講故事時的圖畫

⑴ 用簡筆畫講故事 誰有

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⑵ 為什麼成人給幼兒講故事時要用手指著圖畫呢（學前兒童心理學知識）

這個樣子
主要是更加
明顯的，引起孩子注意力。

⑶ 幼兒教師怎樣圍繞主題繪畫講故事,圖

舞蹈是幼兒園音樂活動的重要組成部分之一，它是動作的藝術，是用人體動作塑造藝術形象，反映社會生活，抒發感情的一種視覺表演藝術。他的動作富有節奏性、造型性、准確性和連貫性的特點。不同類型的舞蹈都具有不同的風格特點。幼兒舞蹈是力求簡單、生動、切不能一律追求高難動作，這樣就會背離了幼兒舞蹈帶給幼兒身心愉悅的教育初衷。按幼兒的年齡特點可分為大、中、小班舞蹈。我所介紹的是小班舞蹈的創編與排練。
一、小班舞蹈的創編
（一） 動作簡單且有一定的情趣
小班幼兒的神經中樞的發育及肢體動作的發展都還不完善，上肢與下肢動作的配合協調性及對動作的接受、掌握也就相應差，因此在創編小班舞蹈時，動作盡量簡單。上肢在搖動同時，下肢動作不要太大。在小班第一學期可適當地加入一些簡單的舞步，如：小碎步、小跑步、踵步、雙腳一齊跳等。到第二學期可加入滾動步、進退步及一些其隨意的舞步，如：小丁字步、連續跳等。動作簡單，孩子易學會，這對初學舞蹈的幼兒來說，他們不會產生厭倦恐懼的心理。另外，動作要一定的情趣，如果一味地強調某種正規的動作，這會影響他們學的興趣，稍加點情趣，效果就不一樣。如我在創編《唐老鴨》這個舞蹈時，在鴨子左右搖擺走路的停頓上，加一些前挺肚子後撅屁股，再加上小撅撅嘴，這樣一來，孩子們不僅喜歡跳這個舞，而且會表演的淋漓盡致，形象到極點。
（二)舞蹈要有一定的情節內容
舞蹈對於孩子們來說，不僅僅是舞蹈，更深入的應該說是一種游戲，或者說是一個正在表演的故事，小班幼兒感興趣的不僅是舞蹈動作，更感興趣的是它的內容情節。單純的舞蹈動作只是一種外在的表現，而內容情節才會真正深入他們的心靈，感化他們的情操，他們才會用動作把他們心理的真正想法表現出來，舞出他們的感情，舞出舞蹈的內涵。因此，我在創編舞蹈《歡慶》時，更多地加入了內容情節、且有人物角色的表演，孩子們扮演著不同的角色，隨著故事情節的深入表演，他們跳著不同的動作，音樂雖然很長，但孩子們卻始終都很投入，動作到位、節奏准確，從開始學舞蹈到最後的演出，孩子們一直沒有厭倦過，這對小班幼兒來說，很難得。繼而我和同事一起創編的《小毛驢》、《小蒙古》孩子們都很喜愛。
（三)音樂歡快、節奏鮮明、結構脈絡清晰、情緒風格特點突出小班幼兒對音樂的欣賞還比較簡單，只能欣賞音樂的表面對其中的內容還聽不懂。他們比較喜歡歡快、活波、節奏鮮明的曲子，這對他們來說易於接受，也符合他們的年齡特點。動作與音樂的結合對於他們來說不是為好的動作配適合的音樂，而是為好的音樂配合動作。孩子們因為喜歡音樂，受音樂的感染而加入動作的，是通過聽覺神經對動作神經的一種刺激。另外，我們老師錄制的音樂曲子的效果要好，否則會影響孩子們舞得情緒。這兩年，在創編小班舞蹈時，特別注重了這一點。如《歡慶》的曲子《喜慶秧歌》、《天竺公主》的歌曲《天竺公主》、《葫蘆娃》中的《葫蘆金剛》等，都是一些孩子們比較喜歡的音樂，自然在這種音樂下創編的舞蹈，它的效果是可想而知的。
（四)讓孩子們參與舞蹈動作的創編
孩子雖小，可他們對事物都有自己的看法與主張。畫畫時他們可以不畫老師教的，而是自己想畫的東西；剪紙時你教剪蘋果，他們會剪出各種各樣的蘋果；玩插具時，你插一個你認為很象的飛機，他們會插出許許多多奇形怪狀的飛機……所以說孩子們的想法多種多樣。作為一名教育者，我們不能是牽著他們的鼻子走，要給他們一定的空間，給他們機會，讓他們去參與、去發揮。我們創編舞蹈也一樣，讓他們參與進來，你會獲得意想不到的收獲，孩子們的創造性、積極性也有了用武之地。由於作品是屬於他們自己的，他們會很賣力的去練、去跳。另外排練過程中更改動作是常見的，我們會和孩子們進行商量，讓他們想動作，這樣大大的提高了孩子們的積極性。

⑷ 怎麼用講故事的方式給別人介紹自己畫的畫,

講故事，一定有故事的起因、過程和結果，甚至還有評述。
你按這結構去組織故事的表達方式，讓故事內容和你的畫面去吸引人，就基本達到效果了。

⑸ 聽奶奶講故事的手抄報怎麼畫

聽奶奶講故事
吃飯了，吃飯了！」這是媽媽在招呼我們去吃飯，
聽奶奶講故事作文
。

我無精打采地走到餐桌前。奶奶看見了，問我：「怎麼了？有什麼不順心的事？」
「奶奶，老師讓寫慶祝建國60周年的作文，可是我不會寫！」我垂頭喪氣地說。
「是啊，你才10歲,讓你寫我們國家60年的事，真是難為你了。你看，奶奶都60歲了，還不知道怎麼寫呢！」
「哦，有了！」我望著奶奶那飽經風霜的臉，大聲歡呼起來，「奶奶，你不是共和國的同齡人嗎？你就說說你的故事吧，你的經歷一定會給我一些啟發的。」
「好啊，就說說我的故事吧。」奶奶說。
「奶奶小時候，家裡很窮，每天只能喝稀粥、吃鹹菜；只有逢年過節才能買一點肉。哪像現在，天天吃的是雞魚肉蛋，喝的是牛奶飲料。好東西吃煩了，又想著吃我們小時候天天吃的野菜了。」
「奶奶10歲那年，看到有的小朋友去上學了，奶奶也想去，可是家裡太窮，就沒讓我去上，
作文
《聽奶奶講故事作文》(http://www.unjs.com)。因為奶奶沒上過學，所以是大字不識一個，算是睜眼瞎了。」說到這里，奶奶輕輕地嘆了口氣。

「奶奶，那時候的學費很貴嗎？」我問。
「不貴，一年好像只有不到2元。可就是這么點錢，很多人家還是拿不起。當時不僅老百姓窮，國家也是一窮二白。哪像現在，國家富裕了，你們上學的錢都是國家出了。」
「1978年黨的十一屆三中全會召開後，我國實行了改革開放，農村實行了土地承包制，老百姓的生活才有了很大的改善。我和你爺爺每天在地里辛辛苦苦地勞動，終於可以吃飽穿暖了。後來，我們家買了自行車、摩托車、電動車，現在又有了汽車。你看，我們住的是寬敞明亮的樓房，用的是現代化的電器，這小日子過得多舒心啊！」
「奶奶，你的生活經歷不就是我們國家從貧窮到富強的過程嗎，我記下你的經歷，不就是一篇很好的作文嗎？」
說完，我轉身跑到書房裡，端坐在書桌前，奮筆疾書……

⑹ 根據圖畫講故事

你先可以從這個老人入手，假如這個老人是鑒定專家，三名小學生去拜訪，學習鑒定。故事就這樣發生下去。PS：其他的話，你只能自己去組織語言，這樣，一篇作文就寫好了。

⑺ 看圖講故事小猴子畫畫

小猴非常喜歡畫畫，小猴在紙上畫、在路邊畫、在房間畫、在牆上畫，小猴看到羊奶奶房內子的牆壁容非常白，小猴拿起畫筆在羊奶奶的牆上塗鴉了起來，不一會，白色的牆壁上就被塗滿了各種圖畫。
猴子媽媽看到小猴子把羊奶奶家的牆壁畫的臟兮兮的，生氣的對小猴子說：「小猴子，你怎麼可以到處輪塗亂畫呢?」
小猴子說：「為什麼不可以?」
猴子媽媽說：「未經過別人的允許，就在別人家的牆壁上亂畫，這是不禮貌的行為，會變成被人討厭的孩子。」
小猴看了看原本干凈潔白的牆被自己弄的臟兮兮，也不好意思的低下頭，小猴可不想變成一個遭人討厭的孩子，小猴跟著媽媽向羊奶奶道了歉，還把羊奶奶家牆壁清理干凈。
從那以後小猴只在畫紙上畫畫。

⑻ 有一個一邊畫一邊講故事的視頻叫什麼

十萬個冷知識

⑼ 講故事時，怎麼才能有畫面感

這跟說話差不多，多去讀故事，多去感受故事的內容，把自己融入到故事裡，你自然而然就知道怎麼做了

⑽ 講精彩故事做陽光少年至十個字用圖畫怎麼畫

《水滸傳》是我國第一部反應農民起義的長篇小說。它深刻地揭露了封建統治階級的罪惡，熱情的贊頌了農民的革命斗爭。此書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最後剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。每一故事的高潮,都緊扣我的心弦。如「拳打鎮關西」、「宋江殺惜」、「武松打虎」、「血濺鴛鴦樓」、「江州劫法場」、「三打祝家莊」等等。
其中，我最佩服的就是智多星吳用了。他為山寨的掌管機密軍師。梁山幾乎所有的軍事行動都是由他一手策劃的。還記得「吳用智取生辰綱」嗎?還記得「吳學究雙用連環計」嗎?一個個精彩絕倫的故事更是將吳用的聰明才智描寫得淋漓盡致。書中，吳用為晁蓋獻計，智取生辰綱，用葯酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶。投奔梁山時看出王倫不容，用計使林沖火並王倫。宋江在潯陽樓題反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，快行斬時，吳用用計劫了法場，救了宋江、戴宗。宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時，吳用利用雙掌連環計攻克祝家莊。吳用在破連環馬時，派時遷偷甲騙徐寧上了梁山。宋江鬧華州時，吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進、花和尚魯智深......
這本書帶給我的震撼是無窮的。在書中，我領略到了梁山一百零八個好漢為朋友赴湯蹈火,兩肋插刀的那種情義，他們是充滿正義感的英雄，真正的英雄!他們的精神將永遠留在我心中