我不想生氣繪本故事

A. 大班教案（我不生氣了）里故事出處

菲菲生氣了（繪本）
菲菲抱著小布熊玩「過家家」，玩得正開心時，淘氣的小表姐來了。小表姐一把奪走了布熊。
菲菲說：「還給我！」
「不！」小表姐抱這布熊跑了。
菲菲看著媽媽，希望媽媽能說句公道話。可是媽媽卻說「就讓表姐玩一回吧！」
菲菲生氣了，非常的生氣，她喘著粗氣，胸口一起一伏，眼睛裡好像要冒出火來了。
她想踢、她想打、她想尖叫，她想把所有的東西都砸掉。
茶幾上 有個杯子，乒！把它砸掉——水和碎玻璃到處飛。
桌子上有一個魚缸，乒！把她砸掉——金魚在地板上蹦跳。
還有一櫃上那面大鏡子，話啦！把它砸掉——以後，媽媽在也別想照鏡子看來看去臭美啦！
這些都是菲菲腦子里想出來的，其實菲菲什麼也沒有做。可她真的非常非常生氣！
菲菲呼呼的喘著粗氣，心裡好象有遺座正在爆發的火山。她覺得喉嚨里呼出的氣就是長長的火苗。火會燒著被子，燒著傢具，燒掉一座大樓。最後，整個城市都燒的通紅通紅的。
這一切都是菲菲心裡想的，因為菲菲太生氣了。
菲菲忍不住委屈從家裡跑了出來。她一直跑，一直跑到再也跑不動。然後，她坐在一塊大石頭上哭了一會兒！
她看看石頭，看看大樹，又看看灌木叢里的的小花，她聽見了鳥叫。
她抬頭看看藍天和白雲，微風輕輕吹著她的頭發，摸著她的臉蛋……
菲菲感覺好多了，她慢慢的往家裡走去！
這時，菲菲已經不生氣了。

B. 家長對我不想生氣繪本有什麼感想

要想和她談必須見家長。不要緊張，穿著整齊，帶上貴禮物，談吐大方謙虛就可以

C. 一分鍾的繪本故事大全

一分鍾的繪本故事

1\
曾經有個小國到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了。可是這小國不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值？
皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎麼辦？使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧？
最後，有一位退位的老大臣說他有辦法。
皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去後掉進了肚子，什麼響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確。
這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。善於傾聽，才是成熟的人最基本的素質。

2\
陳阿土是台灣的農民，從來沒有出過遠門。攢了半輩子的錢，終於參加一個旅遊團出了國。
國外的一切都是非常新鮮的，關鍵是，陳阿土參加的是豪華團，一個人住一個標准間。這讓他新奇不已。
早晨，服務生來敲門送早餐時大聲說道：「GOODMORNING SIR！」
陳阿土愣住了。這是什麼意思呢？在自己的家鄉，一般陌生的人見面都會問：「您貴姓？」
於是陳阿土大聲叫道：「我叫陳阿土！」
如是這般，連著三天，都是那個服務生來敲門，每天都大聲說：「GOODMORNING SIR！」而陳阿土亦大聲回道：「我叫陳阿土！」
但他非常的生氣。這個服務生也太笨了，天天問自己叫什麼，告訴他又記不住，很煩的。終於他忍不住去問導游，「GOODMORNING SIR！」是什麼意思，導游告訴了他，天啊！！真是丟臉死了。
陳阿土反復練習「GOODMORNING SIR！」這個詞，以便能體面地應對服務生。
又一天的早晨，服務生照常來敲門，門一開陳阿土就大聲叫道：「GOODMORNING SIR！」
與此同時，服務生叫的是：「我是陳阿土！」
這個故事告訴我們，人與人交往，常常是意志力與意志力的較量。不是你影響他，就是他影響你，而我們要想成功，一定要培養自己的影響力，只有影響力大的人才可以成為最強者。

3\
十一.有三個人要被關進監獄三年，監獄長給他們三個一人一個要求。
美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。
法國人最浪漫，要一個美麗的女子相伴。
而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。
三年過後，第一個沖出來的是美國人，嘴裡鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：「給我火，給我火！」原來他忘了要火了。
接著出來的是法國人。只見他手裡抱著一個小孩子，美麗女子手裡牽著一個小孩子，肚子里還懷著第三個。
最後出來的是猶太人，他緊緊握住監獄長的手說：「這三年來我每天與外界聯系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200％，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！」
這個故事告訴我們，什麼樣的選擇決定什麼樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們三年後的生活。我們要選擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢，從而更好的創造自己的將來。

4\
去過廟的人都知道，一進廟門，首先是彌陀佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們並不在同一個廟里，而是分別掌管不同的廟。
彌樂佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什麼都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個臉，太過嚴肅，搞得人越來越少，最後香火斷絕。
佛祖在查香火的時候發現了這個問題，就將他們倆放在同一個廟里，由彌樂佛負責公關，笑迎八方客，於是香火大旺。而韋陀鐵面無私， 錙珠必較，則讓他負責財務，嚴格把關。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。
其實在用人大師的眼裡，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關鍵看如何運用。

5\
一個人去買鸚鵡，看到一隻鸚鵡前標：此鸚鵡會兩門語言，售價二百元。
另一隻鸚鵡前則標道：此鸚鵡會四門語言，售價四百元。
該買哪只呢？兩只都毛色光鮮，非常靈活可愛。這人轉啊轉，拿不定主意。
結果突然發現一隻老掉了牙的鸚鵡，毛色暗淡散亂，標價八百元。
這人趕緊將老闆叫來：這只鸚鵡是不是會說八門語言？
店主說：不。
這人奇怪了：那為什麼又老又丑，又沒有能力，會值這個數呢？
店主回答：因為另外兩只鸚鵡叫這只鸚鵡老闆。
這故事告訴我們，真正的領導人，不一定自己能力有多強，只要懂信任，懂放權，懂珍惜，就能團結比自己更強的力量，從而提升自己的身價。
相反許多能力非常強的人卻因為過於完美主義，事必躬親，什麼人都不如自己，最後只能做最好的攻關人員，銷售代表，成不了優秀的領導人。

D. 怎麼購買生氣湯繪本

不買生氣湯繪本的話，當然可以在網路上尋找，也可以在實體店裡購買就好了

E. 菲菲生氣了繪本用了哪些方法讓自己不生氣呢

首先你有沒有繪本呢？我不知道會不會介紹一些方法，但是你可以通過繪本中的語言描述來。

F. 繪本《怎麼生氣了》

當我抄生氣的時候，

我的肚子里像襲裝著一個大火球，

馬、上、就、要、爆炸啦！

我生氣的時候，

我想使勁叫，

使勁踢，使勁跺，跺......

我躲得腳都發麻了，

我跺得地球都發抖。

我還想不停地跑，跑，

永遠跑下去......

G. 孩子為什麼會討厭媽媽——《我討厭媽媽》繪本導讀

第一次在書架上看到《我討厭媽媽》，我沒有伸手去拿，但記住了這個名字。到第幾次才決心買下來，我已經記不得了，感覺總有一些小小的阻力，不允許自己接受這本書。看看這個書名吧，誰敢真的把這句話對自己媽媽說一遍：「媽媽，我討厭你」？！可是，有沒有人勇於承認，在心裡的某個地方，的確有幾次發生過一個讓人害怕的想法：「媽媽，有時候我真的不喜歡你」？！ 故事裡的小兔子，獨自坐在空盪盪的早餐桌旁，桌上只有幾塊餅干，媽媽呢，卻還在床上睡懶覺。小兔子肚子空空，又滿腹辛酸——他想起來好多事情，都能證明媽媽不是一個好媽媽：「比如今天，媽媽睡懶覺，我沒有早飯吃，也不能出去玩，只好無聊地等半天；媽媽昨天晚上看電視看到老晚，害得我連動畫片也沒看上；媽媽不許我慢吞吞，可她有時候也很慢啊，而且說生氣就生氣，好讓人害怕啊；……唉，我討厭媽媽！」 如果媽媽聽到了小兔子的抱怨，肯定不免要為自己辯解一番：「媽媽天天早起，難得可以睡懶覺；我上班好辛苦，晚上看電視可以放鬆；我哪裡會慢吞吞，那不是和隔壁阿姨在聊天嗎？——你越長越大，非但不更加懂事，居然還討厭起媽媽來，太不應該啦！」 其實，小兔子對媽媽有意見的原因恰好是因為他長大了，他已經發展出足夠多的心智來觀察和審視媽媽的行為，並且開始依據他的標准——「平等」，來判斷周圍人的行為是否合理。 在更小的孩子身上，我們注意到這種現象：他們認為應該尊敬權威和尊重年長者的命令。他們認為服從成人的命令就是正確的行為，否則就是錯誤的行為；聽大人的話就是好孩子，不聽大人的話就是壞孩子。他們也服從周圍環境對他們所規定的規則或提出的要求，並認為這些規則或要求是不能更改的，誰也不能違反的，若是違反了，就是犯了極大的錯誤。舉例來說，這個階段的孩子好「告狀」，遇事要找父母和老師評理，這正是他們服從權威的表現。 可小兔子的想法已經完全超越了「服從」，不再把成人的命令看作是應該絕對服從的了，也不把規則看作是不可改變的了，這個階段的孩子已經意識到行為的准則，只是用來協調相互之間的行動的。在規則面前，父母和孩子是一種「可逆關系」，你要求我遵守，你也得遵守。不可避免地，他們不再簡單地服從成人對他們的命令，也不再滿足於單純對規則的遵守，而是要求面對規則時的彼此「平等」。 孩子正在發展他們的道德判斷，從最初的「服從的公正」，到現在小兔子要求的「平等的公正」，最後上升至「公道的公正」，也就是在進行是非判斷時，最終學會從關心人和同情心出發去作判斷，達到真正的平等，而不僅僅是形式上的平等。 著名兒童心理學家皮亞傑說過，兒童的公正感往往是從拋棄父母的意見而獲得的；皮亞傑也說過，成人的榜樣對孩子的公正感可能會有影響。趁小兔子氣鼓鼓地離家出走的當口，兔媽媽要好好地想一想啦。

H. 兒童繪本我好生氣的課堂教案

沒找到爸爸的只找到媽媽的參考一下繪本閱讀《我的媽媽真麻煩》教學設計教學目標：1、在共同閱讀中感知故事內容，感受媽媽其實不麻煩，她給孩子們帶來了許多快樂，還很關心孩子。2、利用閱讀期待激發學生的想像力，培養說話能力，充分展現童真、童趣。3、充分感受閱讀繪本的樂趣，激起學生閱讀繪本的熱情。教學准備：繪本、課件教學過程：一、談話導入1、今天有許多小朋友的爸爸媽媽來到我們一（3）班聽課，歡迎這些爸爸媽媽來聽課。我們每個小朋友都有自己的媽媽，誰來向大家介紹一下，你的媽媽怎麼樣？2、小朋友都很愛自己的媽媽，可是有一個小朋友卻是這樣說他媽媽的（出示：我的媽媽真麻煩），聽了他的話，你有什麼問題要問嗎？所有的答案都在這本書里呢，一起讀書名。讓我們走進繪本，讀讀這個有趣的故事吧！二、共讀繪本第一部分1、指名讀：我的媽媽真麻煩，她的帽子讓人煩透了。（出示帽子圖，你發現了什麼？）她的帽子簡直就是個小型的動植物園。說說看這個媽媽怎麼樣？板書：與眾不同2、看看在這個與眾不同的媽媽身上會發生哪些有趣的事。3、指名讀：媽媽送我去上學的時候，別的小朋友一看到我們就覺得很好笑。看看，媽媽是怎麼送我去上學的呢？看看這些小朋友的表情，他們會說些什麼？（媽媽會飛上天送我去學校，真是一位魔法大師。）4、一天晚上，學校舉行家長會，媽媽也去了。可是媽媽好像並不知道……怎麼跟其他的家長相處，仔細看看，媽媽做了什麼？你是怎麼看出來的？媽媽只是想跟家長們開個玩笑逗個樂子，卻無意間把他們變成難看的青蛙，她不知道怎麼跟其他的家長相處。5、繼續來看故事，指名讀：家長們……原來爸爸是個酒鬼啊，那爸爸在哪呢？來看看，認識上面的字嗎？自己讀一讀。聽過腌菜腌肉，還從來沒聽過腌丈夫的呢！6、還不止這些呢，接著讀：老師問我們……。媽媽就做了，瞧。媽媽做得多帶勁呀！猜猜媽媽會做出什麼樣的蛋糕呢？可是這卻變成了一場大災難。仔細看看圖，你有什麼發現？7、你覺得媽媽麻煩嗎？小朋友們覺得媽媽怎麼樣？（真有趣、真好玩）。（第二部分）1、故事還在繼續。他們問能不能到我家去玩。來看看我家，讀讀：我真不……你們是覺得這個家怎麼樣？2、哦，這個家養了許多稀奇古怪的寵物，看起來真的有些神秘，所以……指名讀。我們也一起去這個神秘的家看看吧。3、哇！這是什麼啊？它們都是我們家的寵物。好玩嗎？指名讀。4、看！還見到了我的外婆。5、瞧，小朋友們開始玩游戲啦，看看他們玩得怎麼樣？你是怎麼看出來的？（用「有的……有的……還有的……」說說。）如果你也去了，你會怎麼玩？指名說。指名讀：我們都玩瘋了。大家能玩得那麼開心，那是因為媽媽表現得特別棒，棒在哪呢？6、然後他們的爸爸媽媽來了，瞧瞧，一下子……媽媽好傷心啊，小朋友們是怎麼看媽媽的呢？指名讀。7、媽媽真的麻煩嗎？你覺得媽媽怎麼樣？（真熱情、真可愛）（第三部分）1、有一天，學校失火了……從圖上你看到了什麼？情況多緊急啊！2、就在這個緊急關頭，有個人出現了，猜猜她是誰？媽媽會怎樣滅火呢？同桌討論討論。3、（圖）來看看，指名讀，媽媽……媽媽是怎麼滅火的？繼續讀。4、家長們會對媽媽說些什麼呢？5、看看我的表情，這時候會想些什麼呢？（真勇敢、真能幹）6、引讀：現在，我們想怎麼玩就怎麼玩啦！7、讓我們把這個有趣的故事完整地讀一讀吧！（配樂看全書）8、還覺得媽媽麻煩嗎？改一改：我的媽媽真？相機板書。（有趣、可愛、能幹、勇敢、有愛心……）9、提示觀察畫面：小朋友們發現了嗎？媽媽的帽子上也藏著秘密呢。看，媽媽帽子上的蛇和老鼠也在故事中扮演了重要的角色，看，媽媽把其他家長變成青蛙後，他們哈哈大笑，當家長們警告媽媽別在胡鬧時，老鼠和蛇都很生氣，看，小老鼠都叉起了腰。當媽媽在救火時，老鼠和蛇也一起施法，幫助滅火……多有趣啊！只要仔細觀察，你就能夠在圖畫書里發現許許多多有趣的事。三、同類推薦這本書的作者叫芭貝柯爾，他還寫了很多特別有趣的書，比如《我的爸爸真麻煩》爸爸喜歡在小屋裡搗鼓機器人，有一天，弟弟不小心摁到了遙控器，結果所有的機器人像發了瘋似的沖上了街道，後來會發生什麼事呢？《我的爺爺真麻煩》有個神秘人送個爺爺一個看上去很可愛的西紅柿苗，結果西紅柿越長越大，而且竟然從裡面鑽出了一隻巨大的毛毛蟲，這只毛毛蟲會給爺爺惹出什麼麻煩呢？《我的奶奶真麻煩》奶奶的麻煩是？想知道嗎？芭貝柯爾的這套麻煩系列叢書真是太有意思啦！周末可以跟爸爸媽媽去店去找一找，看一看，一定讓你哈哈大笑。四、繪本作業我們每個人的媽媽都是與眾不同的，但是她們都是最有愛心、最關心我們的，你的媽媽是怎樣的？畫一畫自己的媽媽，寫一寫自己的媽媽有什麼特別的地方。板書設計：我的媽媽真麻煩真有趣真可愛與眾不同真能幹真勇敢真有愛心……