系鞋帶的故事

1. 表演家表演前學生說鞋帶沒系好……這個故事是虛構的還是確有其人是誰

真的 好像是個日本戲劇表演大師和他徒弟 鞋帶沒系好是因為旅人走了很多路 鞋帶鬆了

2. 求有關鞋子的故事

一天晚上，在一位同事家閑聊，主婦與串門的一位科長夫人說到了鞋。專 主婦說：「現屬在的鞋樣式多，流行快，新款鞋穿不久就過時了，丟了又kě xī，送人又拿不出手。沒辦法，我只好把舊鞋製作成報廢鞋，起子、錘子一起上，又砸、又敲，累得滿頭大汗……」 科長夫人笑著說：「可不，一天晚上，我把一雙舊鞋丟到垃圾桶里，但又覺得太pián yì了那些揀破爛的，就跑下樓去，揀出一隻丟到別處去了。」 兩個婦人說得開心，笑得前仰後合。 這件事，一度讓我感到不舒服，（ ）另一個關於鞋的故事讓我念念不忘。 那是我在報社工作的時候，一位山東老大娘和我為鄰。一天，我看她把兒媳婦不穿的一雙舊皮鞋刷得乾乾凈凈，然後，用鞋帶把兩只鞋系得緊緊的，邁著小腳走下樓去，將它端端正正地放在院外垃圾桶蓋頭上，不一會兒，就被一個揀破爛的人笑嘻嘻地揀走了。在那個揀破爛的人的笑容里，我讀到了 .

3. 有人為你系鞋帶是什麼意思

這是一個關於系鞋帶的故事讓我非常感動。男孩畢業了自願去西藏工作，就要走了和女孩最後一次約會，並且也打算和女孩子分手，因為女孩的父親在那裡再也沒有回來，男孩不想讓女孩受苦和無謂的等待，女孩也不能接受男孩的選擇。當他們走在燈火輝煌的街道上時女孩的鞋帶鬆了，男孩很自然的蹲下身給她系好鞋帶，第一次女孩用一種很可愛懊惱的表情看著男孩的一舉一動，然後他們又走了一段路女孩的鞋帶又鬆了，男孩又一次很自然的蹲下身為她系好鞋帶，第三次女孩的鞋帶又鬆了男孩依舊自然的蹲下為她系好鞋帶，神情沒有一絲不耐，只是用一種很平靜認真的表情好象要為她系的更結實一些似的，那種溫柔中帶著寵愛的神情讓我深深的體會到了那種幸福的感覺。最後女孩哭了，她說了一句話：「我要同你一起去，因為我總是系不好鞋帶你要永遠做那個為我系鞋帶的人。」
每個人對於愛情都有不同的感受和經歷，或一見鍾情的刻骨銘心；或日久生情的細水長流；或近水樓台的平靜自然。其中有傷痕累累的痛有至上雲端的快樂，但是每對情侶之間都有最讓人感動的一瞬間，這一瞬間可能就會稱為真愛吧。
當你生病時在你床邊不眠不休照顧你的人可能讓你的心深深刻上他的名字；在暴雨嚴寒里接你上下班的人可能讓你感動的潸然淚下；在生死一線間會替你擋下所有危難的人會讓你體會到生命之上的偉大愛情，但是這畢竟不是每個人都能遇到的，這其中的深情感動和生命的交融是可遇而不可求的，但是平凡的生活中也有讓人感動的一瞬間和感動的愛情，他或許不轟轟烈烈卻深刻，他不驚天動地卻真情不減。
對於我來說最感動的一瞬間就是那個停下來為你系鞋帶的人。和那些轟轟烈烈的愛情相比，這可能是微不足道的，但是我卻覺得這樣一個動作背後卻凝聚著一種只可意會不能言傳的深情，一種發自內心默默的不求刻意表達的呵護。
煙花之所以絢爛是因為它只有一剎那，鮮花雖然美麗但總會凋零，只有平淡中見真情的愛情才會雋永。沒有刻意的表現，沒有奢華的浪漫，只有最自然不過的體貼。浪漫的愛情是奢侈的，凄美的愛情是苦澀的，刻骨銘心的愛情是痛徹心扉的，太過濃烈的愛情也太過傷人。而那種平凡中見真摯的愛情還有那一如既往永不改變的呵護才是一生不變的牽掛。
如果有幸遇到那個生病時守護著你，風雨無阻接送你，用他的生命來交換你生命的人千萬千萬要珍惜，因為你何其有幸能遇上！如果你是遇到那個為你系鞋帶的人一定要和他一起走，因為未來路上的風吹雨打他都會為你擋下！
誰又是那個為你系鞋帶的人？最讓你感動的一瞬間的人是又是誰呢？

4. 系鞋帶的寓意

系鞋帶的意義就是你的鞋帶鬆了，需要繫上沒有什麼特別的寓意，希望你不要多想。

5. 幼兒園中班快樂學禮儀系鞋帶教案怎麼寫

。 活動目標： 1、掌握系鞋帶的正確方法。 2、理解故事，記住短句「先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊」。 3、提高動手能力、生活自理能力。 活動准備：《一雙有蝴蝶結的鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。 活動一：故事《一雙有蝴蝶結的鞋》 1、教師有表情的完整講述一遍故事。 2、結合...掛圖，教師邊講述邊提問。 （1）開始，媽媽為什麼不給佳佳買這雙有蝴蝶結的鞋？ （2）佳佳是怎樣學習扎蝴蝶結的？ （3）到了佳佳的生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心裡又是怎樣想的？藉此復習前面的短句。 3、學扎蝴蝶結發給幼兒人手一根短綢帶，練習扎蝴蝶結。提醒幼兒根據短句，運用正確的方法。先繞的兩個圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結。 4、娛樂活動幼兒互相幫助把蝴蝶結扎在食指上，顫動食指模仿蝴蝶飛動。

6. 「教你穿衣服 綁鞋帶 系扣子」出自哪一部動畫

教你抄穿衣服 綁鞋帶襲 系扣子 教你洗臉 教你梳頭發 教你擦鼻涕 擦屁股 教你做人的道理 你是否還記得 你們練習了很久才學會的第一首兒歌 你是否記得經常逼問 你是從哪裡來的所以所以 當他們有天變老時 當他們想不起來或接不上話時 當他們啰啰嗦嗦的重復一些老掉牙的故事 請不要怪罪他們 當他們開始忘記系扣子 綁鞋帶 當他們開始在吃飯時弄臟衣服 當他們梳頭發時 手開始不停的顫抖 請不要催促他們 因為你在慢慢長大 而他們卻在慢慢變老 只要你在他們眼前的時候 他們的心就會很溫暖 如果有一天 當他們站也站不穩 走也走不動的時候 只要你在他們眼前的時候 請你緊緊握住他們的手 陪他們慢慢地走 就像 就像當年他們牽著你一樣 極其平凡卻又深厚的感情留在他們和我的心裡陪伴我們走過一生

7. 中班系鞋帶歌詞

現在的家長普遍重視孩子的智力開發，但在生活上一手包辦，忽視孩子動手能力、自理能力的培養。針對這一現象，我們進行了「幼兒自理能力的培養」的研究，設計了一系列相關的生活活動來提高幼兒的動手能力、生活能力，促進幼兒全面、健康地發展。
活動目標：
1、掌握系鞋帶的正確方法。
2、理解故事，記住短句「先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊」。
3、提高動手能力、生活自理能力。
活動准備：
《一雙有蝴蝶結的鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。
活動一：故事《一雙有蝴蝶結的鞋》
1、教師有表情的完整講述一遍故事。
2、結合掛圖，教師邊講述邊提問。
（1）開始，媽媽為什麼不給佳佳買這雙有蝴蝶結的鞋？
（2）佳佳是怎樣學習扎蝴蝶結的？
（3）到了佳佳的生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心裡又是怎樣想的？藉此復習前面的短句。
3、學扎蝴蝶結發給幼兒人手一根短綢帶，練習扎蝴蝶結。提醒幼兒根據短句，運用正確的方法。先繞的兩個圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結。
4、娛樂活動幼兒互相幫助把蝴蝶結扎在食指上，顫動食指模仿蝴蝶飛動。
活動二：學系鞋
1、討論：早上，爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的？
2、請會系鞋帶的幼兒表演一次，激發幼兒學習鞋帶的願望。
3、引導幼兒根據扎蝴蝶結的經驗，學系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。
4、比一比，誰的鞋帶系得又快又好。
活動延伸：在區角中增設自理區，投放扎蝴蝶結的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼續學習系鞋帶。
活動評析
本活動設計體現出以下特點：
1、循序漸進，巧妙過渡。
系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能，練習時幼兒往往會因為枯燥難學而失去興趣，扎漂亮的蝴蝶結卻是幼兒樂於學習的。該活動從讓幼兒聽故事開始，先學主人公扎蝴蝶結，再遷移至學系鞋帶，如此循序漸進，巧妙過渡，幼兒願意學，有興趣學。
2、以語言指導行動，且貫穿整個學習活動。
故事中的短句實際上把系鞋帶的方法具體詳細地表達出來，而且念起來象兒歌般朗朗上口，很有韻味，幼兒樂於接受。在整個活動進程中，教師充分發揮了這一指導語的作用，受到了很好的效果。
3、教育、保教並重。
活動一是一次正規的教育活動。活動二則是保教方面的學習內容。整個活動，教育是為保教服務，保育中又有教育的成分。兩者相互聯系、相互促進。值得一提的是，最後的活動延伸非常必要，因為幼兒動手能力、自理能力的提高，絕非一兩次學習活動所能達到的，必須在平時多次練習、鞏固。

8. 一個簡短些的故事

1、有一位表演大師上場前，他的弟子告訴他鞋帶鬆了。大師點頭致謝，蹲下來仔細系好。等到弟子轉身後，又蹲下來將鞋帶解松。有個旁觀者不解地問：大師，您為什麼又要將鞋帶解松呢？大師回答道：因為我飾演的是一位勞累的旅行者，長途跋涉讓他的鞋帶松開了。那你為什麼不直接告訴你的弟子呢？他能細心地發現我的鞋帶鬆了，並且熱心地告訴我，我一定要保護他這種熱情的積極性，及時地給他鼓勵。至於為什麼要將鞋帶解開，將來會有更多的機會教他表演，可以下一次再說啊。
（說明：人一個時間只能做一件事，懂抓重點，才是真正的人才。）
2、一個人去買鸚鵡，看到一隻鸚鵡前標：此鸚鵡會兩門語言，售價200元一隻。另一隻鸚鵡前標道：此鸚鵡會四門語言，售價400元。該買哪只呢？兩只都毛色光鮮，非常靈活可愛。這人轉啊轉，拿不定主意。結果突然發現一隻老掉了牙的鸚鵡，毛色暗淡散亂，標價800元。這人趕緊將老闆叫來：這只鸚鵡是不是會說八門語言？店主說：不。這人奇怪了：那為什麼又老又丑，又沒有能力，會值這個數呢？店主回答：因為另外兩只鸚鵡都叫這只鸚鵡老闆。
（說明：真正的領導人，不一定自己能力有多強，只要懂信任，懂得放權，懂得珍惜，就能團結比自己更強的力量，從而提升自己的身價。相反許多能力非常強的人卻因為過於完美主義，事必躬親，什麼人都不如自己，最後只能做最好的業務員，銷售代表，成不了優秀的領導人。）
3、曾經有個人小國的人到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，把皇帝高興壞了。可是這小國的人同時出了一個題目：這三個金人哪個最有價值？皇帝請來了珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。泱泱大國，不會被這點小問題難倒吧？最後，有位退休的老大臣說他有辦法。皇帝將使者請到大殿，老臣拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一個耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴裡直接掉出來了，而第三個金人，稻草進去後掉進了肚子里，什麼響動也沒有了。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確。
（說明：最有價值的人，不一定上最能說的人，老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。善於傾聽，才是成熟的人最基本的素質。）
4、a對b說：我要離開這個公司。我恨這個公司！b建議道：我舉雙手贊成你報復！破公司一定要給他點顏色看看。不過你現在離開，還不是最好的時機。a問：為什麼？b說：如果你現在走，公司的損失並不大，你應該趁著在公司的機會，拚命去為自己拉一些客戶，成為公司獨擋一面的人物，然後帶著這些客戶突然離開公司，公司才會受到重大損失，非常被動。a覺得b說的非常在理，於是努力工作，事遂所願，半年多的努力後，他有了許多的忠誠客戶。再見面時b問a：現在是時機惡劣，要跳趕快行動哦！a淡然笑道：老總跟我長談過了，准備升我做總經理，我暫時沒有離開的打算了。其實這也是b的初衷。
（說明：工作中，只有付出大於得到，讓老闆真正看到你的能力大於位置，才會給你更多機會）
5、有三個人要被關進監獄3年，監獄長滿足他們每人一個要求，美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄，法國人最浪漫，要一個美麗的女子相伴，而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。3年後，第一個沖出來的是美國人，嘴裡鼻孔里塞滿了雪茄，大喊：給我火，給我火！原來他忘了要火。接著出來的是法國人，已經孩子成群。最後出來的是猶太人，他緊緊握住監獄長的手說：這3年來我每天與外界聯系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200%，為表感謝，我送你一輛勞斯來斯！
（說明：什麼樣的選擇決定什麼樣的生活，今天的生活是由3年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們3年後的生活。我們要選擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢，從而更好地創造自己的將來。）
6、兩個人在森林裡遇到了一隻大老虎，a就趕緊從背後取下一雙運動鞋換上。b急死了，罵道：你幹嘛呢，再換上鞋也跑不過老虎啊！a說：我只要跑得比你快就好了。
（說明：21世紀，沒有危機感是最大的危機，電信，銀行，甚至是公務員這些我們以為非常穩定和有保障的行業，也會面臨許多的變數。當老虎來臨時，我們有沒有準備好自己的跑鞋？）
7、有個秀才第三次進京趕考，住在一個常住的店裡，考試前兩天他做了3個夢，第一個夢到自己在牆上種白菜，第二個夢是下雨天，他戴了斗笠還打傘，第三個夢是夢到跟心愛的表妹脫光了衣服躺在一起，但是背靠著背。這3個夢似乎有些深意，秀才第二天找算命的解夢。算命的一聽，連拍大腿說：你還是回家把。你想想，高牆上種白菜不是白費勁嗎？戴斗笠還打雨傘不是多此一舉嗎？跟表妹都脫光了躺在一起，卻背靠背，不是沒戲嗎？秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱准備回家。店主覺得奇怪，詢問之下秀才道知原委，店老闆一聽樂了：我也會解夢啊，我倒覺得，你這次一定要留下，你想想，牆上種菜不是高種（中）嗎？戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎？跟你表妹脫光了背靠背躺在床上，說明你翻身的時候就要到了 。秀才一聽，更有道理，於是精神振奮地參加了考試，居然中了個探花。
（說明：積極的人，象太陽，照到哪裡那裡亮；消極的人，象月亮，初一十五不一樣。想法決定我們的生活，有什麼樣的想法，就有什麼樣的未來。）
8、動物園里的小駱駝問媽媽：媽媽，為什麼我們的睫毛那麼長？駱駝媽媽說：長長的睫毛可以遮擋風沙，讓我們在風暴中都能夠看得到方向。小駱駝又問：為什麼我們的背那麼駝，醜死了！駱駝媽媽說：這個叫駝峰，可以儲存大量的水和養分，讓我們能在沙漠里耐受十幾天的無水無食。小駱駝又問：為什麼我們的腳掌那麼厚？駱駝媽媽說：那可以讓我們的身子不至於陷在沙子里，便於長途跋涉啊。小駱駝高興壞了：嘩，原來我們這么有用啊！可是媽媽，為什麼我們還在動物園里，不去沙漠遠足呢？
（說明：天生我才必有用，可惜現在沒人用。一個好的心態+一本成功的教材+一個無限的舞台=成功。每人的潛能是無限的，關鍵是要找到一個能充分發揮潛能的舞台。）
9、有7個人住在一起，每天分一大桶粥，要命的是，粥每天都是不夠的。一開始，他們抓鬮決定誰來分粥，每天輪一個，於是乎每周下來，他們只有一天是飽的，就是自己分粥的那一天。後來他們推選出一個道德高尚的人分粥。強權就會產生腐敗，大家開始挖空心思去討好他，賄賂他，搞的整個小團體烏煙瘴氣。然後大家開始組成三人的分粥委員會及四人的評選委員會，但他們常常互相攻擊，扯皮下來，粥吃到嘴裡全是涼的。最後想出來一個方法：輪流分粥，但分粥的人要等其他人都挑完後剩下的最後一碗。為了不讓自己吃到最少的，每人都盡量分的平均。此後大家快快樂樂，和和氣氣，日子越過越好了。
（說明：同樣是7個人，不同的分配製度，就會有不同的風氣。所以一個單位如果有不好的工作習氣，一定是沒有完全公平公正公開，沒有嚴格的獎勤罰懶。如何制訂這樣一個制度，是每個領導需要考慮的問題。）

希望可以幫到你！

9. 幼兒園大班主題:系鞋帶小達人教案

情境目標： 1、嘗試在兒歌的幫助下，學習系鞋帶。 2、學會自己能做的事自己做，增強自我服務的能力。 情境創設： 為每個幼兒准備一根鞋帶； 穿有鞋帶的鞋來園。 活動實施： 1、欣賞故事《系鞋帶》。 提問：你會系鞋帶嗎？ 故事裡的寶寶是怎麼學會系鞋帶的？ 2、學習系鞋帶的兒歌及方法。 兩個好朋友，交叉握握手，變個兔耳朵，交叉拉拉手。 3、幼兒練習系鞋帶。 1）請幼兒每人拿一根鞋帶，反坐椅子，在椅背橫械上練習打蝴蝶結。（注意一步一步地練習） 2）請幼兒倆倆配對，將鞋帶解開，互相幫助系鞋帶。 3）表揚鞋帶系得好的幼兒。

10. 有誰知道＂小白兔做新鞋＂的故事

一天晚上，兔媽媽給小白兔買了一雙新鞋，小白兔非常高興。兔媽媽問小白兔：「寶寶，你喜歡嗎？」小白兔說：「我當然喜歡啦！我最喜歡那兩只美麗的蝴蝶結了」媽媽說：「明天我要去買菜，你自己得會系鞋帶喲！」小白兔裝著會系鞋帶的樣子說：「嘿，我當然會系啦！」
第二天早上兔媽媽一大早就去買菜了。過了一會兒，小白兔醒了，躺在床上正想著怎樣系鞋帶。這個時候，他的那些小夥伴狐狸、小象、小狗來找他出去玩。小狐狸說：「你怎麼還在床上躺著？還不快點起來出去玩？」小兔說：「我的鞋帶系不好怎麼去呀？」小狐狸就說：「嘿，你真笨！鞋帶一塞進鞋子里就可以了嘛。」小白兔按照狐狸的建議就塞了一陣子。塞好了以後，他們就一塊出去玩了。玩著玩著，鞋帶掉出來了。小象一不小心踩著了，小兔子摔了個四腳朝天，鞋上兩只美麗的蝴蝶結一下子飛走了。小兔子哭著說：「小象，你怎麼把我的蝴蝶結給弄丟了？你再賠我一雙新鞋子！」可是，小象沒辦法，小夥伴們也急死了，蝴蝶結就這樣飛走了。
小白兔哭著回家。兔媽媽看見小白兔這個樣子說：「小白兔你怎麼了？今天你好像不開心？」小白兔說：「當然不開心了，看看我的鞋子變成怎麼樣了，我的蝴蝶結都飛走了。」媽媽問：「誰弄走的？」小白兔說：「是那個小象，他把我的鞋帶踩著了。」兔媽媽說：「你會不會系鞋帶呀？」小兔子說：「其實我是不會系的。」兔媽媽說：「你別像小狐狸說的那樣塞鞋帶，要把鞋帶塞進去之後再打個結，這樣才會結實。」小白兔說：「噢，我知道了，我以後不會再犯這種錯誤了。」