一個小村莊的故事

㈠ 老家一個小村莊的故事作文60字

洪水過後，這個小村莊的倖存者又回到村莊，他們看見了他們的村莊：河水散發著難聞的惡臭味；山上光禿禿的，只有幾片深綠色的沼澤地；河裡的魚兒也全死了，發出一陣陣腥臭味，
《一個小村莊的故事》續集作文500字
。讓人們呼吸都不順暢。這些人嘆了口氣，說：「唉！都是我們自己造成的錯啊！如果以前我們不會亂砍樹木的話，就不會有這樣的下場。」這時，有一個人說：「光說有什麼用啊！我們應該行動起來，多種樹把這里變得比以前更美麗。」

第二天，人們買來了許多小樹苗、肥料，人們開始在村裡的山上和周圍種樹，給小樹苗澆水、施肥，
500字作文
年後，一棵棵小樹苗長成了一棵棵參天大樹，這里也變成了林的海洋。但為了重建村子，人們也需要大量的木材，可人們會砍下一棵樹，就種下兩課小樹苗。又過了一年，漂亮的村子建好了，山上和周圍的樹林也變得更加茂盛、更加的鬱郁蔥蔥，空氣也比以前更清新了，小河的水也變得更清澈了，天空也變得更加湛藍了，又過了許多年，洪水又來了，比上次更加大，可山上和村子周圍的大樹們一個個手拉著手，肩並著肩檔主了洪水，好好地保護著這個小村莊。洪水過後，小村莊毫發無損。人們歡呼著：「謝謝你們，謝謝你們幫我們擋住了咆哮的洪水。」

這個村莊也被評為「環保模範村」，每當有人來參觀這個小村莊的時候，這些人都會情不自禁地贊嘆道：「這里的環境真優美，空氣也非常清新！」

㈡ 一個小村莊的故事，閱讀題答案。

一個小村莊的故事
在一片河坡上，早先有過一個很像樣的小村莊。
村裡住著幾十戶人家。家家都有一兩把很鋒利的斧頭。誰家想蓋房子，誰家想造梨，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵砍下來。就這樣，山坡上出現了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大。樹木變成各家各戶一間間，一棟棟的房子，變成了各式各樣的工具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了。
不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。||
然而，不知過了多少年，多少代。在一個雨水奇多的8月，大雨沒喘氣兒，一連下了5天5夜，到第6天黎明，雨才停下來，可是，小村莊卻被咆哮的洪水不知卷向了何處。
什麼都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
【閱讀習題】
1、「然而」一詞在文中的作用是：
2、寫出下列詞語的反義詞。
減少( ) 這樣( ) 消失( )
3、根據已分好的段，寫出各段的段意。
4、 這個小村莊的故事告訴我們一個什麼道理?
【閱讀答案】
1、 表示轉折
3、(1)寫村裡的人們用山坡上的樹造房子，做工具，日子過得不錯。
(2)寫多年後，洪水把村裡的一切都淹沒了。
4、要保護環境，維持生態平衡。為了眼前的利益，破壞環境，是會受到大自然的懲罰的。

㈢ 一個小村莊的故事主要內容

一個小村莊的故事：

在一片河坡上，早先有過一個美麗的小村莊。

村子裡住著幾回十戶人家。家家都有一答兩把鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵砍下來。就這樣山坡上出現了裸露的土地。

一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了各家各戶一間間、一棟棟的房子，變成了應有盡有的傢具、各種各樣的工具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。

不知過了多少年、多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來。||可是，那個小村莊，被咆哮的洪水不知卷到了何處。
什麼都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。

拓展知識

《一個小村莊的故事》是人教版語文課本中的一篇精讀課文。該文講了一個美麗的小山村，由於人們過度的砍伐樹木，致使土地裸露，極大的削弱了森林的防護能力，終於在一場連續的大雨之後，咆哮的洪水將小山村捲走的故事。

㈣ 一個小村莊的故事

山谷中，早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林鬱郁蔥蔥，村前河內水清澈見底，天空湛容藍深遠，空氣清新甜潤。
村子裡住著幾十戶人家。不知從什麼時候起，家家有了鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的傢具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。
不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來。可是，那個小村莊卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。
什麼都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
是這個么？

㈤ 一個小村莊的故事案例

教學目標：
1、學會本課的生字生詞。
2、能有感情地朗讀課文，通過朗讀、交流，體會含義深刻的句子的意思，悟出課文中蘊含的道理。
3、培養學生從小熱愛大自然的感情。
教學重點：
了解小村莊變遷的原因。
教學難點：
體會課文中蘊含的道理，培養自己的環保意識。
教學過程：
第二課時
一、 導入
1、 同學們，咱們一塊兒去參觀一個小村莊，好嗎？
（看畫面，由美麗到毀滅）師：在很久很久以前，有一個恬靜的小村莊，那裡綠樹成蔭，樹木成林。綠茵茵的草坪上雪白的羊群撒歡地玩耍、嬉戲；牧羊人吹著笛子，悠揚的樂曲聲在碧藍的空中回盪。大人們都在辛勤地建造著自己的家園。整個山村充滿了祥和的氣氛和勃勃的生機。但是，一場洪水卻無情地沖毀了這一切，只剩下一片荒涼。
2、 看到這一幅景象，你有什麼想說的？
3、 現在我們就來進行調查，看看為什麼小村莊會發生這樣大的變化。
二、 學習課文
1、 我們先來了解一下小村莊過去的樣子。看圖，快速默讀課文，說說課文中哪些句子描寫了這些景色。
指名讀第一段。課件。
你能說說對這是一個怎樣的小村莊嗎？（非常美麗）師板書。
這么美的小村莊，誰來讀一讀。指名讀。
師。
學生學著她的樣子自由練讀。男女生比賽讀。
2、 那麼這個美麗的小村莊最後變成了什麼樣呢，看圖，在課文中找出來。
指名讀最後一段。課件。
現在的小村莊——（什麼都沒有了）師板書。
3、 現在，咱們一起來進行調查，是什麼讓小村莊發生這么大變化？
出示幻燈片：
（我用「 」表示我調查清楚的地方，我願意告訴你。
我用「？」表示我不知道的問題，我需要你的幫助。
我用「 」表示讀得好的句子，我想讀給你聽。）
出示幻燈片。請同學們自由讀一讀課文，想一想，然後畫一畫。
畫好了以後可以進行交流，議一議，問一問你不知道的問題，還可以讀一讀你讀得好的句子。
4、 全班交流：
你調查清楚小村莊毀滅的原因了嗎？咱們來交流一下你讀懂的地方。
（1） 「誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。」出示課件。
你讀懂了什麼？
（a砍樹的人多。）你從哪兒知道砍樹的人多？
（b被砍的樹多。）你從哪兒知道被砍的樹多？
那我們怎樣才能把這句話讀好呢？自由地練讀一下吧。
指名讀，師評議。
學著她的樣子齊讀。
因為這樣，山坡上出現了裸露的土地，日子一天天過去了，裸露的土地不斷擴大。出示句子。
省略號省略了什麼？（人們對森林的破壞還在繼續。）
老師非常喜歡這句話，能讓我讀一讀嗎？師范讀。大家能不能學著我的樣子讀一讀。
（2） 「樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的傢具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。」
看圖（演示課件），樹木變成了什麼？
我們應帶著怎樣的語氣讀這句話？誰來試一試。指名讀，齊讀。
樹木還變成了什麼？課件。
因為這樣，人們的生活過得還都不錯。
（3） 那麼小村莊為什麼會被洪水淹沒呢？誰知道，告訴大家。
出示句子：然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨
沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。可是，小村莊，
卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。
自由讀一讀這兩句話，說說你知道了什麼？（雨大。）
從哪兒知道的呢？（沒喘氣兒）
那沒喘氣兒說的就是——（指的是大雨下個不停。）
哪兒具體寫了大雨不停地下呢？
（五天五夜）
閉上眼睛，你彷彿看到了什麼？
指名讀，男生讀。
（4） 你能想像一下洪水過後的小村莊是什麼樣嗎？
指名回答，出示句子：什麼都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。什麼沒有了？
你此時的心情是什麼樣的？
誰能帶著這種心情讀一讀這句話？指名讀，小組比賽讀。
（5）老師剛才看到有的同學在書上找到了自己不明白的地方，真不錯，你已經會發現問題了，那麼通過和同桌交流，你解決了什麼問題？指名回答。
5、 現在誰能告訴我小村莊為什麼會由美麗變成什麼都沒有嗎？你的調查結果是什麼？師板書。
6、 你想對那些村民說些什麼呢？
希望像小村莊這樣的悲劇不要再重演了。
課件：讓我們行動起來，寫一份重建小村莊的計劃，或者續編《一個小村莊的故事》，你還可以搜集有關環境保護方面的資料，讓大家一起來保護我們的家園。

板書： 7、一個小村莊的故事
美麗 什麼都沒有了
亂砍濫伐

㈥ 一個小村莊的故事 寫感受

《一個小村莊的故事》講了一個美麗的小山村，由於人們過度的砍伐樹木，致專使土地裸露屬，極大的削弱了森林的防護能力，終於在一場連續的大雨之後，咆哮的洪水將小山村捲走的故事。 故事告誡我們要愛護樹木、保護環境、維護生態平衡，才不會收到大自然的懲罰。

㈦ 描寫一個小村莊的故事

山谷中，早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林鬱郁蔥蔥，村前河水清澈見底專，天空屬湛藍深遠，空氣清新甜潤。
村子裡住著幾十戶人家。不知從什麼時候起，家家有了鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現了裸露的土地。 一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的傢具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。 不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了 五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來。可是，那個小村莊卻被咆哮的洪 水不知卷到了何處。
什麼都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。

㈧ 閱讀短文—一個小村莊的故事答案

1.傍晚---黎明 增加---減少

2.應有盡有：該有的全都有。形容很齊全。
奇多：形容數量非專常之多屬，也比喻多得出奇。

3.第一層：多年後的一個8月連下了五天五夜的大雨。
第二層：洪水沖走了小村莊。

4.村名們無視於小山坡的變化，只是一味地依靠著斧子靠砍伐樹木過著好日子。

5.村子裡的人們當初在砍樹的時候只想著多砍點樹，多做些東西讓自己生活更美好。 洪水過後，他們只剩下悔恨與自責，後悔當初為什麼只是一味地砍伐，自責當初的自私，並且想著以後要重新在山坡上種上植被，不再讓災難重演。4.讀完短文不免深思不已，如今世界氣候變暖，災難頻發，這和我們人類破壞環境是分不開的，故事中的小村莊只是現在世界的一個縮影，為我們敲響了警鍾，現在開始保護環境還為時不晚，在災難來臨前，我們應該從小事做起，節能減排，保護綠色植被和海洋，點點滴滴之中，為可持續發展盡自己應盡得義務。

㈨ 一個小村莊的故事答案

它揭示了生活在村莊里的人們錯誤的行為以及這種錯誤行為所引發的嚴重的後果——不愛護自然,必將受到大自然的懲罰.本文呼籲人們應該愛護樹木,保護周圍的環境,維護生態平衡