慧眼識珠的故事

⑴ 如何做到慧眼識珠

楚漢相爭時，韓信一直得不到項羽的重視，原因就在他為人狂
妄。但是，令項羽萬萬沒有想到的是，若干年後，這個曾經讓他瞧不上眼的韓信正是打敗自己的人。如今，在一些高校中，被老師列為差等生的學生不計其數，但
是，他們當中有的走入社會後卻取得了很大的成就。這些事例統統都說明了一個問題：識人是一門重要的課程。「千里馬常有，而伯樂不常有」，做到真正的「識人」的確不是一件容易的事情。在現代企業中，這樣的事情也是層出不窮，管理者為此也很煩惱。那麼，如何發現將來的「棟梁之材」呢？本文提供幾個方法，僅供參考。

面對形形色色的員工，很多人都在默默無聞地干著自己的本職
工作，管理者很難從中識別誰是可以有所作為的員工，這樣就給企業培育員工方面帶來不小的困難，有時企業培養一個員工，結果這名員工卻到最後一事無成，既浪
費財力也浪費了精力。所以，在識人方面，管理者應多注意以下這四種員工：

1．有獨到見解的人

在某企業的會議上，管理者提出了企業變革的問題後，很多人站起身來進行反對，因為他們已經對原有的管理制度比較適應，不願意去嘗試新的管理方式，其中不乏有企業的高層管理者和創業元老們，所以公司的總經理為此事一籌莫展。而在此會議上，一名新員工站起身來，將自己近一個月的時間內思考的管理變革方案說了出來，方案列舉了當前本公司內部的管理缺陷和將來的管理體制，很具有實效性。但是，他的發言被眾人的鬨堂大笑無情地打斷後，總經理也只好順應「民意」，將此事擱淺下來。這名新員工由於自己的方案沒有得到重視而離開了這個企業。

有獨到見解的員工，
不論他的見解是否正確，起碼說明他是在認認真真地為企業做事，他對自己的工作是充滿激情的。激情是人類進步的階梯，管理者應該重視每一位有激情的員工，因
為他們是有潛力可挖掘的，也是企業應該重點培育的員工。其中，獨到的見解是指有員工經過認真思考後總結性的語言，這個語言中包含有大多數人沒有想到但很實
用的想法。諸如那些不切實際和稀奇古怪的想法當然不屬於這個范疇。

2．敢說敢乾的人

企業中有的員工敢於說出自己的想法，並且他所說的想法很有見解，對企業的發展很有幫助，管理者看到這一點後對其大加培養。然而，當他真正做到了領導職位上時，他的所有想法都無法付諸於實踐當中，原因就在於此人做事優柔寡斷、患得患失，使本來很好的想法只能處於空想之中。這樣的人才不能算是「棟梁之材」。

還有一種員工，他們敢於將自己的想法付諸於實踐，但是，他們不願意將自己的想法拿到桌面上來進行討論，在任何人不知情的情況下就會把事情做完。由於他們的盲目自信會給企業造成一些損失。這樣的員工也不是管理者應該重點培養的員工。

敢說敢乾的員工，他們具有良好的理性和感性認知，這才是有望成為企業的中堅力量的群體，管理者應該重點培養他們。

3．有晉升慾望的人

有晉升慾望的員工分為兩種：一種是不擇手段地為自己走向領
導崗位做工作，是有野心的員工，他們不會為工作付出更多的精力，只會想著如何通過不正當的手段獲取某個職位。還有一種員工也有做領導的慾望，但是他們所走
的途徑是通過自己對工作上的付出來獲取的。管理者應該清醒地識別這兩種員工，對於後一種員工應該多加培養，因為他們對自己的前途充滿希望，同時也能將自己
的熱情以最大程度投入到企業建設中去。

有晉升慾望的員工對待企業會以主人翁的身份去關注任何一件事情，這也是他們獲得進步動力的源泉，是有望成為企業中流砥柱的人物。

4．善學善用的人

還有一個發現員工潛力的方法就是看員工掌握新知識的速度和
應用程度。員工掌握新知識的速度快，說明該員工會學習、腦子聰明。員工對新學習的知識應用程度高，說明他們善於適應環境、應變能力強。這樣的員工屬於善學
善用的員工，可想而知，他們的進步速度是飛快的，所以他們也應當是將來企業不可缺少的人才，應加以重點培養的。現在的社會是信息高速發展的社會，如果員工不能及時學習和掌握新知識必然會落伍，只會依靠經驗生存的員工已經不能適應現代企業的發展。

管理者通過平常細致地觀察，會不難發現這樣的人才，也會在培養員工方面不至於走偏，造成一些無謂的資源浪費。

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⑵ 慧眼識珠的由來

有數

⑶ 「慧眼識珠 」是什麼意思

慧眼識珠復的意思為：

佛教制所說的「五眼」之一，今泛指敏銳的眼力。稱贊人善於識別人才。

該詞語出自於《資治通鑒》。

相傳古人在采貝的過程中偶然發現了球形的產自於天然的珍珠，由於這種東西的形狀色澤和手感都很好，也可以保存，於是就將難得一見的這種物體稱為珍珠。人們之所以經常將珍珠與堅硬耐磨很難加工成型的瑪瑙等寶石作為珍稀之物相提並論，就是由於在許多時候大而圓的天然珍珠產量有限難以得到的緣故。

⑷ 「慧眼識珠」的意思是什麼

⑸ 你知道的慧眼識珠的例子有哪些

成吉思汗當年就提拔不少人才，尤其是從敵方奴隸中提拔的木合梨為他立下汗回馬功勞答，成吉思汗委任手下最優秀的將領之一木合黎為國王的稱號，負責在中原的戰事，木合梨採用中原的戰略，首先徵召和組織一支步兵，甚至組織起一支炮兵部隊。

⑹ 請問一下歷史上慧眼識英才的例子

• 蕭何識韓信唄，這是最經典的了，韓信本是項羽手下，鬱郁不得志，被劉邦軍師蕭專何看中，力薦重用屬，後來。韓信幫助劉邦征討四方平定諸國，為漢代的建立立下汗馬功勞，但是，他也只是棋子。畢竟功高震主啊。最後被殺。

  還有周朝時周文王識姜子牙。姜子牙幫助武王平定天下。管仲被鮑叔牙舉薦給齊桓公.

  魏徵本是李世民兄弟太子李建成的幕僚，玄武門之亂世民即位後不計前嫌，慧眼識珠，任魏徵為諫官。

• 像伯樂識千里馬這樣的事例

• 1.劉備三顧茅廬拜訪諸葛亮，劉備應該是伯樂吧。2.蕭何月下追韓信，韓信幾次和蕭何談話，蕭何認為他是個奇人，並勸劉邦任命韓信為大將。3.元世祖忽必烈把十八歲的安童任命為丞相就是他不重資歷，大膽提拔人才，慧眼識英才的一個例證

  這三個應該都算是吧

⑺ 李忠堂的慧眼識珠

李忠堂不僅是來戲曲作家，又是一個好源園丁。慧眼識珠，發現著名笑星趙本山，為本山恩師。曲藝作家崔凱、獲世界電視劇獎的《大年初一》導演張惠中，小品《相親》於1989年發表在省群眾文化刊物上，《論文化站應從公社院里搬遷到鄰街處》發表在中國農民報上並加編者按；《論文化站活動地域性》1990年獲省群眾文化學會優秀論文獎。是遼寧省《群眾文化事職務評聘業務學習500題》一書的編委。

⑻ 「慧眼識珠」是什麼意思

釋義：泛抄指敏銳的眼力。襲稱贊人善於識別人才。

⑼ 古代伯樂識人才的例子 50字

元世祖忽必烈慧眼識才

元世祖的傑出不僅體現在建立了中國歷史上最大的版圖，還體現在他能慧眼識才，唯才是用。他把十八歲的安童任命為丞相就是他不重資歷，大膽提拔人才的一個例證。安童是元初「開國四傑」之首木華黎的孫子，但他的突出並不體現在他的門第上，

而體現在他與眾不同的成熟和穩重上。安童十三歲時就因祖父的功勞而被「召入長宿衛，位百僚之上」。但他不願倚仗祖輩功勞的蔭庇，而是樹立大志，勤奮學習。元世祖與阿里不哥爭王位得勝後，拘捕了阿里不哥的黨羽千餘人，

世祖問安童：「朕欲置此等於死地，你以為如何？」安童說：「人各為其主，他們跟隨阿里不哥也是身不由己，這由不得他們選擇。陛下現在剛剛登上王位，要是因為泄私憤而殺了這些人，那又怎麼能讓天下人誠心歸附呢？」

元世祖沒料到一個十六歲的少年竟然能說出這樣有見識的話來，驚訝地說：「愛卿年紀尚幼，何從知道這番道理？卿言正與朕意合！」從此，元世祖對安童就更加另眼相待了。最後把安童任命為丞相。

(9)慧眼識珠的故事擴展閱讀

用一個十八歲的年輕人為丞相，這在大一統的王朝中，甚至直至今日，也是絕無僅有的。如果元世祖在用人上按資論輩，非要等到安童三四十歲，甚至更老的時候才提拔他，那麼安童可能早已銳氣全無，才思遲鈍，早就與其他人沒有什麼兩樣了，就更別談什麼積極性了，這將是對人才的扼殺。

元世祖拋開年齡、官階、門第、資格，只從實際的才能出發，他認為安童有丞相之能，就大膽錄用，破格提拔，，為自己的江山社稷打下了堅實的基礎。年齡、官階、門第、資格不過是一個人的外在標志，反映不出一個人的實際才能。

一個企業要是以論資排輩的方式去用人，會埋沒許多真正有才能的人，使他們感到不受重用而另謀高就。這樣一來組織中的精華就會流失殆盡，企業還何談活力與進步。領導者應該以史為鑒，在選才時務必打破門第、資歷的限制，唯才是用，這樣才能挖掘出真正的人才。

⑽ 慧眼識珠是什麼意思

慧眼識珠是泛指敏銳的眼力。稱贊人善於識別人才。

慧眼識珠

拼音：[ huì yǎn shí zhū ]

釋義：泛指版敏銳的眼力。權稱贊人善於識別人才。

拓展資料

造句：

1、哈哈哈!不愧是我千鳳閣的弟子,果然慧眼識珠!此子若不夭折,將來必成大器!黛姑娘,好眼光,好福氣!哈哈哈哈!

2、時任安徽省書畫院副院長的韓美林先生慧眼識珠,力主將她招進畫院。

3、1998年,魯能泰山隊主教練桑特拉奇慧眼識珠,發現並起用了當時17歲的小將察可軍。

4、那麼，合格的社交媒體管理員應具備哪些資質？這實在很難界定，因此，要慧眼識珠，實在是件很難的事。