故事和情節的區別

❶ 敘事學中對故事與情節的定義是什麼二者有何區別與聯系相關概念在電影分析中有何運用

敘事學理論起源於俄國形式主義。什克洛夫斯基、艾享鮑姆等人發現了「故事」和「情節」之間的差異，「故事」指的是作品敘述的按實際時間順序排列的所有事件，「情節」側重指事件在作品中出現的實際情況，這些直接影響了敘事學對敘事作品結構層次的劃分。最直接的影響還是來自於普洛普的《民間故事形態學》，這本書被認為是敘事學的發韌之作。普洛普打破了傳統按人物和主題對童話進行分類的方法，認為故事中的基本單位不是人物而是人物在故事中的「功能」，由此從眾多的俄國民間故事中分析出31個「功能」。他的觀點被列維—斯特勞斯接受並傳到法國。列維—斯特勞斯主要研究神話之中內在不變的因素結構形式，並試圖用語言學模式發現人類思維的基本結構。到了60年代，大量關於敘事作品結構分析的作品開始出現。格雷馬斯和托多羅夫都開始譯介俄國形式主義的論述。1966年，《交流》雜志第8期以「符號學研究——敘事作品結構分析」為標題發表的專號宣告了敘事學的正式誕生。羅蘭·巴特正是在這一專號上發表了著名的《敘事作品結構分析導論》，為以後的敘事學研究提出了綱領性的理論設想。這篇論文中，巴特總結前人成果，並闡發了自己獨特的觀點。他建議將敘事作品分為三個描寫層次：功能層、行為層、敘述層，任何語言單位可能結合到各個層次之中產生意義。也是在1966年，格雷馬斯的《結構語義學》問世，他主要研究意義在話語里的組織，還編制出符號學方陣作為意義的基本構成模式，並進一步深入研究了敘述結構和話語結構。
可見，在敘事學被正式作為一門學科提出以前，它的發展已經蔚為壯觀，由神話和民間故事等初級敘事形態的研究走向了現代文學敘事形態的研究，由「故事」層深層結構的探索發展為對「話語」層敘事結構的分析。托多羅夫就是建議在「故事」和「話語」兩個大層次上進行敘事作品的研究。他在《〈十日談〉語法》中，從分析文學作品的語法結構入手來研究其文學性，把敘事分為三個層面：語義，句法和詞彙，把敘事問題劃歸時間，語體和語式三個語法范疇。通過對《十日談》的分析，把每個故事都簡化為純粹的句法結構，得出「命題」和「序列」兩個基本單位，試圖建立一套敘事結構模式。
熱奈特吸收了托多羅夫的敘述話語的研究成果。在1972年發表的收在《辭格三集》中的《敘事話語》是他對敘事學研究的重大貢獻。該文以普魯斯特的小說《追憶逝水年華》為研究對象，總結文學敘事的規律。他從時間、語式、語態等語法范疇出發分析敘事作品，這些范疇實質上表示的是故事、敘事和敘述之間的關系――他在引論中首先對故事、敘事和敘述作了界定。他的分析以敘事話語為重點，同時注重敘述話語層次與所敘故事層次之間的關系。1983年他又撰寫了《新敘事話語》，回答了范·雷斯、朵麗特·高安、米克·巴爾等學者對《敘事話語》的批評，對自己的某些論點作了修正或進一步的闡釋。
敘事學理論從法國傳遍歐洲大陸並發展到英美時，發生了一些變化。布斯的《小說修辭學》、馬丁的《當代敘事學》、瓦特的《小說的興起》等是英美敘事學研究的重要成果。英美學者更多地從修辭技巧入手，研究比較直觀，比較經驗化。③比如布斯在《小說修辭學》中對「隱含的讀者」和「聲音」的探討，便不是從敘述語法的角度入手，而是以一種修辭學的觀點進行了敘事學的分析，同樣對敘事學理論的發展產生了重大意義。
80年代中期，敘事學理論開始被逐步介紹到中國，特別是傑姆遜在北大的演講，帶來了中國敘事學的繁榮。1986—1992年是對敘事學譯介的最活躍的年頭，西方最有代表性的敘事理論作品基本上都是這期間翻譯過來的。中國本土化的敘事研究也有了顯著成果，具有代表性的有陳平原的《中國小說敘事模式的轉變》（1988）、羅鋼的《敘事學導論》（1994）、楊義的《中國敘事學》（1997）等。他們在借鑒西方敘事理論的同時，也以中國所特有的文學資源和話語形式，展開了自《詩經》以來的包括《山海經》、話本小說、《紅樓夢》等古典文學以及現當代小說的敘事研究，豐富了敘事學理論，為西方敘事學理論的中國化做出了自己的努力。
敘事學的發展也給當代小說創作實踐帶來了重大影響。新時期小說特別是先鋒小說，無疑是一場聲勢浩大的敘事革命。在他們的小說里，故事真實這一傳統觀念被打破，作者在敘述中對虛構的故事進行自我顛覆，甚至敘述者直接出面點破故事的虛構過程。馬原是這種由故事轉向敘事的肇始者，敘事時間突破了故事時間的自然程序而獲得自由。80年代以來小說在敘事上另一大顯著變化表現在敘事視角上，傳統現實主義全知全能式的視角轉移到敘事者所處的內視角，以「我」的所見、所聞、所感引導敘事，或者採取內外視角交叉、多元敘事視角達到對全知視角的叛離和超越。

❷ 文學理論中，情節與故事有什麼區別

簡而言之——
情節指的是具體的一段事情中其發生的詳細過程，相對來說，回這段敘述較為簡短，但描答繪細致，包括一些細節之類。
故事是指事件在發展的過程其中的由一組以上能顯示人和人、人和環境之間的關系的具體事件構成。一般包括開端、發展、高潮、結局等部分。

❸ 故事和劇情有什麼區別

故事梗概：是指故事的意思的一個總結，是一個概括的作用。
故事情節：是指故事在發展的過程其中的由一組以上能顯示人和人、人和環境之間的關系的具體事件構成。一般包括開端、發展、高潮、結局等部分。

❹ 故事與情節的關系是什麼

故事和復情節是構成敘事類製作品的重要元素。著名小說家和理論家福斯特在他的《小說面面觀》中說：「我們對故事下的定義是按時間順序安排的事件的敘述。情節也是事件敘述，但重點在因果關繫上。」簡單地說，故事是事件發生的過程，是作品的內容；而情節則是對內容的敘述，是故事進展的因果關系。故事離不開情節，而情節則有著相對的獨立性，它並不等同於故事本身，但在具體作品中，二者又相互依存，相輔相成，共同發揮著敘事的作用。故事生動的作品，其情節性則強；故事性弱化的作品，其情節性則較差。

❺ 什麼是故事元故事元和情節有什麼不同

文學體裁的一種，側重於事件過程的描述。強調情節的生動性和連貫性版，較適於口頭講權述。
某些故事是人類對自身歷史的一種記憶行為，人們通過多種故事形式。記憶和傳播著一定社會的文化傳統和價值觀念，引導著社會性格的形成。故事通過對過去的事的記憶和講述，描述某個范圍社會的文化形態，也有說法認為，故事並不是一種文體，它是通過敘述的方式講一個帶有寓意的事件。他對於研究歷史上文化的傳播與分布具有很大作用。

❻ 小說中，什麼是故事，什麼是情節，二者有何區別

故事就是講述一件事情，其已經有結果或者還在繼續，其內容真實性比較低。情節就是一件事情完成的經過，其過程中如何做的，是怎樣做到的。

❼ 請語文好的高手解答：故事和情節的區別是什麼

對的，我的理解是一個完整的故事由很多故事情節包含的，

❽ 故事和小說有什麼區別

區別之一：小說可以對某一個人物進行心理刻畫或某一些特定事件作描述，可以是一個故事的截面，沒有結局，引發讀者的深思；而故事一定得有個結局，否則就不是故事了。
區別之二：故事沒有人物心理刻畫仍然是故事，而小說缺乏人物心理刻畫則難成小說；小說的寫作手法比較精緻，而故事寫作手法較乾脆簡潔。比如：看到別人吃東西，我也覺得肚子餓了。這是故事的寫法。看到他在吃東西，我的肚子不爭氣地響了起來，才發現自己早已餓得不行了。這是小說的寫法。
區別之三：小說可以展開大篇幅的環境描寫，而故事如果這么做，會導致情節在閱讀感上的停滯。 小說重以描述及刻畫，而故事則以情節為主，線條簡潔明了。
區別之四：故事可以不用考慮人物在想什麼，只要把過程與結局說出來，就是故事。如上述《情劫》里的一段， 小說可以寫綺文的思想活動，不用寫她是否會跟楓一起走，而故事就一定要寫明她不肯與他一起走了。
區別之五：從表現的主體來說，小說是寫人的，所有環境、心理活動、語言、動作的描寫，都是為塑造人物形象而服務的，必須符合人物的身份和特徵和事物發展的規律，小說的情節是由人物的思想決定而發展著，有時候作者自己都不知道結局是什麼，只能按照書中主人公的性格向下走。而故事的結局早已落定，只是其間的情節或曲折或復雜。
小說注重細節，故事講究情節。細節，是緩慢的甚至是靜止的，它捕捉人物心理一閃而過的「鏡頭」，常常影射社會或日常生活所隱蔽的另一面，並將畫面定格放大，讓讀者去思考，去體會。這就是所謂作品裡的「潛台詞」。
而故事情節，是動態的，是一種事件發展的必然過程，是組成故事中一個個或大或小的懸念。嚴格說，一些大家的「經典」小說，並非真正的小說。
當我們看完一個故事後，在腦中留下深刻印象的，常常會是它的故事內容，而不是故事中的人物。我們將故事轉述給別人時，只會記住那麼一個有趣或難忘的「故事」，記得有一個男人或女人給我們帶來了快樂或者憂傷的故事；而小說就相反了，它讓我們牢牢記住了故事中的那個人物，並將人物命運背後更多值得思索的東西帶給人們，引起人們的深思。

❾ 寓言故事和童話故事的區別

童話和寓言，有很多相近的地方，如故事情節都是虛構的，常採用擬人化手法，都有勸誡、歌頌或諷刺作用等，但兩者也有區別。一、從篇幅繁簡區分寓言情節簡單，篇幅短小，語言簡練，通常只有幾十字、幾百字。而童話情節比寓言更豐富、更多變化，更生動有趣，結構也更復雜，篇幅更長一些。二、從表現重點區分寓言著力表現內含的諷喻和教訓，重在思想，有的寓言在開頭或結尾就直截了當地說出了告誡的意思。而童話則重在刻畫形象，教訓意味不那麼強，教育意義往往寓於整個故事之中，不直接點出來。科學童話則重在知識的傳播。三、從情節結構區分寓言的故事比較簡單，一般沒有完整的故事情節，也不要求塑造性格鮮明的擬人化形象。童話在故事情節的安排和人物形象的塑造上則有較高的要求。四、從幻想法則區分童話的幻想必須以現實生活為基礎，與現實的結合也必須和諧、自然，使事物按照自然的規律發展。而寓言則不那麼嚴格，如《狐狸和葡萄》中的狐狸，垂涎於葡萄，改變了原來食肉的習性。這個寓言賦予了狐狸以「人」性，卻違犯了狐狸的「物」性，這在童話中是不可以的。五、從寫作對象區分童話的對象是兒童，寓言的對象就不限於兒童，不少是為成人借鑒的。

❿ 請語文好的高手解答：故事和情節的區別是什麼

情節是來對具備一定因果邏輯的事件的源敘述.「國王死了,王後由於傷心過度不久也死了」具有因果關系,是情節；故事是按照時間順序來敘述事件,「國王死了,然後王後也死了」按照時間的先後順序進行敘述,是故事.簡而言之,就是看是否具有因果關系.