幼兒故事小猴上學

『壹』 小猴,,小豬,小兔上學看圖寫話一年級

今天是個不錯的天氣!小兔、小猴和小豬高高興興地練習踢足球，可是小兔三心二意的，一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，結果一個球都沒踢進去，而小猴，小豬卻一心一意地踢球，每次都能射進。不一會兒，小兔跑過來問小猴、小豬，說:「你們為什麼每次都能踢進球，而我一個都沒踢進去?」小猴、小豬說:「只有一心一意地做事才能成功。」小兔聽了臉都紅了，然後專心地踢球，終於踢進了幾個球，心裡可真高興啊!

『貳』 小豬和小猴小狗小兔上學的故事

小豬和小狗共重.千克，小豬和小猴共重.千克，小狗和小猴共重.千克。三個加一起得：兩只小豬和小狗和小猴，重.+.+.=01千克則1隻小豬和小狗和小猴，重01÷＝100.千克則1隻小豬中100.-.=0.（千克）1隻小狗中100.-.=1.（千克）1隻小猴中100.-.=1.（千克）

『叄』 看圖寫話一天早上小動物們去上學小猴做了什麼事情後來又發生了什麼試著用早上

孩子們看著猴子在自己的屋裡，上躥下跳，不是有人從上空拋下香蕉，猴子們都爭先恐後的去搶著吃。孩子們看到這些猴子活潑的樣子，都忍俊不禁的笑開了花！

『肆』 小兔要過橋去上學正好碰上猴媽媽和小猴要過橋該怎麼講這個故事

有一天早上,小兔子吃完早飯,高高興興地背著書包去上學。它去學校必須要經過一條河，它來到了小河邊,河上只有一座窄窄的獨木橋,小兔要過了橋才能到達對面的學校。小兔子剛要走上橋,它看見了猴阿姨挑著籮筐牽著小猴子的手要過橋來摘桃子。於是小兔子大聲地說：＂猴阿姨,您先上橋吧!＂猴阿姨說：＂小兔,你上學要趕時間,還是你先上吧!＂於是,小兔謝謝了猴阿姨,蹦蹦跳跳地過了橋,高高興興地去上學了。猴阿姨挑著籮筐牽著小猴子的手也走過了獨木橋去摘桃子了。

『伍』 童話故事《小猴過橋》文本

一天，小猴子和他爸爸去摘桃子，他們要走過一座獨木橋，開始，小猴子不敢走獨木橋，有隻小白兔過來了，小白兔是去上學，每天都要走過這座獨木橋，不一會兒小白兔過了橋，小猴子也想著要過這座獨木橋，他就慢慢走，一步一步，走過了這座獨木橋，小猴也高興地摘到桃子了。

『陸』 讓座 星期一早上，小猴背著書包高高興興地上學去。  ...

『柒』 小猴和小豬一起去上學了

一天，小狗、小豬和小猴一起去砍木頭，由於小豬不能站立，所以它沒有砍，小狗只好幫它砍了一棵。不過現在問題出來了，怎麼樣才能把木頭運走呢？
小狗心想：我力氣最大，把它扛走吧。於是，把木頭放到肩膀上扛走了，累得小狗呼哧呼哧地喘著粗氣。
小豬見小狗扛了起來，心裡也不甘落後，心想：我雖然沒有小狗的力氣大，但我有一個像電鑽一樣的鼻子。於是，小豬就用了一個最愚蠢的辦法，用鼻子把木頭拱走了，木頭在小豬的鼻子下好像是塗過油的木桶，拱一下，木頭就翻幾個身子，累得小豬發出哼哧哼哧的聲音，全身已經是汗流浹背了。
小猴正在抓耳撓腮地想：我既沒有像小熊一樣的力量，也沒有像小豬一樣的鼻子，這該怎麼辦呢？小猴的眼珠機靈一轉，好，有好辦法了。它先找來一根繩子拴住木頭的一端，然後把木頭放到小河裡，靠水的浮力，用手拽著繩子，不用費吹灰之力就到了。
啊！多聰明的小猴呀！我們應該向小猴學習，學習它遇事多動腦思考的好習慣，俗話說的好：「刀不磨要生銹，人不學要落後。」
通過搬木頭這個小故事，讓我們懂得了一個道理：「世上無難事，只怕有心人。
希望你能採納我的

『捌』 用猴子上學果園編童話故事

可有可無。情況如下: 孩子平時成績位居班級前列，而對他的要求又比較寬松。
建議補習。情況如下：孩子平時成績處於班級中下游，又希望他進入一個比較好的中學。
無需補習。情況如下：孩子平時成績良好，對他沒有過高要求。
補習的話，一種是培訓機構，一種是請家教老師。
A .如果選擇培訓機構，一定要選擇可靠的口碑好且正規的補習學校，現在的補習機構良莠不齊，希望在選擇的時候能夠慎之又慎。
B. 如果選擇請家教老師，除了自己聯系比較信任的老師之外，還可以去一些比較好的師范學校，裡面有家教服務中心，可以去登記一下信息然後聯系家教老師。這種去師范類學校找家教的好處是比較透明，協議明確，如果不滿意還可以更換家教老師。當然缺點就是，現在的大學生比較任性。如果要去其他家教中介機構去請家教老師，注意去那種正規的中介機構，注意一定要事先簽署好三方協議。
另外，除了老師和孩子要做好自己的工作外，家長也應該從情感從生活中去引導他。不僅僅注意他的學習成績，還要注意他的精神世界。