒什麼朋友。
『陸』 誰來幫我編一個在校園里，女孩們欺負折磨男孩們的故事不要黃的，要暴力一點的，最好多一些打人動作的詳
去天涯
『柒』 校園暴力事件事例
案例主要介紹青島市區公布的5個案例，案例中用化名，具體如下：
1、被告人李某為某中專學生，因與同學「爭女友」發生矛盾，後雙方約定「談判」。「談判」中其與糾合的其他被告人孫某等人對被害人曲某進行毆打，致曲某受傷。後曲某經搶救無效死亡。法院認為，被告人李某等人故意傷害他人身體，致人死亡，其行為均構成故意傷害罪，應予懲處，並根據犯罪情節、認罪態度及賠償情況，對各被告人分別判以相應有期徒刑。
2、被告人袁某與同校學生徐某等人解決糾紛，被徐某一方毆打後，看到同校學生張某等人，誤認為張某也是徐某一方的人，遂與其他五人持鐵管追趕張某至一胡同內，對張某拳打腳踢，其中一人持鐵管將張某左手打成輕傷。法院認為被告人袁某等與他人合夥隨意毆打他人，致人輕傷，情節惡劣，其行為構成尋釁滋事罪，應受刑事處罰。
3、孫某與被害人庄某因言語不和發生爭執。次日上午，孫某糾合被告人沈某、黃某在其學校宿舍樓對庄某實施毆打，致庄某左膝受傷，構成輕傷二級。法院認為，被告人沈某、黃某故意傷害他人身體，致人輕傷，其行為均構成故意傷害罪，應予懲處，並對沈某、黃某分別判處管制一年和管制六個月。
4、被告人郭某和同學曲某因走路碰撞一事產生矛盾，二人便相約找人打仗。後被告人郭某糾集李某和同學姜某，李某又糾集楊某、張某、荊某等人到案發地點，李某持鋼絲鎖、荊某持套刀、楊某、張某、荊某、姜某、郭某等人持木棍對曲某進行毆打，致曲某受傷。法院認為，被告人郭某等與他人合夥持械聚眾斗毆，擾亂公共秩序，其行為構成聚眾斗毆罪，應受刑罰處罰。
5、原告於某與被告陳某等均系某中學學生，雙方日常關系不和睦。某日一直請假在家的於某出現在校內，看到陳某與原告的同班同學王某發生爭執並互毆，於某見狀亦參與毆打陳某，陳某等用伸縮鋼管抽打原告身體和左臂。互毆中，雙方身體均有受傷。於某經醫院診斷為：左尺骨近端骨折、軟組織挫傷、頭外傷反應。後其起訴要求賠償。法院經審理認為，各方均存在一定過錯，判決侵權人陳某等和學校均承擔部分責任。於某在本案中亦自行承擔部分責任。
(7)校園被欺負的故事擴展閱讀：
校園師生之間的暴力日漸引起人們關注。有些學生對老師的批評教育懷恨在心，糾集他人對老師實施暴力。有些老師對學生採取了失當的教育行為，比如體罰或實施暴力行為。我國的教師法、未成年人保護法對規范學校、教師的行為均做了明確的規定，對體罰學生的行為亦做了禁止性的規定。根據我國義務教育法的規定「教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益」。
在教育、教學活動中，教師應當遵循教育規律和符合學生身心發展特點教書育人、依法履行職責。聘任的教師，在實施教育、管理職責中，故意致傷學生身體的，作為聘任單位的學校應承擔相應責任。
『捌』 大家有經歷過校園欺負事件嗎
其實這種事挺抄復雜的。小時候討厭一個人的原因很單純。初中高中之類的可能就會趨向於復雜。小學時候欺負別人這種事通常有個領頭羊，大多數是隨波逐流，因為年齡小不懂事，甚至覺得很好玩，根本不知道他們那種行為會給人留下什麼創傷。但就是因為無知，所以才可能做出特別可怕的事也說不定ww很多日劇、游戲、小說都有這樣的題材沒被欺負，只能說明LZ你很幸運，但不能代表欺凌事件在中國沒有，而且有些素質比較差的老師和同學一起欺負學生的事情也是有的，人都是一面倒的，總覺得合眾的事情才是對的，在這樣的思想下，毀了多少小孩子。
『玖』 初中遇到過嚴重校園欺凌的人真的很有故事
那些人不要理他，都是人扎
『拾』 你經歷過哪些校園欺凌事件
同學打抄我，我就死命襲拼，拼到那些人怕我。
扔我的書，我揍他，打不贏就咬。被打痛了，下次再打。冷不防就扇他耳光。打到那個為頭的怕我為止。
打的時候不要命，反正是一死。
不要告訴老師。就是拚命打。
打到五年級，就沒有人敢和我打了。
只盯住那個為頭的打，主要是不要怕死，在他們欺負別人的時候，死命去幫忙，不要以為是不關自己的事，就袖手旁觀。平時要多幫人，我個子小，經常打不贏別人，但我會不要命地打。在人多的時候動手。沒有人的時候，就拚命跑。
現在手上，頭上都有傷痕。
老師問的時候，也不說是的架。