小班故事小路

❶ 小班沙地小路

小班綜合活動 《我的抄小腳丫》 執教人：肥城市河西小學雙語幼兒園 胡迎迎 一、教育目標 1、引導幼兒喜歡參加集體和體育活動，並在集體活動中進行交流並大膽說出自己的發現。 2、引導幼兒認識自己的腳丫，知道腳能做許多事情。 3、教幼兒保護腳的。

❷ 平衡類走小路游戲教案 小班

教育活動目標：1、讓幼兒扮演角色，在游戲感知數量1和許多。

2、能按紅、黃、綠匹配、分類。

3、在游戲中感受愉快的心情。

活動准備：不幹膠（小路）、小簍若干、水果圖片若干、紙箱若干。

活動過程：

師：今天天氣真好，我們來到森林裡，想一想會有那些小動物會出來玩

呢？

（邊說邊模仿動作）等大灰狼音樂響起：

師：「聽誰來了？趕緊躲起來！」（幼兒躲藏）請老師扮演

師(狼)：都上哪兒去了？沒勁！（離開）

師：寶寶們，大灰狼走了，我們快出來玩吧！。

師：我們可以用箱子怎們玩呢！（開汽車、小推車）我們一起做一做。

我們玩得真高興！

二、鋪路

師：還要告訴你們一個好消息！小松鼠邀請我們到它家做客，可是，前兩天下雪了把小路都蓋住了，看不清了。我們幫小松鼠鋪路吧！我們用什麼鋪呢？（幼兒說出來很好，說不出來可以引導{我們用手上的箱子}）

師：看看你手裡的箱子是什麼顏色的。（幼兒表述）

地上有幾條線?這是什麼顏色？（紅色）

師：紅色的箱子鋪到紅線上，綠線應該放？黃：這條線鋪什麼顏色的箱子？

師：現在鋪好幾條路？（3條）

師：（請一個小朋友示範） 你們想走嗎？師提走小路要求。

（幼兒嘗試走小路第一遍）

師：小朋友走得很好，但有個小朋友走的不穩，現在我們再走一遍試一試！（二）

師：離小松鼠的家還有一截怎麼辦呢？

（幼兒互相合作，鋪一條長長的小路。）

師：請小朋友走小路。師提走小路要求。

三、摘水果

師：小松鼠家的小松鼠家的果樹上結滿了水果，我們幫它摘水果。（首先走過一條小路，來到過樹上摘水果。摘完了水果到老師這兒來。師示範）現在請小朋友每個人摘一個水果。（幼兒摘水果）

師：你摘了幾個水果，大家舉起來現在我們這兒有（許多）的水果？是什麼顏色的？可以跟你的同伴說一說你摘得水果是什麼顏色的？

四、送水果

師：終於來到了小松鼠家，看小松鼠為我們准備了幾個小簍子,這個簍子上是什麼顏色的標記，那紅色的水果會（紅標記的家）這個……這個……

❸ 小班繪本花園小路教案

製作方抄法：

1．用KT板或硬紙板剪出樓房輪廓，然後分割樓層，給每戶人家製作可以打開的窗戶，並適當美化，再在窗戶後貼上孩子的照片。

2．用長條紙盒包上黑色紙製作電梯梯井。用長方體積木做電梯間，對准電梯井用絲帶懸掛，絲帶的另一頭從樓頂上橫向穿出，下系小鈴鐺。

❹ 小班走小路聽課准備

活動名稱：走小路（小班體育）
設計意圖：
我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在准備的過程中，我和孩子們一起准備材料，製作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，孩子們的積極性特別高。因為是小班幼兒，所以這次體育課我採用了游戲化的情景導入方式，再現小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力。
活動目標：
1.會按指令選擇相應的圖形行走 。
2.能在25厘米寬的平行線中行走。
活動准備：塑料矮平衡木、紙製作的「小路」（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、「小花」和「大蘿卜（用布縫制的）」若干。
活動過程：
一）開始部分
聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身准備活動。
（二）基本部分
1．創設情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來收到了一封信，信上說好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著孩子們去看望小馬。可是，通過小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們，走路的時候要小心，不能踩到兩邊的小花。
2．走「小路」。兔媽媽帶著小兔子們去看小馬，一個跟著一個走（走紙製作的小路），邊走邊說：「小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。小兔子，走小路，整整齊齊排成行。」到了小馬家後，詢問它的病情，並說一句祝福的話，然後再按照原來的路走回來。
3．過「小橋」。小兔子從小馬家回來後，特別高興。兔媽媽說：「家裡的蘿卜不多了，我們去拔蘿卜吧。」拔蘿卜要到河的對岸，需要過一座「小橋」，兔媽媽教小兔子們怎麼過「小橋」。（教師演示怎樣過「小橋」。）
4．和幼兒一起說一說過小橋的兒歌：小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。（請3到4個幼兒練習走小橋，教師指導並請幼兒認真觀看。）
5．出示塑料矮的平衡木，請幼兒自己走小橋。拔完蘿卜之後，從原路（塑料矮的平衡木）走回來，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜。（教師在平衡木邊上保護幼兒，並提醒走平衡木的要領。）
6．.蘿卜都拔完後，小兔子們看到自己的勞動成果很高興。兔媽媽表揚了兔寶寶，然後帶它們到森林裡玩耍，玩得很快樂。「春天到，天氣好，小兔出來伸懶腰。我們要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧。」這時候，一名老師扮演的大灰狼出現了。小兔子們跑回自己的家。反復玩幾次（四散追逐跑）。
三、結束部分
1、為了戰勝大灰狼，小兔子需要學本領，學習各種動物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。
兔媽媽帶著小兔子模仿各種動物的樣子，也可以讓小朋友自由創作。
2、太陽落山了，聽音樂《搖籃曲》，作整理動作，自然結束。

❺ 小班故事小路上的石頭教案與反思

活動設計背景
幼兒對路邊那些形狀、大小不一的鵝卵石很感興趣。每每走過石堆旁都會撿幾顆來玩
活動目標
1、學習按石頭的特徵有規律的進行排序
2、樂意參與活動，體驗玩石頭的樂趣
3、發展幼兒的數數和分類、排序的能力
教學重點、難點
本次活動認知目標——數數、分類、排序能力的培養
活動准備
石頭若干，每人一隻小籃
活動過程
（一）引題
回憶故事，引導幼兒一起去鋪路
(活動一開始通過老師簡短的話，既幫助幼兒復習了有關故事的角色，同時也揭示了本次活動的主題。運用開門見山的方法和去幫兔姐弟來引起幼兒鋪路的興趣。為整個活動的有序開展奠定了基礎。)
（二）撿石頭
1、觀察石頭
1）看看這里有多少石頭？
2）這些石頭是怎麼樣的？
3）小結：原來石頭是各種各樣的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。
教學反思
本次活動讓幼兒通過自己的觀察，進一步掌握、了解石頭的特徵，並突出了石頭特徵中的大和小，粗糙和光滑，為後面的根據石頭的特徵進行排序埋下了伏筆。
同時在這一環節中，既發展了幼兒的觀察能力，又使他們的語言得到了發展。在實際的教學過程中，幼兒不僅說出了石頭有各種各樣的顏色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，還有的幼兒說出了石頭是冷冷的，摸上去象冰一樣，這些都說明了幼兒比較細致的觀察能力。如果在教學中老師能及時的抓住幼兒的這一回答引導幼兒再細致的進行觀察、描述，那麼更加體現了多種教育內容的整合。可見我們老師心中應該時時裝有整合的目標。使整合真正落實、體現，而不是單純的為了整合而整合。

❻ 小班親子活動:鋪小路教案

活動目的： 1、樂意積極參與游戲，感受游戲帶來的快樂。 2、復習鞏固對圓形、三角形、正方形的認識。 3、有一定的動手操作能力。 活動准備： 1.彩色立體房子、自製小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）。 2.兔子頭飾1個。1名教師扮演小兔。 3.形狀、大小不同的幾何圖形多個，小塑料筐6個。 活動過程： 一、觀看情境表演 1.這是小兔的家。你們瞧，小兔出來了。 2.天氣真好，小兔想到外邊去玩。剛走出家門，就摔了一跤，小兔只好一瘸一拐地回家了。 3.小兔為什麼會摔倒呢？（因為地上有坑）這些坑是什麼樣子的？（圓形、三角形……） 二、復習圖形 1.瞧，這里也有一些圖形。你們看，這是什麼形？（圓形）它是什麼樣子的？圓形有沒有角？ 2.正方形是什麼樣的？ 3.三角形有幾條邊、幾個角？ 三、游戲《鋪小路》 1.小兔家門口的小路上有各種形狀的坑。誰能想出好辦法，讓小兔走在路上不摔倒？（把坑填平） 2.我們一起來鋪路吧，請你們把圓形材料放進圓形的坑裡，把三角形材料放進三角形的坑裡，把正方形材 料放進正方形坑裡……直到把坑全部填平（邊講解邊演示）。 3.幼兒操作。要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相對應的材料。 四、游戲 《捉迷藏》 1.小兔出來啦，小朋友快藏起來！ 2.小兔從家中出來，見到坑坑窪窪的小路鋪平了，高興地說：「是誰幫我把路鋪平了？我去找找看。」 3.找到小朋友後，小兔向大家表示感謝。 活動延伸： 引導幼兒用彩色紙、皺紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。

❼ 2017下冊小班教案《小路上的石頭》的教案反思怎麼寫

網路「桃李天下課件」裡面有肯多課件，教案等資源，如果沒有可以到名師院留言，網站管理會通過其它渠道幫你找，希望對你有幫助...

❽ 小班帶泥坑的小路的製作方法

托班孩子的年齡小，缺乏表達能力，哭是他們面對陌生環境時宣洩的一版種不良情緒。語言權發展水平也是有很多層的。有的孩子能用完整的話表達自己的意願，有的孩子只能說簡單的詞語，有的孩子發音迷糊不清，有的孩子說的是好聽的普通話，有的孩子說的是地方話。針對這種情況開展了有趣又輕松歡快的《開火車》游戲，對教師點到自己的名字作出積極的回應。幫助孩子主動打開心靈大門，傾訴心聲，讓孩子獲得慰藉，減輕「分離焦慮」。