許多許多的刺故事

『壹』 故事好多好多的刺告訴我們什麼道理

人生到處充滿挫折，要勇敢面對

『貳』 大班語言許多許多的刺的教案怎麼寫

幼兒園教案：許多許多的刺
教師：屈老師
活動目標：
1、理解故事情節，熟悉作品中的主要對話，豐富詞彙："噘"、"甩"、"叼"、"打個滾"。
2、感受作品中主人公接納同伴、喜歡同伴的情感。
活動准備：
1、桌面教具：大象、刺蝟、小鳥、小兔、小貓。
2、背景圖一幅3、大象、刺蝟、小鳥、小兔、小貓頭飾若干。
活動過程：
一、了解故事中的角色，認識大象、小雞、小兔、小貓引導：大象是動物幼兒園的老師，今天幼兒園新來了一位小朋友（出示刺蝟）。你喜歡小刺蝟嗎?為什麼？小刺蝟來到幼兒園發生了神魔事情呢？
二、教師講述故事請幼兒欣賞。
故事的名字叫什麼？動物幼兒園里都有誰？
三、教師演示桌面教具，再次講述故事。
以提問幫助幼兒理解故事情節和角色。
1、小刺蝟身上的刺象什麼？碰一碰什麼感覺？
教師：大象老師讓小刺蝟坐在小雞旁邊，小雞噘著尖嘴巴說什麼？（請幼兒學一學噘著嘴巴的樣子）
2、大象老師又讓小刺蝟坐在小兔旁邊，可小兔甩著長耳朵說什麼？（請幼兒做一做甩耳朵的樣子）教師：大象老師帶小朋友到山上去玩，小貓嘴裡……（引導幼兒說出釣著小魚，叼著青菜，叼著大青蟲。）
3、小刺蝟想了什麼辦法，把吃的東西都插在它的背上？
四、幼兒戴頭飾分角色表演故事。
【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】

『叄』 故事，許多許多刺怎麼上好曬教課

動物幼兒園來了一個新同學，大象老師介紹說：「他叫小刺蝟。」
動物小朋友們一看，喲，這個小刺蝟身上長了許許多多像針那樣的刺。

大象老師讓小刺蝟坐在小雞的旁邊。可小雞噘著尖嘴巴說：「不要，不要!

我才不跟小刺蝟一起坐呢!他身上有這么多的針，會把我刺痛的！」

大象老師又讓小刺蝟跟小兔一起坐。小兔也甩著長耳朵說：「不要，不要!我才不跟小刺蝟一起坐呢!他身上有這么多的針，會把我刺痛的！」

小刺蝟真傷心，大象老師說：別難過，這些刺有時候還挺有用呢。」
一天，大象老師對動物小朋友們說：「今天，天氣真好，咱們帶些吃的東西，到山上去玩，好嗎?」
「好！」動物小朋友們可高興了。小貓帶來了老鼠肉，小兔帶來了嫩青菜，小鴨帶來了小蟲，小雞帶來了大青蟲……
大象老師說：「咱們一邊走路一邊唱歌吧。」
動物小朋友們都愛唱歌。可是，大夥兒嘴裡都叼著東西，怎麼唱呢?只有小刺蝟不是這樣，他帶的棗子，全插在自己的刺上面。壓根兒不用嘴巴銜。
小刺蝟對大家說：「你們別急，我有辦法!」他讓大夥兒把那些小魚、青菜、老鼠肉什麼的，全放在地上，自己在上面打個滾，爬起來，嗬！那些東西全插在他背上了!
大夥兒高興地唱起了歌：啦啦啦，啦啦啦，小刺蝟，有辦法。他是我們的好朋友，我們大家喜歡他。

『肆』 中國古代流傳著許多刻苦學習的故事,請舉例除懸梁刺股，鑿壁偷光，囊螢映雪之外。

蘇秦錐刺股苦讀
孫敬『頭懸梁』
沈約破廟讀書
匡衡鑿壁偷光
厲歸真畫虎入虎山
劉勰偷讀定林寺
司馬光警枕礪勤
鐵杵磨成針
陳壽燎發讀書
孫康雪地夜讀
張衡刨根問底
陸羽牛背練字
歐陽修虛心請教
李顒自學成材
李賀作詩
張方平借書苦讀
鄭板橋學畫
屈原與『讀書洞』
路溫舒苦讀成長
王充就讀書市
李固千里拜師
車胤『囊螢照讀』
孫思邈勤學成名醫
徐光啟從小愛科學
李漁勤於思考
李煜學畫做僕人
王羲之練字
江泌月下讀書
徐曠自學成材
高適題詩改學
賈島苦『推敲』
白居易勤學不倦
狄仁傑埋頭讀書
岳飛冬練三九
袁子才勤學苦練
詹天佑製作小機器
李鉉開窗苦學
吳昂牛棚讀書
宋濂百里投名師
林則徐苦讀
蘇頲馬棚讀書
文與可畫竹
左思以勤補拙
李密牛角掛書
賈逵隔籬就讀

『伍』 故事許許多多的刺教案有沒有設計意圖的教案

一. 背景內容包括：
1. 說明使用的教材名稱.
2. 前一節課,為這節課做了哪些鋪墊.
3. 本節課為下次課做哪些准備.
二. 教學目標設計：
1. 知識與技能：a.學習的知識.
b.應掌握知識的方法及程度
2.過程與方法：
過程我認為應從學生的學習心理過程去設計：即從學生的感覺→思維→知識、智慧的過程,這是認識過程,也是智力活動；是知識技能的具體運用.
方法：即教法和學法
教學方法是教師備課的又一項重要任務.是教師為完成教學任務採取的一種活動方式.教學方法具有多層次、多形式.但總體上可分為單一性和綜合性兩大類.兩者密不可分,缺一項都不成其為真正合理的學習過程.
單一性教學方法是狹義上的教學方法,它是指教師在課堂上或用口述、或用提問、或用演示、或讓學生自學、討論、練習等單一活動的方法所進行的教學.
綜合性教學方法是一種廣義上教學方法,它是把教學原則、教學形式、課堂結構、教學手段,單一的教學方法等包括在內,又能有完整地反映教學過程的教學方法.如魏書生創造的「定向→自學→討論→答疑→自測→自結」六步教學法等屬於綜合性教學法.教師備課方法有：講授法、討論法、實驗法（屬於單一的教學方法）.嘗試教學法、情景教學法、掌握學習教學法、程序教學法、發現法等（屬於綜合性教學法）.
備學法：重視學生的學習過程,研究學生的學習方法.
教師的學法指導應遵從5項原則:
⑴. 體現自主性（不強制灌輸,而重在引導點悟）
⑵. 體現針對性（不主觀臆想,掌握學情,有的放矢）
⑶. 體現操作性（不繁瑣籠統抽象,操作方法具體明確）
⑷. 體現差異性（不搞一刀切,區分對象分類指導）
⑸. 體現鞏固性（不一蹴而就,立足反復強化,長期訓練）.
學法指導方法：應體現多層次多形式,通常有5種形式：
⑴. 滲透指導（教師在課堂上見縫插針,隨時滲透.）
⑵. 講授指導（向學生直接講授學法知識.）
⑶. 交流指導（教師組織學生總結交流學習經驗,達到取長補短的目的.）
⑷. 點撥指導（學生在學習迷茫時,教師給以恰當點撥提示.）
⑸. 示範指導（有些方法僅靠教師講解是不夠的,必要時教師要做示範,讓學生效仿.）
3.情感、態度、價值觀
這是學生感受——情緒——意志、性格（包括行為）的過程.是情感過程,是非智力活動.
三. 教學重點、難點
（略）
四. 學習環境設計
是指為學生學習本節課知識所提供的教學環境.如：教師為學生准備的軟體、或課件、或評價表……
五. 教學理念的思考
簡單地敘述你在這節課所採用的教學方法是在什麼理論支撐下設計完成的.闡述你的一些認識（或看法）或是具體實現的過程.
一. 背景內容包括：
1. 說明使用的教材名稱.
2. 前一節課,為這節課做了哪些鋪墊.
3. 本節課為下次課做哪些准備.
二. 教學目標設計：
1. 知識與技能：a.學習的知識.
b.應掌握知識的方法及程度
2.過程與方法：
過程我認為應從學生的學習心理過程去設計：即從學生的感覺→思維→知識、智慧的過程,這是認識過程,也是智力活動；是知識技能的具體運用.
方法：即教法和學法
教學方法是教師備課的又一項重要任務.是教師為完成教學任務採取的一種活動方式.教學方法具有多層次、多形式.但總體上可分為單一性和綜合性兩大類.兩者密不可分,缺一項都不成其為真正合理的學習過程.
單一性教學方法是狹義上的教學方法,它是指教師在課堂上或用口述、或用提問、或用演示、或讓學生自學、討論、練習等單一活動的方法所進行的教學.
綜合性教學方法是一種廣義上教學方法,它是把教學原則、教學形式、課堂結構、教學手段,單一的教學方法等包括在內,又能有完整地反映教學過程的教學方法.如魏書生創造的「定向→自學→討論→答疑→自測→自結」六步教學法等屬於綜合性教學法.教師備課方法有：講授法、討論法、實驗法（屬於單一的教學方法）.嘗試教學法、情景教學法、掌握學習教學法、程序教學法、發現法等（屬於綜合性教學法）.
備學法：重視學生的學習過程,研究學生的學習方法.
教師的學法指導應遵從5項原則:
⑴. 體現自主性（不強制灌輸,而重在引導點悟）
⑵. 體現針對性（不主觀臆想,掌握學情,有的放矢）
⑶. 體現操作性（不繁瑣籠統抽象,操作方法具體明確）
⑷. 體現差異性（不搞一刀切,區分對象分類指導）
⑸. 體現鞏固性（不一蹴而就,立足反復強化,長期訓練）.
學法指導方法：應體現多層次多形式,通常有5種形式：
⑴. 滲透指導（教師在課堂上見縫插針,隨時滲透.）
⑵. 講授指導（向學生直接講授學法知識.）
⑶. 交流指導（教師組織學生總結交流學習經驗,達到取長補短的目的.）
⑷. 點撥指導（學生在學習迷茫時,教師給以恰當點撥提示.）
⑸. 示範指導（有些方法僅靠教師講解是不夠的,必要時教師要做示範,讓學生效仿.）
3.情感、態度、價值觀
這是學生感受——情緒——意志、性格（包括行為）的過程.是情感過程,是非智力活動.
三. 教學重點、難點
（略）
四. 學習環境設計
是指為學生學習本節課知識所提供的教學環境.如：教師為學生准備的軟體、或課件、或評價表……
五. 教學理念的思考
簡單地敘述你在這節課所採用的教學方法是在什麼理論支撐下設計完成的.闡述你的一些認識（或看法）或是具體實現的過程.

『陸』 伊索寓言的10個小故事的內容(原文)

1、狐狸和葡萄

飢腸轆轆的狐狸看到一串串誘人的葡萄沿著高高的樹藤掛落下來，它用力往空中一躍，伸手去摘葡萄。但這完全是徒勞的，因為葡萄剛好在夠不到的地方，所以狐狸只好放棄了。離開時，它悻悻然地說：「我想，那些葡萄雖然已經熟了，但現在看起來還很酸呢。」

2、下金蛋的鵝

一對夫婦幸運地擁有了一隻每天會下金蛋的鵝。盡管他們是那麼幸運，但不久，他們開始認為這樣致富不夠快，他們猜想鵝的體內肯定有金塊。於是，他們決定殺了鵝，這樣就能立刻得到昂貴的金塊。

但是，當他們把鵝開膛破肚後，發現這只鵝和其他普通的鵝一樣。因此，他們既沒有像希望的那樣一夜暴富，也無法再享受到日進斗金了。

3、貓和老鼠

有一幢房子曾經有老鼠出沒。一隻貓得知此事後，自言自語道：「那是我的職責。」於是，它來到房子門口站崗，把老鼠一隻只抓來吃了。終於，老鼠再也不能在那裡待下去了，它們決定回自己的洞里待著。「那是有點棘手了。」貓自言自語，「唯一能做的就是使個把戲把它們騙出來。」

它細細琢磨了一下，然後爬上牆，把後腿掛在一個鉤子上，讓自己掛下來裝死。不久，一隻老鼠從隱蔽處出來，看到貓懸掛在那兒。「啊哈！」它大喊道，「女士，我想你太聰明了，即使你把自己變成一隻食品袋懸掛在那兒，也休想讓我們靠近你半步，以便你來抓住我們。

4、蝙蝠和黃鼠狼

一隻蝙蝠跌落在地上，被黃鼠狼逮住了，當它就要被吃掉時，它請求黃鼠狼放過自己。黃鼠狼說它不能這么做，因為從原則上講，蝙蝠是所有鳥類的天敵。「噢，但是。」蝙蝠說，「我根本不是鳥，我是鼠。」「那麼你是鼠。」黃鼠狼說，「我就接受你的說法吧。」

然後，黃鼠狼就放了蝙蝠。一段時間以後，蝙蝠同樣被另一隻黃鼠狼逮住了，和之前一樣，蝙蝠請求黃鼠狼饒了它的命。「不行。」黃鼠狼說，「我從來不會讓鼠類有任何機會走。」「但我不是鼠。」蝙蝠說，「我是鳥。」「原來你是鳥啊。」黃鼠狼說道，接著也放走了蝙蝠。

5、驢、狐狸和獅子

驢和狐狸結伴出去覓食。它們沒走多遠，就看見一頭獅子正向它們走來，它們都非常害怕。然而，狐狸想到了一個可以救自己的辦法，它大膽地走到獅子面前，在獅子耳邊悄悄地說：「假如你答應放過我的話，我有辦法使你不費勁就能抓到驢。」

獅子同意了這個條件，狐狸回到它的同伴那兒，把驢引向獵人為捕獲野獸而挖的一個陷阱，驢掉了進去。獅子見驢被穩穩地抓住，無法逃跑了，它就首先把目標轉向狐狸，立刻把狐狸吃了，然後繼續優哉游哉地享用驢肉。

6、獅子和老鼠

獅子在巢穴里睡著了，一隻老鼠跳到它的臉上，獅子被吵醒了。獅子很生氣，伸出爪子把老鼠抓住，想要吃了它。老鼠害怕極了，可憐地請求獅子饒命。「請放了我吧。」老鼠哭著說，「將來我會知恩圖報的。」這么渺小的動物能為自己做什麼事？獅子被這個想法逗樂了，大笑起來，於是和和氣氣地讓老鼠走了。

然而，老鼠報恩的機會終究來了。有一天，獅子掉入了獵人捕獵的網中，老鼠聽到且辨認出了獅子的哀號，就跑到那個地方，沒費多大力氣就用牙齒咬破了繩索，在很短的時間內成功救出了獅子。老鼠說：「我答應過會報答你的，你還嘲笑我呢，然而，現在你明白了吧，即使一隻老鼠也能幫助獅子。」

7、貓和鳥

貓聽說鳥舍里的鳥生病了。於是，它把自己打扮成醫生，並且帶了一套醫用器具，出現在鳥舍門口，詢問鳥的健康狀況。「要是我們再也看不到你，我們會過得很好。」鳥兒們回答道，沒有讓貓進去。

8、北風和太陽

北風和太陽之間引起了一場爭辯，都聲稱自己比別人更強大。最終，它們決定試試自己對行人的威力，看看誰能最快使行人脫掉外衣。北風首先一試身手，它使盡全力發威，對著地上的人們狂風大作，彷彿憑自己的力量就能捲走人們的衣服。

然而，風颳得越猛，人們把自己裹得越緊。輪到太陽試身手了。起初，和煦的陽光照耀著行人，不久，人們解開外衣，邊走邊把衣服鬆鬆垮垮地搭在肩上；接著，陽光四射，人們加快步伐，高興地脫掉外衣，更加輕松地享受他們的行程。

9、蚊子和公牛

蚊子飛到公牛的一隻牛角上，在那兒逗留了相當長的時間。它休息夠了打算飛走時，對公牛說：「假如我現在走，你在意嗎？」公牛隻是抬了抬眼睛，毫無興趣地看了蚊子一眼，說：「這對我來說都一樣，你來的時候我沒有注意到，你離開時我也不會在意。」

10、牧童和狼

有一個牧童在村裡放羊，他喜歡對村民們開玩笑，搞惡作劇，謊稱狼襲擊羊群，他大喊：「狼來了！狼來了！」當人們匆匆趕來，他卻因此嘲笑他們。他這么做不止一次了，每一次村民們都發現他們被戲弄了，因為那兒一隻狼也沒有。

終於，狼真的來了，牧童哭喊道：「狼來了！狼來了！」他盡力放大嗓門，然而，人們由於過去聽慣了他的謊言，不再理會他的呼救了。就這樣，狼自得其樂，悠閑自在地把羊一隻只都吃了。

『柒』 小刺猥的故事作文200百個字

【篇一：英雄小刺蝟】
小刺蝟因為長得灰不溜秋的，又渾身是刺，小動物們都不喜歡和它交朋友。它很傷心，它真的好想有朋友一同玩耍，一起游戲啊！
秋天到了，這是一個豐收的好季節。森林裡果實累累，到處充滿了秋收的喜悅。萬獸之王獅子為慶祝豐收，舉行了采果子比賽，要求不能攜帶任何裝東西的物件，憑自己本事拿回來最多者獲勝。
小動物們都采了許多果子，可它們都只有兩只手，可以拿回來的東西少得可憐。聰明的小刺蝟先採下果子放在地上，然後往地上一滾，滿地的果子就都到了它的身上。它成了名副其實的冠軍，大家都對它刮目相看，於是它有了很多好朋友。
一天，小刺蝟和好朋友們正玩得開心，一隻凶惡的大灰狼惡狠狠地靠近了他們。小夥伴們都慌了，小刺蝟急中生智：「大家快去躲起來，我來對付它！」它在地上一滾，讓自己變成了一個刺球，身上豎立的刺成了堅硬的針刺。大灰狼沒注意地上，追趕過來時踩到了刺，痛得「哇哇」大叫，然後灰溜溜地一瘸一拐地逃跑了。
大家跑出來給小刺蝟戴上了花環，又圍著它唱起歌跳起舞來，歡慶小英雄的勝利。

『捌』 有趣諷刺人的故事

某國有一個窮農民，他有一個妻子和兩個孩子。為了養家，農民每天到森林裡去砍伐竹子，然後在城裡出賣。有一天，農民來到了森林，他剛走進小樹叢里，忽然聽到了聲音：
「你要找到更長的竹子，就跟我走！」
農民回頭一看，沒有一個人。
「誰在叫我？」農民非常驚奇，就向聲音傳來的方向走去。
不一會兒，他真地碰到了一處竹林，裡面竹子都很高。農民很高興，就動手砍竹子了。他不知道，這一切，都是魔鬼設下的圈套。這聲音就是魔鬼為了誘騙他而發出來的。
農民砍好了竹子，背在肩上，就回家去了。但是無論他怎麼努力，總找不到回家的路。魔鬼在暗地裡看著農民，嘲笑他說：
「現在，你永遠也別想走出去了！趁你在這里亂闖，我變成你的樣子，到你家裡，吃掉你的妻子和孩子，然後再來把你也吃掉。」
於是，惡魔變成了農民，到他家裡去了。農民的妻子見了，沒有懷疑魔鬼是不是自己的丈夫，就給他端來了晚飯。吃好晚飯後，又拿來了煙斗和煙葉，魔鬼同她的丈夫一點也沒區別，就是坐在窗口抽煙時，也同她丈夫一模一樣。臨睡前，魔鬼叫女人用油給他擦腳，以消除疲勞。
女農民用油幫他擦皮膚。魔鬼舒服極了。他心想：等他們熟睡時，我再把他們都吃掉！現在，我不妨先休息一下，消除路上的疲勞！於是，他就不知不覺地睡得象死人一般。
而女農民從一開始就發現，他的腳趾是彎的。她感到奇怪，心想：只有魔鬼才是這樣。於是，她發現面前的不是丈夫，而是魔鬼！但是她剋制自己，一點也不露出恐懼的神色，繼續給他的腳擦油。等到魔鬼熟睡後，女農民輕輕地在他身邊放了三隻枕頭，讓他還以為旁邊有人睡著。接著，她同孩子一起離開了家。在走之前，她又在地上撒了豆子，上面蓋上了草席，然後拿走了通到下面一層去的扶梯，再放上一大鍋開水。聰明的女農民做好這一切後，就在不遠的地方藏了起來。
到了後半夜，魔鬼醒了，心想：「我休息夠了，現在可以吃點熱的血了！」
於是，他一口咬住了枕頭，原來，他以為旁邊睡著的是女農民了。但是咬下去後，他發現嘴裡不是血，而是羽毛！魔鬼在黑暗中找了好時間，但除了枕頭外，什麼也沒找到。
「啊！她騙了我！」魔鬼的牙齒咬得格格響，「沒關系，反正你逃不脫！」
魔鬼從床上跳起來，沒走幾步，腳上碰到了一張草席；他一踏上草席，下面的豆子就滾動了。魔鬼站不住，撲通一聲跌倒在地上。他好不容易站起來，搖搖晃晃向扶梯走去，沒料到，扶梯己被搬去，他一腳踏空，就掉到一大鍋的開水裡去了。於是，魔鬼完蛋了。
女農民等到屋裡的響聲停了，就小心地打開門，朝裡面一看，一切都象她所預料的。現在只要考慮如何去掉魔鬼的屍體了。這對聰明的女農民來說，根本不是什麼困難。
在房間的角落裡有一隻大箱子，這是女農民從娘家帶來的嫁妝。箱子是空的，因為家裡沒有什麼東西需要遮掩別人眼睛。女農民好不容易把嗜血成性的惡魔的屍體塞入箱子，鎖了起來，然後安心地躺下來睡覺，甚至連門也沒有上鎖。
這一夜有幾個小偷東奔西跑，在富人家裡偷不到東西。當雞叫第一遍時，他們到了女農民家。小偷們走到門口，試著開門，門卻沒上鎖，小偷感謝命運的幫助，終於給他們帶來了成功。他們潛入房子里，看見屋角有一隻大箱子。
「這東西可以拿走！」貪心的人高興起來了，試著抬起箱子。
「現在不是看箱子里東西的時候！」賊頭目說，「天馬上就要亮了，可能會碰到人。我們快把箱子拖到森林裡去，到那邊去看看裡面是什麼東西，然後再分贓。」小偷們好不容易才把沉重的箱子從女農民家裡拖出來，喘著氣，朝森林裡拖去。在路上，一個小偷說：

「我們從來沒有拿到過那麼多的財物，我們發財了！」
另外一個補充說：
「任何人也不許多分，要大家平分！」
他們已經感到分贓的快樂了。到了森林後，他們想馬上把箱子打開來看。
可是，開了很久，鎖還是打不開。他們終於敲壞了鎖，打開了箱蓋，一看，他們都嚇得呆住了，拚命地向四處逃散；逃到了家裡後，還是發抖，不省人事。許多賊以後就不敢夜裡出去偷了。
再說，女農民等到小偷們把箱子拖出門之後，就鎖上了門，睡覺了。天亮時，她到森林裡去找丈夫。她心想：要是惡魔吃了我的丈夫，我一定要把他的骨頭找來，放在火上燒掉。
她很快在竹林里找到了丈夫，原來他還活著，只是不會說話了：望著妻子，說不出話，只是微笑。
聰明的女人知道、這是中了惡魔的邪！沒什麼關系，我馬上把你治好！
於是，她開始一邊用自己黑紗麗（印度的婦女服裝，是一塊圍腰的布，布的一端搭在肩上）的一端扇丈夫，一邊念著咒語。
不多一會兒，農民就恢復了正常。他一恢復說話能力，就把他遇到的奇事告訴妻子聽，以為這會使她驚奇的。但是，妻子講給他聽的事更為神奇：
她如何殺死惡魔，救出全家。農民對妻子的聰明機智感嘆不已，連連感謝她的救命之恩。
這一天，農民的全家坐在桌子邊做彌撒儀式——一種把福儀式。女農民給每人一隻煮蛋和一碗酒，這種儀式要求大家互相鞠躬。等吃完蛋，喝完酒，參加這個儀式的人，必須坐著餓三天。但是，大家都感到幸福，感謝命運。
從此後，農民的家庭雖然窮，但卻是幸福、平安的！因為家裡的人都和睦相處，從不互相欺負。

『玖』 古代刺客行刺的故事都有哪些

中國四大刺客——專諸、要離、聶政、荊柯

專諸
春秋時期吳國人，家住陽山之野，靠為人屠豬維持生計，當時伍子胥隱居於此，其交好。後來，吳公子光欲刺其兄吳王僚，來見伍子胥，請其薦一勇士，伍子胥薦了專諸。為了刺殺吳王僚，專諸於是隱太湖學治魚三月。藏魚腸劍於魚腹，成功地刺殺了吳王僚。當時吳王僚之子公子慶忌與其手握兵權的母弟掩余、燭庸均被派出征楚國，因此，公子光謀成王位，即吳王闔閭。

要離
春秋時期吳國人，因其折辱壯士丘迮，被推為天下勇士。自吳王僚死後，闔閭立國，公子慶忌逃往艾城，招納死士，接連鄰國，欲待時乘隙，伐吳報仇。公子慶忌骨騰肉飛，走逾奔馬，手能接飛鳥，步能格猛獸，矯捷如神，萬夫莫敵。因此闔閭日夜憂慮。時伍子胥又薦贏弱體 細的勇士要離刺殺慶忌。要離獻計殘身滅家，取得慶忌信任，終於成功刺殺了慶忌。(典故「壯士斷臂」即來源於此)專諸和要離成就了一代霸主吳王闔閭(春秋五霸之一)。

聶政
戰國時期魏國人，原居軹地深井，因得罪鄉里，帶母及其姐窨避居齊國都城臨淄，乃吳起好友。後吳起因私利將其薦給豪富嚴遂，聶政到達韓國都城平陽後，成功的刺殺了忘恩負義的韓相國俠累。

荊軻
荊軻（?～公元前227年），戰國末期衛國人，喜好讀書擊劍，為人慷慨俠義。後游歷到燕國，被稱為「荊卿」（或荊叔），隨之由燕國智勇深沉的「節俠」田光推薦給太子丹，拜為上卿。秦國滅趙後，兵鋒直指燕國南界，太子丹震懼，與田光密謀，決定派荊軻入秦行刺秦王。荊軻獻計太子丹，擬以秦國叛將樊於期之頭及燕督亢（今河北涿縣、易縣、固安一帶，是一塊肥沃的土地）地圖進獻秦王，相機行刺。太子丹不忍殺樊於期，荊軻只好私見樊於期，告以實情，樊於期為成全荊軻而自刎。公元前227年，荊軻帶燕督亢地圖和樊於期首級，前往秦國刺殺秦王。臨行前，許多人在易水邊為荊軻送行，場面十分悲壯。「風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還」，這是荊軻在告別時所吟唱的詩句。荊軻來到秦國後，秦王在咸陽宮隆重召見了他。荊軻在獻燕督亢地圖時，圖窮匕現，刺秦王不中，被殺。