烏龜搬家的故事
❶ 關於龜的歷史故事
莊子 神龜
宋元君夜半而夢人被發窺阿門，曰：「予自宰路之淵，予為清江使河伯之所，漁者余且得予。」
元君覺，使人占之，曰：「此神龜也。」
君曰：「漁者有餘且乎？」
左右曰：「有。」
君曰：「令余且會朝。」
明日，余且朝。君曰：「漁何得？」
對曰：「且之網得白龜焉，其圓五尺。」
君曰：「獻若之龜。」
龜至，君再欲殺之，再欲活之，心疑，卜之。曰：「殺龜以卜吉。」乃刳龜，七十二鑽而旡遺策。
仲尼曰：「神龜能見夢於元君，而不能避余且之網；知能七十二鑽而旡遺策，不能避刳腸之患。如是則知有所困，神有所不及也。雖有至知，萬人謀之。魚不畏網而畏鵜鶘。去小知而大知明，去善而自善矣。嬰兒生，旡石師而能言，與能言者處也。」
譯文：
莊子在濮河釣魚，楚國國王派兩位大夫先前往去請他（做官），（他們對莊子）說：「想將國內的事務勞累您啊！」莊子拿著魚竿沒有回頭看（他們），說：「我聽說楚國有（一隻）神龜，死了已有三千年了，國王用錦緞包好放在竹匣中珍藏在宗廟的堂上。這只（神）龜，（它是）寧願死去留下骨頭讓人們珍藏呢，還是情願活著在爛泥里搖尾巴呢？」
兩個大夫說：「情願活著在爛泥里搖尾巴。」
莊子說：「請回吧！我要在爛泥里搖尾巴。」
莊子是道家代表人物,他說過這樣一句話"道之真以治身",就是說,道真正有價值的地方是用來養身的.在這篇文章中,集中體現了莊子這一思想:莊子拒絕到楚國做高官,寧可像一隻烏龜拖著尾巴在泥漿中活著.也不願讓高官厚祿來束縛自己,讓凡俗政務使自己身心疲憊,這種處世行為與莊子順乎自然修身養性的思想是格格不入的
❷ 二年級短文天鵝和烏龜的故事有什麼啟發
不要聽別人的話為我左右，做人做事要有容忍和寬容的心，
❸ 烏龜搬家從這個故事中得到了什麼啟發受到了什麼啟發
創作思路：
確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。
文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。
正文：
做人要踏實。
因為烏龜看見天鵝在藍天上飛翔，自己也想飛，就是沒有翅膀就讓兩只天鵝叼只棍子，自己用口咬著這樣就能飛上天了。當在半空中時，烏龜很高心就說：「我也能飛了」一張口就掉下去了摔成了花的。做人要踏實。
(3)烏龜搬家的故事擴展閱讀：
烏龜搬家故事的教育目的以及知識：
烏龜所需要的營養：
蛋白質對龜的生長發育最為重要。龜直接從飼料中攝取蛋 白質。一般認為，飼料中蛋白質含量高，飼料的營養價值就好，養殖對象 生長就快。龜對飼料中蛋白質含量的需求比較高，其生長階段不同，需 要量也不一樣，一般要求飼料中的蛋白質含量在38%～42%。
脂肪是烏龜生長發育不可缺少的成分之一。它主要是作為體脂貯存在體內或用於運動的能源。脂肪在烏龜體內氧化放出的熱能一般為糖類和蛋白質的2倍。實驗證明，烏龜配合飼料中的脂肪含量為3.5%～5.0% 適宜，過高或過低，都將會影響飼料效率、培重率、增肉系數等。
❹ 《烏龜搬家樂翻天》的設計意圖
大大班體育游戲活動：《烏龜搬家樂翻天》
一、活動目標 1.在情境中嘗試採用匍匐爬行的方式爬過障礙物，提高匍匐爬的能力。
2.積極地參加活動並在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團隊合作的重要性。
二、教學重難點：
1.教學重點：掌握匍匐爬得動作要領，在爬行過程中不碰響小鈴鐺。
2.教學難點：嘗試帶物匍匐爬行，並在過程中勇於探索不輕言放棄。
❺ 讀一隻烏龜搬家的寓言從中明白了什麼道理
明白了「做人要踏實」。
寫作思路：使用簡單的寫作風格，讀者傾向於選擇簡單的文本來閱讀，而不是在復雜的表達中沉思。例如，你可以用「幫助」而不是「促進」或「使用」而不是「利用」。把復雜的單詞留給教授，用簡單易懂的語言與人交談，而不用讓讀者花很多時間去閱讀。
正文如下：
因為烏龜看見天鵝在藍天上飛翔，自己也想飛，就是沒有翅膀就讓兩只天鵝叼只棍子，自己用口咬著這樣就能飛上天了。當在半空中時，烏龜很高心就說：「我也能飛了」一張口就掉下去了摔成了花的。做人要踏實。
(5)烏龜搬家的故事擴展閱讀
《驕傲的烏龜》小故事
小烏龜強強非常強壯，動物們經常讓他來幫大家干一些累活。有一天，一隻小白兔要搬家，它一個人怎麼也搬不動傢具。這時，它想到了小烏龜強強。
它找到強強，對它說：「強強，可不可以幫我搬東西啊？」強強說：「當然可以！」於是它跟著小白兔到了家，幫它搬東西。
很快就到了小白兔的新家，小烏龜強強把東西放了下來，小白兔讓強強坐下，拿來了毛巾給強強擦汗，還不停地感謝它。坐了一會兒，小烏龜就又去幫助別人了。
一天下來強強聽了很多誇自己的話，覺得自己很了不起，大家沒有它就無法生活，小烏龜強強就開始驕傲起來了，在動物面前經常說自己能幹。慢慢地，小烏龜覺得自己比獅子強，決定找獅子單挑。可是，小烏龜爬得太慢了，它抬頭一望，看到了正在飛翔的大雁。
於是，它叫住了大雁，傲慢地說：「我要向獅子挑戰，你們快帶我走。」大雁們聽了，非常生氣，決定教訓一下烏龜。於是，它們找來一根樹枝對它說：「你用嘴巴咬住這根樹枝，我們帶你走，不過你不能說話，不然你就會掉下去。
「小烏龜說：」好好好，沒問題。「它們起飛了，下面的小動物看見了會飛的烏龜紛紛誇道。小烏龜看到了非常得意，早就忘了大雁的話，興奮地問：「我是不是很酷啊？」這一說，小烏龜掉了下去，烏龜摔了個粉碎。從此以後小烏龜再也不敢驕傲了。
❻ 烏龜搬家這個故事中受到了什麼啟發
做人要踏實。
因為烏龜看見天鵝在藍天上飛翔，自己也想飛，就是沒有翅膀就讓兩只天鵝叼只棍子，自己用口咬著這樣就能飛上天了。當在半空中時，烏龜很高心就說：「我也能飛了」一張口就掉下去了摔成了花的。做人要踏實。
(6)烏龜搬家的故事擴展閱讀
《驕傲的烏龜》小故事
小烏龜強強非常強壯，動物們經常讓他來幫大家干一些累活。有一天，一隻小白兔要搬家，它一個人怎麼也搬不動傢具。這時，它想到了小烏龜強強。
它找到強強，對它說：「強強，可不可以幫我搬東西啊？」強強說：「當然可以！」於是它跟著小白兔到了家，幫它搬東西。
很快就到了小白兔的新家，小烏龜強強把東西放了下來，小白兔讓強強坐下，拿來了毛巾給強強擦汗，還不停地感謝它。坐了一會兒，小烏龜就又去幫助別人了。
一天下來強強聽了很多誇自己的話，覺得自己很了不起，大家沒有它就無法生活，小烏龜強強就開始驕傲起來了，在動物面前經常說自己能幹。慢慢地，小烏龜覺得自己比獅子強，決定找獅子單挑。可是，小烏龜爬得太慢了，它抬頭一望，看到了正在飛翔的大雁。
於是，它叫住了大雁，傲慢地說：「我要向獅子挑戰，你們快帶我走。」大雁們聽了，非常生氣，決定教訓一下烏龜。於是，它們找來一根樹枝對它說：「你用嘴巴咬住這根樹枝，我們帶你走，不過你不能說話，不然你就會掉下去。
「小烏龜說：」好好好，沒問題。「它們起飛了，下面的小動物看見了會飛的烏龜紛紛誇道。小烏龜看到了非常得意，早就忘了大雁的話，興奮地問：「我是不是很酷啊？」這一說，小烏龜掉了下去，烏龜摔了個粉碎。從此以後小烏龜再也不敢驕傲了。
❼ 烏龜搬家後如何喂養
若是新買的烏龜，則需確認烏龜是陸龜、水龜或是兩棲龜。必須根據烏龜的品種習性為其布置一個適宜生活的家。剛搬家後，烏龜一般都怕生，不願意進食，這時候您也不需要太急，因為烏龜非常耐餓。不要去打擾它，讓它自己適應環境。連三天後可試探性進行餵食，食物投遞進去之後，不要在一旁觀看，否則烏龜膽小則不敢進食。烏龜一般不挑食，肉和菜或者魚蝦它都喜歡吃，為了保持龜龜營養均衡，可多樣化喂養。每天喂一次為宜，若時間較忙，幾天喂一次也是可行的。其次就是南寧搬家後烏龜換水的問題。水一定要暴曬兩三天後才用來養龜。換水只換三分之二，保持水的恆溫，溫差太大，烏龜可能得肺炎。最後，就是冬季南寧搬家時，烏龜一般處於冬眠狀態，不進食是正常的，但是若是小烏龜生病中，或是太小了，則不適合讓其冬眠，市場上有恆溫棒賣，是為了讓烏龜冬天也不冬眠准備的哦。
❽ 幼兒園烏龜搬家兒歌歌詞
推薦兒歌 左手右手 歌詞 當困難來臨的時候 請你舉起你的左手 左手代表著方向 他不會向困難低頭 當遇到挫折的時候 請你舉起你的右手 右手代表著希望 他不會為挫折發愁 當左手攀向右手 我們的步伐就有節奏 當右手攀向左手 我們的力量 就有源頭 當你的手拉著我的手 團結的力量彼此感受 有方向 有決心 有節奏 一起牽著手 向前走 當困難來臨的時候 請你舉起你的左手 左手代表著方向 他不會向困難低頭 當遇到挫折的時候 請你舉起你的右手 右手代表著希望 他不會為挫折發愁 當左手攀向右手 我們的步伐就有節奏 當右手攀向左手 我們的力量 就有源頭 當你的手拉著我的手 團結的力量彼此感受 有方向 有決心 有節奏 一起牽著手 向前走 當你的手拉著我的手 團結的力量彼此感受 有方向 有決心 有節奏 一起牽著手 向前走
❾ 求一篇大班體育教案（烏龜搬家樂翻天）
《烏龜搬家樂翻天》體育教案適用於大班的體育主題教學活動當中，在情境中嘗試採用匍匐爬行的方式爬過障礙物，提高匍匐爬的能力，鍛煉大班幼兒的體育技能，讓他們掌握更多的體育知識。
一、活動目標：
1、在情境中嘗試採用匍匐爬行的方式爬過障礙物，提高匍匐爬的能力。
2、積極地參加活動並在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團隊合作的重要性。
3、初步培養幼兒體育活動的興趣。
4、提高動作的協調性與靈敏性。
教學重難點：教學重點：掌握匍匐爬得動作要領，在爬行過程中不碰響小鈴鐺。
教學難點：嘗試帶物匍匐爬行，並在過程中勇於探索不輕言放棄。
二、活動准備：
1、大積木若干 。
2、三根橡皮筋並穿有小鈴鐺。
3、椅子六把。
4、紅黃兩色即時貼標記。
三、活動過程：
1、情景導入1：
T："立正，你們都是神氣的小烏龜，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體。(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進場)
2、隊列練習。
T："立正，向右看齊，立正，稍息，立正。"
T："孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實現一個很難實現的願望嗎?"
3、分層活動：
教師創設情境：孩子們對面可真漂亮啊!媽媽真想住到在有花有樹的環境里哦!可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網。
如果碰到了鐵絲網，小鈴鐺就會響起來。到時候任務就失敗了，我的願望就再也實現不了了。"幼兒嘗試爬過鐵絲網。
T："看這里就有一條鐵絲網，請你們來試一試，看看怎麼樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過去呢?"(幼兒嘗試，教師在旁觀察指導。)
T："孩子們，成功了嗎?請你說說你是怎麼樣安全的爬過去，沒有碰響小鈴鐺的。"(身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)
T："你能為我們演示一下嗎?"教師在幼兒演示的時候將匍匐前進的動作要領講解一下。(身體怎麼樣，頭怎麼樣，能不能抬得很高，手要怎麼動)
教師歸納總結：
T："原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位那就是手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們在爬的時候手肘緊貼地面，通過手肘一前一後的移動，來帶動我們身體前進。"
T："孩子們我把安全過鐵網的要領編了一首兒歌，你們想聽嗎?
1、老師唱兒歌：
匍匐爬很簡單，記住四點准沒錯。
身體貼地面，頭要側一側。
手肘帶動身體爬一爬，最後不要忘記屁股也放低。
安全過鐵網，本領練得好。"
T："孩子們，我們也來用這個方法試一試好嗎?"
T："這次你們都成功了嗎?"(如果還有不成功的詢問他們為什麼不成功，並請大家一起想辦法找出原因。如投沒有低下、屁股撅得太高了)
T："那剛才還有個小朋友沒有成功，請你們幫他找找原因。為什麼他沒有成功。"(請沒有成功的孩子演示，請其他孩子找出他沒有成功的原因。"
總結：
烏龜隸屬於龜科、烏龜屬的一種。有時特指 烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜等。在動物分類學上隸屬於爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見的龜鱉目動物之一。
是現存古老的爬行動物。特徵為身上長有非常堅固的甲殼，受襲擊時龜可以把頭、尾及四肢縮回龜殼內（除海龜和鱷龜）。
大多數龜均為肉食性，以蠕蟲、螺類、蝦及小魚等為食，亦食植物的莖葉。中國各地幾乎均有烏龜分布，但以長江中下游各省的產量較高。
廣西，山東各地也都有出產，尤以桂東南、桂南等地數量較多。國外主要分布於日本、巴西和朝鮮。
❿ 編一個螞蟻搬家的故事
一天下午，天陰沉沉的，好像要下雨了。據我所知：下大雨前，小螞蟻們會把家搬到高處，這樣雨水才不會沖到他們。
於是，我便來到院子里，順著牆根尋找，果然，一群小螞蟻正在茫茫碌碌地奔走著。好奇心使我蹲下身子仔細地觀察起來。 這時，一隻螞蟻正馱著一塊麵包屑艱難地走著，突然腳下一滑，食物滾到了一邊。也許是小螞蟻太累了，怎麼也扛不起這塊麵包屑了。怎麼辦呢？咦，小螞蟻怎麼跑了呢？正在我疑惑時，一群小螞蟻趕來了。噢，原來那隻小螞蟻去搬「救兵」了！螞蟻們開始團團圍住食物，動了，食物真的動起來了！這只隊伍浩浩盪盪前進，我似乎聽到了他們齊心協力的口號聲……