宏源故事

Ⅰ 一個人長時間住確實存在不小的弊端，很少與同學溝通交流，許多事情都會是自己的主觀看法，會對一些事情產

高三班長經驗與反思

（關鍵詞：班級管理，制度化，細節，永不放棄，分工）

7號 薛子俊

首先應該承認，我可能是一個好人，但不是一個好班長：我沒能在我的工作中形成一套有效的機制，沒能在工作中貫徹公平的分工，總而言之，我的管理更多的是人治而不是法制。下面記錄下高三的一些工作，望指出錯誤以供鑒戒，提出啟示以供參考。

一、關於廢紙回收站

廢紙回收站的構想很好，目的在於讓大家形成節約資源與保護環境的觀念。當初，我從家裡拿了個大箱子，放在班級垃圾桶邊，並標明「廢紙回收站」，但我忘記了一些更重要的事：誰是站長？回收站滿了之後怎麼辦？回收的廢紙如何處理？這些問題我都沒有考慮到，或者考慮到了卻懶於去解決，結果，每每當廢紙滿了以後，總是沒有人去清理；實在裝不下了，我無奈才把它搬到樓下，把廢紙送給物業公司。

這個問題的理想解決方式是：

首先，設立一位廢紙回收站站長（若需要再設幾位工作人員）；每次回收站滿了以後，站長組織工作人員把廢紙拿出學校賣掉，所得資金交給生活委員。由於廢紙量大，搬出學校太累，此時可以舉行班級投票，決定是否將那些廢紙送給物業公司（因為廢紙畢竟是同學們的財產）。

二、關於中午的垃圾

班級的垃圾桶滿得很快，雖然值日生早上倒過一次，但中午又滿了。特別在夏天，看到碩大的一堆垃圾，令人不快。於是，在高三的後一階段，我每天中午到教室後，都把垃圾桶提出去倒一次，並且把垃圾桶周邊的衛生清理一下。這種行為看起來很「雷鋒」，實則越俎代庖，讓值日生未能充分履行自己的職責。

我想，遇到這種情況，首先應該判斷：這是不是普遍狀況，即垃圾桶是不是每天中午都會爆滿？值日生是不是每天中午都沒倒垃圾？如果不是，那作為班長應為同學服務，偶爾倒一下垃圾。但如果是普遍狀況，這時我應該與偉鵬（衛生委員）溝通，讓他敦促值日生中午也應倒垃圾。順便說，早在學期初，我就應該敦促偉鵬制定出值日生職責，這樣值日生才有工作方向，偉鵬也才有「執法標准」。

班級管理中，制定規則是一件一勞永逸的事，比如說上文提到的制定值日生職責，類似的當然還包括班規、班幹部職責等。沒有規矩，不成方圓。有了規則，同學才能明白自己的權利與義務，老師、班幹部做工作分工時也才有了依據，執行獎賞與必要的懲罰時才有說服力。作為班長，我在這一方面做得不好，我的畏難心理讓我往往只看到了「一勞」，忽略了「永逸」，結果往往吃力不討好。

三、關於班級宣傳欄的布置

一個好的班幹部應該有高的執行效率，就像哈伯德說的，「成為那個把信送給加西亞的人」，這恰恰是我所欠缺的。

班主任曾經兩次讓我組織同學布置一下班級前後的宣傳欄，我認為這沒有什麼意義，於是沒大放在心上，只是簡單跟怡曼（宣傳委員）說了一聲，事後也沒再督促怡曼。結果怡曼終未落實，班級前後的宣傳欄始終白紙一般。後來，班主任把任務轉交給藝婷，藝婷很好地利用了周末的時間完成了任務。簡單裝飾後的宣傳欄讓教室有了一股新生機，我才發現，裝飾宣傳欄並不像我原來想的那樣沒有意義。

這啟示我，上級布置的任務，都有上級的目的，不要輕易懷疑一些事情是沒有意義的、是形式的；其次，若不理解任務的意義，那就應大膽地發問：這件事有什麼目的？這有助於增進我們對任務的理解。最後，了解到任務的意義後，我們就應全心全意、集中力量、精益求精地完成任務，爭取一次成功。經驗告訴我們，由於粗製濫造導致的返工，往往比集中精力一步到位費時得多！

順便說，在高三年，作為一個班幹部，處理好學習與工作的關系是十分重要的，但這並不難，關鍵在於：把握零碎的時間。中午放學的時間、下午上課前的時間、下午放學的時間、晚自修前的時間、周六下午……尤其是周六下午上完課後（到後期是考試），大家可以把這一段時間拿來工作，把這當成一種休息，效果很好。

四、關於二班贈言

高三上學期後期，距省質檢19天起，班主任每天在黑板上寫下一句話，以激勵我們，效果很好。我們不要忽視這樣一些話，這往往提醒我們，我們共同在一個溫馨的集體中學習，在一個有力的領袖的領導下向目標邁進，這種心理暗示將產生巨大的精神動力。

到了下學期，班主任讓我們一人准備三句話，准備進行三輪二班贈言。在執行這項工作的過程中，我犯了一個大錯：沒有分工。我仍然把二班贈言的任務扛在肩上。每一天，我會通知某個同學：某某，今天二班贈言輪到你寫了。這看似輕松，但由於高三課業確實較重，而且班長時常會有其他工作，我常常忘記通知同學，原本扛在肩上的任務就這樣漸漸被我丟到了地上。二班贈言最後連一輪都沒進行完。

這個問題，我認為這樣做會比較好：

首先，在全班同學面前，宣布「二班贈言計劃」：

親愛的同學們，從今天開始，我們班將開展「二班贈言計劃」。每一天都將有一位同學在黑板的左側寫下激勵自己、激勵同學的一句話。從今天開始，我們從一號同學開始進行。希望寫完的同學主動通知下一號同學。也希望二班贈言能一直陪伴我們、激勵我們走過高三生活。

然後，指定一位同學（最好不是班幹部），作為該計劃的負責人，任務就是提醒忘記寫贈言的同學。

這樣做的實質，首先是把任務分到了每一位同學身上，而後再把部分任務分配給另一位同學。經過分工，班長的工作就輕鬆了許多。

五、關於誓師大會的准備工作

誓師大會的准備工作包括：展板，口號，對聯。在布置任務時，我犯了一個錯誤，就是沒有開會。我基本上是一個一個同學通知，一個一個同學布置任務。這樣做的弊端顯而易見：一是浪費了時間；二是分工不透明，同學互相之間不清楚各自的分工，沒有對比，這就容易產生「怎麼又輪到我干」的念頭，不利於工作的貫徹與執行。

這件事的解決方式可以是：

首先，我（班長）寫一下分工計劃，如：

口號、對聯——曉虹（語文課代表）負責向同學徵集；

展板設計（這項工作得提前幾天就布置）——怡曼（宣傳委員）負責；

美術工具——純純負責

註：主要向同學借，若實在沒有再買，資金可向藝婷（生活委員）領取；

照片的篩選與洗印——芃馨總負責，耿豪、李曄配合

註：照片應在星期天下午四點前洗出；

展板布置——怡曼總監，子俊、純純、宏源、志軍參加

註：時間是星期天下午四點至六點。

然後，由我（班長）召集主創人員開會，在會議上布置任務。

這給我們一個啟示：經過精心策劃、合理安排議程的會議是布置任務的重要載體，是提高工作效率的好方法。

但這次的誓師大會籌辦工作，我還犯了另外一個錯誤。在誓師大會的那天中午，各班的展板都應抬到一樓，我是在上午放學才聽到這個消息的，但沒有及時布置任務，心想，我們班的同學看到別班同學在搬，自己也會知道搬的。於是我放心地回家睡覺了。沒想到下午到班級一看，別班的展板都搬走了，但我們班的展板還在。這啟示我們，不要抱有僥幸心理，要腳踏實地的干！

應該肯定的是，這次籌辦工作存在一個亮點，那就是在工作時，大家集思廣益，討論展板的設計。最後的翻案和原本的設計差別很大，更加的活潑與科學。不得不再次重視那句話：人多力量大！這也是開會的優點之一：大家在會上進行「頭腦風暴」，交流自己的想法，碰撞出智慧的火花。

六、關於以「感恩」為主題的班會

應該說，這次班會是我難以忘懷的一次經歷。

都說「趕得早不如趕得巧」，但工作時，能趕早就趕早,當然要在不影響工作質量的情況下。在高二年時我就注意到，當初08屆在高考前50天召開了一次班會，於是我推想，今年也是這樣的。於是，在省綜合質檢結束後（那時距高考60天左右），我就開始准備這場班會了。我利用省綜合質檢後半天的假期，製作了一個課件（這也是考後的一種放鬆）。事實證明，這個做法是正確的：後來那個課件不僅為我節省了許多時間與壓力，也在家長會上派上用場。

這啟示我們：要認真觀察生活，注意一些細節，注重思考。提前為未來的工作做准備，可以讓自己更從容地應對挑戰，把工作完成得更出色！

至於班會的主題，則是純純確定的。純純善於利用各種資源，得知要召開這樣一次班會後，她就打電話給許輝姜學長，聽一聽他的經驗和意見。學長說，當年他讓每一位同學上台談一談自己的感言。這讓我們有了靈感：大家辛辛苦苦走過三年，都以獲得了一筆寶貴的財富——成熟，無論高考的成績如何，大家都是高中生涯的勝利者。因此，我們希望每一個同學上台，發表「獲獎感言」，可以是自己走過高中的感受，也可以是對某些人的感謝。

這個主題真的很好。在這個班會之前，（2）班還舉行過其他班會，如「我的大學」，「走進高三，青春無悔」等。這些班會力圖以夢想等鼓勵同學們奮斗。在高三後期，我們選擇了「感恩」這個眼淚味十足的主題，目的就是觸動大家心中柔軟的那一部分，用愛——這一人類永恆的動力——激勵大家繼續前進。

主題確定的過程啟示我們：要學會整合各種資源。這是班主任一直強調的一種能力，是現代人生活必備的一種能力。就像上文純純像學長請教，像我們開會探討方案，這都是整合資源的方式。

這次班會的參與方式是全員參與，應該說，這是一種理想的班會組織形式，參與面廣的班會效果通常很好。但是，這種方式的弊端之一在於，前期的組織會遇到一些障礙。因為每一個同學的性格不同，每一個人對同一件事的理解也有差別，讓每一個同學上台，有的同學會因害羞而難以接受，有的同學會認為這沒什麼實際意義，反對的聲音於是產生了。反對的聲音是組織者前進道路上的絆腳石——心理上的絆腳石。他們往往會讓組織者動搖，懷疑自己的決策是否正確。

在組織這場班會時，我也遇到了這樣的狀況。兩個我最要好的朋友明確向我表示，這場班會是不合適的，他們到時候將拒絕發言。我好說歹說，他們就是不同意上台。但很慶幸，也有許多同學一直支持我們的決定。有幾個同學告訴我，他們這些天開始在寫感言的草稿了，他們這些天中午都在討論，自己的感言怎麼講。很感謝這些同學，他們給了我們精神動力，激勵我們堅持計劃。

這啟示我們，反對者永遠存在，但，支持者也同時存在。對於組織者，我們不要因為有個別同學反對就膽怯，就卻步。我們應該重視反對者的聲音，傾聽他們的聲音，反思自己的行為，看看自己的決策是否真的出了問題（我們也可以徵求一下其他同學、老師的意見以幫助判斷）。如果確定自己的決定沒有出問題，那麼，我們應該堅定決心，把計劃堅持到底！

上文有提到「成為那個把信送給加西亞的人」，在此我想結合這次班會中我的經歷再談一下。

由於班會的需要，班主任把一副卷軸交給我，讓我把它們分別掛在班級的兩側。由於那些日子我在班會的准備上已花費較多時間與精力，當班主任再把這項任務分配給我時，我的心中有些許不情願，腦海中首先跳出的問題是：這項工作能不能取消？這個念頭在接下去的時間中一直困擾我。我感覺那時的心態非常的不好，原因就在於，我沒有把重點放在如何解決問題，竟然在思考如何放棄任務。

結果直到班會的前一刻，我和班上的幾位同學才勉強把卷軸掛到指定位置。我的不良心態導致「豆腐渣工程」——當班會進行到一半時，其中一個卷軸墜落。

應對這個問題，我覺得首先應該分工。班主任把任務交給我們，並不意味著要我們完成這項任務，而是讓我們負責這項任務。主動權在我們手上，我們可以選擇把任務交給其他同學，我們負責監督任務的完成情況，也可以選擇自己來完成。完成任務的人要具備「把信交給加西亞」的精神：首先應給思考的不是這個任務如何推脫，而是如何完成這個問題（具體可以結合上文的相關內容）。

理解任務—堅定對任務的信心—思考如何完成任務—專心致志、高效完成任務。我認為這是執行任務的科學步驟。在此強調以下「堅定對任務的信心」。我們執行任務的人自身也應該樹立對任務的信心，相信這個任務在我們的努力下，會有好的結果。這樣可以讓我們擁有一個好的心態，讓任務完成的更好更快，讓我們工作得更快了。

說道這里，請允許我越俎代庖，談談我對決策者的理解。在上面的事例中，班主任是決策者（決定要在班級掛卷軸），而我是執行者；類似的，在上文的一個事例中，組織「全員參與式」班會的班幹部是決策者。決策者的決策往往會受到執行者的反對。遇到這個情況，我覺得可以這樣做：

決策正確——堅定自己的信心——堅決地推行決策

反思

決策調整決策——繼續推行決策

決策存在不足

取消決策的執行

與班主任接觸的這一年，我從班主任身上學到的最重要的一個能力就是反思。作為一個班幹部，甚至其他職業，反思都是我們獲取經驗教訓、求得自身發展的重要途徑。

在開班會的那天下午，班級里十分熱鬧，有的在掛卷軸，有的在抬音響，同學戲稱這是要開演唱會。此時，有一位同學冷靜地告訴我，我們班的班會是不是搞得太隆重了？是否會影響大家的學習。這引起了我的憂思。大家都知道，讀書需要沉心靜氣，這樣大張旗鼓地舉行班會（而且是在距高考不足50天的狀況下）很有可能破壞班級學習的氣氛。

後來我發現，我們真正熱鬧的時間之有一個中午與一個下午，而之前的班會籌備只是局限在班主任與幾個班幹部之間，班會的准備也一直很低調，班級的學習氣氛並未因班會而受影響。相反，在班會過後，由於受到班會的激勵，在當周的周考中，大家都考取了相當不錯的成績。

這啟示我們，在召開班會時應重點思考：這場班會會不會嚴重干擾到同學的學習？會不會嚴重破壞班級的學習氣氛？如果像上文提及的那樣，只是熱鬧一會兒，那麼可以大膽去開；否則，應調整班會的計劃。在班會籌備的前期，參與籌備的同學數量應少，行事應低調；在臨近召開班會時，才調動更多的同學參與班會的組織；班會過程中，風火一點，讓同學痛快一點也無妨。但是應注意，班會當天的晚自修的點名工作應更加嚴格，不讓同學無故缺席；晚自修時應更加註重維持班級秩序，以讓同學快速回歸良好的學習狀態，營造良好的學習氛圍。

七、關於「不拋棄，不放棄」的精神

不拋棄，不放棄在我看來還包括一種精益求精的精神，即「不將就」的態度。

我曾經產生過這樣一種心態：反正再過幾天就放假的，一些不足大家將就幾天就過去了，不需要處理。這種不健康的心態往往導致學年後期班級管理質量的下降。「將就」是「精益求精」的反面，個別時間上的將就看似不會產生問題，但日積月累，「將就心態」就會導致極大的積弊。用一個公式表達，就是90％×90％×90％×90％×90％＝59％因而，「將就心態」要不得。

在高考前五天，熱身考剛結束，我組織同學們把座位從考場模式轉換為上課模式。當時就有同學反對，理由是這樣太累人了，而且再過兩三天我們就要搬去科學館了，沒必要費這份勁。在文科班，換座位的確是一件累人的事，尤其對於男生，因為為數不多的男生總要幫助女生搬桌椅、書籍等等。但，若為省去這份辛苦而保持考場模式，將會給接下來的提綱分發、試卷分發遭成不便；同學們在一個相對新的環境下學習也不利於學習效率的提高。相反，恢復成上課模式則可以使同學們置身於熟悉的夥伴之中，不僅討論問題方便，也可以增強精神力量。更重要的是，保持考場模式是一種「將就心態」的表現，回歸上課模式則是對「將就心態「的否定。因而，我希望在這個事件上給同學們一個表率——不要將就。

這樣一個行為是否可以起到表率的作用？我認為是可以的，這就是我們常講的潛移默化。這啟示我們，班幹部首先應注意自己的言行舉止，遵守紀律，給大家樹立一個好的榜樣；其次，班幹部不用事事動嘴講（當然也不能事事都不講），有些信息我們完全可以通過自己的一些決定、行為向大家傳達。上面的那件事是一個例子，下面這件事也運用到了這個方法。

六月四號，距高考還剩兩天，這天下午我們就要告別高三（2）班的教室，搬到蘇頌科學館備考。在那天上午，班級牆上的標語「光陰易逝，豈容我待」掉了一半。我和志軍就上去用膠布把它粘好。同學看見我們的行為，就笑了，說「下午就搬了，你還貼什麼貼呀？」我是這么想的：首先讓標語繼續發揮它的作用，讓大家明白，光陰依舊在流逝，大家還是要抓緊時間復習；其次我們想通過這個行為告訴大家，不到最後一刻，絕不放棄。不到最後一刻，我們絕不放棄這件教室；不到最後一刻，我們絕不放棄努力。這種精神對同學們是很重要的，尤其是一些基礎較差的同學。那些同學薄弱的基礎增加了他們復習的困難，使他們很容易放棄，「破罐子破摔」。殊不知，他們進步的空間最大，進步的效率最高，多堅持一刻，就多復習一點，也許就多搶了一分，多了一份機會與希望！

八、在班級開展愛心助學活動

海峽導報每年都會與廈門市教育基金會聯合組織愛心助學活動，向社會募集善款，為部分貧困大學生提供學費。在七月份，每一期的報紙上都會刊登一位貧困同學的故事。雖然他們的生活較為艱辛，但是他們同樣具備著一種可貴的品質，那就是頑強拼搏！

在高二年和高三年，我都組織班上的同學在班級開展愛心助學活動。我們從家裡帶來報紙，把每一天的愛心檔案貼在教室後方供同學們看。我認為，這樣做有兩個好處：

其一是告訴班級中的貧困學生，大學盡管考，這個社會是尊重人才的社會，這個社會是充滿愛心的社會，一定可以供大家上大學的！我希望這種行為可以給他們吃一顆定心丸，減輕他們的壓力。

其二是激勵班上的其他同學，讓他們明白，有許多的同學身處十分困難的環境，卻依舊堅持奮斗；讓他們明白，自己的學習、生活條件是多麼的優越。希望這樣可以給大家啟示，給大家增加學習的動力，讓大家發奮圖強。

在高考之後的一次返校，我們班上的同學自發組織了愛心助學活動，他們號召大家獻出自己的一份愛心，為2009屆的同學的未來增添一分愛與光明。我們最後募集了1710.40元。我覺得更為重要的是，在這樣的活動中，愛的種子已在同學們的心中播撒，他們會帶著這些種子走到過自己的人生，走到全國各地，把愛心傳播。因而，這個活動的社會意義，在我的眼中是巨大的；其影響，是長遠的！

我現在也有一個設想，在未來（2）班每一次的同學聚會上，我們都舉行這樣一次愛心助學活動，為當年的貧困大學生捐款。濮存昕說：「人人都前進一小步，社會就會前進一大步。」一個班級前進一小步，一個社會也會被推動的！

這項活動當初是我們班幹部自己組織的，老師只是默默地給予支持。這給我們一個啟示：班幹部因該積極主動，有些事我們認定了有積極意義，就應該大膽地向老師提出來，有些小事甚至就可以「先斬後奏」。與之相反的態度則是事事由老師推著做。班幹部積極地態度也能帶動身邊的同學，讓他們更加有集體榮譽感，讓這個班級更加有凝聚力。

九、班級的角落

我印象當中有許多次，班主任走到我身邊，低聲告訴我哪裡臟了，哪裡亂了。我已開始也會有點埋怨，你小子，臟了不會自己搞定，還來告訴我。最後，他告訴我，他這么做是為了讓我形成對這個班級的主人公意識。簡單的說，我們再自己家裡，哪裡臟了我們很快就會注意到，並且會很快地解決。作為一個班幹部，甚至是一個班級的成員，都應該有這種意識，它最直接的表現就在於，是否注意到班級的一些細節除了問題。

坦白地講，我注意到了班主任提醒我的衛生角，但是我主人公意識仍然不夠強，總是以為這是值日生的事，便放任自流了。其實，班長是這個班的CEO，班主任只是董事長，因而班長應統領全局。我們應該關注班級，應該敏銳地發現問題，應該努力去解決問題。

但應強調，不一定自己親自去解決問題，這是我們的時間與精力所不允許的。有些問題是衛生委員的職責，就應該告訴衛生委員；有些問題甚至是班主任的問題，那也因該和班主任做溝通。

和上面一樣，班幹部的主人公意識會感染班級的其他同學，正如當初班主任的主人意識感染了我們其他班幹部一樣。

歸納起來，班幹部應該：樹立主人公意識，關注班級的發展，發現問題，想方設法解決問題。

十、班幹部工作與學習的沖突

大家看到這里，恐怕不敢當班幹部了，可能會覺得班幹部是一個有些復雜的工作。應該說，是我想得比較復雜，寫得比較恐怖啦。但是，毋庸置疑，班幹部的工作是可貴的經歷，會帶來寶貴的經驗，前提是你用心去做。這時候問題就來了，一個用心的班幹部必然會有一部分時間貢獻給班級的工作，學習的時間被擠佔了，怎麼辦？

首先我想說，班幹部的工作量不會太大，因為班主任老師總是前承擔了更大的工作量，餘下的一小部分再由班幹部負責的。就我個人而言，投入到工作的時間與我學習的時間的比例，可能是一比二十，甚至更低。

其次，要有良好的心態。我們知道，心態很大程度上影響我們的看法。班幹部在某些特殊的時段會承擔較煩人的任務，比如年級的會議，比如高三後期組織同學檢閱檔案。這些任務會占據一定的時間，對待這些失去的時間，我們應該有李開復先生的心態：

有胸懷接受你不可改變的東西，有勇氣改變你可以改變的東西，有智慧區分這兩者。

具體而言，你要有胸懷接受那些流逝的時間，這也許是一個20分鍾的會議，也許是因為數材料耗費的10分鍾。如果你糾纏於流逝掉的這些時間，不斷地去想：糟糕，我比別人少讀了20分鍾，這20分鍾可能就會讓我的高考成績少掉多少分，可能就會讓我以一分之差與某某大學失之交臂，我的人生可能就此墜入低谷。這樣的心態結果就是越想越怕，越怕越靜不下心讀書。20分鍾的影響在不佳的心態下可能被放大為1個小時的影響。

實事求是，瀟灑一點，20分鍾去了就去了。有這樣的心態，然後就應該有勇氣改變可以改變的事——失去的20分鍾我改變不了，但是下面的時光都在我的手中。作為班幹部，就應該比別的同學更加抓緊時間。上課要更加專注，自修課要更早進入狀態，閑話閑事要減少……我與我們班上的許多班幹部（其中也有許多學生會的幹部），我們在周末都堅持到校自修，為的就是提高效率。現在，我可以很自豪地告訴大家，我們的成績都很好，並沒有因為工作而受影響！

十一、我的收獲

班長的工作教會了我很多東西。上文展示的心得體會是一部分，除此之外，班長的工作還逐漸鍛煉了我的毅力、責任心、集體榮譽感等種種。

你也許想不到，班長的工作促進了我學習的進步。上文提到的擠時間、改變可以改變的事是一個方面，除此之外，還有其他的收獲。

身為班長，在班主任的影響下，我的主人公意識也漸漸增強，我學會關注同學們的學習狀態，學會關注整個班級的整體狀態。當班級整體的狀態不好時，我會盡量調整自己的狀態，讓自己保持積極向上，以此影響身邊的同學。不知不覺之中，我的學習狀態一直保持比較平穩。

其次，班長的職位也讓我暴露了許多問題，自然也得到了許多改正自己的機會。比如說，我曾經是一個靜不下心的人，學習一直比較浮躁。進入高二年後，班主任找我談話，告訴身為班長的我，不應該太浮躁，應該給同學帶一個好頭。我便努力改正自己的缺點，在自修時控制住自己，不隨意走動；盡量不與同學講話。這樣，我漸漸便可以平心靜氣地讀書了。

祝大家學習進步，工作順利，快快樂樂啊！！！

這個是我以前寫的。你可以參照下下。
追問：
謝謝，當然、你是說的你的真情實感。我不否認，你是一個好人！但對於一個很壞的班級，不齊心的班級，你說的遠遠不夠…我想先主要把紀律的問題，安排好。 你能幫幫我嗎？
回答：
做點實實在在的事情感動大家。主動帶入同學們進入緊張學習環境。

Ⅱ 高德瓷磚的品牌故事

1892年：一個德國人創造的法國奢侈陶瓷品牌
Golde Schwab（高德. 施瓦布）出生於德國的一個雕刻世家，在俾斯麥 「鐵血政策」時期，隨父移居法國Bineau (布萊諾)。Golde Schwab先後在義大利Bestview、西班牙Arcola及法國的Gion陶瓷工坊進行系統的學習後，決定籌備自己的陶瓷生產工坊。
1892年，Golde.Schwab的陶瓷工坊正式運作，推出精品日用陶瓷產品。
Golde僱用Valery Putnam 等數名技藝超群的工匠，生產追求高貴感和優雅性，成為當時皇室家族及名門望族的瓷器專供工坊。
1920年：一次美麗的邂逅
1920年， Golde Schwab在巴黎的時裝展示會上與嶄露頭角的COCO相遇，兩人一見如故，共同探討了潮流的發展趨勢，並笑稱要推出一個雙G的陶瓷品牌。
這次邂逅，使Golde Schwab的產品風格產生了重大的改變，在奢侈高貴的基礎上增加了時尚的元素，並注重實用性，為眾多時尚奢侈品牌提供定製瓷器製品。
1992年：浴火重生後的戰略拓展
在遭受世界金融危機和世界大戰後，Golde.Schwab陶瓷工坊相距關停。幾經流轉，其曾孫Jean Schwab重獲了記載著曾祖父非凡經歷的日誌，深受震動，決定重開Golde.Schwab陶瓷工坊並重現其輝煌歷史。
1992年，在Golde.Schwab陶瓷工坊100年之際，Golde.Schwab陶瓷工坊浴火重生，Jean Schwab在保留傳統工藝的基礎上，把頂級建築牆面的設計與雕刻作為戰略拓展的主方向。
2010年：實現一個夢想，雙G陶瓷品牌誕生
2010年2月，Jean在西班牙陶瓷展上驚喜地看到了宏源企業的新型石材類產品，認為該產品更適合牆面雕刻的工藝要求，能夠使雕刻工藝與該產品完美結合，於是雙方初步確立了合作意向。
2010年10月，Jean Schwab與宏源正式合作。為了紀念曾祖父Golde Schwab，Jean Schwab請求把「Golde高德」作為新品牌的名稱，並把Golde和COCO所說的雙G陶瓷品牌變成現實。
Golde（高德）中國運營中心設立在中國陶瓷總部基地。

Ⅲ 股票，怎麼樣把西藏的股票編成一個故事

聽說最近「西藏發展」的不錯，本來有「珠峰」，現在又有「五洲內明珠」，應該比上海容的東方明珠好看。暑假我決定跟朋友去「西藏旅遊」，於是我們駕車行駛在「西藏天路」上，途徑「西藏礦業」，終於來到了「西藏城頭（投）」。我們花了一星期玩遍西藏,但是由於大家對高原氣候的不適應，幾個朋友都感冒了，最後從一位「西藏葯業」的醫生給我們開了副「奇正藏葯」。大家吃了病好了。

Ⅳ 為什麼哪吒和孫悟空都鬧過東海

哪吒鬧海 是在凡間是商朝時 ，那時哪吒還沒有成神所以出現在小說封神榜
而悟空鬧東回海是在得金箍棒時答 那時 神已經封好了所以是在小說（西遊記）里 所以李靖成了拖沓李天王 （天庭國防部長）楊戩成了二郎真君（天庭司法部長）凡間也由商朝變成了唐朝 樓主算一下時間隔了多少？悟空在西遊記中說哪吒胎毛未退乳臭未乾其實他倆不定誰大呢所以封神榜前西遊記後樓主明白？

Ⅳ 一個顧客喝醉了，晚上回到酒店休息，吸煙引發了火災，我們的觀點是由酒店負責，有什麼例子可以加以證明

2月16 日深夜復2 時,射洪縣宏制源賓館十樓101房間因客人醉酒卧床吸煙引發火災，幸虧自動噴水滅火系統及時發揮作用，才使火勢控制，也保住了醉得一塌糊塗的客人聶某性命。

而客人和飯店本身更需要一種安全，特別是作為飯店的總經理極為關切的是，「防止一把火」。無論是客人的一時不慎，將煙頭丟在地毯上或枕頭旁，或者是煙、溫感控頭年久不測度及除塵，出現火警不報，或者是工程部經理工作不嚴謹，對一些動力及電氣設備缺乏正常的安全、防火檢查，也許是因為安全保衛部經理對飯店的消防安全缺乏一定的工作意識，上述一系列現象均會引起「飯店的一把火」，其後果無論是對飯店還是對客人都是不可想像的，而且也是十分可怕的。為了防止火警的發生，不僅平時要做好安全防火工作，同時也要熟知在緊急安全事故情況下的聯絡方式及工作程序，以便把飯店和客人的損失減速少到最小程度、最低限度。這一切是安全保衛部經理不可推卸的責任。

Ⅵ 股票，怎麼把河南的股票編到一個故事裡

呵呵，又是你。這次編得更扯，湊和看吧。河南板塊，一共48隻股票。

我在一家名為「恆星科技」的公司上班，夢想開辟一番「中孚實業」。這家公司主要生產「ST洛波（玻）」璃。通過我認真學習「軸研科技」知識，發明出了「中原環保」的節能材料--「新大新材」，每年可以為公司節省「銀鴿投資」幾百萬元，獲得了公司的「輝煌科技」成果獎。
為了獎勵我，公司給了十天假期。我准備自駕車從鄭州到西藏去旅遊。我開車行駛在「中原高速」上，天氣很糟糕，空中閃起了「利達光電」，颳起了「黃河旋風」，「風神」不斷肆虐。突然一道「中航光電」劈下，正好擊中我的「宇通客車」，汽車翻滾著滑下了公路，撞到了一塊「中原特鋼」上。我急忙跑出車外，汽車燃起了熊熊「神火」，不一會整個車就燒成了一堆「安陽鋼鐵」。
我雖然跑得快，但身上還是掛了「ST安彩」，腿被一塊「豫金剛石」刮傷了，拿出「羚銳制葯」簡單塗抹了一下，又服了幾片止痛的「天方葯」和「太龍葯」。好在沒有大礙，雖然心中生了一肚子「許繼電氣」，但還是感慨自己「多氟（福）多」壽，保住了一條性命。
風雨交加，路很難走，整個土路都和成了 「同力水泥」。飢寒交迫，我打開包里的「三全食品」，拿出「雙匯」火腿，一連吃了20根。繼續前行，走了十幾里路，感覺腿很重，像綁了 「豫光金鉛」一樣。天漸漸暗了下來，整個「鄭州煤（沒）電」，一片漆黑。我走到一家叫「森源電氣（器）」的家電零售店，想買個手電筒，結果已經關門了。好在旁邊的「平高電氣（器）」還在24小時營業，買了個手電筒，這下一片「ST光華」了。
路過了一個「華英農業」銀行提款機，我掏出「瑞貝卡」取了些錢。去商場買了件「新野紡織」的毛衣，「新鄉化纖」的褲子，「中原內配」了一雙襪子。看到路邊有家「鄭煤機（雞）」翅店，特色是用「平煤」燒烤。買了一隻，覺得味道有些淡，撒了點「蓮花味精」味道就正好了。吃飽喝足後，得想辦法趕路了，於是到了一家「華蘭生物」店買了匹「神馬」，這匹馬長了一個「焦作萬方」的腦袋，「濮耐」性很好，「ST豫能」力很強。我騎上它，戴上「漢威電子」的耳機，聽著SHE的super 「思達」（star），聲音「遠東傳動」到我的耳膜內，神馬飛賓士騁著，載我狂奔在路上。

Ⅶ 質量在我心中的稿子

質量在我心中
質量是一切東西的基礎，沒有質量，談什麼品牌、發展、競爭都是空話。尤其是對於我們電建單位來說，質量更是我們企業賴以生存和發展的基石。我們誰也不能保證只要我們的安裝質量一流了，我們的企業就是一流的，我們就能進入世界500強了，我們的企業就能做百年壽星了。但是，我認為，如果想打造自己的一流品牌，質量一流是其中不可缺少的條件之一。
企業就像一台機器，是由成千上萬個功能各不相同的零部件配合而成的，一台機器正常運行的效果取決於每個部件是否正常，功能是否發揮出來，配合是否准確到位。而我，就是其中的一個小小的零部件。我關心整個企業的發展，而我現在所要做的是發揮我這個零部件的作用、並且配合好周圍齒輪的運行。
質量在我心中——表明質量是人控制的。我就從「人的責任心」來論述質量在我手中這個觀點。我認為：不管在什麼情況和條件下，人的因素是第一位，人是管理機器的主體，人決定質量，而非機器決定質量。質量也是一種責任心的培養。實際上，我們都知道，產品質量是我們每一個職工干出來的，而不是質檢員檢出來的！因此應該提高職工的業務素質，把產品質量深入到每個職工的心中。嚴把質量關，從現在做起，從我做起，我就是一名質檢員，產品在我這里驗收不合格，就不能流到下道工序。舉個例子：上班了，假如我接班後繼續生產，產品質量出現問題，經過分析是上個班留在機器里的產品，不是我生產出來的。但責任應該是我的，我應該承擔，為什麼呢？因為我應該檢查啊！假如我檢查了，就會將不合格的產品按程序處理。這是我的工作沒有做到位。
質量在我心中，強調的是人的責任。如果發生了質量問題我們都推開，那麼，企業怎麼生存，這是一個態度問題。拒絕承擔個人責任是一個易犯的錯誤。有效的管理者和職工，為事情結果負責。我認為，認識錯誤有助於解決問題，與外國人相比中國人更不願意認錯。在中國以往的政治斗爭中，如果認錯就要背負沉重的「十字架」；現在，在企業中，往往認錯就代表犧牲。作為一名普通職工或者管理者，應該先學習如何認錯，為事情的結果負責。其次，不能由於認錯而指責某人，也不應該由於認錯而要其負起過失的責任，把矛頭指向他。多數情況下認錯有助於事情的解決。
我們來看看一個孩子撞桌子的故事：小孩兒不小心撞到桌子上，大哭。中國媽媽和日本媽媽對這件事情的態度是不同的：中國媽媽往往第一個動作是打桌子，當然這是哄小孩兒的一種方法，可是在無形之中告訴孩子，是桌子撞了孩子，不是孩子的錯，責任在別人。日本媽媽會把孩子帶到桌子旁邊說：「來，再走一次。一個人跑步會撞到桌子有3個原因：第一個是小孩兒跑步的速度太快，躲閃不及；第二個是小孩兒的眼睛一直看著地沒有注意前方；第三個是小孩兒心裏面不知道在想什麼，你是哪一種呢？」
從上面的小故事可以看出，日本的教育非常注意對孩子責任心的培養，桌子是沒有生命的，不能把撞到桌子的責任歸咎於桌子，推卸責任是不可取的。而我現在從「人的責任心」這個角度來論述質量在我自己的掌握中，就是培養和總結我的質量意識和責任意識。每個人都要為質量工作負責，但是，不要把質量問題推給別人，因為：質量在我心中。
一個企業無論他的產品廣告有多麼漂亮，包裝有多麼華麗，但是如果沒有質量，那麼這個企業的生命將會是短暫的，因為他沒有用自己的質量和信譽來奉獻給消費者和顧客，很可能會損害消費者的利益，那麼消費者自然就會放棄他。企業要生存和發展下去，首先必須以產品或工作的質量取勝，以高質量的產品樹立起社會上的信譽。
總之，質量是企業之本，質量是企業的生命。企業只有把講究質量放在整個企業工作的第一位，把它作為企業的生命來抓，一絲不苟，精益求精，始終保持優質高效，只有這樣，才能在激烈的競爭中立於不敗之地。

Ⅷ 股票，把新疆的股票編成一個故事

隨便寫了幾句，見笑了。以下為本人原創，轉載請註明，謝謝。

今年7月份，我從大學畢業了。本科學的是「中泰化學」，專業方向為 「青松建化」，並且「ST匯通」好幾門外語，想找一份「天利高新（薪）」的工作。可這兩年鬧金融危機，大學生就業困難。好不容易托朋友關系在「天富熱電」廠找到了份工作，做了一名「特變電工」。但是由於專業不對口，錢少活累，我又想起了兒時「ST天宏」般的遠大理想。於是毅然決然辭了職，想自己獨立開辟一番「國際實業」。
晚上，約了幾個老同學一起吃飯，打麻將。在麻將桌上，手氣背到了極點，同學摸到了「國統（筒）」，一把「新疆眾和」後，我「宏源證券」炒股的錢都快輸光了，這下連瓶「伊力（利）特」價奶都買不起了，心情郁悶到了極點。
10瓶「啤酒花」下肚後，不禁仰天長嘆，不知自己該何去何從。這時，一位老同學說：咱們去支持國家「西部建設」吧，今年國家處於經濟轉型期，要加強西部「新農開發」，說不定有大的發展機會呢，今年國家給「新疆城建」設就投了好幾千億呢。同學們紛紛響應。我「廣匯」了大家的意見，覺得很有道理，年輕人應該勇敢出去闖一闖，一輩「新賽」一輩。
清晨，父老鄉親們送我們到了村頭的「北新路橋」，望著橋下滾滾的「中糧屯河」，望著村外盛開的「ST百花」，望著這片祖祖輩輩「冠農」的莊稼地，望著樹上結滿的「ST中萄」和「ST香梨」，想想就要離開這片深愛的土地了，「新中基（心中激）」動萬分。
我們的目的地就在「天山」腳下，火車高速行駛在「八一鋼鐵」上，向著那個即遙遠又美麗的地方飛奔而去。車上空調有些涼，身體有些不舒服。我披上了一件「天山紡織」的毛毯，吃了一片「天康生物」感冒葯，漸漸的進入了夢鄉。
許多年後，我經過不斷的拼搏努力，不斷學習「金風科技」知識，成立了「友好集團」公司，主營 「淮油」貿易，開創了一片「新疆天業」。但是，在取得巨大成功的同時，我「美克（每刻）」都不曾遺忘我的家鄉，我的親人，我的朋友們！

Ⅸ 貨幣戰爭 的作者到底是誰

《貨幣戰爭》的作者到底是誰：
中國作家著作的《貨幣戰爭》作者為宋鴻兵，美國作家著作的《貨幣戰爭》作者為庫勒。

宋鴻兵《貨幣戰爭》內容簡介：
為什麼你不知道美聯儲是私有的中央銀行？
為什麼華爾街風險資本會選中希特勒作為「投資」對象？
為什麼美國總統遇刺的比例高於美軍諾曼底登陸一線部隊的傷亡率？
自1694年英格蘭銀行成立以來的300年間，幾乎每一場世界重大變故背後，都能看到國際金融資本勢力的身影。他們通過左右一國的經濟命脈掌握國家的政治命運，通過煽動政治事件、誘發經濟危機，控制著世界財富的流向與分配。可以說，一部世界金融史，就是一部謀求主宰人類財富的陰謀史。
通過描摹國際金融集團及其代言人在世界金融史上翻雲覆雨的過程，這本書揭示了對金錢的角逐如何主導著西方歷史的發展與國家財富的分配，通過再現統治世界的精英俱樂部在政治與經濟領域不斷掀起金融戰役的手段與結果，這本書旨在告誡人們警惕潛在的金融打擊，為迎接一場「不流血」的戰爭做好准備。
隨著中國金融的全面開放，國際銀行家將大舉深入中國的金融腹地。昨天發生在西方的故事，今天會在中國重演嗎？

庫勒《貨幣戰爭》內容簡介：
20世紀歐洲最大的金融丑聞背後到底隱藏著什麼？
世界刑警組織是如何誕生的？
綠背美元誕生之初經歷了怎樣艱難的保衛戰？
本書嘗試投入遠至古希臘的漫長歷史，以發掘歷史上的政治家、歹徒、間諜乃至平常老千是怎樣為了贏得戰爭、搞垮對方的經濟或者只是為了使自己發財而開始偽造貨幣的。
從這么多故事中不難看出，不論希臘薩摩斯島的古代暴君，還是神聖羅馬帝國的中世紀君主，對美國開戰的英國的帝王將相，法國革命的鬥士，第一次世界大戰中的德皇威廉二世，對抗歐洲仇家的拿破崙·波拿巴，南北戰爭中對抗南部同盟的北部聯邦，對抗赫伯特·胡佛的美國的約瑟夫·斯大林，對抗英國及其盟國的阿道夫·希特勒，抑或對付越南共產黨和古巴菲德爾·卡斯特羅的中情局，沒有人可以單單靠偽幣贏得戰爭。恰恰相反，搞偽幣的大部分人輸掉了他們的戰爭，輸掉了整個帝國或本人的財富。還有個別人，比如葡萄牙的阿爾維斯·雷斯，無意之中引發了政局的變遷，給國家的經濟和社會帶來了深遠影響——基本都是負面影響。
這並不意味著貨幣戰爭將來不會在世界上重演。人作為貪婪的造物，從人的本性看，幾乎可以肯定，貨幣戰爭將永無止境。了解過去那些為首的偽幣製造者成功和失敗的手段和原因以及他們這樣做的目的，或能有助於限制這類人帶給將來的危害。作者堅信，本書將為這一目標貢獻自己的力量。