好心人的故事

『壹』 以前看到一篇故事集，其中一篇故事名字好像叫《好心人》說 有個好心人 救了毛驢 猴子 老鼠 求故事集名稱

應該來是這一篇了！！源！！

老婆為什麼你要把我變得那麼優秀卻離開我

一個男人來到個舞會，他英俊瀟灑，是很多女人注目的焦點
迎面走來一個女人，含情脈脈的看著他，坐到他的身邊
女人說道」你怎麼沒舞伴？象你這樣優秀的男人怎麼會落單？」
男人回答道」我很優秀嗎？
女人用眼神回答了他，又說道」你能做我的男人嗎？我很欣賞你的英俊和氣質．」

『貳』 那位好心人有大量的短篇鬼故事

親，你要資源已發送
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若有疑問可回郵或追問
祝親閱讀愉快
O(∩_∩)O~
——妖嬈綻放地笑魘（來自滴雲小窩團隊）
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『叄』 關於我身邊好心人的故事作文開頭

關於好人的作文開頭
我被幫助的事很多，但都像浮雲一樣一飄而過，唯獨這件事讓我記得專比盤子還清楚。
那一屬天，皎潔的月光照在人民醫院的幢幢大樓上，周圍是寧靜、深藍的天空，一些店面在一旁招待著客人，天空像死一般的寧靜。但是我發燒了要去掛鹽水，後來碰到了一位鬍子多，肌肉發達的一位叔叔，我看他不像好人，我稍微離他了一點遠，奶奶說有蚊子咬小心。

『肆』 橋的故事

兩個村莊之間橫亘著一條河，村民的出入很不方便，況且發大水時還曾淹沒過一船過河的人。一個有點積蓄的好心人決定捐資修建一座橋。
於是，圍繞這座橋可能發生如下故事：

故事一：消息傳出後，立馬招來一大批人，有請好心人給母校捐款的，有要他對災區獻愛心的，有為他拍電視登報紙同時開價若干元的，還有請他吃喝桑拿、觀光後求他投資辦項目的。一番折騰之後，好心人兩手空空，修橋之事只好作罷。

故事二：橋動工時，當地政府堅持要舉辦動工奠基儀式，請若干領導出席，並有若干明星「義演」，場面壯觀宏偉，然而儀式花費巨大，開工之後即告停工。

故事三：為修橋工程承包的事，兩村村長鬧翻了，最後相互扯皮，修橋的事一拖再拖。

故事四：擺渡為生的人想到修橋之後自己會失業，當即舉行遊行示威，並於半夜用石頭襲擊好心人的窗戶，好心人為求息事寧人只好改變計劃。

故事五：橋修好後，人踩馬踏，橋路面慢慢坎坷不平起來。一次有老人路過不慎摔了一跤，其家屬數10人圍攻好心人住宅，要他賠償數千元方才罷休。

故事六：為保養橋面，好心人雇了一個人日常護理。為了給守橋人開工資，又雇一出納。既有出納，必設會計。出納、會計齊全，怎可沒有主管？此後又增辦公室主任、副主任、秘書、廚師、司機，人數驟增至10餘人，好心人財政上不堪開支，於是責成主管裁員，主管當即請來若干專家、學者進行調查分析，並成立「機構改革領導小組」，經一番商量考慮之後，決定裁員一名：裁掉守橋人。

故事七：橋修好後由當地政府接管，為了「以橋養橋」，過橋每人次收費1角。此後漲為2角、5角、1元。最後鄉政府又規定：沒交××款、沒繳××費的人一律先繳清方可過橋。慢慢地，過橋人日漸稀少，擺渡的生意日益紅火。最後，橋上再無人跡，遂成廢橋。守橋者天天搓麻將度日，倒也悠哉樂哉。

故事八：因收費過高，過橋人日少。為吸引村民過橋，鄉政府決定舉辦「愛心杯有獎過橋活動」，中獎者可獲獎金若干。書記、鄉長均有親戚中大獎。▲

『伍』 那個好心人有數學家的故事啊

高斯
包含人物[1]和物理單位[2]

[1]人物：
卡爾.弗里德里希.高斯（Carl Friedrich Gauß,1777.4.30～1855.2.23），德國數學家、物理學家和天文學家。
高斯學習非常勤奮，11歲時發現了二項式定理，17歲時發明了二次互反律，18歲時發明了用圓規和直尺作正17邊形的方法，解決了兩千多年來懸而未決的難題。21歲大學畢業，22歲時或博士學位。1804年被選為英國皇家學會會員。從1807年到1855年逝世，一直擔任格丁根大學教授兼格丁根天文台台長。他還是法國科學院和其他許多科學院的院士，被譽為歷史上最偉大的數學家之一。他善於把數學成果有效地應用於天文學、物理學等科學領域，又是著名的天文學家和物理學家，是與阿基米德、牛頓等同享盛名的科學家。
高斯出生於德國布倫茲維克的一個貧苦家庭。父親格爾恰爾德·迪德里赫先後當過護堤工、泥瓦匠和園丁，第一個妻子和他生活了10多年後因病去世，沒有為他留下孩子。迪德里赫後來娶了羅捷雅，第二年他們的孩子高斯出生了，這是他們唯一的孩子。父親對高斯要求極為嚴厲，甚至有些過分，常常喜歡憑自己的經驗為年幼的高斯規劃人生。高斯尊重他的父親，並且秉承了其父誠實、謹慎的性格。1806年迪德里赫逝世，此時高斯已經做出了許多劃時代的成就。

在成長過程中，幼年的高斯主要是力於母親和舅舅。高斯的外祖父是一位石匠，30歲那年死於肺結核，留下了兩個孩子：高斯的母親羅捷雅、舅舅弗利德里希（Friederich）。弗利德里希富有智慧，為人熱情而又聰明能幹投身於紡織貿易頗有成就。他發現姐姐的兒子聰明伶利，因此他就把一部分精力花在這位小天才身上，用生動活潑的方式開發高斯的智力。若干年後，已成年並成就顯赫的高斯回想起舅舅為他所做的一切，深感對他成才之重要，他想到舅舅多產的思想，不無傷感地說，舅舅去世使「我們失去了一位天才」。正是由於弗利德里希慧眼識英才，經常勸導姐夫讓孩子向學者方面發展，才使得高斯沒有成為園丁或者泥瓦匠。

在數學史上，很少有人象高斯一樣很幸運地有一位鼎力支持他成才的母親。羅捷雅直到34歲才出嫁，生下高斯時已有35歲了。他性格堅強、聰明賢慧、富有幽默感。高斯一生下來，就對一切現象和事物十分好奇，而且決心弄個水落石出，這已經超出了一個孩子能被許可的范圍。當丈夫為此訓斥孩子時，他總是支持高斯，堅決反對頑固的丈夫想把兒子變得跟他一樣無知。

羅捷雅真誠地希望兒子能幹出一番偉大的事業，對高斯的才華極為珍視。然而，他也不敢輕易地讓兒子投入當時尚不能養家糊口的數學研究中。在高斯19歲那年，盡管他已做出了許多偉大的數學成就，但她仍向數學界的朋友W.波爾約（W.Bolyai,非歐幾何創立者之一J.波爾約之父）問道：高斯將來會有出息嗎？W.波爾約說她的兒子將是「歐洲最偉大的數學家」，為此她激動得熱淚盈眶。

7歲那年，高斯第一次上學了。頭兩年沒有什麼特殊的事情。1787年高斯10歲，他進入了學習數學的班次，這是一個首次創辦的班，孩子們在這之前都沒有聽說過算術這么一門課程。數學教師是布特納（Buttner），他對高斯的成長也起了一定作用。

在全世界廣為流傳的一則故事說，高斯最出名的故事就是他十歲時，小學老師出了一道算術難題：「計算1＋2＋3…＋100＝？」 。這可難為初學算術的學生，但是高斯卻在幾秒後將答案解了出來，他利用算術級數（等差級數）的對稱性，然後就像求得一般算術級數和的過程一樣，把數目一對對的湊在一起：1＋100，2＋ 99，3＋98，……49＋52，50＋51 而這樣的組合有50組，所以答案很快的就可以求出是： 101×50＝5050。不過，這很可能是一個不真實的傳說。據對高斯素有研究的著名數學史家E·T·貝爾（E.T.Bell）考證，布特納當時給孩子們出的是一道更難的加法題：81297+81495+81693+…+100899。

當然，這也是一個等差數列的求和問題（公差為198，項數為100）。當布特納剛一寫完時，高斯也算完並把寫有答案的小石板交了上去。E·T·貝爾寫道，高斯晚年經常喜歡向人們談論這件事，說當時只有他寫的答案是正確的，而其他的孩子們都錯了。高斯沒有明確地講過，他是用什麼方法那麼快就解決了這個問題。數學史家們傾向於認為，高斯當時已掌握了等差數列求和的方法。一位年僅10歲的孩子，能獨立發現這一數學方法實屬很不平常。貝爾根據高斯本人晚年的說法而敘述的史實，應該是比較可信的。而且，這更能反映高斯從小就注意把握更本質的數學方法這一特點。

高斯的計算能力，更主要地是高斯獨到的數學方法、非同一般的創造力，使布特納對他刮目相看。他特意從漢堡買了最好的算術書送給高斯，說：「你已經超過了我，我沒有什麼東西可以教你了。」接著，高斯與布特納的助手巴特爾斯(J.M.Bartels)建立了真誠的友誼，直到巴特爾斯逝世。他們一起學習，互相幫助，高斯由此開始了真正的數學研究。

1788年，11歲的高斯進入了文科學校，他在新的學校里，所有的功課都極好，特別是古典文學、數學尤為突出。經過巴特爾斯等人的引薦，布倫茲維克公爵召見了14歲的高斯。這位朴實、聰明但家境貧寒的孩子贏得了公爵的同情，公爵慷慨地提出願意作高斯的資助人，讓他繼續學習。

布倫茲維克公爵在高斯的成才過程中起了舉足輕重的作用。不僅如此，這種作用實際上反映了歐洲近代科學發展的一種模式，表明在科學研究社會化以前，私人的資助是科學發展的重要推動因素之一。高斯正處於私人資助科學研究與科學研究社會化的轉變時期。

1792年，高斯進入布倫茲維克的卡羅琳學院繼續學習。1795年，公爵又為他支付各種費用，送他入德國著名的哥丁根大學，這樣就使得高斯得以按照自己的理想，勤奮地學習和開始進行創造性的研究。1799年，高斯完成了博士論文，回到家鄉布倫茲維克，正當他為自己的前途、生計擔憂而病倒時----雖然他的博士論文順利通過了，已被授予博士學位，同時獲得了講師職位，但他沒有能成功地吸引學生，因此只能回老家，又是公爵伸手救援他。公爵為高斯付諸了長篇博士論文的印刷費用，送給他一幢公寓，又為他印刷了《算術研究》，使該書得以在1801年問世；還負擔了高斯的所有生活費用。所有這一切，令高斯十分感動。他在博士論文和《算術研究》中，寫下了情真意切的獻詞：「獻給大公」，「你的仁慈，將我從所有煩惱中解放出來，使我能從事這種獨特的研究」。

1806年，公爵在抵抗拿破崙統帥的法軍時不幸陣亡，這給高斯以沉重打擊。他悲痛欲絕，長時間對法國人有一種深深的敵意。大公的去世給高斯帶來了經濟上的拮據，德國處於法軍奴役下的不幸，以及第一個妻子的逝世，這一切使得高斯有些心灰意冷，但他是位剛強的漢子，從不向他人透露自己的窘況，也不讓朋友安慰自己的不幸。人們只是在19世紀整理他的未公布於眾的數學手稿時才得知他那時的心態。在一篇討論橢圓函數的手搞中，突然插入了一段細微的鉛筆字：「對我來說，死去也比這樣的生活更好受些。」

慷慨、仁慈的資助人去世了，因此高斯必須找一份合適的工作，以維持一家人的生計。由於高斯在天文學、數學方面的傑出工作，他的名聲從1802年起就已開始傳遍歐洲。彼得堡科學院不斷暗示他，自從1783年歐拉去世後，歐拉在彼得堡科學院的位置一直在等待著象高斯這樣的天才。公爵在世時堅決勸阻高斯去俄國，他甚至願意給高斯增加薪金，為他建立天文台。現在，高斯又在他的生活中面臨著新的選擇。

為了不使德國失去最偉大的天才，德國著名學者洪堡（B.A.Von Humboldt）聯合其他學者和政界人物，為高斯爭取到了享有特權的哥丁根大學數學和天文學教授，以及哥丁根天文台台長的職位。1807年，高斯赴哥丁根就職，全家遷居於此。從這時起，除了一次到柏林去參加科學會議以外，他一直住在哥丁根。洪堡等人的努力，不僅使得高斯一家人有了舒適的生活環境，高斯本人可以充分發揮其天才，而且為哥丁根數學學派的創立、德國成為世界科學中心和數學中心創造了條件。同時，這也標志著科學研究社會化的一個良好開端。

高斯的學術地位，歷來為人們推崇得很高。他有「數學王子」、「數學家之王」的美稱、被認為是人類有史以來「最偉大的三位（或四位）數學家之一」（阿基米德、牛頓、高斯或加上歐拉）。人們還稱贊高斯是「人類的驕傲」。天才、早熟、高產、創造力不衰、……，人類智力領域的幾乎所有褒獎之詞，對於高斯都不過份。

高斯的研究領域，遍及純粹數學和應用數學的各個領域，並且開辟了許多新的數學領域，從最抽象的代數數論到內蘊幾何學，都留下了他的足跡。從研究風格、方法乃至所取得的具體成就方面，他都是18----19世紀之交的中堅人物。如果我們把18世紀的數學家想像為一系列的高山峻嶺，那麼最後一個令人肅然起敬的巔峰就是高斯；如果把19世紀的數學家想像為一條條江河，那麼其源頭就是高斯。

雖然數學研究、科學工作在18世紀末仍然沒有成為令人羨慕的職業，但高斯依然生逢其時，因為在他快步入而立之年之際，歐洲資本主義的發展，使各國政府都開始重視科學研究。隨著拿破崙對法國科學家、科學研究的重視，俄國的沙皇以及歐洲的許多君主也開始對科學家、科學研究刮目相看，科學研究的社會化進程不斷加快，科學的地位不斷提高。作為當時最偉大的科學家，高斯獲得了不少的榮譽，許多世界著名的科學泰斗都把高斯當作自己的老師。

1802年，高斯被俄國彼得堡科學院選為通訊院士、喀山大學教授；1877年，丹麥政府任命他為科學顧問，這一年，德國漢諾威政府也聘請他擔任政府科學顧問。

高斯的一生，是典型的學者的一生。他始終保持著農家的儉朴，使人難以想像他是一位大教授，世界上最偉大的數學家。他先後結過兩次婚，幾個孩子曾使他頗為惱火。不過，這些對他的科學創造影響不太大。在獲得崇高聲譽、德國數學開始主宰世界之時，一代天驕走完了生命旅程。

在處理相片的軟體 photoshop 中,有一種菜單叫高斯模糊,這種功能對模糊一些不必要的地方很有作用。高斯(Gauss 1777~1855)生於Brunswick，位於現在德國中北部。他的祖父是農民，父親是泥水匠，母親是一個石匠的女兒，有一個很聰明的弟弟，高斯這位舅舅，對小高斯很照顧，偶爾會給他一些指導，而父親可以說是一名「大老粗」，認為只有力氣能掙錢，學問這種勞什子對窮人是沒有用的。

高斯很早就展現過人才華，三歲時就能指出父親帳冊上的錯誤。七歲時進了小學，在破舊的教室里上課，老師對學生並不好，常認為自己在窮鄉僻壤教書是懷才不遇。高斯十歲時，老師考了那道著名的「從一加到一百」，終於發現了高斯的才華，他知道自己的能力不足以教高斯，就從漢堡買了一本較深的數學書給高斯讀。同時，高斯和大他差不多十歲的助教Bartels變得很熟，而Bartels的能力也比老師高得多，後來成為大學教授，他教了高斯更多更深的數學。

老師和助教去拜訪高斯的父親，要他讓高斯接受更高的教育，但高斯的父親認為兒子應該像他一樣，作個泥水匠，而且也沒有錢讓高斯繼續讀書，最後的結論是－－去找有錢有勢的人當高斯的贊助人，雖然他們不知道要到哪裡找。經過這次的訪問，高斯免除了每天晚上織布的工作，每天和Bartels討論數學，但不久之後，Bartels也沒有什麽東西可以教高斯了。

1788年高斯不顧父親的反對進了高等學校。數學老師看了高斯的作業後就要他不必再上數學課，而他的拉丁文不久也凌駕全班之上。

1791年高斯終於找到了資助人－－布倫斯維克公爵費迪南(Braunschweig)，答應盡一切可能幫助他，高斯的父親再也沒有反對的理由。隔年，高斯進入Braunschweig學院。這年，高斯十五歲。在那裡，高斯開始對高等數學作研究。並且獨立發現了二項式定理的一般形式、數論上的「二次互逆定理」(Law of Quadratic Reciprocity)、質數分布定理(prime numer theorem)、及算術幾何平均(arithmetic-geometric mean)。

1795年高斯進入哥廷根(G?ttingen)大學，因為他在語言和數學上都極有天分，為了將來是要專攻古典語文或數學苦惱了一陣子。到了1796年，十七歲的高斯得到了一個數學史上極重要的結果。最為人所知，也使得他走上數學之路的，就是正十七邊形尺規作圖之理論與方法。

希臘時代的數學家已經知道如何用尺規作出正 2m×3n×5p 邊形，其中 m 是正整數，而 n 和 p 只能是0或1。但是對於正七、九、十一邊形的尺規作圖法，兩千年來都沒有人知道。而高斯證明了：

一個正 n 邊形可以尺規作圖若且唯若 n 是以下兩種形式之一：

1、n = 2k，k = 2, 3,…

2、n = 2k × (幾個不同「費馬質數」的乘積)，k = 0,1,2,…

費馬質數是形如 Fk = 22k 的質數。像 F0 = 3，F1 = 5，F2 = 17，F3 = 257， F4 = 65537，都是質數。高斯用代數的方法解決二千多年來的幾何難題，他也視此為生平得意之作，還交待要把正十七邊形刻在他的墓碑上，但後來他的墓碑上並沒有刻上十七邊形，而是十七角星，因為負責刻碑的雕刻家認為，正十七邊形和圓太像了，大家一定分辨不出來。

1799年高斯提出了他的博士論文，這論文證明了代數一個重要的定理：

任一多項式都有（復數）根。這結果稱為「代數學基本定理」(Fundamental Theorem of Algebra)。

事實上在高斯之前有許多數學家認為已給出了這個結果的證明，可是沒有一個證明是嚴密的。高斯把前人證明的缺失一一指出來，然後提出自己的見解，他一生中一共給出了四個不同的證明。

在1801年，高斯二十四歲時出版了《算學研究》(Disquesitiones Arithmeticae)，這本書以拉丁文寫成，原來有八章，由於錢不夠，只好印七章。 這本書除了第七章介紹代數基本定理外，其餘都是數論，可以說是數論第一本有系統的著作，高斯第一次介紹「同餘」(Congruent)的概念。「二次互逆定理」也在其中。

二十四歲開始，高斯放棄在純數學的研究，作了幾年天文學的研究。

當時的天文界正在為火星和木星間龐大的間隙煩惱不已，認為火星和木星間應該還有行星未被發現。在1801年，義大利的天文學家Piazzi，發現在火星和木星間有一顆新星。它被命名為「穀神星」(Cere)。現在我們知道它是火星和木星的小行星帶中的一個，但當時天文學界爭論不休，有人說這是行星，有人說這是彗星。必須繼續觀察才能判決，但是Piazzi只能觀察到它9度的軌道，再來，它便隱身到太陽後面去了。因此無法知道它的軌道，也無法判定它是行星或彗星。

高斯這時對這個問是產生興趣，他決定解決這個捉摸不到的星體軌跡的問題。高斯自己獨創了只要三次觀察，就可以來計算星球軌道的方法。他可以極准確地預測行星的位置。果然，穀神星准確無誤的在高斯預測的地方出現。這個方法－－雖然他當時沒有公布－－就是「最小平方法」(Method of Least Square)。

1802年，他又准確預測了小行星二號－－智神星(Pallas)的位置，這時他的聲名遠播，榮譽滾滾而來，俄國聖彼得堡科學院選他為會員，發現Pallas的天文學家Olbers請他當哥廷根天文台主任，他沒有立刻答應，到了1807年才前往哥廷根就任。

1809年他寫了《天體運動理論》二冊，第一冊包含了微分方程、圓椎截痕和橢圓軌道，第二冊他展示了如何估計行星的軌道。高斯在天文學上的貢獻大多在1817年以前，但他仍一直做著觀察的工作到他七十歲為止。雖然做著天文台的工作，他仍抽空做其他研究。為了用積分解天體運動的微分力程，他考慮無窮級數，並研究級數的收斂問題，在1812年，他研究了超幾何級數(Hypergeometric Series)，並且把研究結果寫成專題論文，呈給哥廷根皇家科學院。

1820到1830年間，高斯為了測繪汗諾華(Hanover)公國（高斯住的地方）的地圖，開始做測地的工作，他寫了關於測地學的書，由於測地上的需要，他發明了日觀測儀(Heliotrope)。為了要對地球表面作研究，他開始對一些曲面的幾何性質作研究。

1827年他發表了《曲面的一般研究》 (Disquisitiones generales circa superficies curva)，涵蓋一部分現在大學念的「微分幾何」

在1830到1840年間，高斯和一個比他小廿七歲的年輕物理學家－韋伯(Withelm Weber) 一起從事磁的研究，他們的合作是很理想的：韋伯作實驗，高斯研究理論，韋伯引起高斯對物理問題的興趣，而高斯用數學工具處理物理問題，影響韋伯的思考工作方法。

1833年高斯從他的天文台拉了一條長八千尺的電線，跨過許多人家的屋頂，一直到韋伯的實驗室，以伏特電池為電源，構造了世界第一個電報機。

1835年高斯在天文台里設立磁觀測站，並且組織「磁協會」發表研究結果，引起世界廣大地區對地磁作研究和測量。

高斯已經得到了地磁的准確理，他為了要獲得實驗數據的證明，他的書《地磁的一般理論》拖到1839年才發表。

1840年他和韋伯畫出了世界第一張地球磁場圖，而且定出了地球磁南極和磁北極的位置。1841年美國科學家證實了高斯的理論，找到了磁南極和磁北極的確實位置。

高斯對自己的工作態度是精益求精，非常嚴格地要求自己的研究成果。他自己曾說：寧可發表少，但發表的東西是成熟的成果。」許多當代的數學家要求他，不要太認真，把結果寫出來發表，這對數學的發展是很有幫助的。其中一個有名的例子是關於非歐幾何的發展。非歐幾何的的開山祖師有三人，高斯、 Lobatchevsky（羅巴切烏斯基，1793～1856）， Bolyai（波埃伊，1802～1860）。其中Bolyai的父親是高斯大學的同學，他曾想試著證明平行公理，雖然父親反對他繼續從事這種看起來毫無希望的研究，小Bolyai還是沉溺於平行公理。最後發展出了非歐幾何，並且在1832～1833年發表了研究結果，老Bolyai把兒子的成果寄給老同學高斯，想不到高斯卻回信道：

to preise it would mean to praise myself. 我無法誇贊他，因為誇贊他就等於誇獎我自己。 早在幾十年前，高斯就已經得到了相同的結果，只是怕不能為世人所接受而沒有公布而已。美國的著名數學家貝爾(E.T.Bell)，在他著的《數學工作者》(Men of Mathematics)一書里曾經這樣批評高斯：

在高斯死後，人們才知道他早就預見一些十九世的數學，而且在1800年之前已經期待它們的出現。如果他能把他所知道的一些東西泄漏，很可能現在數學早比目前還要先進半個世紀或更多的時間。阿貝爾(Abel)和雅可比(Jacobi)可以從高斯所停留的地方開始工作，而不是把他們最好的努力花在發現高斯早在他們出生時就知道的東西。而那些非歐幾何學的創造者，可以把他們的天才用到其他力面去。

在1855年二月23日清晨，高斯在他的睡夢中安詳的去世了

[2]物理單位

高斯（G），非國際通用的磁感應強度單位。為紀念德國物理學家和數學家高斯而命名。

一段導線，若放在磁感應強度均勻的磁場中，方向與磁感應強度方向垂直的長直導在線通有1電磁系單位（emu）的穩恆電流（等於10安培）時，在每厘米長度的導線受到電磁力為1達因，則該磁感應強度就定義為1高斯。

高斯是很小的單位，10000高斯等於1特斯拉。

補充
高斯是德國數學家 ，也是科學家，他和牛頓、阿基米德，被譽為有史以來的三大數學家。高斯是近代數學奠基者之一，在歷史上影響之大， 可以和阿基米德、牛頓、歐拉並列，有「數學王子」之稱。
他幼年時就表現出超人的數學天才。1795年進入格丁根大學學習。第二年他就發現正十七邊形的尺規作圖法。並給出可用尺規作出的正多邊形的條件，解決了歐幾里得以來懸而未決的問題。
高斯的數學研究幾乎遍及所有領域，在數論、代數學、非歐幾何、復變函數和微分幾何等方面都做出了開創性的貢獻。他還把數學應用於天文學、大地測量學和磁學的研究，發明了最小二乘法原理。高理的數論研究 總結 在《算術研究》（1801）中，這本書奠定了近代數論的基礎，它不僅是數論方面的劃時代之作，也是數學史上不可多得的經典著作之一。高斯對代數學的重要貢獻是證明了代數基本定理，他的存在性證明開創了數學研究的新途徑。高斯在1816年左右就得到非歐幾何的原理。他還深入研究復變函數，建立了一些基本概念發現了著名的柯西積分定理。他還發現橢圓函數的雙周期性，但這些工作在他生前都沒發表出來。1828年高斯出版了《關於曲面的一般研究》，全面系統地闡述了空間曲面的微分幾何學，並提出內蘊曲面理論。高斯的曲面理論後來由黎曼發展。 高斯一生共發表155篇論文，他對待學問十分嚴謹，只是把他自己認為是十分成熟的作品發表出來。其著作還有《地磁概念》和《論與距離平方成反比的引力和斥力的普遍定律》等。
高斯最出名的故事就是他十歲時，小學老師出了一道算術難題：「計算1＋2＋3…＋100＝？」。 這可難為初學算術的學生，但是高斯卻在幾秒後將答案解了出來，他利用算術級數（等差級數）的對稱性，然後就像求得一般算術級數和的過程一樣，把數目一對對的湊在一起：1＋100，2＋ 99，3＋98，……49＋52，50＋51 而這樣的組合有50組，所以答案很快的就可以求出是： 101×50＝5050。
1801年高斯有機會戲劇性地施展他的優勢的計算技巧。那年的元旦，有一個後來被證認為小行星並被命名為穀神星的天體被發現當時它好像在向太陽靠近，天文學家雖然有40天的時間可以觀察它，但還不能計算出它的軌道。高斯只作了3次觀測就提出了一種計算軌道參數的方法，而且達到的精確度使得天文學家在1801年末和1802年初能夠毫無困難地再確定穀神星的位置。高斯在這一計算方法中用到了他大約在1794年創造的最小二乘法（一種可從特定計算得到最小的方差和中求出最佳估值的方法在天文學中這一成就立即得到公認。他在《天體運動理論》中敘述的方法今天仍在使用，只要稍作修改就能適應現代計算機的要求。高斯在小行星」智神星」方面也獲得類似的成功。
由於高斯在數學、天文學、大地測量學和物理學中的傑出研究成果，他被選為許多科學院和學術團體的成員。「數學之王」的稱號是對他一生恰如其分的贊頌。

『陸』 能發下吳若希-好心人(故事情節)-粵語-2951967.mpg的種子或下載鏈接么

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『柒』 80末小時候看的一部動畫片 裡面有一個特別會講故事的人物 那位好心人記得到動畫片的名字

是不是一開場就一老頭坐在樹下給孩子們講故事，後續情節就是故事裡的

『捌』 急需一篇2000字的感人故事，要真實!!好心人，幫幫忙，我要寫一篇關於愛心故事的徵文，2000字左右

每人奉獻一片愛心，世界將會陽光燦爛。 經歷了許多次愛心的洗禮，心中裝著許多愛的故事，我們就像擺龍門陣一樣，和你說說，或許您能聽到愛的呼喚。 十五年前 高中生活 記得是十五年前，讀高中時，家裡特窮，我在縣城讀書。從家裡帶的菜，只管到星期二，夏天管的時間更短。沒有青菜吃，更不用說吃肉了。在這期間，我領略了貧窮的滋味。可就在這期間，我也發現了人間的溫情。我的一個叔叔住在縣城裡，但家庭條件也不好。可是，他家卻為我提供了一個較好的條件，就是我從家裡帶菜，像土豆、蘿卜、黃瓜、白菜等。當我吃完了從家裡帶的菜後，他家就給我炒菜吃，三年，我幾乎每個星期都能吃到青菜，有時，叔叔還會留我在他家吃一頓肉，讓我度過了那些艱難的日子，後來，一想起這段日子，就覺得溫馨無比，讓我深深體會到：愛會給人留下的美好回憶。 2005年9月12日上午 盲人的捐助 一個青年扶著一位盲人走進辦公室。我以為又是求助者來了，趕忙起身接待，讓座之後，開始問他們有什麼困難，需要哪些幫助，我們都會盡力的。 這名青年趕忙解釋說，他不是來求助的，他是來捐助的。 啊！捐助？我幾乎不敢相信自己的耳朵。這時，盲人哥哥說話了，「我是來捐款救助貧困高中學生的，每年捐助1000元給報紙上報道的那名叫李偉的困難學生。」說著，便從包里拿出一小沓錢來，一張一張地數，剛好1000元，他把錢交給我，並告訴我，只要那孩子好好學習，他一定會資助這孩子上大學的。 我感動得無話可說，好多有錢的健康者沒做到，他卻做到了。 2005年7月某縣城和辦公室 愛心的距離 兩次愛心的舉動讓我明白了愛的意義，也發現了愛的距離。 一次是7月初的一天，我在網上向上海教育委員會的郵箱里發出了關於貧困生的求助信。本沒當回事，可過了幾天，那邊回話了，他說明了當地的原因，國家安排的有扶貧地區，因而對我的請求無能為力，聽到電話那端的話語，我的心裡很感動，至少他們很重視這件事，給了明確的回復。至今，電話那端的的話語還在耳邊縈繞。 無獨有偶，7月14日，幾位愛心人士到某縣的一個鄉村小學去奉獻愛心。行至一個岔路口問路時，一個小夥子竟然把他們指向岔路。幸虧他們發現得及時，確認無誤後才敢繼續趕路，要不然不知會走多少彎路。但這次那個小夥子的行為對幾位愛心人士影響很大，他們差點就想驅車返回了，幸好有位長者說：「我們是去奉獻愛心的，那就不要被這樣的人影響。」一句話，大家都認為有理，便釋然了。 這兩件小事都與愛心有關，但我們可以從中感悟到，愛因人而異，愛需要真誠和細膩。 2005年6月中旬 辦公室 尊重、保護、關注 一天下午，一位母親哭哭啼啼地找到我，她說她的孩子玩電腦游戲上癮，一個多星期沒上學。一個星期後孩子回到家，整個人又黑又瘦，眼神都有點恍惚了，長期的電腦游戲，已經使他的身心遭受了沉重的裂變。 一方面是孩子不想再上學，想玩游戲，另一方面，學校為嚴肅校紀校規，要給予孩子處分。我陷入了深深的思考，孩子到了這般天地，是誰的錯，事已至此，埋怨誰都沒用，關鍵是現在該怎麼辦，怎麼把孩子從這個深深的泥團中拽出來。 首先對年輕的母親說：這件事出現了，你首先要冷靜，不要追究以前怎樣，也不要把孩子整天關在家裡，否則，你早晚會把孩子關成精神病的。再就是你得承認孩子已經有了心理缺陷，要對他進行矯正。你先到學校找到相關部門，說明自己孩子的問題，不要迴避什麼。要求學校從保護孩子名譽及前途出發，不要處分孩子，再就是把孩子從學校帶回來，找人進行矯正。第三就是帶孩子到各地風景區去玩一段時間，讓他換個環境，讓他認識到除了網路世界之外，還有一個更美的現實世界等待著他去發現、去感知。這位母親半信半疑地點點頭，走了。 了20來天，這位母親找到我，一改往日那種淚水漣漣的面容，滿臉微笑著對我說：「你說的辦法真起效，我就按你說的幾點去做了。結果，從外地一回來，孩子就要去上學，學校也很寬容地接納了他。」 從此，他沒再痴迷於網吧，回到正常的學習生活。我也因此有了太多的感悟：有時奉獻、幫助也只不過是出出主意，而寬容、保護、尊重又是何等的重要。 2005年10月20日，鄖陽中學 我眼中的「希望老人」江詩信 如果不是親眼所見，我無法把眼前的的這位老人和中國「希望老人」聯系起來。瘦削的臉龐，快要全白的頭發，黝黑的皮膚，深陷的眼睛，尖尖的下巴。唯獨那雙眼睛裡的平實與和善讓我明白這位老人的幸福所在。 一件不知穿了多少年的舊夾克衫，一條淺藍色的褲子，一雙不超過50元的球鞋，包裹著一個瘦弱的身軀，還在不斷的咳嗽，當躺在病床上的時候還在不停的整理材料。我在想，是什麼促使了這位老人的不懈追求，是什麼使他為貧窮的孩子而舍棄了安享晚年的快樂。在常人眼中，他令人不可思議，但在他的心裡，愛主宰了一切，貧困孩子期盼的眼神占據了他們所有的思想，除了深深的敬意之外，無一言表。 我還看到了世界上最簡單的名片，一張很薄的白紙片，上面簡簡單單的寫上了「江詩信」三個字，和那一排愛心協會的小字。慢慢的走近老人，我發現了一顆滾燙的心。 2005年6月5日，鄖西河夾鎮豐溝村小學當小朋友們看到這些捐來的書時，他們的樣子讓人吃驚，像看什麼稀奇似的。我就伸手拿一本給他看，幾個衣衫襤褸的同學就和他圍在一搶著看，看著他們新奇的樣子，我感到一陣酸楚。這可是城裡孩子看過的不要的書籍呀？在操場上，幾個小夥伴正在玩一輛城裡孩子捐贈的玩具小汽車，舊得已不成樣子，而且還沒電池，可這幾個孩子卻玩得津津有味。 高新民教授背後的故事 7月7日，武漢 作為一個博士生導師，關注慈善事業成了他業餘生活的全部，當得知華中師范大學出版社向張灣區第九中學捐助20台電腦和300副鐵架床的意願後，高教授和他的夫人劉雅琴親自叫貨車，現場幫著搬運和清理物品，直至當天午夜，所有物品裝上車之後才安心去休息。 9月14日晨，十堰 高教授吃早點時，剩下一個包子，不值5角錢，可他不浪費，要求隨行人員把它吃下，而下午到了學校，卻慷慨捐贈5000元，用於改善貧困學生生活。兩次舉動的強烈反差，映襯出人性的光輝。 2005年9月的一個周末 朋友家裡 在飯桌上，我遇到一位老闆，他說他資助了一名高中生，可這孩子三年下來花了他5萬余元，穿衣服要名牌，吃東西還挑三揀四。聽到這里，我感到一陣悲哀，物質的資助和精神的資助如果不並舉，只會害了孩子，而受助者的不懂事只會害了他自己，同時嚴重挫傷了資助方的積極性。 下鄉多了，看到了許多貧困的人們，我的人生觀、價值觀發生了改變。我覺得一個人的同情心、愛心是多麼的珍貴和重要！它可以改變一個人的命運，它可以影響周圍的一圈人。接待的窮人多了，我發現，在這個相對比較發達的城市還有那麼多生活艱難的人們，它們顯得那麼無助。我分明從他們的眼中看到了憂愁、看到了乞求、看到了無奈所帶來的滄桑和年少的成熟。快樂離他們很遙遠，幸福是他們夢中的希望。 這些讓我明白了人間百態。我知道，這個世界擁有善心的人很多，而經常有善行的人卻不是很多，為善一時容易，為善一世卻很不容易。心與行的距離在此表現得很清楚。 貧窮並不可怕，就怕在貧窮面前喪失鬥志；貧窮並不可怕，就怕在貧窮面前熟視無睹。我深深地感到，愛需要奉獻，愛更需要我們拿出具體的行動。其實，每一個人都有善心，但善心與善行之間好像還有一條小巷要走，我真心的希望這條小巷短些、再短些，也真心地希望這條小巷亮些、再亮些。這樣，陽光就會灑滿世界的每一個角落。

『玖』 社會上為什麼會有好心人和感人故事

他是一個飽經風霜的人。文革時期，因一個錯字，被亂棍打傷，留下終身殘廢的禍根；他插過隊，回城後在東興行關角給人看管單車，一看就是十五年；他是一個靠低保過日子手持雙拐履步艱難的殘廢人，但當朋友有難時，他伸出了溫暖的雙手；他就是曾星。

3月5日漸漸遠去。在許多人的心目里，3月5日，只是「學雷鋒」的代名詞，在這一天里，象徵性地做一件好事，到敬老院給五保戶掃掃地，刷刷窗；或上街搞搞衛生，攙扶一下老大娘過馬路；甚至花公款做做好事也算是完成了一次學雷鋒的任務。難怪有人要嘆息，雷鋒只有「臨時戶口」，三月來了四月走。倘若雷鋒九泉有知，也會羞愧得臉紅耳赤。

人生道路，不可能一帆風順，當你跌倒時，有人伸出熱情的手輕輕一拉，那場面那情景那溫暖也許會使你終身難忘。在這里我要說的，是我經歷到的最刻骨銘心最不能磨滅的感人場景。

再次認識曾星緣於紅豆。2005年10月，愛在網上亂竄的我通過朋友認識後來成為我良友的紅豆社區。一個「豆腐塊」《我認識的東興人》不經意的敲開了防城港論壇的大門。初次發貼，學著別人寫笑話，搞笑故事。呼喚愛心，同情曾星的故事也在其中。也不知那位好心人向曾星介紹，曾星也認識了紅豆網，記起他了本來就認識的阿蝦。

記得那是去年12月15日中午，我接到曾星的電話，說他晚上要從東興上來找我玩。下午剛下課，我騎著摩托車急急往防城趕。想著就要見到多年不見的老朋友，不知不覺的把油門擰到了極限。誰知，天公不作美，一向性能還好的摩托車在水田村路段出怪了。一連串的打炮聲告訴我，車要拋貓了。

手機里不斷的傳來曾星的呼喚，而這邊，徒步推車的我已是滿頭大汗。在這前不著村後不著店又沒修理工具並且日色漸暗的半路上，我感到非常的失落和無助。

在我百般無奈的情況下，手機里傳來一個令我驚訝的聲音：「伙記。不要急，我找車去接你。」這一決定要出於一個正常人的口並不奇怪，但對於曾星，一個手拄雙拐的殘廢人能做出這個感人的義舉，真是令人感動啊。

一個理應得到別人關照的人，卻在他人有難時伸出了關愛的手。難道這不是雷鋒精神的延伸嗎？

『拾』 請好心人給我關於「火煉衫」的完整故事！急！

你們也要演講吧？我找找哦
網上似乎沒有現代文的。不過你可以去買一本書。《中國民間故事》裡面有……我也買了……