故事會變顏色的房子

❶ 幼兒園ppt課件會變顏色的房子

你多准備幾張圖片，切換顯示不就可以了嗎。

❷ 小學一年級短文《變色的房子》全文是怎樣的

變色的房子

小豬蓋了一座新房子，它想給房子塗上漂亮的顏色，動物朋友紛紛地出主意。

它問小羊，小羊說：「綠色的房子，綠油油，綠色一定好看！」

它問小狗，小狗說：「黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮！」.

它問公雞，公雞說：「紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗！」

它問小兔，小兔說：「白色的房子，雪白雪白，一定很棒！」

小豬想了想，於是找小鳥吱吱幫忙，他們在房子的周圍及屋頂上，播下一粒粒的種子。

小豬在新房子屋頂周圍播下了一粒粒種子。

春天，種子發芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子，小羊說：「綠色的房子真好看。」

夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花兒小狗說：「黃色的房子真漂亮。」

秋天，新房子上掛滿了紅彤彤的果子,公雞說：「紅色的房子最美麗。」

冬天，新房子上鋪滿了厚厚的白雪.小兔說：「哇,白色的房子太棒了!」

小豬聽了好夥伴的話，甜甜的笑了。

(2)故事會變顏色的房子擴展閱讀

《變色的房子》這個故事比較奇妙別致，故事情節發展緊湊，充滿童趣，容易引起學生學習的興趣。在學習這個故事的過程中，學生能夠感受到四季的色彩美，豐富學生的詞彙，如「綠油油」、「金燦燦」、「紅彤彤」、「雪白雪白」等。

教師可鼓勵和引導學生回憶生活中的所見所聞，讓學生將這些表達色彩的詞彙與生活相聯系，如還有什麼東西的顏色是綠油油的，什麼東西是金燦燦的等。

教師在設計教學過程的時候，可以創設環境，讓學生根據自己的生活經驗談談自己房間的顏色，從而引出主題，激起學生學習的興趣。

在學習的結束，教師可以和學生一起編排情景劇，將這個故事活靈活現地表演出來，加深學生的理解和認識。

❸ 用英語翻譯「會變顏色的房子」這個故事的內容

「會變顏色的房子」
"Will change the color of the house"

❹ 幼兒故事，會變顏色的房子

……

❺ 幼兒園大班小朋友要說的故事《變色的房子》全文

小豬想給新房子塗上漂亮的顏色，他打電話問朋友們。小羊說綠色好，小狗說黃色好，公雞說紅色好，小兔說白色好。小豬說：「就照你們說的辦，到時候，請你們來做客。」小豬在新房周圍，播下了一粒粒種子。春天，種子發芽了，屋頂上蓋滿了綠綠的葉子。小羊說：「綠色的房子真好看。」

❻ 故事《會變色的房子》

小豬蓋了座新房子，他想給房子塗上顏色，可是塗什麼顏色好呢？還是請朋友們幫我出出回主義吧！
他問小羊答，小羊說：「綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！」
他問小狗，小狗說：「黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮。」
他問公雞，公雞說：「紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗。」
他問小兔，小兔說：「白色的房子，雪白雪白，一定很棒！」
小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，但到底該塗哪種呢？啊！我知道啦！他眼珠子一轉，有了好主義：「你們的顏色都很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客！」
小豬在新房子屋頂周圍播下了一粒粒種子。春天，種子發芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說：「綠色的房子真好看。」夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花兒，小狗說：「黃色的房子真漂亮。」秋天，新房子上掛滿了紅彤彤的果子，公雞說：「紅色的房子最美麗。」冬天，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說：「哇，白色的房子太棒了！」
小豬聽了好夥伴們的話，甜甜地笑了。

❼ 幼兒園中班語言教案《會變色的房子》(看圖排序講故事)

幼兒園教案及教學反思：變色的房子 教師：屈老師 活動設計背景： 新《綱要》明確提出了：「創設一個自由、寬松的語言交往的環境，支持、促進、鼓勵吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，讓幼兒想說、敢說。」房子這個話題孩子們是比較感興趣的。每位孩子都有自己夢想的房子，但都不一樣，他們也會對不一樣的房子感到好奇。《變色的房子》這個故事較奇妙別致，小豬通過種下種子讓房子變色，故事充滿童趣，容易引起幼兒學習的興趣，故事中伴們之間相互幫助、相互團結的精神是值得孩子們學習的榜樣。 活動目標： 1、初步理解故事的主要情節，能對故事情節發展進行合理想像。 2、感受四季的色彩美，豐富幼兒詞彙：綠油油、金燦燦、紅彤彤、雪白雪白。 3、體會小夥伴之間的團結友愛，互相幫助。 教學重點、難點： 重點：了解四季的色彩變化 難點：運用詞語（如綠油油）說簡單的句子 活動准備： 1、圖片：四種顏色的房子、沒有顏色的房子、小動物。 2、綠葉子、金黃色的小花、紅果子、白雪花。 3、掛圖，VCD，畫有房子的圖片。 活動過程： 一、創設環境，引出主題，激起幼兒的興趣。 1·根據生活經驗，讓幼兒談談自己喜歡什麼顏色的房子。 小朋友，你們你們現在住的房子是什麼顏色的？你們住的房子都是不一樣的，都很漂亮，咦？是誰在嘆氣呀？（唉！）引出小豬。哦，原來是小豬，（出示小豬）以小豬的口吻：我蓋了間新房子（出示沒塗色的房子），想給它塗上漂亮的顏色，可是我不知道塗什麼顏色好看？ 2、幫助小豬出主意 小朋友，你們願不願意幫助小豬想想辦法呢？你覺得小豬的房子塗上什麼顏色最漂亮呢？（孩子說出自己喜歡的房子以及喜歡的理由），小朋友們說得真好，小豬也請他的朋友幫忙出主意了，我們一起來看看吧！ 二、分段引導幼兒欣賞。 1、有感情、富有童趣地講解故事。 提問：（1）小豬會請哪些朋友來幫忙呢？小朋友想想，他們會給小豬什麼樣的主意呢？ 小羊說的是什麼顏色的房子？小羊是怎麼說的呢？（出示綠房子）小鴨又是怎麼說的？（出示黃房子），紅色房子是誰的主意？它是怎麼說的？（出示紅房子）最後一個是誰？它說什麼顏色的房子最棒呢？ 2、繼續講述故事。 小動物們幫小豬出了這么多的主意，可是小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，但是到底該塗哪一種呢？他的眼珠骨碌轉呀轉，有了好主意：「你們說的顏色都很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客！」 提問：誰知道小豬想到了一個什麼好主意呀？ 3、接著講故事的結尾。 讓我們一起來看看小豬的好主意。提問：小豬想了什麼辦法？根據小朋友的回答，出示掛圖講解圖中不同季節的房子。 三、根據故事內容，鼓勵幼兒給故事取名字。 剛剛這個故事裡面講的是小豬的房子，它家的房子會根據季節的變化有不同的顏色，很特別，想一想給故事起個名字合適呢？ 四、根據故事內容進行情景表演。 教師與幼兒一起利用創設的場景進行表演，引導幼兒說說故事裡的話：綠油油的葉子、金燦燦的小黃花兒、紅彤彤的果子、雪白雪白的房子。 五、結束活動。 四個小朋友一組一起給每個季節貼上相應的顏色。（綠葉子、小黃花，紅果子，白雪花） 附故事：小豬蓋了座新房子，他想給房子塗上顏色，可是塗什麼顏色好呢？還是請朋友們幫我出出主意吧！ 他問小羊，小羊說：「綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！」他問小鴨，小鴨說：「黃色的房子。金燦燦，黃色一定很漂亮。」他問公雞，公雞說：「紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗。」他問小兔，小兔說：「白的房子，雪白雪白，一定很棒！」 小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，到底該塗哪種呢？啊！我知道啦！他眼珠子骨碌一轉，有了好主意：「你們的顏色都很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客！」 小豬找來朋友小鳥唧唧在新房子屋頂周圍播下了一粒粒種子。春天，種子發芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說：「綠色的房子真好看。」夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花兒，小鴨說：「黃色的房子真漂亮。」秋天，新房子上掛滿紅彤彤的果子，公雞說：「紅色的房子最美麗。」冬天，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說：「哇，白色的房子太棒了！」 教學反思： 本人這次活動的反思有以下幾個方面： 1、在選擇教學內容上符合幼兒的年齡特點。幼兒從生活經驗中了解些四季的變化，本次通過故事的形式引導幼兒學習，進一步感受四季的色彩美。 2、在教學活動中，利用豐富的教具，通過分段欣賞，教師逐步向幼兒提出問題，幼兒能根據故事情節，大膽進行思考，說出自己的想法。幼兒參與活動積極，如引導幼兒說說除了綠油油的葉子，還有什麼是綠油油的，幼兒想出了很多事物是綠油油的。 3、本節課優點：准備教具充分、教師引導語言簡練，幼兒易於理解，積極創造幼兒想和說氛圍。不足：教具出示的時間過短，沒能很好掌握利用。 4、如果重新設計這節課，在最後一個環節，組織幼兒到戶外去尋找不同顏色的事物。充分利用教具引起幼兒的興趣，進一步掌握故事的主要情節。 【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】