洗手帕故事

⑴ 最美孝心少年事跡作文150字

今天，老師讓我來們看《最美源孝心少年》最使我感動的是龍龍大哥哥的事跡：媽媽得了重病，爸爸又離家出走，只剩下他和媽媽相依為命。她每天非常辛苦奔波於學校、家裡、醫院之間，除了上課還要給媽媽做飯，送媽媽去醫院做透析，他從不叫苦叫累，也不怨天尤人，每當龍龍哥哥面對困難，都是帶著微笑，任何事情都難不倒他。
看了這個故事，我受到了很大震撼，聯想到我自己，每天吃著香噴噴的飯，卻不願意幫媽媽干一點活，我和龍龍哥哥差距如此之大，我便不再想像以前那樣，我開始幫媽媽幹活，干更多的家務活，擦桌子、掃地、擺碗筷、洗手帕等等力所能及的勞動，體會到了干好每一件小事多麼不容易，慢慢越干越好了。
龍龍哥哥的事跡不斷地激勵著我，讓我不斷進步，從一點一滴的小事做起，更讓我懂得了關心、照顧身邊的每一個人。

⑵ 感覺自己越來越不快樂了，因為去年一件事情的打擊，破壞了自身原則問

過去的事情來就讓它過去，年輕懵懂犯自點錯，也不止你一個，何必再糾結呢？你現在的境況還是不錯的，還有好吃的好玩的，還能吹笛子，還能看電視。振作起來，找一份工作，或者找一件有意義的事情做。不要讓那件不愉快的事永遠轄制住你

⑶ 吃水不忘打井人故事

瑞金紅井

1930年10月，蔣介石部署對紅軍的「圍剿」，企圖在3—6個月內消滅紅軍，摧毀蘇區。在毛澤東、朱德領導下，先後粉碎了蔣介石對紅軍的三次「圍剿」，創造了軍事史上以少勝多的奇跡。使長期被分割的贛南、閩西根據地連成一片，形成了包括30個縣境、250多萬人的中央革命根據地，即中央蘇區。同時，也使紅軍經受了前所未有的大規模戰爭的鍛煉，「於是全部紅軍作戰的原則就形成了」（毛澤東語）。 早年，瑞金沙洲壩流傳著一首民謠：「沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，無水洗手帕。」1933年，毛主席帶領身邊工作人員在當地打了一口水井，為附近的群眾解決了飲水問題。解放後，沙洲壩人民給這口井取名為「紅井」，並在井邊立了紀念碑，上書：「吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。」半個多世紀來，它滋潤了一代又一代的沙洲壩人。 很自然，記者抵達瑞金後的第一個任務就是前往沙洲壩參觀紅井。從廈門至贛州的國道從瑞金穿城而過，沙洲壩這個當年的荒涼之地，現在已經成了瑞金的一個大鎮。當年的那口紅井，現在距高等級公路僅500米。 離開沙洲壩，記者來到了瑞金雲石山。雲石山是一個高不足百米，方圓不足千米的獨立小山頭。雲石山上的雲山古寺，是一幢江南建築風格的庭院式普通民房。雲山古寺是1934年7月至10月間，中華蘇維埃共和國中央人民政府的駐地，毛澤東同志就曾經在這里辦公和住宿；舉世聞名的二萬五千里長征，也是從這里起步的。 談到二萬五千里長征，不能不提中央蘇區的反「圍剿」。與人民為敵的蔣介石，面對中央革命根據地建立與發展，驚恐萬分，他糾集了10萬乃至數十萬的國民黨軍隊，一次又一次地向中央蘇區發動進攻，中央革命根據地的軍民在毛澤東領導下，展開了一次又一次的反「圍剿」斗爭。由於王明「左」傾錯誤，中央革命根據地第五次反「圍剿」失敗，中央主力紅軍和中央黨政軍領導機關被迫撤離，突圍長征。 江西省委黨史研究室助理巡視員桂玉麟接受記者采訪時提出了一個很深刻的問題，他說：「在共產黨的領導下，才會出現人民子弟兵這個稱號。過去是兵匪一家，只有共產黨創立的人民軍隊，才能做到軍民一家。這是共產黨和其他政黨的本質區別。」桂玉麟用大量事例說明了軍民團結如一人的關系。以沙洲壩的那口紅井為例，毛澤東的實際行動，為中央蘇區的幹部做出了榜樣。此後，中央蘇區各機關掀起了一股挖井的熱潮。挖一口井，看似一件小事，但是這件事說明了共產黨的宗旨是全心全意為人民服務，是為最廣大的人民群眾謀利益的。因此，當中央主力紅軍和中央黨政軍領導機關被迫撤離瑞金時，瑞金百姓熱淚盈眶十里相送。據有關史料記載：從1934年10月起，母親送子出征，妻子與夫淚別，雲石山下，天天上演一幕幕威武雄壯的人生活劇。「我們會回來的，我們一定會回來的!」那揮淚的場面驚天動地。 歲月悠悠，瑞金中央革命根據地紀念館提供的一組數字令人感慨萬千：當年，瑞金共有4萬9千人參加了紅軍，其中參加長征的就有3萬1千人。據統計，如今瑞金市僅有名有姓的革命烈士就有17393人。瑞金的一山一水，都留下了老一輩革命家的足跡；瑞金的一草一木，都經歷過革命的洗禮。瑞金這塊世界地圖上難以標示的土地，為了中國人民的解放事業，曾經做出了巨大的貢獻與犧牲。

⑷ 幼兒園中小班應該學那些兒歌故事

★可愛的小五官眼睛看媽媽，鼻子聞花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵聽誇誇。 ★小手鏈小手鏈，真好看。我和媽媽穿一穿。有紅的，有黃的，漂亮的顏色一串串。 ★奇妙的彩泥彩色泥，手裡搓。我把它變成小手鐲。彩色泥，手裡搓。還能變成很多多。 ★調皮的小老鼠小老鼠們真調皮，大象鼻子當通道。大象有點不注意，小老鼠們鑽進去，癢...得大象打噴嚏，小老鼠們笑嘻嘻。鼻子變成高射炮，老鼠飛到天上去。 ★可愛的小公雞小公雞，真漂亮，紅紅的雞冠花花衣，早晨起來喔喔叫，告訴大家早早起！大家都來把它誇，是個勤勞的小公雞。小公雞，真得意，拍拍翅膀喔喔啼，小朋友真歡喜，拍著手兒笑嘻嘻。 ★過馬路要注意小朋友，過馬路，要走黑白斑馬道，一看二慢三通過，紅燈綠燈看仔細，紅燈停，綠燈行不要猛跑和急行，安全第一最重要。我們時刻要牢記。 ★手指操兒歌大門開開進不來，二門開開進不來，三門開開進不來，四門開開進不來，五門開開我進來。適合各年齡班餐前活動時，可以增強幼兒手部肌肉的鍛練，准備兩手五指張開伸展好，五指分別代表五個門，說到第一句時，大拇指張開，二句時，食指張開，依次到小指。 ★洗手喝水歌天氣變冷嘴邊干，（口渴）趕緊洗手喝點水，（解渴）老師認真來檢查，（檢查）看誰沒洗手就喝，（不對）手上藏著傳染病，（可怕）手臟就會危害健康，（要命）勸你趕快戒陋習，（趕緊）洗手喝水保健康。（沒錯）勤洗手多喝水，身體健康為了誰？為了你我為了他，講究衛生靠大家。 ★英語兒歌《水果》apple,apple圓又圓，吃到嘴裡酸又甜，pear pear黃燦燦，又解渴來又去痰，banana彎又彎，剝開黃皮吃里邊，peach,peach毛渣渣，我們大家都喜歡，orange酸又酸，moukey,moukey愛吃他。 ★英語兒歌《看聽聞說》eyeeye亮晶晶，樣樣東西看得清，nose nose用處大，聞聞氣味全靠他，mouth mouth真能幹，會說話來會吃飯，earear真是靈，樣樣聲音都能聽。 ★英語兒歌《走路》輕輕走，輕輕跳，cat(小貓)走路靜悄悄，搖呀搖，搖尾巴，dog(小狗)走路搖尾巴，蹦蹦跳，蹦蹦跳，rebbit(小兔)走路蹦蹦跳慢呀慢，慢吞吞，panda(熊貓)走路慢吞吞。 ★袋鼠袋鼠媽媽，有個袋袋，袋袋裡面，睡個乖乖，乖乖和媽媽相親又相愛。 ★七彩的太陽春夏秋冬的太陽是什麼顏色？冬天的太陽是火紅的，它能把冰雪融化帶走嚴寒。秋天的太陽是金色的，它把大地披上了一層金色的外衣。我希望夏天的太陽是綠色的，他能為人們帶來一絲清涼。春天的太陽是什麼顏色？它是赤橙黃綠青藍紫，噢！春天是七彩的太陽。我的小手真能幹 ★吃飯歌我的小手真能幹，自己來喂自己飯。吃青菜，剝雞蛋，身體健康多可愛。 ★喝水歌我的小手真能幹，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身體棒。 ★穿衣歌我的小手真能幹，自己的事情自己辦。穿衣服，脫鞋襪，勤勞聰明人人愛。 ★愛玩具歌我的小手真能幹，樣樣玩具我喜愛。你不爭，我不搶，愛護玩具當模範。 ★小 青 蛙小青蛙眼睛大，綠衣裳寬嘴巴。它是捉蟲小能手，看見蟲子吃掉它。 ★我是環保小衛士你拍一我拍 一，不能隨便丟垃圾。你拍二我拍 二，愛護花草是好事。你拍三我拍 三，不能隨地來吐痰。你拍四我拍 四，公共設施莫塗字。你拍五我拍 五，防風放沙多種樹。你拍六我拍 六，不讓清水白白流。你拍七我拍 七，節約用電要牢記。你拍八我拍 八，保護動物人人誇。你拍九我拍 九，廢舊電池不亂丟。你拍十我拍十，我是環保小衛士。 ★爭當節水小能手小朋友來洗手，洗完手關龍頭。莫讓清水白白流，爭當節水小能手。 ★新童謠打花巴掌拍嘿正月正，家家戶戶掛紅燈。打花巴掌拍嘿二月二，拉起手來結夥伴。打花巴掌拍嘿三月三，文明禮貌要當先。打花巴掌拍嘿四月四，舉辦奧運頭一次。打花巴掌拍嘿五月五，保護環境多種樹。打花巴掌拍嘿六月六，清潔衛生要洗手。打花巴掌拍嘿七月七，努力學習爭第一。打花巴掌拍嘿八月八，人人遵守交通法。打花巴掌拍嘿九月九，果皮紙屑不亂丟。打花巴掌拍嘿十月十，我們大家全來齊。 ★小傘花兒下雨拉！冒泡拉！小傘花兒都開拉。赤橙黃綠青藍紫，我采一朵笑哈哈！ ★去旅遊小朋友們手拉手，高高興興去旅遊。這邊瞧，那邊瞅，美麗北京看不夠。 ★坐花轎新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧。小寶寶，坐花轎，一搖一擺樂陶陶。 ★寶寶來園第一天寶寶來園第一天，各個表情不一般。有的臉上掛淚水，有的抱著媽媽腿。有哭有鬧還有叫，都需老師抱一抱。再過一段看一看，寶寶笑得真燦爛。 ★寶寶鳥天上小鳥吱吱叫，托兒所的寶寶哈哈笑。小朋友們做游戲，我們是快樂的寶寶鳥。 ★洗洗頭嘩啦啦，嘩啦啦，寶寶快來洗頭發。香香的頭發飄呀飄，我們寶寶多可愛。 ★不倒翁不倒翁，咪咪笑。坐在那裡不睡覺。輕輕用手推一推，它沖你呀左右搖。 ★ 比小手小手小手洗一洗，小手小手搓一搓，小手小手擦一擦，小手小手拍一拍，小手小手伸出來，比比誰的小手白。 ★春天到春天到，春天到。美麗的花兒開放了。蝴蝶翩翩在舞蹈。小鳥喳喳在歡笑。小小青蛙上下跳。春天春天真正好。 ★春天到春天到，春天到。地上長出小綠草。花兒香，鳥兒叫。春天春天多美好。 ★洗手歌嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛生。你也洗，我也洗。看誰洗得最干凈。 ★小手拍拍小手小手拍一拍，我的小手舉起來。小手小手拍一拍，我的小手轉起來。小手小手拍一拍，我和媽媽把手拍。小手小手拍一拍，我的小手藏起來。 ★夏天到夏天到，夏天到。樹上知了不停地叫。小蜻蜓，在飛跑。太陽公公咪咪笑。 ★《數星星》天上星星亮晶晶，一閃一閃眨眼睛。我和媽媽數星星。一顆星，兩顆星。三顆四顆五顆星。數來數去數不清。 ★小烏龜小烏龜，慢慢走。背著房子去旅遊。不怕風，不怕雨。是個游泳小能手。 ★小腳大腳一二一，走呀走。媽媽寶寶手拉手。小腳踩在大腳上，向前走，向後走。向左走，向右走。一二一二齊步走。 ★劃小船小小船，兩頭尖。我和爸爸去劃船。劃呀劃，劃呀劃。我們一起去遊玩。 ★小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤勞勇敢愛勞動。小蜜蜂，嗡嗡嗡。採花釀蜜有本領。 ★兒童繞口令小妞妞，花兜兜。小辮子，扭一扭。推小車，吱扭扭。愛勞動，拾豆豆。紅豆豆，綠豆豆。一粒一粒不能丟。老爺爺，點點頭。大家都來誇妞妞。 ★樹的變化一棵樹兒高又大，樹上鳥兒叫喳喳。春天大樹發新芽，夏天大樹開紅花。秋天北風呼啦啦，冬天鳥兒就搬家。 ★洗手清清水，水清清，洗洗小手講衛生。手心手背手指頭，手腕都要洗干凈。 ★小青蛙小青蛙呱呱呱，身穿綠衣大嘴巴。一蹦一蹦跳的高，能捉害蟲頂呱呱。 ★滴答滴答小鬧鍾滴答響，老鼠爬到鬧鍾上。鈴鈴鬧鍾響，嚇的老鼠直嚷嚷。 ★小手小腳我伸出小手去，我收回小手來。我伸出小手拍一拍，小手收回來。我踢出小腿去，我收回小腿來。我的小腿踢一踢，盪呀盪起來。我伸出小腳去，我收回小腳來，我的小腳跳一跳，跳呀跳起來。 ★客人來到我們家小喜鵲，叫喳喳，客人來到我們家。我請客人屋裡坐，我給客人倒杯茶。客人笑著把我誇，媽媽見了樂哈哈。 ★皮球歌我有一個大皮球，拍一拍，跳一跳。向前拍，向前跳，向後拍，向後跳。輕輕地拍，跳的低。使勁的拍，跳的高。圍著皮球跑一跑。 1、 穿衣脫衣 我是一個好孩子，自己穿衣穿褲子。還會穿鞋穿襪子，媽媽伸出大拇指。 2、 穿衣服一件衣

⑸ 《我 的故事》作文開頭和結尾

開頭:成長的腳步隨著風吹著，七歲那年我第一次洗手帕，十歲那年我第一次在舞台上表演，十四歲時…下面講述我的故事。
結尾:這就是我的故事，充滿了五彩繽紛。望採納

⑹ 小熊賣手絹的看圖寫話

一個星期六，小貓的爸爸媽媽去上班了，只有小貓自己在家。小貓覺得沒回有事情干，很無聊答，這時它發現自己的手帕臟了，決定今天要自己洗手帕。
小貓拿起手帕、肥皂和大盆。小貓先用大盆接了一盆水，然後用肥皂往手帕上搓，再把手帕放進木盆里再搓一搓，搓出了許多泡泡，像雪白的棉花。小貓再把手帕放進大盆里搓一搓，拿出來，它看見手帕洗的又干又凈，高興極了，露出了甜蜜的笑容!

⑺ 王全的事跡作篇短文中作者為什麼把溫泉比作一座小小的樂園

尊敬的各位家長:

感謝您長期以來對學小各項工作的支持，今天大家在百忙之中參加我們的家長會，可就表明大家對教育子女的重視，對我們學校工作的支持，首先我代表一年級的老師向各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

家庭是人生的第一課堂，是孩子成才的搖籃。父母是孩子最重要的老師。父母的第一責任是教育孩子。從孩子背上書包，興高采烈地走進學校的第一天起，就意
味著告別了無憂無慮的游戲為主要活動方式的幼兒時代，開始正式跨入以學習為主要任務的學生時代。這個時期既是孩子學習的知識含量大幅度增長、開啟智慧之門
的黃金時期，良好學習習慣的最佳時期。教育是一門科學，又是一門藝術，需要不斷學習，尋找規律，掌握方法，才能達到理想的效果。這時期的孩子又怎樣的特
點，我們該怎樣幫助孩子養成良好的學習習慣呢。

首先，講一講一年級學生的年齡特點。我們從這一年齡階段的生理發展狀況分析，一年級學生有兩個特點：

1、一年級孩子新陳代謝旺盛，活動量加大，呼吸頻率較快，對氧氣和營養需要比較多。根據這一特點，家長一要注意孩子的營養，特別是早餐一定要吃好，積極參加勞動，作好廣播體操，上好體育課，整理書包，洗手帕等。

2、一年級孩子骨骼比較軟，肌肉比較嫩。根據這一特點，家長要注意二點：一要注意孩子走路、看書、寫字的姿勢要正確。二要注意孩子的運動量不要過大。

第二，一年級學生的心理特點。我們從這一年齡階段的心理發展情況分析，一年級學生有2個特點：

1、好奇多問，對一切新事物都感到興趣。好奇心是求知慾望的具體表現。作為家長，要愛護孩子的好奇心，耐心解答孩子提出的問題，不能解答的也要對孩子
說："下次告訴你吧！"不能討厭孩子多煩，朝孩子發脾氣，損害孩子的求知積極性。對一年級孩子講故事，最好講一點動物故事、童話故事、寓言故事，把思想教
育安排在故事之中。家長還要和孩子多交談（每天不少於二十分鍾），增加孩子說話機會，豐富詞彙（低年級是增加詞彙的最佳時期），發展思維。

2、活動、行為缺乏目的性。比如：叫他復習功課，他可能津津有味地看書本後面的插圖；一聽到其它聲響，注意力就被吸引過去了。家長要經常提醒和督促孩
子觀察什麼、注意什麼、思考什麼；先做什麼、再做什麼、最後做什麼。要使孩子逐漸懂得做任何事情都不能三心二意，也不能一心兩用。玩的時候，就痛痛快快地
玩；學習時，要認認真真地學。還要給孩子訂一個作息時間表，幾點鍾起床，起床後干什麼，幾點鍾上學，幾點鍾看書聽廣播，幾點鍾睡覺，讓你的孩子活動、行為
有一定的目的性。

當我們了解到孩子的一些特點時，作為一年級家長應該做些什麼？真心地希望以下幾個小故事能讓大家有所感悟。

從坐立不安到聚精會神

有這樣一個媽媽，有一天看兒子在家裡寫作業時，一個小時的時間活動了至少10次，一會兒看看冰箱里有沒有吃的，一會兒去個廁所，一會兒看看電視里是不
是在演什麼好節目。這個媽媽沒有訓斥孩子，她只是平靜地與孩子談了談："兒子，一個小時來回動個十來次，是不是很頻繁呀！依我的觀察，你一小時動個六七次
也就差不多了。"兒子注意到了這一點兒，他盡量減少自己的活動，一個小時只活動了5次。媽媽十分高興："兒子有進步，一下子能減少一半，可媽媽覺得你還有
潛力。"在媽媽的鼓勵下，兒子又有了新的進步。到後來，不用媽媽監督，兒子在做功課時也能聚精會神了......多給孩子以鼓勵

鼓勵是教育孩子最好的方式。家長要緊緊把握孩子的逆反心理，不要對孩子施加壓力，也不要強求孩子。也許就是一聲簡單鼓勵的話，也許就是一個隨意的擁抱或拍拍肩膀，孩子就會朝著家長期望的方向做百倍的努力。

一年級新生家長，要重點幫助孩子做好三件事：1、養成一個好習慣（學習習慣、行為習慣、生活習慣）。重點幫助孩子養成"提前預習、及時復習、主動識
字、經常閱讀、口語交際、善於提問、規范書寫"等七個學習習慣。2、結識一個好夥伴。俗話說"跟好伴，學好樣"，結識一個品德優良、學習認真的好夥伴，會
讓孩子終身受益。3、創設一個好環境。家庭學習環境對孩子影響很大。孩子在家學習、做作業時，家長最好不在家裡搓麻將，盡量少看電視，音量要低一點，說
話、行為都要為孩子作出榜樣，身教重於言教。家長言行不一或對人嚴、對己寬，都會影響自己在孩子幼小心靈中的地位。

2、其次您要做好孩子在家的作息時間。

（1）您要控制好孩子寫作業的時間，最好規定一個時間段。希望家長回到家一定盡到監督孩子家庭作業的責任，讓孩子把家庭作業也寫整潔、規范，寫作業時
一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，對孩子早日養成及時寫作業的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過
每天的家庭作業了解孩子當天的學習情況。曾經有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業而發愁，為孩子寫作業馬虎、磨蹭而發愁，其實，就是因為從一開始沒在意，沒
讓孩子養成好習慣，到後來再管就非常困難，家長到那時再後悔就晚了。"良好的開端是成功的一半"，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養成終身受益的好習
慣。

（2）你要控制好孩子休息的時間。昨天上課有些孩子發困。所以家長要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點30分之前入睡，。只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學習活動中保持旺盛的精力。另外，中午家長可以安排孩子午睡，以免孩子下午上課提不起精神。

第二方面是關於學習的准備

1、學慣用品：

（1）每本書都要包上書皮，昨天檢查了孩子們的書皮，家長們都做得很好，但少數家長沒有將所有書都包上書皮，希望家長們下次能注意，包括我們即將發的練習冊之類的作業，也請您給他包上書皮。

（2）文具的准備。文具盒，盡量准備一些簡單實用的。文具盒裡的文具不要過多，也不要過少，4-5支削好的鉛筆（不要用自動鉛筆）、一把塑料尺子、一
塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學校，同時要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發生意
外、。另外要提醒孩子每天上學前、放學前注意檢查文具有沒有帶齊、遺失，昨天下午就有幾位孩子忘帶文具盒，丟了鉛筆。

（3）每天晚上參照學校的課程表幫助孩子准備好第二天的課程用書，帶好一切學慣用品。剛開始的時候是家長幫助孩子完成，但到了一定的時間這些事情要有孩子自己來完成。

2、生活用品

每位學生上學都要帶好紙巾、衛生紙，天熱可以帶一瓶水，水是最好的飲料不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養成不好的習慣。在
學校學習期間，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學校，昨天跟孩子說過以後，還看到有孩子帶水果吃。也盡量讓孩子不帶零花錢，盡量不要在周圍小店買東西
吃，那樣很不衛生。昨天放學看到有家長接了孩子後就在學校邊炸了麻辣串之類的東西，這樣不但不衛生，而且還會讓孩子養成好吃的壞習慣。孩子如果實在餓，可
以提前可以買一些牛奶之類的有營養的東西放在家裡。

讓孩子穿上宜於活動的服裝上學，要注意衣服的整潔。

第三方面是關於孩子學習方面

孩子的學習成績是每一位家長都關心的，當然更是我們做老師所關注的，其實做老師和家長的都是一個共同的心願--那就是看到孩子能取得優異的成績，但優異成績的取得就需要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就說說關於提高孩子學習成績的幾點做法：

1、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字
上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規范的姿勢（書寫三個一）去做。所以希望孩子在回家寫作業的
時候家長能陪在身邊。

2、做孩子的學習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，
光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會，有很
多家長認為只有寫的作業才是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養的不是只知道死讀書的書獃子，而是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能
力好的全面發展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關，比如幫助孩子做卡片做頭飾，提高孩子的學習興
趣，幫助孩子及時復習當天的學習內容，聽寫，口算。這樣才能提高孩子的學習成績！盡管我會在課堂上關注每一個孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有
您的配合，為孩子百分百付出相信你的孩子一定會很出色。

3、上學以後,孩子必須養成家庭學習的好習慣.孩子放學後,還留有上學時的緊張感,請家長先笑臉相迎,讓孩子放鬆一下.接著讓孩子坐在書桌前,攤開教
科書及作業本,復習當天所學習的功課,時間從10分鍾到20分鍾,習慣以後,慢慢延長時間至30分鍾到40分鍾,游戲,看電視都得在做完功課以後.特別提
醒的是:即使當天老師沒有布置作業,也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所,相同時間實施,漸漸地,小孩就養成放學後在家用功的習慣.在養成習
慣之前,要注意克服壞習慣,所以家長陪在身邊比較好,當小孩表示:"做完功課了!"家長應親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就
感,也會產生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正.如果不檢查,小孩會想：反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實.家長
看是很辛苦,但如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發的用功,所以請父母親要認真對待這一點。

4、培養學生良好的閱讀習慣。

良好的閱讀習慣可以是學生終生受益。我認為家長可以放棄自己一點點看電視、上網的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利於習慣的養成。建立一個書香家
庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。現在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等（帶拼音的）。因為這些不僅能豐富學生的語
言，還可以擴大她的知識面。所以家長應該給孩子建立一個書香家庭。多年教學經驗告訴我，要想語文成績提高，必須要讓孩子養成良好的閱讀習慣。

希望各位家長每天堅持陪孩子閱讀、檢查孩子的閱讀。養成良好的閱讀習慣。

5、寫話訓練

常年的一線教學，我發現習作訓練起步越早越好。現在的一年級小學生也見多識廣，雖然他們認識的漢字還不多，但這並不妨礙他們產生強烈的表達和寫作的欲
望；而且，一年級的孩子想像力特別豐富，敢想敢寫，雖然有些字還只能用拼音代替，還稱不上習慣意義上的"作文"，但卻充滿了童真童趣，別具韻味。如果能創
造條件，讓他們把自己的所見所聞、所思所想用筆試著寫下來，無疑是一件有意義的事。低年級小學生初學寫作，如同剛學走路的孩子,需要別人引導、扶持。我們
現在拼音、漢字都未學習，那麼怎麼對孩子進行說話訓練呢？通過昨天的課，我發現我班的孩子都很會說，那麼家長一方面要引導孩子說，另一方面引導孩子說完
整、具體的話，然後輔助他們把話記錄下來。如果孩子會拼音，就讓他們用拼音表達，家長幫助糾正就可以了。如果孩子不會拼音，可以讓孩子說，家長記錄。"萬
事開頭難"，一開始家長會非常辛苦，但日積月累，循序漸進，長期堅持一定會收到好的效果。我們會把孩子們的精彩語句匯集起來，讓他們感受成功的喜悅。但是
需要注意的是，家長在訓練孩子說話時切不可包辦代替，一定要讓孩子自己說，你們只起到引導作用。為了幫助家長更好的指導學生，我向大家推薦江蘇教育出版社
出版的《新補充讀本》一書，大家可以參閱書上的方法去引導孩子。

6、作業

整個一年級的教學我們都需要得到家長的支持，我們每天布置的作業請家長一定要督促完成，我們的作業會很適中，不會太多，兩門作業一般不超過一個小時，
做的快的同學也許半個小時已足夠，如果您的孩子完成作業需要兩三個小時甚至更多，那說明他沒有全神貫注，那我們就要及時聯系交流情況。切不可將家長簽字當
作一種形式，它實際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結果，而是您配合的過程。不僅要檢查書面作業，口
頭作業也要認真檢查，並寫出意見。比如背書，可以簽背得很流利等等。另外一定要對照孩子的作業記錄本檢查。寫作業時要求孩子姿勢正確、書寫要工整，一筆一
劃不馬虎，盡量一次寫正確、不用橡皮檫。

三、給家長其他方面的一些建議

1、孩子的合群教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯系。

2、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。

老師在孩子們心中是神聖的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭
倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您
一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都願意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨
意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

3、關於和老師的溝通方面的問題，其實剛才前面倆點都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學校發生了什麼事情，您最先
找到的人應該是我，我會盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。

5、打掃衛生問題

從明天開始，每天我都會安排幾個孩子跟著老師後面打掃衛生，希望家長能支持，並能在家裡適當訓練。打掃衛生的孩子，每天早上要早一些到，晚上可能要遲幾分鍾，希望家長在接送孩子是注意時間。

6、推薦書目及學習輔助材料，博覽群書為孩子提供大量的書籍。"書籍是我們最好的朋友和老師"。《十萬個為什麼》、《青少年網路全書》、《趣味數學
（物理）（化學）》、《動物大全》、《植物世界》等。電視節目如《人與自然》、《科技博覽》、《國家地理雜志》、《幸運五十二》等也可鼓勵孩子觀看。這樣
培養出來的孩子，知識面廣，思維自然活躍，知識的遷移能力就比較強，學習起來自然輕松愉快。

7、書包，以後視情況可以改為一周查看1-3次。查看書包可以發現很多問題：1、東西有沒有多或少，多了是怎麼來的？少了到那裡去了？2、書本是否干
凈、完整，課本上如果有亂寫亂畫現象，上課肯定在開小差；課本干凈如新情況同樣嚴重：也許他連書都沒打開讀過，書上該圈的、該劃的、該點的、該做的筆記都
有，才說明他上課認真聽講了。3、通過查看作業本可以看到他作業的質量，掌握知識的情況和老師的評價。

八、多聽多講1、鼓勵孩子多看英語的電視節目或動畫片，經常給他營造英語語言氣氛；2、初學英語時在目光所及范圍內貼上與實物相對應的英語單詞卡
片；3、定時播放英語教學磁帶或英語歌曲；4、如果父母會說英語就不要忘了用英語同他進行簡單的問候和交流。5、培養孩子看科教片的習慣，與孩子一起探討
科學話題。6、將報刊雜志上與孩子有關的話題講給孩子聽，並進行一些有益的討論。

九、行萬里路只要有時間、有機會，做父母的一定要帶上子女去"周遊列國"。行千里路，使他視野更開闊，為人處事的能力和應變能力都能得到提高。因為見
多識廣，寫起作文來也就比較得心應手。就像世界上沒有一模一樣的花朵一樣，孩子也是各不相同的。我們對每一個孩子的教育更應注重針對性，我們希望通過家
庭、幼兒園和學校的共同合作，能使我們的孩子們--這些祖國的花朵開放得更加鮮艷，散發出更加動人的芬芳。

滿意請採納

⑻ 溺愛子女的例子

給孩子一片自己的天空
背景：由於，現在的孩子 都是獨生子女，家長是呵護備至：當孩子拿起小勺自己進餐時，家長擔心他因此會把衣服 弄臟，而一勺勺喂給他吃，當孩子想自己洗手帕時，家長擔心孩子洗不幹凈，而自己代勞……孩子在這樣過分的保護下慢慢地失去了嘗試新事物的勇氣，對大人的依賴，也越來越強。
案例：最近 , 身邊經常有媽媽、奶奶來嘮叨，說孩子在家整天找東西，有時候連襪子也不知跑哪裡去了！孩子不是大叫就是大哭：「我的東西哪裡去了？媽媽，快點幫我找呀，快點……。」就像凱均奶奶說的那樣，家裡的房子是越來越大了，可孩子的東西好像越來越難找。玩具找不到了，圖書也不見了，家裡有個寶寶真煩。
這種例子在幼兒園也表現出來了，特別像凱均，每次玩好積木、玩具後，就自顧自去玩另一個游戲了，等著別人幫他整理。等到又想玩剛才玩過的積木時，就不知道被同伴整理到哪裡去了。急的滿地找：「老師，我玩過的積木呢？……」為了改變他這個不良習慣，我經常正面引導他：「看，×××小朋友真能幹，在幫別的小朋友整理玩具。」雖然，凱均一聽到這句話便馬上回來整理他玩過的玩具。可每次都要這么提醒他，即使叫回來，他也只整理一點點，就又去玩了。怎樣才能讓凱均像其他小朋友那樣自覺地整理自己的物品呢？又如何才能讓他持之以恆呢？這成了我最傷腦筋的問題。
後來，我採用了獎勵小紅花的的的方法。起初，效果很好，凱均迅速的整理好自己玩過的玩具、積木，然後，還很積極的跑來我這里「邀功」，用一雙大大的眼睛望著我，等我發小紅花。
直到有一天，他像往常一樣來「邀功」，可我的小紅花用完了，我答應他明天給他。可他像個泄氣的皮球，低著頭走了。接下來的半天，他的老毛病又犯了。玩好積木說什麼也不肯整理，等想玩時，又聽見他在哇哇大叫：「我的積木呢？我的玩具呢？……」問他為什麼又不整理玩具和積木了。他卻說：「老師，等明天有小紅花了，我再整理」我頓時傻了，滿腦子的問號。
反思：為保護好凱均的自尊心，我採用了正面教育的方法：語言引導、獎勵小紅花，鼓勵他改正不良的生活習慣。但為什麼回發生上述的問題呢？事後，我仔細分析了原因。
存在的問題：
1、急於求成。
當孩子在我的口頭鼓勵下，開始慢慢的學習整理物品。由於，孩子堅持的意志品質能力不夠強，記得快，忘地也快，整理一半就又去玩了。我是看在眼裡，急在心裡。希望有一個好辦法把凱均的壞習慣一下字就改了，所以就採取了獎勵小紅花的辦法。殊不知，對於孩子們來說，最好的獎勵辦法是精神獎勵，而不是物質獎勵，雖然只是一朵小紅花。
2、頻繁使用最低級的獎勵——物質獎勵（小紅花）。
為了激發孩子最大的興趣，我頻繁的把小紅花作為凱均整理好物品的獎品時，對他的教育起到了反作用。凱均為了小紅花而整理玩具，孩子的學習處於被動狀態：我要為了小紅花而學，而不是我要為了改正缺點而學習。所以獎品固然能夠強化孩子的某種良性行為，但是又存在這樣的可能：孩子只對獎品本身感興趣，而缺乏對被獎行為的興趣。
方法的改進：
在不斷的思考中，終於想到了一些合適的辦法。
作為教師，對於孩子的良好表現，用給他講一個有趣的故事、帶他到戶外玩、和他一起做游戲等作為獎勵。對性格外向、活潑好動的凱均不給他過多地獎勵，防止滋長他的驕傲情緒和虛榮心。以口頭表揚、贊許、點頭、微笑、注意或認可等精神獎勵為主。
雖然物質獎勵是最低級的獎勵，但是對幼兒來說，物質獎勵是不可缺少的。把物質獎勵和活動性獎勵、精神獎勵經常地結合起來，效果才能更好。好孩子是表揚出來的。經常表揚、肯定孩子勤奮、刻苦的行為，更能夠激發孩子的內部動機，端正學習態度，保持學習熱情，使學習行為更為踏實、長久，而且精神獎勵絕對經濟、實惠。
家庭是一個非常重要的教育資源。孩子還剛入園，他的不良生活習慣基本來自於家庭。孩子的根本問題在於缺乏責任感，作為父母，應給孩子建立一片屬於自己的天空，不要越俎代庖，要學著去觀察孩子心理的變化，掌握孩子成長的規律，激發孩子的獨立自主的意識，才是解決問題的根本所在。

⑼ 有什麼好看的童話故事呀

格林
安徒生
伊索寓言
其實小時候聽過的大部分都出自以上三本書。