故事作文

『壹』 ……的故事作文

上了初中以後，絲毫不敢怠慢。有了第一次考試，就會有第二次考試。有了第一次排名就要關心第二次的排名會不會降低。總而言之，初中生活是緊張的。
第一次月考過後，對緊張的考前復習告別，又將迎來了更為壓抑的第二次考試。公布成績，可謂幾家歡喜幾家愁：嬌情的女生把分數捂得嚴嚴實實的，輕聲啼哭；班上的倒數卻大笑開懷，顯然相比之下有了進步。我對此早已見怪不怪，最關心自己的的成績。哦，考得蠻好。胸膛中那顆「枯萎」的心又開花了。
時光荏苒，轉瞬即逝。又到了期中考試前夕。老師布置了一項特別的作業，讓我們給自己立下「軍令狀」，給各學科估分。
我思了又思，想了又想，寫下了一串令自己滿意的分數。然而，那些分數對於我自己而言，明顯有些「放水」，我滿身輕松地交給爸爸看，不料，他卻讓我坐下，給我講了一個故事：在2007年時，兩個貧窮的年輕夫婦，有了一塊地，他們打算蓋一棟樓房，這樣可以讓5歲的孩子和年邁的父母過的更好些。可是，資金甚缺，他們的當時又借不到那麼多的錢，掏出了自身所有的積蓄，不得已找銀行貸下了巨款。不久，一棟六層樓房拔地而起。每月的巨額還款讓他們經常囊中羞澀，只有拚命打工賺錢，養家糊口。他們的的壓力可想而知，但仍然把他們的孩子送到了最好的學校…….
故事到了最後，我的知那對夫婦就是我的父母。他們的責任和壓力之大，相比之下，我定下的分數或者說是給自己施加的多麼相形見拙。我有種說不出的自責感。這個分數是對我能力的「蔑視」。對自己的極大的不負責。
重大的壓力之下，方能體現一個人的潛力究竟有多大。沒有壓力，又何來動力可談？
第二天，同學們的「軍令狀」又讓我始料不及：倒數的那幾們大神，滿臉笑意，定出了對於他們而言難如登天的分數，但他們仍然「大義凜然」，作好了沖鋒的准備，哪怕飛蛾撲火，可他們敢做，就是英雄。那些老師「乖寶寶」的做法讓我有小些不屑，他們怕考不好讓人笑，不敢給自己施壓，所以他們定的完全不是真實水平。我對這種人報鄙視的目光。不錯，這次期中大考，壓力山大的同學都取得了理想中的成績，那些優等生則不進而退。又一次應證了「壓力就是動力」
一個的的動力和壓力是成正比的，壓力大則潛力現，動力出。不把動力逼出來，怎麼體現自己的潛力。爸爸的那個故事讓我受益無窮，更證明了人的一生應不停努力，不斷征服一個一個目標。才能展示一個完美的自己。

『貳』 ……的故事作文

我的成長故事
當我被抱出產房時，爸爸媽媽喜極而泣，一滴滴眼淚在我心裡留下了深深的烙印。在父母與老師的熏陶下，我長大了，成熟了。成長中的故事猶如沙灘上數不清的美麗貝殼，又猶如天上燦爛的星星，還猶如樹上有滋有味的蘋果……在學校的六講六習中，使我更為深刻的是：同學講友愛、質疑與反思。
前不久，由於個別女同學經常打小報告，讓我和其她女生與她們產生了矛盾。也許，她們並不是特意想讓我們受罰，所以，她們那幾天好像什麼事都沒發生似的。但我們可不是，那幾天我們確實也很浮躁，可是我們以為她們是在害我們，經常與她們針鋒相對。當然，這一連貫的事情被班主任發現了。程老師批評了我們但同時又教育了我們，同學講友愛，做人要大度。聽了老師的話，使我們受益匪淺。
這件事讓我不得不不斷地反思自己。語文老師常教導我們，要時刻反思自己，這樣才可以改正錯誤，而且還要有堅持真理的毅力，學會質疑，質疑錯誤時，我們又可以加深對事物的理解。
同學講友愛，做人要大度；質疑與反思，進步與成長。
今後的成長道路還很長，我們要領略的道理也會越來越多，越來越深刻。但我們要知道：成長如果是夢，就要做一個好夢；成長如果是戲，就要演一場好戲。成長的樹根部分是苦澀的，但是它所結出來的果實卻是甜蜜的。同學們，讓我們珍惜成長道路中的喜怒哀樂，做好眼前的每一步吧！

『叄』 中國故事作文600字

在春秋時期的楚國，有一對知音，他們就是俞伯牙與鍾子期。俞伯牙善於彈琴，是個音樂高手，鍾子期善於傾聽。
有一天，俞伯牙來到一個小樹林里彈琴，心想：泰山是多麼高啊！我要彈奏一首屬於泰山的歌曲。於是，他一邊想一邊彈……一曲終了，一個聲音從樹林里傳出：「是誰彈的曲子啊？氣勢雄偉，就像是高高的泰山一樣。」伯牙一聽，心中高興無比，說：「剛才是誰在說話？」從樹林里走出一個樵夫，說：「是我。」俞伯牙快步走過去，握住那個樵夫的手，說：「你真是我的知音，你叫什麼名字？」那個樵夫說：「我是鍾子期，你就是大名鼎鼎的俞伯牙吧，我久聞你的大名，今日可以與你相見，真是我的榮幸！」俞伯牙說：「我倆真是有緣啊！我再彈一首曲子給你聽吧。」
俞伯牙又開始彈奏第二首曲子，心想：那奔騰不息的江河是多麼美妙，我也要為江河彈奏一首曲子。想著，彈著……伯牙剛剛彈完，鍾子期大聲叫好：「伯牙，你彈奏的曲子是多麼美妙啊！就像那廣大奔騰不息的江河，多好啊！」伯牙哈哈大笑，說：「子期，我們可真是知音啊！」說完，兩人相視而笑……
俞伯牙與鍾子期是知音，伯牙不管在想著什麼，鍾子期都能准確地說出他的心意。
可好景不長，伯牙與鍾子期待在一起的時間並不久，鍾子期便逝世了。伯牙知道這個消息後萬分悲痛，伯牙認為這個世界上再也沒有他的知音了，於是就將自己心愛的琴摔破，永遠不再彈琴。
伯牙為了記念自己的知音——鍾子期，將自己心愛的琴摔破，這種行為是多麼讓人感動啊！

『肆』 我與……的故事（作文）

我與書的故事

培根說：「書籍是思想的航船，它滿載著人類的智慧運送給一代又一代一。」一本好的書籍就是一位智慧的長者，也是一把打開知識大門的金鑰匙。多讀書能使愚蠢的人變聰明，多讀書能讓作文寫得好……

放學後，我急匆匆地從學校趕到「三味」書店，我跨進店門，在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找著，卻找不到叫〈〈魯賓孫飄流記〉〉的那本書。從頭來再找一遍，我鼓勵著自己。啊！它原來在這里。我急忙伸手去拿那本書，剎那時，一個哥哥捷足先登。我後悔不迭當時為什麼不快一點，我又急有氣。心裡盤算怎樣跟哥哥說我很喜歡這本書，請他讓讓給我。不行，不行，他又不認識我才不會讓給我呢！要不……一連串的問題在我腦海里浮現。

最後，我鼓起勇氣走到他面前，和顏悅色地說：「好哥哥，請你把這本書讓我先看看行嗎？我太喜歡這本書。」他卻對我視而不見，我怒氣填胸，「好驕傲的哥哥。」我正想著，目光落到他胸前的廠徽上，心裡不由得咯噔一跳！原來他是一個聾啞人！

我拿出讀書筆記，開始與他在紙上交談。我把整個事情的來龍去脈告訴了他，並請求他把書讓給我。他告訴我，他非常樂意把這本書讓給我。我對他感激萬分，並在紙上寫了「謝謝」。他笑了，而且笑得那麼甜。

我愛看書，因為我從書中得到了很多知識。也是我懂得什麼是善，什麼是惡，人應該怎麼生活，路應該怎走……

『伍』 《___的故事》作文

我和書的故事

高爾基說過：「讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。」

培根說過：「讀書給人以樂趣，給人以光彩，，給人以才幹。」

我覺得：「書就像神秘的寶石，裡面藏著無限價值；書是知識的寶庫，使無知的人變的博學、多才；書就像忠實的朋友，在你遇到困難的時候，總會默默給予你幫助和支持。」所以，我愛書，甚至愛書愛到痴迷的程度。

我隱隱約約的記得，在我很小的時候，媽媽每天下班回來，總會把我抱在她的腿上，手裡拿著一本故事書，一篇一篇給我講。我總會靜靜的坐著，津津有味的聽著，彷彿自己置身於書中所描繪的世界。媽媽講到精彩之處，我還會使勁的拍手，那一刻，媽媽總會欣慰的看看我……

上二年級的時候，我擁有了第一本屬於自己的文字書——海底兩萬里。那天晚上，我正在聚精會神地寫著作業。媽媽把一本書遞到我的面前，我定睛一看，在書的封面上畫著一幅神秘的圖畫：一個戴眼鏡的科學怪人，正坐在一艘魚形的怪船中開懷大笑。幾只全身布滿彩色條紋的石斑魚，正圍著怪船游來游去，似乎在打量這個闖進他們世界的不速之客。我立刻被它深深吸引住了，立刻從媽媽的手中搶過書來，立刻翻開書看了起來。管他什麼作業，先放到一邊去了。書中的怪魚，勇敢機智的尼摩船長，此時已經成為了我的一切。不知過了多長時間，我突然聽到媽媽的叫聲：「辰辰，作業做完了沒有。」，直到這時，我才想起作業還沒完成，匆匆忙忙的補完作業後，我把書偷偷帶到被窩里。夜深了，家中靜悄悄的。我又輕輕的把書翻開，和書中尼摩船長一起繼續神遊奇妙的海底的世界……

第二天醒來時，我發現那本書還被我牢牢地抱在胸口上。接下去的幾周，那本書白天陪我去上學，晚上陪我睡覺。他簡直就成了我生命的一部分。

從接觸《海底兩萬里》這本書開始，我嗜書的情結，一發不可收拾。我迫不及待地走入了書的世界了。書展示給我的比我想像的還要多，那是一個與現實世界完全不同的奇幻世界，那個世界比現實世界還要豐富、要奇妙。《一千零一夜》、《格林童話》、《十萬個為什麼》、《昆蟲記》……，象漩渦一樣一下就把我吸到書海的海底，久久不能浮出水面。

書陪我渡過歡快的時光！書籍將成為我的終生朋友！

『陸』 一個（）的故事 作文

一支鉛筆的故事
我是一隻鉛筆，有一天，工人叔叔把兩片木頭，一根鉛芯，送上了機器，在天旋地轉中，我迷迷糊糊的睡著了……等我醒來，發現自己穿著花衣服，帶著粉紅色的帽子，正躺在一個大倉庫里。旁邊還有許多兄弟姐妹。我們很快就熟悉了，你一句我一句地交談起來，歡笑聲在屋裡回盪……。
不知過了多少個日日夜夜，終於有一天，倉庫的門開了，我被裝上了車。這輛車在街上開呀，開呀，最後在一家超市門前停了下來。我被送進去，我被放在了櫃台上。哇，這里的朋友真多呀，有橡皮妹妹，尺子叔叔、紙伯伯……，他們都熱情的和我打招呼。
一天，一對父母購物時看見了我，便愛不釋手，決定把我當禮物送給兒子。我高高興興地和他們走了。主人是一個男孩。他剛看見我時很高興，在手裡玩來玩去，還把我放進一個小方盒裡，當我從盒子里出來時，我的頭變得尖尖的，鉛芯也吐了出來。小男孩兒用手緊緊地握著我，在紙伯伯身上寫出了一個個美觀端正的字。我和小男孩兒一起上學，一起游戲，非常快樂。
可是，幾天後，小男孩的父母又給他買來了一套新文具。他們比我還漂亮，於是，小主人把我扔進了一個圓圓的筆筒里，再也不理我了。那裡有許多和我一樣的鉛筆。它們都沒寫過多少字。大家都抱怨小男孩兒喜新厭舊，紙伯伯也氣得面紅耳赤。
我一定要改掉小男孩浪費東西的壞習慣！想到這里，我從筆筒里跳到紙伯伯的身上，寫下了一行字：「我們每子鉛筆都是工人叔叔用汗 水換來的。我們也是大樹的一部分，不讓我們工作，就是不尊重工人叔叔的勞動，也是浪費寶貴的資源！」小男孩看了以後，十分感動，
把我們從筆筒里倒出來，從新和我們做起了朋友。

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『柒』 求一篇《_____的故事》作文

我和書的故事

莎士比亞曾經說過：「書是全世界的營養品。」這一句話一點也沒有錯。書就像你的一位朋友，有時它會幫助你，有時它會和你吵架。哎，真是令人頭痛。
先說「恩」吧。有一次，數學老師出了一道數學題，把所有同學都難住了，我記得昨天在資料書上看到了這個題目，我想了想，做出了這道題目。我舉起了手，把這道題的正確答案說了出來，老師表揚了我。
隨後是「怨」。一次，媽媽要我出去買點水果。我問媽媽：「媽媽，可以帶本書去看嗎？」媽媽說：「當然可以啊！但你要記得買水果啊！」「我記住了。」我回答說。我一邊走路一邊聚精會神地看著書，走了一大圈回到家裡，媽媽見我兩手空空，急忙問我：「水果呢？」「我——我忘記了。」我不好意思地摸了摸腦袋。媽媽生氣了，狠狠地罵了我一頓，還說：「看你以後長不長記性。」
接著是「情」。記得剛上小學時，媽媽給我買了許多書。開始我一點也不喜歡看，在媽媽的逼迫下，我極不情願地看了一個故事。誰知道，我一下子就對書產生了濃厚的興趣。從那以後，我每天都津津有味地看著書，媽媽怕我視力下降，所以把我的書都藏了起來，並規定：一天只可以看一個小時。可我不聽，趁媽媽在炒菜的時候，我偷偷地拿了一本書出來，跑到洗手間去看。吃飯了，媽媽喊我，我說：「馬上就好。」過了一會兒，媽媽又催我：「還要多久啊？」「好了，馬上就出來了。」我把書藏在衣服下面，吃完飯後，我又把書放回了原來的地方。
最後是「仇」。一天，媽媽帶我去檢查視力，發現只有4。5了，媽媽對我說：「哎！看你，看書都看到視力下降了吧。從現在開始，你一天只准看半小時書了。」我回到家，對著書自言自語地說：「都怪你，害我只能看半小時書了，我恨你！」
這就是我與書的故事，有恩，有怨，有情，有仇。

『捌』 某某的故事作文500字

小學六年,看似漫長,卻又十分短暫的時光.在這里留下了我許多難忘的回憶,最難忘的還是我與同學之間那深厚、純真的友誼.
每到課間,我們班裡總會傳出爽朗的笑聲,那個人就是我的好「哥們兒」—趙譽雄.他又一頭短發,國字臉,淡眉毛,一雙充滿了好奇的眼睛撲閃撲閃的.他整天就像一個「活神仙」樂呀樂得.臉上的表情總是大晴天.
現在回想六年來的一幕幕我都十分地感動.
記得在我三年級期末考試結束後,老師罰下了暑假作業.我發現裡面有一處沒印清楚,於是就想去找老趙借一下.可是趙譽雄他去合唱團唱歌曲了,我便在它的書包了找出作業本拿走了.可萬萬沒想到的是,正當我准備還給他時,他的作業本竟不翼而飛.我心急如焚,到處翻找.可依然不見本的蹤影.在我不知所措的時候,趙譽雄回來了.他翻了翻自己的書包,好像發現他的本子沒了.我走過去,說：「趙大哥,有件事不知當講不當講.」他疑惑不解的問：「啥事呀?」「我……我把你的本給……給弄丟了.」我想趙譽雄一定要發飆了,我等待著暴風雨的來臨,可誰料,他只是深深地嘆了一口氣,什麼也沒說,我見了,連忙雙手抱拳,跪在地上,恭恭敬敬地說：「感謝大哥不殺之恩,小弟有生難忘.」說罷,他笑,我心中的大石頭終於落了下來.
暑假過去了,回到學校,一件不可思議的事情發生了,趙譽雄他沒有自己買一個新的本,而是找別人借來自己抄了一份,每次我想到這,我的心裡就暖暖的,他真不愧是我的好「哥們兒」.
記得還有一次,在我五年級的時候,我在班裡的作文水平位於中下.作文總是坐後才上本,我的好「哥們兒」趙譽雄他主動要求幫我改作文,下課之後,我坐在他的前面,聽著他給我提的一個個意見,認真的修改著我的作文.即使是一個標點,他也要好好的斟酌,哪一個錯別字都逃不過他的眼睛.這時,饒帥來找趙譽雄玩,趙譽雄沒有理饒帥,饒帥又叫了他一遍,他給我改作文的決心依然沒有動搖,他用了一句十分幽默的話拒絕了他：「對不起您呼叫的用戶正在幫人改作文之中,請稍後再撥.」我們都笑了.饒帥走了,有了趙譽雄的幫助我的作文終於上本了.上面不僅僅有老師留下的筆跡,更多的是趙譽雄留下的滿篇藍.
道不盡的小故事,訴不玩的同學情,就算小學的童真生活結束,這一個個可愛的形象將永遠留在我的心中,也許日後我們彼此不再相聚,但我願將這份友情藏在心裡!永遠、永遠……

『玖』 《_____的故事》作文

我和書的故事

莎士比亞曾經說過：「書是全世界的營養品。」這一句話一點也沒有錯。書就像你的一位朋友，有時它會幫助你，有時它會和你吵架。哎，真是令人頭痛。
先說「恩」吧。有一次，數學老師出了一道數學題，把所有同學都難住了，我記得昨天在資料書上看到了這個題目，我想了想，做出了這道題目。我舉起了手，把這道題的正確答案說了出來，老師表揚了我。
隨後是「怨」。一次，媽媽要我出去買點水果。我問媽媽：「媽媽，可以帶本書去看嗎？」媽媽說：「當然可以啊！但你要記得買水果啊！」「我記住了。」我回答說。我一邊走路一邊聚精會神地看著書，走了一大圈回到家裡，媽媽見我兩手空空，急忙問我：「水果呢？」「我——我忘記了。」我不好意思地摸了摸腦袋。媽媽生氣了，狠狠地罵了我一頓，還說：「看你以後長不長記性。」
接著是「情」。記得剛上小學時，媽媽給我買了許多書。開始我一點也不喜歡看，在媽媽的逼迫下，我極不情願地看了一個故事。誰知道，我一下子就對書產生了濃厚的興趣。從那以後，我每天都津津有味地看著書，媽媽怕我視力下降，所以把我的書都藏了起來，並規定：一天只可以看一個小時。可我不聽，趁媽媽在炒菜的時候，我偷偷地拿了一本書出來，跑到洗手間去看。吃飯了，媽媽喊我，我說：「馬上就好。」過了一會兒，媽媽又催我：「還要多久啊？」「好了，馬上就出來了。」我把書藏在衣服下面，吃完飯後，我又把書放回了原來的地方。

『拾』 故事作文怎麼寫

我的故事

每個人的心裡都珍藏著許多美好的故事,這些故事有的有趣,有的動人.現在我就來給你講一個我的故事,一個我一想起來就會臉紅的故事.
大概是上一年級的時候."丁零零----"下課了.這歡快的鈴聲激活了大家即將入睡的腦細胞,同學們歡叫著跑出教室.我迷迷糊糊地從座位上站起來,恩,好像該放學了吧.這樣想著,我便糊里糊塗地拿起書包走出教室.大家都在追跑嬉戲,誰也沒有注意到我這個"逃兵".
我鬼使神差地走在回家的小路上,邊走還邊想,今天我走得挺快哪,瞧,別人連個影也看不見呢!我甚至有些暗自得意,便又加快了步伐.夏日的午後分外寂靜,只有蟬在樹枝上肆無忌禪地鳴叫.
走著走著,我忽然聽到有人在叫我.我慢悠悠地將頭180度轉彎,原來是班上的一個同學.她氣喘吁吁的跑過來:"可找到你了!快走,還要上課呢!難道你忘啦?"什麼?!我在心裡默念了一遍課程表----呀,真是倒霉,我怎麼忘了還有一節數學課呢!完蛋了,肯定要挨k了!我忐忑不安地來到教室----"報告!"頓時,全班同學的目光齊刷刷地朝我射來.那目光中,有責備,有嘲諷,也有輕蔑的微笑.我的臉上火辣辣的,真恨不得找個地縫鑽進去.我始終低著頭,不敢迎接老師嚴厲的目光.
經過一番漫長的"審訊",我機械地回到自己的座位上,聽著同學們竊竊私語,我的大腦一片亂麻......
這件事過去很長時間了,仍然歷歷在目,令我記憶猶新.它成了我的一個小秘密----噓,你可一定要為我保密喲!