讀風的故事的啟發

① 《風的故事》的閱讀答案

1
、根據拼音寫漢字，給加點字注音。（
4
分）

暴
zào（
z o
）

huàn（
h
）然一新版

攥（

）

瑟瑟顫權抖（

）

2
、本文講述風的故事，顯得特別親切感人，主要原因是它通篇運用了

的修辭手法。（
2
分）

3
、第②④段之間省去了一句話，請你根據上下文將其補寫出來，使文意連貫、銜接自
然。（
3
分）

4
、春夏秋冬的風各有什麼特點？請用文中的四字詞語回答。（
4
分）

（
1
）春風：

（
2
）夏風：

（
3
）秋風：

（
4
）冬風：

5
、人們對春夏秋冬四季的風各是什麼態度？（
4
分）

（
1
）對待春風：

（
2
）對待夏風：

（
3
）對待秋風：

（
4
）對待冬風：

6
、讀了本文你受到什麼啟發？（
3
分）

閱讀理解答案：

風的故事

1
、

略

2
、

擬人

3
、

每當風傷心悲泣的時候，便不由自主地想起了往事。（只要是表示回憶的語句也
可）

② 風的故事這篇文章描寫生動蘊含豐富對你有什麼啟發

故事他對我的啟發是嗯，我們在描述景物的時候可以多用一點嗯，修辭手法比說比喻啊，擬人可以讓景物表現得更深刻

③ 風的故事得到什麼啟發

我們做人也要懂得知恩圖報，連動物都懂的道理，難道我們不懂嗎？風將自己的一生的時光全部給了人們，而人們卻不懂得知恩圖報。

④ 閱讀題《風的故事》

風的故事
冬天的風衰老而疲憊，他的心正在變得越來越冷漠，他的脾氣則一天比一天暴zào（zo），冬天的風呼呼嚕嚕地喘著粗氣，一路上將妨礙他的東西摔摔打打，弄得處處乒乓作響。人們都不理睬這個吹鬍子瞪眼的怪老頭。
風的心裡很凄涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕著那些來不及躲進家裡的人，狠狠地揚起灰塵，迷住他們的眼睛……
那時的風是多麼年輕啊，遠遠地聽見人們的呼喚，便忙不迭地從東方奔來了。他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實的手把人們從寒冷中解放出來。重新獲得了生機的人們虔誠地感激他。春風得意，不辭勞苦，又將大地吹得 huàn（hun）然一新。
夏季來臨，烈日炎炎。人們煩悶焦慮，見面就打聽：「咦？風到哪裡去了呢？」
風來了！他推來了雲，雲里吸了水，沉得要命。風顧不得勞累，仗著自己有的是力氣，他把雲攥在手裡，使足了勁擰啊擰啊。雨嘩嘩地落下來，乾巴巴的土地得到了濕潤，汗流浹背的人一身清爽。他們欣喜若狂地擁出房門，爭先恐後地邀風兒到家作客。風忙得不可開交，夏天的風真是寶，到哪兒都受歡迎。
秋天，風到了中年，他既不是柔情萬千的春風，也不是熱情洋溢的夏風。秋天的風沉靜和煦，他緩緩地在陽光和藍天下悠然漫步，受到大家的愛戴和敬佩，人們嘖嘖贊美秋天是金風送爽，他走進了自己生命最光輝的頂點！
冬天漸漸到來，風一天一天老了，他抵禦不住嚴寒，在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖，氣喘吁吁。人們不再感激他、歡迎他，因為人們不再需要他。
孤獨的風、衰老的風四處流浪，他不時氣惱地推搡著屋門，搖晃著窗欞。人們裝聾作啞，置之不理。
風在房檐下嗚咽，在曠野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。
終於有一天，冬天的風停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來了雪，雪靜悄悄地落著，不動聲色地掩蓋大地曾經發生過的一切……
1、根據拼音寫漢字，給加點字注音。（4分）
暴zào（z o） huàn（h ）然一新
攥（ ） 瑟瑟顫抖（ ）
2、本文講述風的故事，顯得特別親切感人，主要原因是它通篇運用了
的修辭手法。（2分）
3、第②④段之間省去了一句話，請你根據上下文將其補寫出來，使文意連貫、銜接自然。（3分）
4、春夏秋冬的風各有什麼特點？請用文中的四字詞語回答。（4分）
（1）春風： （2）夏風：
（3）秋風： （4）冬風：
5、人們對春夏秋冬四季的風各是什麼態度？（4分）
（1）對待春風： （2）對待夏風：
（3）對待秋風： （4）對待冬風：
6、讀了本文你受到什麼啟發？（3分）
閱讀理解答案：
風的故事
1、 略
2、 擬人
3、 每當風傷心悲泣的時候，便不由自主地想起了往事。（只要是表示回憶的語句也可）
4、 （1）柔情萬千；（2）熱情洋溢；（3）沉靜和煦；（4）孤獨衰老。分析：（4）為衰老疲憊、暴躁也可。
5、 （1）感激；（2）歡迎；（3）贊美；（4）置之不理。
6、 言之有理即可。

⑤ 風的故事讀了本文你受到什麼啟發 讀了本文你受到什麼啟發

我們做人也要懂得知恩圖報,連動物都懂的道理,難道我們不懂嗎?風將自己的一生的時光全部給了人們,而人們卻不懂得知恩圖報.

⑥ 風的故事1.讀了本文你受到什麼啟發

人要趁年輕的時候好好發揮作用,不然,到老了就沒用了

風的故事
冬天的風衰老而疲憊，他的心正在變得越來越冷漠，他的脾氣則一天比一天暴zào（zo），冬天的風呼呼嚕嚕地喘著粗氣，一路上將妨礙他的東西摔摔打打，弄得處處乒乓作響。人們都不理睬這個吹鬍子瞪眼的怪老頭。
風的心裡很凄涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕著那些來不及躲進家裡的人，狠狠地揚起灰塵，迷住他們的眼睛……
那時的風是多麼年輕啊，遠遠地聽見人們的呼喚，便忙不迭地從東方奔來了。他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實的手把人們從寒冷中解放出來。重新獲得了生機的人們虔誠地感激他。春風得意，不辭勞苦，又將大地吹得 huàn（hun）然一新。
夏季來臨，烈日炎炎。人們煩悶焦慮，見面就打聽：「咦？風到哪裡去了呢？」
風來了！他推來了雲，雲里吸了水，沉得要命。風顧不得勞累，仗著自己有的是力氣，他把雲攥在手裡，使足了勁擰啊擰啊。雨嘩嘩地落下來，乾巴巴的土地得到了濕潤，汗流浹背的人一身清爽。他們欣喜若狂地擁出房門，爭先恐後地邀風兒到家作客。風忙得不可開交，夏天的風真是寶，到哪兒都受歡迎。
秋天，風到了中年，他既不是柔情萬千的春風，也不是熱情洋溢的夏風。秋天的風沉靜和煦，他緩緩地在陽光和藍天下悠然漫步，受到大家的愛戴和敬佩，人們嘖嘖贊美秋天是金風送爽，他走進了自己生命最光輝的頂點！
冬天漸漸到來，風一天一天老了，他抵禦不住嚴寒，在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖，氣喘吁吁。人們不再感激他、歡迎他，因為人們不再需要他。
孤獨的風、衰老的風四處流浪，他不時氣惱地推搡著屋門，搖晃著窗欞。人們裝聾作啞，置之不理。
風在房檐下嗚咽，在曠野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。
終於有一天，冬天的風停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來了雪，雪靜悄悄地落著，不動聲色地掩蓋大地曾經發生過的一切……
1、根據拼音寫漢字，給加點字注音。（4分）
暴zào（z o） huàn（h ）然一新
攥（ ） 瑟瑟顫抖（ ）
2、本文講述風的故事，顯得特別親切感人，主要原因是它通篇運用了
的修辭手法。（2分）
3、第②④段之間省去了一句話，請你根據上下文將其補寫出來，使文意連貫、銜接自然。（3分）
4、春夏秋冬的風各有什麼特點？請用文中的四字詞語回答。（4分）
（1）春風： （2）夏風：
（3）秋風： （4）冬風：
5、人們對春夏秋冬四季的風各是什麼態度？（4分）
（1）對待春風： （2）對待夏風：
（3）對待秋風： （4）對待冬風：
6、讀了本文你受到什麼啟發？（3分）
閱讀理解答案：
風的故事
1、 略
2、 擬人
3、 每當風傷心悲泣的時候，便不由自主地想起了往事。（只要是表示回憶的語句也可）
4、 （1）柔情萬千；（2）熱情洋溢；（3）沉靜和煦；（4）孤獨衰老。分析：（4）為衰老疲憊、暴躁也可。
5、 （1）感激；（2）歡迎；（3）贊美；（4）置之不理。
6、 言之有理即可。

⑦ 讀了風的故事 你有什麼啟發

風將自己一生的時光獻給了人們，而人們卻不懂得知恩圖報