關於拼音的故事
⑴ 帶拼音的小故事20個字字
這個可以不？
驚弓之鳥
戰zhàn 國guó 時shí 期qī魏wèi 國guó 有yǒu 個gè 名míng 叫jiào 更gèng 羸léi 的de 人rén。一yī 天tiān，他tā 對ì 國guó 王wáng說shuō：「我wǒ 只zhī 要yào 拉lā 開kāi 弓gōng，空kōng 射shè 一yī 下xià，就jiù 能néng 把bǎ 天tiān 上shàng 的de 鳥niǎo 射shè 下xià 來lái。」國guó王wáng 不bù 相xiāng 信xìn。更gèng 羸léi 便biàn 對ì 准zhǔn 天tiān 上shàng飛fēi 來lái 的de 一yī 只zhī 雁yàn 射shè 去qù，果guǒ 真zhēn 那nà 只zhī雁yàn 聽tīng 到dào 拉lā 弦xián 的de 聲shēng 音yīn 就jiù 掉diào 了le 下xià 來lái。國guó 王wáng感gǎn 到dào 很hěn 奇qí 怪guài。更gèng 羸léi 說shuō，「那nà 是shì 一yī 只zhī 受shòu 過guò 傷shāng 的de 雁yàn。它tā 一yī 聽tīng 到dào 我wǒ 拉lā 開kāi 弓gōng 弦xián的de 聲shēng 響xiǎng，就jiù 驚jīng慌huāng 得de 支zhī 持chí 不bù 住zhù，自zì 然rán 要yào 掉diào 下xià 來lái 了le。「
祝你開心
⑵ 帶拼音的故事_真正的朋友
需要我回答什麼嗎
⑶ 故事帶拼音
故 事 帶拼音
gu shi dai
第四聲第四聲第四聲
⑷ 誰給幾篇帶拼音的童話故事
難題
一天，從鄰國來三位商人。這三位商人每人給國王提出了一個難題。可國王和王宮里的所有人都未能答上來。有人提議讓阿凡提來回答，國王立刻召來了阿凡提。阿凡提騎著驢徑直來到國王面前，撫胸施禮道：「尊敬的國王陛下，敝入前來拜見，有何貴干請吩咐。」
「阿凡提，請你趕快回答這三位貴客提出的問題。」國王對阿凡提說。
阿凡提望瞭望這三位商人，說道：「敝人洗耳恭聽，請貴客提問。」
第一位商人問道：「阿凡提，地球的中心在那兒」
阿凡提不慌不忙地用手裡的拐杖指著他那毛驢的右前腿說：「就在我那毛驢的右前腿下！」
「你有什麼證據？」那位商人又問。
「先請您量一下，如果多一尺或者少一寸的話，由我來負責！」阿凡提說道。那商人聽了只好無言可對。
「那麼天上有多少顆星星？」第二個商入問道。
「我這頭驢身上有多少根毛，天上就有多少顆星星。如果您不相信，就請您數一數，多了或是少了請您找我。」阿凡提回答說。
第二個商人聽了阿凡提的話只好默默不語。阿凡提向第三位商人暗示請提問題。商入問道：「我的這把鬍子有多少根？請你回答！」
「我這頭驢的尾巴有多少根毛，您的鬍子就有多少根。」
「何以見得？」第三位商人聽了發怒道。
「如果不相信，請您把鬍子一根一根地拔下來，我也把毛驢的尾巴一根一根地拔下來，咱們一起來數一數，請您把您的鬍子拔下來吧。」阿凡提回答說。
第三位商人聽了，摸一摸胡須只得啞口無言。
我不是蔬菜的僕人
一天，國王突然餓得發昏，吃了一些非常可口的燒茄子覺得很對口味，他吩咐宮廷里的廚師，每天要為他做這種燒茄子。
「茄子難道不是世界上最好吃的蔬菜嗎？」國王問阿凡提。
「是的，陛下，茄子是世界上最好吃的蔬菜。」阿凡提說道。
這一個禮拜，廚師每天給國王做燒茄子。一天燒茄子又端上來時，國王吼叫起來：「快把這個最難吃的菜拿走，我吃膩了。」
「是的，陛下，茄子是世界上最難吃的蔬菜。」阿凡提應聲說道。
「阿凡提，你可是在不到一個禮拜之前還說過茄子是世界上最好吃的蔬菜的？」國王椰揄道。
「不錯，我是這樣說過。可我是國王陛下的僕人，而不是蔬菜的僕人。」阿凡提答道。
真話
國王為了洞察民情，來到了阿凡提的家。國王問阿凡提：「請你把我帶到你的田園，讓我察看一下。」
「陛下，我的田園早已歸陛下所有了！」阿凡提回答道。
「那麼讓我看一下你囤的糧食。」國王又說。
「我家的糧食早已進了國王的糧倉。」阿凡提答道。
「你家的房頂到哪兒去了？」國王又問。
「為了抵千戶長的苛捐雜稅，他把它掀走了。」阿凡提回答說。
「那麼你的家產呢？」國王又問道。
「向喀孜閣下進貢了。」
「你的孩子呢？」
「我生有一子，讓百戶長給打死了。」阿凡提答完，國王大發雷霆道：「那麼你難道老婆也沒有嗎？」
「陛下的眼力不一般，我怕陛下相中，把她藏起來了。」阿凡提回答。
「蠢貨，你為何胡說八道？」國王一聽又發怒道。
「陛下，我說得都是真話，如果我說的都是胡言亂語，我想陛下不會發這么大的火！」阿凡提回答說。
解氣
一天，喀孜的兒子椰揄阿凡提說：「阿凡提，從我父親昨晚的夢來看，世界未日到來之時，我父親將騎著一峰駱駝走，而你將牽著駱駝的繩走。」
「那麼太好了，我肯定會牽著令尊的駱駝直奔地獄。那時，我才解氣呢！」阿凡提回答道。
妙醫
阿凡提行醫的時候，一位肥胖得走不了路的人求醫道：「阿凡提，我走幾步路就覺得胸口堵得慌，喘不過氣來。只要能醫好我的病，您要多少錢我都給您。」
阿凡提給他號了號脈，說道：「您的心臟被脂肪整個包往了，可以說是不治之症。您多則半個月，少則七天就會歸天。」
這位肥胖症患者嚇得要死，回到家後整日茶不思、水不飲、飯不吃、睡不寧。過了十五天，他整整瘦了一圈，但卻沒有死。
他來到阿凡提跟前埋怨道：「您是什麼醫生呀？胡說八道，害得我好苦，現在都過了二十多天，我怎麼沒死呀？」
「對呀，這就叫妙手回春，快付我行醫費吧！」阿凡提回答說。
驢的叫喚比這個好聽
國王心血來潮寫了一首拙詩讓阿凡提看。阿凡提看過詩後對國王說：「陛下，詩還是讓那些詩人寫吧，您還是老老實實當您的國王吧。」
國王聽了發怒道：「來人，把他關進驢圈！讓這個不懂詩的蠢驢好好聽那些驢的叫喚去吧！」
阿凡提在驢圈裡被關了一個禮拜後，國王心想：這回他該老實了，肯定會稱贊我寫的詩。於是便把阿凡提叫來，把他新寫的一百詩大聲念給了阿凡提後問道：「怎麼樣阿凡提，我這首詩寫得還可以吧？」
阿凡提聽後一聲不吭轉身就往外走。國王叫住他問：「阿凡提，你上哪兒？」
「陛下，我還是回驢圈去吧，驢的叫喚比這個好聽一點。」阿凡提回答說。
三種畜牲都能吃
國王為了取笑阿凡提，把他叫到王宮掏出一塊銀幣對他說：「阿凡提，你要用這錢買來一樣東西，但那個東西必須是三種畜牲都能吃飽的東西才行。」
阿凡提到巴扎買了一個很大的哈密瓜，遞到國王跟前說：「陛下，這個瓜的瓜瓤請您自己吃，瓜皮讓您的驢吃，瓜籽讓您的雞吃。這樣這三種畜牲就都能吃飽了！」
做人之路
在阿凡提與別人的一次談話中，有人打斷阿凡提的話說：「阿凡提，作人之路是什麼？」
阿凡提聽後，想了想，把頭左右搖了一下回答道：「講話的人就應該專心致志地講，不要聽；聽話的人，就應該專心致志地聽，而不要講。」
白天的星星
一位愚昧的人問阿凡提：「阿凡提，聽說光天化日之下能見到星星的人會非常幸福，怎樣才能在白天見到星星呢？」
「可以，」阿凡提回答道：「請你把自己關在一間漆黑的小屋裡四十天不要出來，一日三餐享用粗茶淡飯，決不要沾油腥。四十天以後再出來就能在白天見到星星了。」
那個人遵照阿凡提所說的，在一間黑屋裡把自己關了四十天，成天吃素不吃葷，等到了第四十天他出來見陽光時，他的腿腳發軟，雙眼直冒金星，往那兒瞧都覺得有繁星在閃爍。
那個人喃喃自語道：「我服阿凡提的智慧了，終於在白天見到星星了。」
作證
喀孜經常依靠那些專門作偽證的人來辦案。阿凡提參與了一起窮人的抗稅案，准備為此作證。喀孜擔心阿凡提的誠實，對他不利，就設法阻撓他出庭作證。他先對阿凡提說：「阿凡提，出庭作證必須是個虔誠的穆斯林才行，必須得默誦《古蘭經》經文才是。」
阿凡提把喀孜要他背誦的《古蘭經》經文一字不漏地背誦下來，喀孜又問他給亡靈凈身時背誦的經文時，他也全文背了出來。
「只會背誦這些還不夠。你還得會背誦給亡者下葬時的經文才行。」喀孜又刁難他說。
「這段經文更難不住我，我最拿手的就是這段經文。如果您願意聽，我就把這段經文提前為您默誦了吧！」阿凡提說道。
真主也有求於我
阿凡提當了喀孜後，在他身後溜須拍馬的人逐漸多了起來。他們為了辦成自己的事，便把阿凡提吹得天花亂墜。一天，有個人對他獻殷勤道：「阿凡提，今天夜裡我做了一個夢。夢見真主在向一群如花似玉的仙女贊美您。」
「噢，是嗎？」阿凡提往腦門上拍了拍說：「看來，真主也有求於我嘍！」
套鞋的脾氣
阿凡提去參加一個婚禮，把套鞋脫下來挾在腋下進了會場。一位來客問他：「阿凡提，套鞋放在門口也可以嘛，何必挾在腋下？」
「朋友，我這套鞋的脾氣我最清楚，如果誰要帶它走，它就會扔下主人隨他而去的！」阿凡提回答道。
⑸ 有拼音的故事
很多的故事書都是帶有拼音的，你挑選圖書時候可以注意一下，有注音版的，不過個人經內驗來看，有沒有拼音容對孩子閱讀影響力不大！識字不多情況下可以看繪本，你讀給孩子聽，到二三年級認字差不多了，他讀下來完全沒有任何問題！
⑹ 幼兒園中班有關學習拼音的小故事
漢語拼音課的內容沒有生動的故事情節，都是一些抽象的符，既難讀又難記，學生學起來一般都會感覺特別枯燥無味。
1、創編兒學拼音，有利於激發學生的學習興趣，發展學生的語言。
在第一次執教漢語拼音課的第一課a o e 時，我是參照教參上已編好的方便學生記憶的兒，如圓圓的臉蛋扎小辮，張大嘴巴aaa；太陽出來紅通通，公雞一叫ooo；清清池塘一隻鵝，水中倒影eee，以此來教學生記住a o e，我讀一遍，學生跟著讀一遍，直到學生記住為止。但在教學實踐中發現，學生學的積極性完全沒有調動起來，學生只是在機械地跟著老師一遍一遍地讀。直到下課的時候，班上一個孩子跑來跟我說，「老師，我覺得韻母o還像一個圓圈」。是啊，這個孩子說得沒錯，用圓圈圓圈ooo不是一樣能記住o嗎？為什麼偏得強求孩子照老師教的方法記，何不就讓孩子嘗試自己來創編兒識記拼音呢？在接下來的拼音課的教學中，我都是先指導，然後放手讓學生自己來嘗試編兒記住拼音字母，編的好的同學就請他當小老師，教全班同學一起讀。如識記p時，學生編道：小山坡，ppp；潑水潑水ppp；小旗子，ppp。在學習了拼音b的兒右下半圓bbb後，在學習p時，就引導學生對比編兒：右上半圓ppp。這樣一來，學生的積極性很高，而且因為是自己編的，記憶也猶為深刻。實踐證明，讓學生自己創編兒學拼音，不僅能讓枯燥的拼音課變得有趣味性，而且還能發展學生的語言，從小培養學生的創新能力。
2、師生合作問答，有利於活躍課堂氣氛，辨析易混淆的字母和音節。
在平時的漢語拼音課上，通過老師的指導和學生自己的思考，創編了一些識記拼音字母的兒，為了加深記憶，在學生學累的時候，我和學生便進行合作問答，我問你猜，如師問一個門洞是什麼，學生就會接一個門洞nnn；師問二個門洞是什麼，學生就會接二個門洞mmm。合作問答除了對幫助學生記憶拼音字母有幫助外，對幫助學生拼讀音節也很有幫助，如學生在讀音節讀累的時候，我就會把一個音節先進行分解拼讀，學生聽了我的拼讀便把音節直呼出來。通過這樣一種形式，使本來顯得很沉悶的課堂變得活躍起來，而且也幫助學生區分了易混淆的字母和音節。
⑺ 童話故事帶拼音的
[左漢字右拼音]
小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 想(xiǎnɡ) 找(zhǎo) 一(yí) 份(fèn) 工(ɡōnɡ) 作(zuò) ， 它(tā) 來(lái) 到(dào) 熊(xiónɡ) 伯(bó) 伯(bo) 的(de) 店(diàn) 里(lǐ) ， 熊(xiónɡ) 伯(bó) 伯(bo) 正(zhènɡ) 好(hǎo) 缺(quē) 一(yí) 個(ɡè) 會(kuài) 計(jì) ， 可(kě) 是(shì) 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 不(bú) 會(kuài) 計(jì) 算(suàn) ， 總(zǒnɡ) 是(shì) 算(suàn) 錯(cuò) 賬(zhànɡ) ， 熊(xiónɡ) 伯(bó) 伯(bo) 生(shēnɡ) 氣(qì) 的(de) 把(bǎ) 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 趕(ɡǎn) 了(le) 出(chū) 去(qu) 。
小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 又(yòu) 來(lái) 到(dào) 貓(māo) 阿(ā) 姨(yí) 開(kāi) 的(de) 服(fú) 裝(zhuānɡ) 店(diàn) ， 可(kě) 是(shì) 因(yīn) 為(wèi) 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 長(zhǎnɡ) 得(dé) 太(tài) 凶(xiōnɡ) ， 每(měi) 天(tiān) 都(dōu) 汪(wānɡ) 汪(wānɡ) 的(de) 叫(jiào) ， 嚇(xià) 的(de) 客(kè) 人(rén) 們(men) ， 都(dōu) 不(bù) 敢(ɡǎn) 去(qù) 貓(māo) 阿(ā) 姨(yí) 家(jiā) 的(de) 服(fú) 裝(zhuānɡ) 店(diàn) 里(lǐ) 買(mǎi) 衣(yī) 服(fu) 了(le) 。 貓(māo) 阿(ā) 姨(yí) 只(zhí) 好(hǎo) 辭(cí) 退(tuì) 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 。
小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 看(kàn) 到(dào) 了(le) 猴(hóu) 子(zi) 開(kāi) 的(de) 餐(cān) 廳(tīnɡ) 正(zhènɡ) 在(zài) 招(zhāo) 聘(pìn) 員(yuán) 工(ɡōnɡ) ， 於(yú) 是(shì) 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 又(yòu) 當(dānɡ) 起(qǐ) 了(le) 餐(cān) 廳(tīnɡ) 的(de) 服(fú) 務(wù) 員(yuán) ， 可(kě) 是(shì) 還(hái) 沒(méi) 干(ɡān) 兩(liǎnɡ) 天(tiān) ， 客(kè) 人(rén) 就(jiù) 反(fǎn) 映(yìnɡ) 說(shuō) 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 用(yònɡ) 嘴(zuǐ) 來(lái) 端(ān) 盤(pán) 子(zi) ， 不(bú) 衛(wèi) 生(shēnɡ) ， 猴(hóu) 子(zi) 老(láo) 板(bǎn) 只(zhǐ) 能(nénɡ) 把(bǎ) 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 辭(cí) 退(tuì) 掉(diào) 。
小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 找(zhǎo) 工(ɡōnɡ) 作(zuò)
小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 傷(shānɡ) 心(xīn) 的(de) 一(yí) 個(ɡè) 人(rén) 走(zǒu) 在(zài) 大(dà) 街(jiē) 上(shànɡ) ， 它(tā) 覺(jué) 得(dé) 自(zì) 己(jǐ) 真(zhēn) 沒(méi) 用(yònɡ) ， 不(bú) 被(bèi) 需(xū) 要(yào) ， 正(zhènɡ) 在(zài) 傷(shānɡ) 心(xīn) 的(de) 時(shí) 候(hou) ， 兔(tù) 媽(mā) 媽(mɑ) 急(jí) 匆(cōnɡ) 匆(cōnɡ) 的(de) 跑(pǎo) 過(ɡuò) 來(lái) ， 原(yuán) 來(lái) ， 兔(tù) 寶(bǎo) 寶(bɑo) 不(bú) 見(jiàn) 了(le) ， 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 幫(bānɡ) 助(zhù) 兔(tù) 媽(mā) 媽(mɑ) ， 用(yònɡ) 自(zì) 己(jǐ) 靈(línɡ) 敏(mǐn) 的(de) 鼻(bí) 子(zi) ， 找(zhǎo) 到(dào) 了(le) 兔(tù) 寶(bǎo) 寶(bɑo) ， 兔(tù) 媽(mā) 媽(mɑ) 非(fēi) 常(chánɡ) 感(ɡǎn) 謝(xiè) 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 。
小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 立(lì) 馬(mǎ) 產(chǎn) 生(shēnɡ) 了(le) 一(yí) 個(ɡè) 想(xiánɡ) 法(fǎ) ， 不(bù) 如(rú) 開(kāi) 一(yí) 個(ɡè) 偵(zhēn) 探(tàn) 所(suǒ) ， 專(zhuān) 門(mén) 幫(bānɡ) 助(zhù) 其(qí) 他(tā) 人(rén) 找(zhǎo) 尋(xún) 丟(diū) 失(shī) 的(de) 東(dōnɡ) 西(xi) ， 幾(jǐ) 天(tiān) 後(hòu) ， 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 的(de) 偵(zhēn) 探(tàn) 所(suǒ) 開(kāi) 張(zhānɡ) 了(le) ， 很(hěn) 多(ō) 人(rén) 都(dōu) 去(qù) 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 的(de) 偵(zhēn) 探(tàn) 所(suǒ) 請(qǐnɡ) 他(tā) 幫(bānɡ) 忙(mánɡ) ， 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 既(jì) 找(zhǎo) 到(dào) 了(le) 自(zì) 己(jǐ) 喜(xǐ) 歡(huɑn) 的(de) 工(ɡōnɡ) 作(zuò) ， 又(yòu) 能(nénɡ) 幫(bānɡ) 助(zhù) 別(bié) 人(rén) ， 忙(mánɡ) 的(de) 不(bú) 亦(yì) 樂(lè) 乎(hū) 。
[上拼音下漢字]
xiǎo huā ɡǒu xiǎnɡ zhǎo yí fèn ɡōnɡ zuò ， tā lái dào xiónɡ bó bo de diàn lǐ ， xiónɡ bó bo zhènɡ hǎo quē yí ɡè kuài jì ， kě shì xiǎo huā ɡǒu bú kuài jì suàn ， zǒnɡ shì suàn cuò zhànɡ ， xiónɡ bó bo shēnɡ qì de bǎ xiǎo huā ɡǒu ɡǎn le chū qu 。
小 花 狗 想 找 一 份 工 作 ， 它 來 到 熊 伯 伯 的 店 里 ， 熊 伯 伯 正 好 缺 一 個 會 計 ， 可 是 小 花 狗 不 會 計 算 ， 總 是 算 錯 賬 ， 熊 伯 伯 生 氣 的 把 小 花 狗 趕 了 出 去 。
xiǎo huā ɡǒu yòu lái dào māo ā yí kāi de fú zhuānɡ diàn ， kě shì yīn wèi xiǎo huā ɡǒu zhǎnɡ dé tài xiōnɡ ， měi tiān dōu wānɡ wānɡ de jiào ， xià de kè rén men ， dōu bù ɡǎn qù māo ā yí jiā de fú zhuānɡ diàn lǐ mǎi yī fu le 。 māo ā yí zhí hǎo cí tuì xiǎo huā ɡǒu 。
小 花 狗 又 來 到 貓 阿 姨 開 的 服 裝 店 ， 可 是 因 為 小 花 狗 長 得 太 凶 ， 每 天 都 汪 汪 的 叫 ， 嚇 的 客 人 們 ， 都 不 敢 去 貓 阿 姨 家 的 服 裝 店 里 買 衣 服 了 。 貓 阿 姨 只 好 辭 退 小 花 狗 。
xiǎo huā ɡǒu kàn dào le hóu zi kāi de cān tīnɡ zhènɡ zài zhāo pìn yuán ɡōnɡ ， yú shì xiǎo huā ɡǒu yòu dānɡ qǐ le cān tīnɡ de fú wù yuán ， kě shì hái méi ɡān liǎnɡ tiān ， kè rén jiù fǎn yìnɡ shuō xiǎo huā ɡǒu yònɡ zuǐ lái ān pán zi ， bú wèi shēnɡ ， hóu zi láo bǎn zhǐ nénɡ bǎ xiǎo huā ɡǒu cí tuì diào 。
小 花 狗 看 到 了 猴 子 開 的 餐 廳 正 在 招 聘 員 工 ， 於 是 小 花 狗 又 當 起 了 餐 廳 的 服 務 員 ， 可 是 還 沒 干 兩 天 ， 客 人 就 反 映 說 小 花 狗 用 嘴 來 端 盤 子 ， 不 衛 生 ， 猴 子 老 板 只 能 把 小 花 狗 辭 退 掉 。
xiǎo huā ɡǒu zhǎo ɡōnɡ zuò
小 花 狗 找 工 作
xiǎo huā ɡǒu shānɡ xīn de yí ɡè rén zǒu zài dà jiē shànɡ ， tā jué dé zì jǐ zhēn méi yònɡ ， bú bèi xū yào ， zhènɡ zài shānɡ xīn de shí hou ， tù mā mɑ jí cōnɡ cōnɡ de pǎo ɡuò lái ， yuán lái ， tù bǎo bɑo bú jiàn le ， xiǎo huā ɡǒu bānɡ zhù tù mā mɑ ， yònɡ zì jǐ línɡ mǐn de bí zi ， zhǎo dào le tù bǎo bɑo ， tù mā mɑ fēi chánɡ ɡǎn xiè xiǎo huā ɡǒu 。
小 花 狗 傷 心 的 一 個 人 走 在 大 街 上 ， 它 覺 得 自 己 真 沒 用 ， 不 被 需 要 ， 正 在 傷 心 的 時 候 ， 兔 媽 媽 急 匆 匆 的 跑 過 來 ， 原 來 ， 兔 寶 寶 不 見 了 ， 小 花 狗 幫 助 兔 媽 媽 ， 用 自 己 靈 敏 的 鼻 子 ， 找 到 了 兔 寶 寶 ， 兔 媽 媽 非 常 感 謝 小 花 狗 。
xiǎo huā ɡǒu lì mǎ chǎn shēnɡ le yí ɡè xiánɡ fǎ ， bù rú kāi yí ɡè zhēn tàn suǒ ， zhuān mén bānɡ zhù qí tā rén zhǎo xún diū shī de dōnɡ xi ， jǐ tiān hòu ， xiǎo huā ɡǒu de zhēn tàn suǒ kāi zhānɡ le ， hěn ō rén dōu qù xiǎo huā ɡǒu de zhēn tàn suǒ qǐnɡ tā bānɡ mánɡ ， xiǎo huā ɡǒu jì zhǎo dào le zì jǐ xǐ huɑn de ɡōnɡ zuò ， yòu nénɡ bānɡ zhù bié rén ， mánɡ de bú yì lè hū 。
小 花 狗 立 馬 產 生 了 一 個 想 法 ， 不 如 開 一 個 偵 探 所 ， 專 門 幫 助 其 他 人 找 尋 丟 失 的 東 西 ， 幾 天 後 ， 小 花 狗 的 偵 探 所 開 張 了 ， 很 多 人 都 去 小 花 狗 的 偵 探 所 請 他 幫 忙 ， 小 花 狗 既 找 到 了 自 己 喜 歡 的 工 作 ， 又 能 幫 助 別 人 ， 忙 的 不 亦 樂 乎 。
⑻ 帶拼音的短篇故事
一個獅子、牛和老狐狸的故事：
hěn jiǔ yǐ qián yì tóu xiǎo niú yǔ yì tóu xiǎo shī zi shì hǎo pénɡ yǒu
很 久 以 前， 一 頭 小 牛 與 一 頭 小 獅 子 是 好 朋 友。
tā men xínɡ yǐnɡ bù lí
它 們 形 影 不 離，
zài nà tóu shī zi hòu miàn jīnɡ chánɡ yǒu yì zhī chī shènɡ
在 那 頭 獅 子 後 面 經 常 有 一 只 吃 剩
ròu de lǎo hú li ɡēn zhe měi dānɡ shī zi shā le
肉 的 老 狐 狸 跟 著， 每 當 獅 子 殺 了
yì tóu yě shòu shí yònɡ shí biàn xiǎnɡ dào tā de huǒ bàn
一 頭 野 獸 食 用 時， 便 想 到 它 的 伙 伴，
yú shì jí mánɡ ɡǎn huí jiā lǐ yīn cǐ
於 是 急 忙 趕 回 家 里。 因 此，
lǎo hú li chánɡ chī bú dào shènɡ xià de ròu fēi chánɡ shēnɡ qì
老 狐 狸 常 吃 不 到 剩 下 的 肉， 非 常 生 氣。
tā xiǎnɡ wǒ chī bú dào ròu wán quán shì yīn wèi nà tóu niú
它 想： 我 吃 不 到 肉 完 全 是 因 為 那 頭 牛，
yīnɡ jiānɡ tā men fēn kāi
應 將 它 們 分 開。
tā pǎo dào nà tóu niú miàn qián shuō shī zi yào shā nǐ
它 跑 到 那 頭 牛 面 前 說："獅 子 要 殺 你。
yòu pǎo dào shī zi miàn qián shuō niú yào shā nǐ
"又 跑 到 獅 子 面 前 說："牛 要 殺 你。
shī zi yǔ niú huí dào wō li shí hù xiānɡ dǎ liànɡ
"獅 子 與 牛 回 到 窩 里 時， 互 相 打 量，
dōu rèn wéi hú li shuō de shì shì shí
都 認 為 狐 狸 說 的 是 事 實。
yú shì niú yònɡ jiǎo pōu kāi le shī zi de dù pí
於 是, 牛 用 角 剖 開 了 獅 子 的 肚 皮，
shī zi yě shā le niú tā men liǎnɡ jiù zhè yànɡ dōu sǐ le
獅 子 也 殺 了 牛， 它 們 倆 就 這 樣 都 死 了。
(8)關於拼音的故事擴展閱讀：
某些故事是人類對自身歷史的一種記憶行為，人們通過多種故事形式。記憶和傳播著一定社會的文化傳統和價值觀念，引導著社會性格的形成。
故事通過對過去的事的記憶和講述，描述某個范圍社會的文化形態，也有說法認為，故事並不是一種文體，它是通過敘述的方式講一個帶有寓意的事件。他對於研究歷史上文化的傳播與分布具有很大作用。
故事不需要有過多的心理活動描寫、大段的對話和繁復細膩的景物描寫、人物形象的刻畫，作者不應該在故事中對人物或事件大加評論。作者始終要注意推進故事情節的流動，進展。語言富於動性，不需著意刻畫其中的人物就會鮮活起來。
愛情故事主要指男女之間相愛的故事，用故事記錄下來，發表在網路或者雜志。以描寫男女愛情為基調，愛情文章探討愛情意義，描寫愛情的形式。可以用真實的事件做為寫作背景，或是美化了的言情故事。
⑼ 拼音文字小故事
助人為樂的聲母 y
有一天，聲母寶寶 y 、w 和單韻母寶寶i、u、ü在草地上玩耍。他們一會兒在草地上打滾，一會兒跑來跑去地追蝴蝶，一會兒又高興地唱歌跳舞……玩得好高興啊！玩了一會兒,單韻母寶寶i跟大家說：「我們做個找朋友的游戲吧。看誰和誰的名字相同，他們兩個就是好朋友，他們就組成一個新家，叫一個新名字 ，好不好啊？」大家一聽，覺得這個游戲好玩，就都大聲說：「好。」大家就興奮地玩起來。
小 i 跑到大 y身邊，撒嬌地喊：「大y哥哥，我們倆的名字相同，我們倆是好朋友了 ！」大y笑著說：「好好好，我們是朋友，我們組成一個新家了，以後我們家就叫整體認讀 yi 了。」說著伸出手拉著小 i 回家了。大w 和小u的名字也相同，他們也走到一起興高采烈地手拉手走到他們的新家，還掛上的一個大牌子：整體認讀 wu 之家。 草地上就剩下 ü 了，他看著自己孤零零的沒有朋友了，好傷心啊。他越想越難過，就大聲地哭起來：「嗚 —— 嗚——」哭聲傳出好遠。
大y和 小 i 正高高興興地收拾新家，忽然聽到外面的哭聲，大y 哎呀一聲說：「你看，我們怎麼把 小 ü 給忘了呢，我趕緊去看看。」大y跑出去一看，小 ü 哭得好可憐啊。他急忙拉著他的手說：「小 ü，小 ü你別哭了，我和你做朋友，好不好？我們組成一個新家。」小 ü 抽抽搭搭地說：「那……那當然好了，可是……可是你不是有家了嗎？」大y 說：「那我就有兩個家好了。」說著拉著小 ü 的手走到一個小屋子，他們也掛了一塊牌子：整體認讀 yu 之家 。小 ü 這回 高興了，他用手擦掉眼淚，嘻嘻地笑了。
小 i 、 小 u 和 大 w 看到這些，都誇大y 是助人為樂的好寶寶，還編了兒歌唱呢。快來聽聽：「 大 y 是個好寶寶，幫助小 ü 找到家 。小 ü 看見大y 哥 ,擦去眼淚笑呵呵。」