海底的秘密繪本故事

❶ 海底的秘密 繪本是什麼色調

《海底的秘密》應該說是紅色調的。

這本書的圖畫有兩個不同的敘述視角：一個圍繞著少年；一個圍繞著少年拋出的水下照相機，兩者結合成為一個相互補充說明的、更具空間感和時間感的立體視角。前一個視角引起讀者對其敘述的故事產生信任，因為讀者在日常生活中，一直處於這一視角位置。可是後一個視兔的敘述就不那麼容易說服讀者，因為讀者很難、或者從未處於這種視角位置，特別是那些出現了機械怪魚、海底家庭的晚間時光、貝殼城邦、外星人海底觀光，以及海島原來是巨大海星的大跨頁圖畫，又會有幾個讀者對這些畫面不心生疑惑呢？水下照相機拍下的那些夢幻般的超現實景象是如何拍到的？拍自什麼地方？那些地方有可能是真實存在的嗎？

這些疑問也許正是大衛·成斯納想要獲得的藝術效果。

《海底的秘密》講述的故事中融合了現實世界與超現實世界兩個不同時空的畫面景象。應該說，在圖畫書中，表現超現實世界畫面的故事並不少見。一般來說，在閱讀一個幻想故事時，讀者都會有比較理性的角度對幻想的內容進行判斷。比如莫里斯·桑達克的《野獸出沒的地方》，讀者可以客觀肯定地認同「野獸出沒的地方」其實是莫里斯想像出來的，這讓讀者不必對故事的「超現實」部分產生疑惑。即使在威斯納本人的名作《瘋狂星期二》中，作為幻想世界存在的「證據」——留在地上的荷葉也可以看成是作者幽默玩笑式的藝術表現。

然而，在《海底的秘密》中，威斯納採用的策略則是以具有強烈說服力的照片來「迫使」讀者不得不相信超現實世界的存在。威斯納把以少年的視角講述的故事充分寫實，讓讀者相信這台水下照相機，與現實生活中自己手裡的照相機一樣，在對身邊的場景進行著真實的拍攝記錄。與此同時，威斯納又讓這台照相機里超現實世界的照片與真實的人物照片同時存在，令時常會不安於現實狀況的讀者對其半信半疑起來。

接下來，在解除讀者疑惑的過程中，威斯納又利用情節的推進巧妙地進行了視角的轉換——少年將照相機拋回大海。由此，照相機脫離人的掌握，成為另一個敘述故事的主觀視角，並在之後的敘述中，以不容辯駁的真實姿態為我們展現一幅幅神奇壯美的畫面。在這個視角的講述中，照相機曾經到過小人魚的王國，一個超現實的世界。以現有的人類認知水平，小人魚王國尚屬於想像、夢幻的產物。而超越時空的照相機視角展現出的小人魚王國是那麼恬靜親切，它實實在在地告訴讀者，照片里的那些超現實景象並非子虛烏有。對於超現實的幻想世界來說，《海底的秘密》就是一部對其存在進行實證的作品。

❷ 6歲到7歲優秀兒童繪本推薦

1
了不起的狐狸爸爸（羅爾德.達爾系列）新版
2
奧拉夫與聖誕老人（愛心樹世界傑出童話系列）
3
彩繪世界小名著
4
滿世界都是洞
5
西雅圖酋長的宣言（啟發）
6
海底的秘密（啟發）
7
我怎麼辦？（共7冊）
8
青蛙和蟾蜍（4冊）（信誼）
9
背靠背.兒童科學小叢書(共4冊)
10
壁櫥里的冒險(愛心樹繪本系列)
11
關愛生命繪本系列（熊亮\熊磊作品4冊）
12
世界著名童話精選5冊（注音版）（小學語文新課標課外閱讀叢書）
13
我愛閱讀叢書
14
小狐狸買手套（蒲公英文學館）
15
開往遠方的列車（啟發）
16
生命之樹—達爾文的一生（啟發）
17
法布爾昆蟲記（10冊）
18
數學繪本36冊（簡12開本）
19
爺爺的牆（啟發）
20
夏洛的網
21
鐵絲網上的小花
22
星際信使（蒲蒲蘭）
23
記憶的項鏈（信誼）
24
風箏（蒲蒲蘭）
25
彩繪中國小名著(注音版）
26
中國節(美繪本)-新版
27
迷戲（蒲蒲蘭原創）
28
世界上最臟最臟的科學書
29
米切爾.恩德作品繪本
30
山林童話3冊（淘淘樂）
31
派老頭和搗亂貓的開心故事系列
32
西頓動物記（共5冊）
33
小巴掌童話（抱抱叢書）
34
小妖怪童話（10冊）
35
長襪子皮皮繪本版（全3冊)
36
小北極熊系列(全8冊)
37
改變世界的天才科學家們
38
諾貝爾獲得者講給小朋友的—微生物的故事
39
攀登世界最高峰（蒲蒲蘭系列）
40
幼學啟蒙叢書
41
小兔彼得和他的朋友們（3冊）
42
瑪蒂娜故事系列
43
阿洛伊斯?卡瑞吉特繪本6冊(兒童心靈成長圖畫書系)
44
耕林系列—大師經典哲學繪本（全4冊）
45
世界插畫大師英諾森提作品-「木偶奇遇記」
46
安娜的新大衣（啟發）
47
國際名家大獎繪本新4冊
48
我超喜歡的趣味科學書3冊
49
凱琪的包裹（啟發）
50
洞里洞外的小老鼠新版2冊
51
大師經典繪本4冊（費里克斯.霍夫曼—格林經典童話）
52
最好的老爸系列5冊
53
世界經典橋梁書（4冊）
54
文學大師經典繪本
55
我的第一本安全護照（6冊）
56
人—
知識圖畫故事繪本（蒲公英繪本館）

❸ 不可思議的力量繪本讀後感

看《海底的秘密》是件相當幸福的事。 1．閱讀的過程是輕松愉悅的。 《海底的秘專密》這個故事，屬需要讀者自己用眼睛看，自己從心裏面把故事讀出來。不管是對孩子還是大人來說，這是多麼有成就感的事情埃 當大家靜下心來，一起閱讀、一起分享這本書...

❹ 有什麼好看的繪本

《猜猜我是誰》系列

這套書色彩豐富，文字簡單押韻，挖洞設計吸引寶寶來猜小洞中藏著什麼動物。
每本書的最後，都有一面鏡子，猜著猜著，寶寶就看到了自己，真是絕妙的設計。
就是在這樣的游戲中，寶寶學會了認識各種動物。
此外，這是套紙板書，而且只有寶寶手掌大小，不容易被撕破，寶寶自己玩起來也游刃有餘。
亮麗精美觸摸書系列《小兔比利》

觸摸是寶寶認識世界的主要方式，這套觸摸書用模擬材質模擬出動植物的表皮。
「毛絨絨」的鴨子，「滑溜溜」的魚磷片，「粗糙」的樹皮……在和爸爸媽媽一起讀這本書的時候，寶寶都可以用手指去感受。
1～3 歲可以反復看的書
一歲左右是語言的發展期，簡單有韻律且不斷重復的語言，最適合這個階段的兒童。
因此，這個階段選書可以選一些朗朗上口的童謠、兒歌，以及情節簡單、不斷重復的簡短故事。
《手指童謠》游戲書

文字（左）：小瓢蟲，七個點兒。一個點兒，肚子上；一個點兒，後背上；一個點兒，在手上；一個點兒，在腳上；一個點兒，胳臂上；一個點兒，耳朵上；最後一個很聰明，它就停在鼻尖上。
文字（右）：游戲小貼士 家長一邊讀書，一邊用食指在孩子身體的不同部位輕輕地點，最後把手輕輕地放在孩子的鼻尖上。
每首兒歌的內容，都是小寶寶身邊能見到的事物和小寶寶熟悉的場景。朗朗上口的內容配上手指游戲，這樣的游戲閱讀不僅能促進兒童的語言發展，也能幫助構建良好的親子關系。
這套叢書的作家是德國人，掌握書中的親自互動技巧後，家長還可以帶孩子一起讀《中國童謠》。
《手套》

文字（左）：老公公到森林裡散步，小狗跟在後頭。老公公走著走著，掉了一隻手套。
文字（右）：小老鼠跑了過來，鑽進手套里說：「我要住在這里。」
給這個階段孩子看的故事繪本，情節要簡單，最好能選在不斷重復中循序推進的，比如像《拔蘿卜》這樣的故事，情節不斷重復，但故事中的角色在不斷增加。
烏克蘭民間故事《手套》也是類似的很好選擇。
一隻掉落在森林中的大手套，不斷有動物住進來。這樣的故事，孩子在閱讀過程中會很有安全感，又對新成員的不斷加入感到欣喜。
《小熊寶寶》系列

涵蓋了幼兒生活的各個方面，從吃飯、睡覺、上廁所的生活細節，到問好、交朋友的社交體驗。
書中情節在單一圖景的擴展中推進，語言不斷重復，能讓小齡孩子在認知和學習技能的同時充分享受閱讀的樂趣。
《猜猜我有多愛你》

愛是兒童期重要的情感體驗，繪本是親子關系的良好媒介，如果又是以愛和親情為主題的繪本，一定能給大人和孩子帶來雙倍的愉悅體驗。
《猜猜我有多愛你》這本經典繪本，不僅可以讀給孩子聽，還可以和孩子學書中的兔子媽媽和寶寶，把愛用具象的方式表達出來。
《母雞蘿絲去散步》

在尋找繪本閱讀的意義時，樂趣始終不能被忽視。因此，要多多給孩子尋找能帶來愉悅體驗和幽默的繪本。
這本《母雞蘿絲去散步》是不能錯過的選擇：悠然自得在散步的母雞，不知道身後有一隻想吃她的狐狸鬧翻了天；同時，這也是一本圖文完美結合，圖傳達出更豐富信息的經典之作。
你可以和孩子一起讀圖，將文字沒有敘述的情節一起講出來。
3～6 歲孩子的繪本
這個階段的繪本選擇就寬泛得多，可以是情節稍微復雜的故事，也可以是各種漲知識的科普讀物。
家長也可以根據孩子的性別、個性、經歷等選擇繪本。
1. 融四季、自然於故事的繪本
《14 只老鼠》

文字：月亮又圓又大，掛在夜晚的天空上。
這是一個大系列，共有 12 本，面世 30 多年，魅力不減。
繪本講述的是由老鼠爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和十隻小老鼠組成的大家庭的故事。
自給自足、生活在大自然的老鼠一家真讓人羨慕，作者用大幅的跨頁畫面和很少的文字表現它們的生活。
讀這個系列繪本的一大樂趣便是「尋找」。
在豐富的畫面里，不僅能找到自然中的各種生物，還能把圖中的十隻老鼠從老大到老十一個個分辨出來，真的樂趣無窮。
2. 無字書
無字書要以純粹的圖畫語言講述一個完整的故事，孩子在看無字書的時候，一定會喃喃自語地把故事講出來。
《夢幻大飛行》《雪人》《海底的秘密》《七號夢工廠》
因為沒有固定的文本，無論是親子共讀還是兒童獨自閱讀，隨著圖中更多的細節被發現，每次講出來的故事也不會是固定的版本，這本身就是練習語言表達的很好嘗試。

《夢幻大飛行》的作者大衛 · 威斯納就認為，無字書能做到下面這些事：
為圖畫書留下神秘；
讓想像力有賓士的空間；
讓讀者更接近這些插畫，並能隨心所欲地參與其中，用自己內在的聲音創作自己的故事。
3. 情緒認知繪本
《野獸國》（又名「野獸出沒的地方」）

文字：當他到了野獸國，野獸們發出可怕的吼聲，露出可怕的牙齒，轉動可怕的眼睛，伸出可怕的爪子。
這本書被形容為「美國第一本承認孩子具有強烈情感的圖畫書」，適合 4～6 歲的孩子讀。
故事男主人公麥克斯因為遭到媽媽的懲罰，開始用自己狂野的幻想來進行反抗、來發泄。
憤怒、恐懼是孩子心中需要馴服的「野獸」，這本書或許可以在潛移默化中幫助孩子認識並平衡自己的情緒，也能讓大人正視、接納孩子可能表現出來的種種情緒。
《花婆婆》

文字：獻給讓世界變得更美麗的每一個人
五六歲的孩子渴望更復雜情節的故事，《花婆婆》用一本圖畫書囊括了一個人波瀾壯闊的一生。
這本書是作者的自傳故事，採用倒敘的方式講述了盧菲絲小姐用一生去完成答應過爺爺的三件事，第三件事「一定要做一件讓世界變得更美麗的事」讀來讓人動容。
整本書的畫風寧靜又激盪，注重細節，有很高的藝術性。
4. 科普類
男孩子可能更偏愛這類書，但是並不代表女孩子肯定不喜歡。
《最全最酷的交通工具》
這是光從顏值上就能吸引孩子的超大的立體書，三歲以上的孩子就可以閱讀了。
它有 60 多個可活動圖片，包括活頁、轉軸、拉桿和輪轉等設計。家長可以學著在游戲中帶孩子了解機械設備和各種交通工具是如何運轉的。

❺ 瘋狂星期二繪本怎麼上

推薦：破案的感覺——一起讀《瘋狂的星期二》

2010年12月4日。身為警察的我，第一次面對陽光家庭俱樂部30多位家長，做了長達2個半小時的關於圖畫書的分享和交流。這是我的第一次。這個第一次實際上是我幾年來陪伴雨時讀圖畫書的點點滴滴的總結與回顧。我感謝雨時，這一切都是她送給我的！下面是我在和家長分享《瘋狂星期二》時我的講話（與現場講課內容不大一樣，現場側重於啟發家長思考，和家長互動。在這里，我做了部分修改）：

親愛的家長朋友，在我們一起分享《瘋狂星期二》之前，我想給大家講講我第一次讀《瘋狂星期二》時侯是什麼感覺。這是在去年發生的事。這本書在中國大陸第一版是2009年2月。我是在出版後不久就在當當網買了這本書。很趕潮流的，對吧。但是，當時我對無字圖畫書的鑒賞水平還真的是令人慚愧的。我第一次拿到這本書，當時沒有去看導讀手冊。我迅速翻了一下，感覺有些難過，什麼書呀？看不懂。我當時感覺自己買得最失敗的要算這本書了。但是，我沒想到，我的孩子雨時對這本書愛不釋手。因為我沒看懂，所以我沒給她講，但她自己在書櫃里拿來看了。我多次看她趴在客廳的地板上邊看邊咯咯直笑，心裡非常納悶。可以說，她當時的讀圖水平真的在我之上。我們大人看書，習慣看文字，小孩則不同，她首先看的是圖。因為孩子的影響，我決心去看導讀手冊（這里我提醒大家，家長如果和我一樣水平有限，就一定先要去看導讀手冊。現在從當當、卓越買的書，裡面都夾了導讀手冊，上面都是一些名家如何看待這本書的一些書評。你看多了導讀手冊，就慢慢上路了）。看完導讀手冊後，我把書從孩子手裡拿過來，仔細琢磨。越看越覺得慚愧，真的呀，這本我看不懂的無字圖畫書，是一部怎樣完美無缺、令人叫絕的幻想短劇！看完後，那種破案的感覺久久在心裡揮之不去。我深深地被吸引住了！被大衛.威斯納吸引住了！後來我和雨時一起看這本書時，那種感覺簡直就妙不可言。我們一邊看，一邊猜測、感嘆、嬉笑。再後來，我又一口氣從當當網上買了大衛.威斯納的另外幾本無字圖畫書，如《海底的秘密》、《7號夢工廠》《颶風》等，還有他創作的其他一些圖畫書。基本上大衛.威斯納的作品，我和雨時都看過了。你若是現在去問雨時，她保證會對大衛.威斯納的作品如數家珍。所以，在這里，我首先提醒大家，無論你和孩子共讀一本什麼書，你都首先要自己去鑽研，自己先看懂，這樣你才能對故事以及書中孩子容易發問的內容進行提前的了解、熟悉和思考，這樣才能更好的把一本優秀的圖畫書所承載的快樂、智慧、體驗呈現給孩子，而不致將思想的珍珠掉落進塵沙之中。
現在，請大家和我一起來看這本圖畫書。同時也感受一下，我平時是怎樣和孩子一起看圖畫書的。你們以後應該怎樣去陪孩子一起看圖畫書。

這是這本書的封面。和孩子一起看圖畫書，千萬別忽視封面和封底。你一定要告訴孩子，這本書是誰寫的，誰畫的圖，誰翻譯的。還有是哪裡出版的。這一點很重要。不僅僅是在拓展他的知識面。而且，無形之中會增長他許多的自信心和成就感。你們想，如果她看了很多書，可是別人問他，誰寫的，她答不出來，是不是一件很令人沮喪、受挫的事呢？還有，當她對「大家」、「名家」耳熟能詳時，她可以更好的為自己選擇書，這是為她今後自己去選擇經典做准備的。
好，你們看封面，首先躍入眼簾的是這一個巨大的鍾。整個封面，除了荷葉、荷葉上一個你暫時還不知道是什麼的動物身體的一半以及透露出燈光的房子和房門口那隻站崗的狗是亮色外，其他都是大片暗沉的顏色。你可能會想，這是一個夜晚。除此之外，你一定要思考，這封面背後是什麼故事？就像我們警察破案一樣，進入一個現場，我們的第一直覺應該是，這個現場背後暗藏著什麼蛛絲馬跡。為什麼會這樣？
這是你自己應該想到的。但是，當你面對孩子的時候，你可以這樣和孩子分享的，我指著封面來示範一下，當然，我這個針對對象是低齡段的孩子。年齡大一點的孩子有不同的策略。孩子不同，策略不同。我的方法也只是啟發你自己思考。不可以生搬硬套。
可以先聲奪人：「哇，瘋狂星期二耶！太有趣了吧！還瘋狂呀！我看看，誰寫的？」你的孩子如果識字，她肯定會興奮的接腔：「大衛.威斯納呀！」「嗯，河北教育出版社出版的啊！」你看，是不是這樣在不經意之間就把出版社的概念傳給了她。然後，你的手指著鍾面：「哇，這里有個鍾哩，我看看，都幾點了？」孩子的視線肯定會跟著你走，而且她不覺得你是在考問她，是她自己在思考，她跟著你的思路，她會說出幾點鍾，她會有一種參與與合作的感覺，當老師的感覺。她會覺得是她在教你看書，不是你在教她看。請記住，和孩子看圖畫書，千萬不要經常去考問孩子。要記得和孩子分享和交流。只有雙向的、情不自禁的溝通和交流才會有愉快的感覺。閱讀是游戲。圖畫書是最好的玩具。有時候，我們跟孩子一起看圖畫書，不妨把自己弄得「三八」點、「愚蠢」點，還有一個詞叫做「示弱」。你示弱時，孩子就強大。你的手指著房屋的亮光處：「哇，就這里亮一點，怎麼會有燈光？耶，還有條狗啊！」你們猜猜，孩子會有什麼樣的反應？「這裡面有人嘛！」我記得雨時當時就是這么說的。她一邊笑一邊說，話立刻就冒出來了。你看，實際上你的一聲感嘆已經在啟發她自己進行思考了：房子里有亮光，為什麼？——因為，這裡面有人！這其實就是一種思維訓練。

我們再來看扉頁前面的這一頁上的三幅小圖。我們姑且把它叫做序曲。因為我還真弄不懂出版社為什麼要加這一頁。加的這一頁叫做什麼，叫加頁？不好聽，所以，我套用早期閱讀專家孫莉莉老師給這頁命的名字：序曲。就像一部歌劇一樣，前頭來點序曲，更引人入勝。看圖畫書，你不能忽視細節。這些圖畫與正文內容一定是息息相關的。培養孩子去看這些細節，她的觀察能力不知不覺訓練出來了。同時，你還要引導孩子去思考，不是考問哦，三幅圖，青蛙們不同的姿態：第一副：青蛙們在荷葉上處於睡眠狀態；第二幅：一隻青蛙的荷葉飛起來了，包括它在內的青蛙們都瞪圓了巨大的眼睛，這意味著故事要開始發生了；第三幅：在上面的青蛙在揮手，跟下面的青蛙說話。你們先想想，如果是你們，你會如何引導？我再次提醒了：陪孩子看圖畫書，一定要你自己先看懂了，再去陪孩子看。當然，在這個過程當中，並不是說要你看懂了，把自己的思想全部灌輸給孩子。千萬不要拿圖畫書來當教育的工具，否則，無形之中，你就會給孩子帶來壓力，慢慢地，她就會失去對圖畫書的興趣，對閱讀的興趣。倘若，圖畫書和教科書一樣，你想，她還會有興趣嗎？現在，很多老師都喜歡用圖畫書來教學，這未嘗不可，但是，很多時候，因老師操作不當，使孩子覺得老師教不如自己去看。因此，我想說：陪孩子看圖畫書，你一定要放棄功利的思想。是陪孩子在玩。在玩中，讓孩子自己去悟。悟出來的道理會藏在她的潛意識里。她第一次沒有悟出來，等一等，在孩子成長的過程中，一定要學會等待。下一次看時，說不定就悟出來了。我們大人其實也是這樣的。因此，圖畫書是可以反反復復看，反反復復玩的。

好，現在我們進入扉頁。這些概念，做家長的自己要懂。什麼叫扉頁？就是正文前、環襯後的那一頁。一般上面寫的是書名、作者，出版社。一本圖畫書的故事，往往就是從扉頁開始的。你陪孩子看書，不要忽視翻看扉頁。你們看，這個扉頁上是一朵蓮花。你可以和孩子分享：「哇，這朵蓮花實實在在太漂亮了！」在這里我想再講講圖畫書與認知的關系。日本圖畫書之父松居直曾經說過這樣一句話：「圖畫書對幼兒沒有任何用途，不是拿來學習的，而是用來感受快樂的。」這句話，是非常有道理的。但你不能理解偏了，實際上是松居直先生這話是寫給那些純粹把圖畫書當教育工具的父母的。你怎麼能說圖畫書沒有用途？你們別小看我剛才那一聲感嘆。一是引發共同注意！我「哇」的一聲，那麼動情驚訝，孩子不去注意才怪了！二，實際上，我在告訴孩子什麼，你們一聽就明白了：句子，常識。如果孩子感興趣，可以和她討論一下關於蓮花的知識。認知訓練就在這輕松和愉快當中開始了！當然，我要提醒的是，你和孩子讀圖畫書時，始終要是輕松的，即使你有懷揣著無法抑制的教育沖動，你也不能表現出教育者那高高在上的姿態。你始終要尊重孩子的意願。讀圖畫書時，你和孩子永遠是平等的。以這種愉悅的方式讀圖畫書，你還擔心你們的親子關系不能得到改善嗎？
再說啟發思維訓練：「耶，荷葉上本來有青蛙的，現在怎麼沒有青蛙了，青蛙都到哪去了呢？」
你不一定要等孩子回答。她沒看這本書，她可能回答不上來。當然，她可能也會開始想像。想像的東西當然不一定和故事發展有關系。但不要緊，你任由她表達。還有，等下一次她看過這本書時，你再這么問，她就會很自信了。因為她知道答案。你們想想看，口語表達訓練是不是又來了。她會用：「可能」，「也許」，「會不會是---」等之類的詞來說話。你們再想想，經常在這種熏陶之下的孩子，你們還愁她語文作業時不會組詞，不會造句嗎？真的，一切都是在不經意之中完成的。我們再回到剛才那個問題上，你把一個疑問拋出來，她現在答不出來，沒關系。繼續往下翻，她會恍然大悟的。恍然大悟的感覺會讓她找到成就感。切記，一定要因人而異，有時孩子不喜歡你耽誤時間，她急著要往下翻。她急著要讀完這個故事，並不想你來這么多的節外生枝。因此，你要記住，你要跟著孩子走，在跟著孩子走的過程當中巧妙地引導她。我之所以在講這個故事之前講這么多與這個故事本身無關的東西，是想跟通過實例告訴你們如何進行親子共讀。同時也告訴你們，圖畫書究竟能帶給孩子什麼。下面，我會簡單的敘述，因為時間關系，我可能只針對故事本身了。如何引導，如何快樂的親子共讀圖畫書，希望你們以後在陪孩子讀圖畫書時，根據自己的孩子的特點慢慢去悟。

開始進入故事了。你們看，頁面留白，上面只寫上時間「星期二晚上8點左右…..」這本書有4處這樣的表達。實際上這是本書的四個轉折點，每一處時間都代表進入下一個高潮情節。

看這三幅圖。真的是感覺在看電影的。時間、空間都在鏡頭里移動。首先，遠景，是夕陽西下，落日的余暉布滿天空。第二幅，中景，月亮緩緩升起來了，有一隻烏龜，趴在漂浮在池塘中的一根樹幹上。第三幅，近景，烏龜的鏡頭拉得更近了。你看，烏龜瞪大了眼睛，究竟發生什麼事了呢，讓一隻烏龜如此驚訝？！實際上，這只烏龜並不是故事的主角，只是一個配角。用這個配角來引出主角，才會更加富有層次感和吸引力。
這樣的觀察和思考會促使你立刻往下翻頁！

啊，謎底出來了！看，荷葉變成了魔毯，一隻只青蛙飛上天了！怪不得烏龜這樣驚詫！你們看，河裡的魚兒一個個驚訝得目瞪口呆，從水裡探出了頭來觀看這奇怪的事！

青蛙們要往哪裡去？你們看，青蛙們正乘著荷葉魔毯往一個小鎮飛去。鋪天蓋地的青蛙在天空中飛！不要忽視每一個細節。遠處的燈光，依稀閃爍。教堂上面的鍾，指針指著9:06。青蛙們開始瘋狂的旅行了，電線桿上的小鳥們在驚訝的交談。大衛.威斯納在這一頁里特意安排了三個小截圖。讓你去感受細節。你欣賞這本圖畫書，真的感覺是在看電影，大衛.威斯納無疑是最出色的導演。你們看三幅小截圖，他的鏡頭拍攝的角度都是變換莫測的。左邊是俯視的鏡頭，所以感覺青蛙是在翻飛；中間的是平視的鏡頭，看到青蛙的背影；右邊的是仰視的鏡頭，看，貓頭鷹張大嘴巴驚呆了！
這是我跟你們大人講的，大人越讀得深邃，就越會引導小孩。當然，對小孩不一定要講這么多，有時，好玩就行了！

你們再繼續欣賞，看，這么多青蛙，飛到鎮子上空了！平日里傻獃獃的青蛙，那麼生動、形象，惹人注目！你們看這副畫面，真的給人一種非常強烈的視覺沖擊。我記得雨時看這幅圖時，她連最前方那隻略帶黃色的青蛙眼睛旁邊那鼓鼓的氣囊她都沒放過。她告訴我：「媽媽，你看，青蛙好大的氣囊，因為她在說話！」這是與孩子平時看科普書有關的，她知道青蛙叫的時候，氣囊會鼓起來。這也反應了圖畫書創作者尊重事實的嚴謹精神。

「午夜11點21分…..」我剛才講了的，這個時間代表一種轉折。非常巧妙。你不能忽視這幾個字。

你們看，一個正在家裡吃麵包的男人，突然呆住了！他的眼神，在看哪裡呢？哦，窗外鋪天蓋地的青蛙，正在向他揮手。還有他身後鬧鍾上的時間，與前面留白的時間是一致的。這就是圖畫書每一幅圖的邏輯性。都是連貫的。不像我們市面上的那種「插圖書」，只是起個點綴作用，有些圖畫連基本的說明能力都沒有的。而好的經典圖畫書則不同。每一處細節都是嚴謹而具有邏輯性的。你們還要看這個男人的衣著。這同樣也是一個配角。但這些配角你不能把他忘掉了，這樣，你在後來你才會想起，他的再次出現是多麼合理！

這真的是青蛙們的瘋狂之夜！青蛙們正如潮水般湧向晾著白色床單的草地。我非常喜歡畫面這種藍色。熒光般的感覺，有月亮的晚上，白色的東西是不是正是這種感覺？畫家畫得實在太妙了，床單被青蛙撞飛的姿態，如此栩栩如生！而且，他處理得非常幽默！你們看，一隻青蛙被撞得離開了荷葉，只好抓在晾衣繩上。還有一隻青蛙，是從褲管里飛出的！那被床單蓋住的青蛙，同樣也令人發笑！

精彩還在後頭，你們再看，又是從一副整畫面中切割出三處細節。讓你恍然大悟畫家的良苦用心。實際上，從這里，你還可以讀出一本圖畫書的節奏出來。它畫面的節奏那麼鮮明，大圖--截圖--大圖--截圖，這些安排非常有規律，有節奏感，相信我只要提到節奏這個詞，你再回頭想想這些畫面，你就對節奏有感覺了，對不對？
你們看，畫面中間這里有一幢房子，有一個窗戶是白色的，窗戶敞開著，裡面亮著燈。青蛙們就是從這個窗戶進入室內的。你們看左邊的這只青蛙，畫得實在太美了，那床單被它變成了一條美麗的披肩。再看右邊的小圖，青蛙們鑽進了壁爐。

誰家的壁爐？哦，原來是一個老太太家的。她躺在椅子上看電視，看著看著睡著了。這下讓青蛙們飽了眼福。一個個在那巨大的電視機前盡情享受著。老太太若是醒來了，不嚇死才怪呢！有些事情，你看起來怪，別人看起來很冷靜，冷眼看世界，不是嗎，門縫里的貓正像幽靈一樣冷冷地的看著這一幕。如果你忽視了細節，你就不會注意到這個小小的配角。而這個小配角卻能看到很多大角色無法看到的東西。

又一個高潮迭起了。「凌晨4點38分……」

畫家繼續用前面用過的三幅橫著的畫面。一種移動的感覺讓你怦然心動：青蛙們突然被狂吠的狗嚇呆了。那隻狗向他們撲來。你們現在知道了吧，封面的謎團是不是在這時解決了，亮著燈的屋子前為什麼會有隻狗？那隻狗那麼顯眼，是因為那隻狗有故事。

可是，你怎麼也無法想到的是，不是狗嚇跑了青蛙，而是青蛙嚇跑了狗。那麼多的青蛙，追著一隻狂奔的狗。那狗的眼神，他吐著的舌頭，畫得多好啊！

別得意得太早了，可愛的青蛙們！你們看上面的這幅畫，你是不是已經通過畫面感受到陽光了？對，天快亮了，曙光初現！這時，魔法突然失靈了。青蛙們紛紛從空中往下掉……看，遠處教堂鍾面上隱約看見的時鍾，快到5點了。這么小的圖，畫家都沒有糊弄它！再看那死死抓住屋頂生怕掉下去的那些青蛙，你無法不讀出兩個字：「狼狽」、「驚險」！

看到最後，我相信你讀圖能力一定已經越來越強了。遠處是小鎮，青蛙們沿著之字形的馬路，跳著回到了池塘。一切又好像回到了從前，看最右邊的這副小圖上的青蛙，正安安靜靜地趴在荷葉上…。
對於青蛙來說，瘋狂的一夜結束了。一切復歸平靜。
故事結束了嗎？並沒有，請繼續下去——

你們看，因為鎮上突然從天而降有這么多荷葉，媒體來了、警察來了…..那個吃麵包的男人正在接受記者的采訪，描述他當天晚上看到的情景。你怎麼知道的？從他的衣著得知的。這個男人是第一個目擊證人。再看這個警察，正用鉛筆挑起一片滴水的荷葉在苦苦思索。在那隻可以做目擊證人的家狗面前，兩只警犬顯得那麼茫然無知，無所事事。當局者迷，旁觀者清啊。你注意到了嗎，還有一個配角，也是個目擊證人，就是我先前說到的那隻幽靈一樣的貓。在家狗的旁邊，它正抬頭望著天空。有一個奇特的現象，誰也沒發現，依然只有它發現了。你們抬頭看天空中，白雲正好是青蛙的模樣，只有這只貓在抬頭看著，只有它發現了。實在令人感嘆叫絕！
「另一個星期二晚上7點58分……」又是一個什麼樣的轉折呢？

你們看這畫面。我相信通過我上面這么多的解釋，你已經看出來了。那牆壁上的投影，那躲在牆壁後面只露出了屁股和尾巴的，是一條大肥豬。你一定會驚呼，又一個瘋狂星期二開始了，肥豬滿天飛。

故事到這里噶然而止。留給人的只是無盡的想像.....
讓我們的想像力乘著翅膀展翅高飛吧.....
親愛的家長朋友，這本書，榮獲的獎項多達9項。大衛.威斯納整整畫了9個月。這還算是他畫的時間比較短的作品。他的《海底的秘密》畫了整整3年。
現在，相信大家已經明白，為什麼我要挑這本無字圖書來給大家講圖畫書了。
你們說，一本好的繪本，能帶給孩子什麼呢？一本無字圖畫書，它既激活你的想像力，也挑戰你的理解力。你還在乎它的文字的多少嗎？你還會說無字圖畫書只屬於低幼兒童嗎？

---我記得那天，我給家長講完這本無字圖畫書，全場唏噓不已，感嘆不已。

❻ 繪本海底的秘密讀後感

<繪本海底的秘密>讀後感

看《海底的秘密》是件相當幸福的事。1．閱讀的過程是輕松愉悅的。《海底的秘密》這個故事，需要讀者自己用眼睛看，自己從心裏面把故事讀出來。不管是對孩子還是大人來說，這是多麼有成就感的事情啊。當大家靜下心來，一起閱讀、一起分享這本書的過程也是幸福的。當大人和孩子一起細細體會這本書的時候，你會驚喜發現，孩子會心率變慢，血壓降低，情緒變得平緩愉悅。而且奇妙的是，作為大人的你也一樣。（同朋友一起亦然）2．故事的內容是令人幸福的。 一方面，《海底的秘密》說了一個令人欣喜的跨世界的友誼傳播。對啊，大家都說要交朋友。那書中說的這個故事其實是個海洋版的交筆友的故事。對大家來說，友誼可能是看不見的，也可以是說不出的，最主要的是用心來感受的。看了這個故事，大家會驚嘆到：原來友誼還是可以這么傳遞的啊。 令一方面，少年發現了解秘密的經歷也是一個自己獨立做事情的過程，而過程本身是愉快的。讓我們來看看少年是怎麼做的吧？撿到了照相機(詢問他人不果) -->自己研究照相機 -->發現膠卷(想看,怎麼辦,找地方沖)-->到照片店沖洗 --> 研究照片(自己發現了海底的秘密) --> 發現照片的細節(看不清楚) --> 使用各種工具,徹底發現了海底秘密傳播的途徑 --> 決定不向別人泄秘(照片都回歸海里，消除證據)--> 自己加入傳播海底秘密讓照相機繼續它的傳播秘密之旅. 原來秘密是不存在的，一旦你好奇了，那秘密就存在了。有了秘密就想了解更多，想揭秘，怎麼辦？那基本上是要靠自己找工具，想辦法把問題解決的。這不正也是一個科學研究所應該具備的方法和流程。更厲害的是，作者一點說教一點痕跡都沒有，讓大家自覺自願地領悟到了，很神奇吧。3．透過相機看到了一個充滿各種奇妙與的世界，這個縝密想也象是令人幸福的。 哇，原來，魚也可以有機械魚，海島原來是站著的海星，美人魚生活的地方原來是這樣子的……這些美好的想像能夠讓充滿好奇的孩子和大人們感到滿足，同時也不禁大吃一驚，感到，噢，原來還可以這么想事情啊，真正開闊眼界。4． 優美的圖畫，尤其是圖畫表現的細節也可以讓孩子感到很親切，感到開心不已。 舉例說，在那幅外星人海底觀光照片中，你看那個急著要掙脫大人的外星小孩，還有那個淘氣得拿著一根樹枝一樣東西在戳大魚的外星小孩，象不象你家的孩子呢？或者說簡直一模一樣，簡直太親切了。孩子會感到：原來這本書是一個懂我們的大人為我們准備的禮物啊，實在是有意思，自然會喜歡得不得了。 再看看別的外星大人們，有的拍照，有的「騎」魚，有的冒冒失失把相機丟到海底深處，不就象平時興奮出遊的我們嗎？簡直生動得不行了，再回想咱們自己郊遊時的各種有趣經歷，大家怎麼能不感到幸福呢。5．作品中藏著許多謎題和有趣「機關」，既讓人著迷，又讓人受教育。 比如，你有發現小男孩子從沙灘跑到攝影店沖洗照片時影子的方向和他返回時候的方向是相反的嗎？你有發現背景畫中沙灘上的人數由少變多，潮起潮落又發生了什麼樣的變化，，陽光慢慢不見了，光線也好象慢慢暗下去了。這些細節其實都在真實的告訴大家，噢，原來每天時間的變化和推移是可以觀察出來的噢。留意到這些，這也就在潛移默化中很好的培養了孩子留心大自然，培養細心觀察的能力。 瞧，原來完全不用枯燥的說教。同時，也在一定程度上省去了父母苦口婆心解釋的困擾，因為孩子發現很多想知道的事情是可以通過自己觀察，自己學習的。 那麼對於學藝術的人來說，會發現很多有關藝術的隱藏學問的運用，比如光線, 色彩,色調,構圖,視角, 空間時間表現,方向性, 蒙太奇…同時也會發現，噢，原來藝術是可以這么接近大家的生活，這么讓大家感受到幸福，同時也考慮是不是自己以後在藝術創作上可以添加更多的人文和有趣的東西呢。 看得在遠一些，這本書偷偷告訴你，其實，我們平時都在說很難發現的創新，創新，噢，就在你身邊。發現創新的關鍵是不是在於你是否敢想敢實踐呢？所以有很多潛在的內容，可以慢慢研究.6．本書的價格也是讓人幸福和欣然接受的噢。 初看本書，也許有人會說，書雖好，可不便宜。我的理解是：那要看你覺得值不值。 一本有厚厚封皮的全彩頁銅版紙的精裝書，相對於平裝版本，價格自然略高。那自然就有人問，為什麼不印刷成為平裝版本呢？這也是可以解釋的。 1．全彩，是因為這本書中的色彩也是可以說話的。 2．銅版紙和精裝，是因為太值得收藏了。具體來說,好吧，這是由無字書的特性決定的. 因為《海底的秘密》是一本不會用語言說話的書，作者要表達的全都藏在圖畫裡面了，而讀者閱讀的唯一方式就是用眼睛看。用眼睛看？這可不是輕松的活。既要把故事從文字中讀出來，又要注意故事人、物細節和隱藏的秘密，還有作者運用的不同繪畫手法技巧……正象《小王子》中說的：「只有用心才可以去體會的,內在的本質是眼睛看不到的。」 簡單說，《海底的秘密》就是一本需要用心看，並且在重復閱讀很多次後，你仍然不會感到厭惡，反而感受到不同樂趣的好書。 這么看來，這個價格就是理所當然的了。如果大家上美國網上書店查一查原版書的價格並比較，你就知道買這本是多麼得便宜劃算了。 總之，《海底的秘密》真的隱藏了太多的秘密和無窮的驚喜，不眼見為實，真的很難體會。呵呵呵。如果你也心動了的話，那大家就快快來偷窺《海底的秘密》，開始自己的神氣發現之旅吧！

❼ 非常好非常經典的兒童繪本有哪些

給你推薦基本經典的吧
我爸爸
我媽媽
愛心樹
猜猜我有多愛你
逃家小兔
大衛系列
霸王龍系列
等

❽ 繪本閱讀 可可與海爺爺的讀後感受是什麼

繪本海底的秘密>讀後感

看《海底的秘密》是件相當幸福的事。  1．閱讀的過程是輕松愉悅的。  《海底的秘密》這個故事，需要讀者自己用眼睛看，自己從心裏面把故事讀出來。不管是對孩子還是大人來說，這是多麼有成就感的事情啊。 當大家靜下心來，一起閱讀、一起分享這本書的過程也是幸福的。當大人和孩子一起細細體會這本書的時候，你會驚喜發現，孩子會心率變慢，血壓降低，情緒變得平緩愉悅。而且奇妙的是，作為大人的你也一樣。（同朋友一起亦然）  2．故事的內容是令人幸福的。  一方面，《海底的秘密》說了一個令人欣喜的跨世界的友誼傳播。 對啊，大家都說要交朋友。那書中說的這個故事其實是個海洋版的交筆友的故事。對大家來說，友誼可能是看不見的，也可以是說不出的，最主要的是用心來感受的。看了這個故事，大家會驚嘆到：原來友誼還是可以這么傳遞的啊。  令一方面，少年發現了解秘密的經歷也是一個自己獨立做事情的過程，而過程本身是愉快的。 讓我們來看看少年是怎麼做的吧？ 撿到了照相機(詢問他人不果) -->自己研究照相機 -->發現膠卷(想看,怎麼辦,找地方沖)-->到照片店沖洗 --> 研究照片(自己發現了海底的秘密) --> 發現照片的細節(看不清楚) --> 使用各種工具,徹底發現了海底秘密傳播的途徑 --> 決定不向別人泄秘(照片都回歸海里，消除證據)--> 自己加入傳播海底秘密讓照相機繼續它的傳播秘密之旅.  原來秘密是不存在的，一旦你好奇了，那秘密就存在了。有了秘密就想了解更多，想揭秘，怎麼辦？那基本上是要靠自己找工具，想辦法把問題解決的。這不正也是一個科學研究所應該具備的方法和流程。更厲害的是，作者一點說教一點痕跡都沒有，讓大家自覺自願地領悟到了，很神奇吧。  3．透過相機看到了一個充滿各種奇妙與的世界，這個縝密想也象是令人幸福的。  哇，原來，魚也可以有機械魚，海島原來是站著的海星，美人魚生活的地方原來是這樣子的……這些美好的想像能夠讓充滿好奇的孩子和大人們感到滿足，同時也不禁大吃一驚，感到，噢，原來還可以這么想事情啊，真正開闊眼界。  4． 優美的圖畫，尤其是圖畫表現的細節也可以讓孩子感到很親切，感到開心不已。  舉例說，在那幅外星人海底觀光照片中，你看那個急著要掙脫大人的外星小孩，還有那個淘氣得拿著一根樹枝一樣東西在戳大魚的外星小孩，象不象你家的孩子呢？或者說簡直一