守護生命的故事2

① 關於用知識守護生命的故事

1.故事發生在重慶市巫溪縣興寨鄉興寨村一位14歲女孩的身上。這個女孩名叫李中俊，2004年9月26日下午4點左右，她背著媽媽准備的飯菜前往學校。第二天，在塘坊中學初三（3）班的教室里，李中俊的座位一直空著。她的父母還不知道女兒失蹤，直到老師打電話給他們才知曉這一事。心急如焚的李仁平夫婦在焦急地尋找，一遍遍地呼喊李中俊的名字，可是沒有半點回聲。那李中俊到底在哪兒呢？原來李中俊在行走途中，腳不慎一滑，掉進了一個40多米深的天坑裡。到了第三天，被一場大雨澆醒的她，才知道自己落在天坑裡。她幾次努力向上攀爬，都因為四周長滿青苔而重重摔下來。就這樣，她一直沒有放棄，反復嘗試，餓了喝峭壁上滴下來的積水，疼了就找來一根小樹枝咬在嘴裡。在不斷的攀爬中，她積累經驗，創新方法。經過與死神7天6夜的搏鬥，奇跡終於出現了，她勝利地爬了上來！這個故事告訴我們，好多事情只要你堅持下去，就一定會成功的；但你放棄了，肯定失敗！
2.2004年12月26日，印度洋海嘯發生之前，一個女孩在麥拷海灘玩著沙子，她突然發現一個奇怪的現象：海面上出現了不少的氣泡，潮水也突然退了下去。

她突然想起老師在課堂上教過的海嘯知識。一旦遇上這種跡象，說明有海嘯發生。她立即告訴了母親。

一場無法由科學儀器預報的驚天大難竟然被一個孩子察覺到了。孩子救了一百多人的生命。孩子名中叫蒂莉、史密斯，當年10歲，英國人。當沉醉於海邊美麗風光的其他遊客對潮水突然退去將船隻和海魚留在海灘上感到不解的時候，蒂莉卻識別出這是海嘯突襲的危險預兆。

蒂莉的媽媽聰慧而理性，當她聽完孩子的敘述之後，立即和麥拷海灘飯店的工作人員，火速讓海灘上的一百多名遊客撤離到了安全地帶。就在遊客離開海灘不到幾分鍾，十幾米高的海浪突然朝岸邊襲來。但萬幸的是，因為有了蒂莉，麥拷海灘成為這場海嘯中少數幾個沒有出現人員傷亡的海灘之一。

面對海上出現的凶兆，一直與海為伴的海灘工作人員沒有發現，漁民沒有發現，一個孩子卻發現了。

這個世界什麼事都會發生，但所的自然災害的發生，其實都有預兆。猶太人說：「洪災來臨時，上帝會差遣某個人造起諾亞方舟舟。」但是，對於上蒼的訊息，許多人漠然視之。這是對大自然的無知，還是對大自然缺乏應有的敬畏？

日本是一個地震多發的國家，在他們的教育理念中，危機教育從幼兒園就開始了。日本孩子從懂事那天起就經常被灌輸地震、海嘯等特大自然災害的預兆信息，以及地震、海嘯發生時，哪些地段相對安全等知識。

前年，我的一位朋友到日本工作，上班的第一天不是學習崗位業務知識，公司發給他的是一大摞地震逃生的冊子。

在日本，孩子們對自己所處的環境是十分清楚的，他們知道自己在發生地震後應該如何逃生，

而中國，自然災害預兆教育實在太缺乏了。我們從來沒有重視如何識別災害預兆，如何在特殊情況下逃生。

幾年前，重慶一位小學生在遊了綦江虹橋後，寫了一篇作文，作文中說：「橋上都是裂痕車子經過的時候，整座橋在搖晃，我覺得這座橋似乎馬上要倒塌了……」孩子的媽媽看後批評了孩子：「這大橋是城市的驕傲，怎麼能這樣寫呢？」但時過不久，彩虹橋整體坍塌，40人遇難…… 英國的媽媽相信孩子的眼睛所看見的，使一百多人避免了災難；中國媽媽卻輕易地否定了孩子所看見的，而災難最終卻證實孩子的眼睛看到的是真的。

孩子的眼睛最亮。我們的教育工作者應該從小女孩蒂莉的行為中吸取教訓：我們不僅要相信孩子的眼睛，而且在教育中，也絕對不能缺少生命教育的內容。

② 用知識守護生命的故事

根據來教育部要求，今天自全國中小學學生統一觀看中央第二套節目播出的《開學第一課》「知識守護生命」節目。

據我了解，這樣全國性觀看自防自救教育片的情況應屬首次，《開學第一課》作為一節中小學的必修課，無疑具有警世作用。「知識守護生命」開學第一課對中小學而言，開宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。這種教育方法，將學生的安全教育放大到整個社會，較好地彌補了校內宣傳安全教育的不足之處。

盡管國家如此的重視，學校也再三強調孩子回家必須觀看，並要寫出觀後感，但老師繁重的家庭作業根本就不容孩子有充裕的時間從頭至尾的看完。因此，我覺得國家教委應該考慮將這些自救方法寫進教科書、製成教學片免費發給學校。我還覺得，我們的老師應該從思想上重視起來、從行動上表現出來，少一些作業，多給孩子們留出一點觀看節目的時間。

血的教訓我們還不深刻嗎？國家也好、學校也好、單位也好，不能再走形式、走過場了。

各位朋友你們認為呢？