游戲故事分享

A. 故事情節好的小游戲

我自個覺得《上古神器》挺好的，是小游戲哦.

B. 早會小游戲，小故事

我是第二次給人家回答問題，本人也是搞管理的，這幾個游戲我們做過，團隊反映很熱情，情緒給帶動起來了 。我覺得不錯，現在發給你

團隊游戲：人椅

形式：全體學員一起參加
時間：5分鍾
場地：空地
目的：讓學員體會到團隊的協作及個人在團隊中的重要性，令課程進入高潮
程序：
1、全體學員圍成一圈
2、每位學員將雙手放在前面一位學員的雙肩上
3、聽從培訓師的指令，緩緩地坐在身後學員的大腿上
4、坐下後，培訓師再給予指令，讓學院叫出響應的口號（例如：齊心協力、勇往直前）
5、最後以小組競賽的形式，看看哪個小組可以堅持最長時間

討論：
1、在游戲過程中，自己的精神狀態是否發生變化？身體和聲音是否也相繼發生變化？
2、在發現自己出現以上變化時，是否及時加以調整？
3、是否有依賴思想，認為自己鬆懈對團隊影響不大？最後出現什麼情況？
4、要想在競爭中取得勝利，什麼是相當重要的？
點評：
1、千萬別以為這么多人，只有你一人鬆懈一下沒關系；若是所有人都有這樣的想法，你休想坐著，那隻能是被重重地壓在地上。
2、要想坐得長久，坐得最舒服，每個人就應該先當好一把椅子。

溝通游戲：傳話筒
首先向大家道歉，前段時間身體欠佳，一直無法上網回復諸多帖子，只好勞煩如風打理專欄！
這個游戲是溝通技巧里常用的，就是培訓師寫一段話，讓一組或幾組學員的第一位學員過目，不準記錄，不準朗讀，之後請他將信息悄悄地轉告第二位學員，注意不能讓其他學員聽到，依次傳遞，讓最後一位學員將他聽到和理解的信息寫在白板上，這時培訓師再公布他一開始的那段話，看看有什麼區別。我做過許多次，幾乎沒有完全一樣的答案。
點評：
1、在以「聽和說」作為主要信息傳遞方式的過程中，由於信息傳播者表達力和信息接收者的理解力各有不同，信息往往無法完全准確地傳遞。你想說的和最後對方理解的往往有很大的出入。
2、信息在傳遞過程中會被遺漏，這就要求我們盡可能選擇能將信息完整保留的傳遞方式，如：書面、錄象、錄音等原始信息載體。
3、要想達到有效溝通，必須採用正確的溝通方式和盡可能完整地保留信息。
激勵游戲：愉快地走開
形式：集體參與
時間：5分鍾
道具：小卡片
場地：不限
應用：建立員工積極上進心的效果會很好；學會欣賞別人的長處
目的：使學員帶著歲自己的正面評價高興地離去
程序：請每位學員為其他每位學員填寫一張卡片，完成句子「我最喜歡（人名）的一點是……」或者「我在（人名）身上看到的最顯著的優點是……」
一天的課程結束後，把收上來的卡片發給對應的每位學員，這樣，每個人都能帶著對自己的正面評價愉快地離開。
在連續幾天的課程里可以把這一活動多做幾次。
本游戲適合與小於25人的課堂
點評：
1、如果你的時間充裕，可以大聲朗讀卡片上的內容，然後把卡片發給被評價的學員。
2、通過這樣的游戲，使學員繼續保持他的優良品質並給其他人以鼓勵
3、在與他人的交往中，聰明的人總是關注他人的優點，因為他們知道，別人的缺點與自己沒有關系。3人行，必有我師，學會欣賞他人、贊美他人，是讓自己迅速成長的捷徑！

一杯水的啟示
已經倒滿水的一杯水還能放進什麼？參照下面這個故事中的做法，我們可以在課程之前讓學員通過實踐體會潛能無限的道理
在這個月的公司經營銷售總結會上，幾個部門主管大倒苦水，均反映本部門的業務難以開展，理由種種，都有道理。看著各部門呈上來的銷售記錄，總經理緊鎖眉頭，低頭不語。

過了一會兒，總經理便吩咐秘書小姐拿來一杯水。玻璃杯里的水滿滿的，清澈見底。總經理對大家說：「現在誰能告訴我，這杯水滿了沒有？」對於總經理的提問，大家顯得有些疑惑不解。這時，總經理身邊的設計部主管非常確定地說：「還有兩毫米！」「非常正確，還有兩毫米，現在我們請在座的任意兩位上來，將這些回形針分別放人杯中。」總經理再次提出了要求。盡管大家都有些不明白總經理的意圖，還是有兩位同事勇敢地接受了挑戰。兩人分別拿一盒回形針，你一個我一個地往水杯里放著。水杯里的水逐漸上升了，當水上升了1毫米時，兩位同事猶豫了，由於擔心水會溢出來，他們的動作越來越慢了，每放一個就低頭瞧一下，你一個、我一個……終於水滿了，兩位同事停住了。「不能再放了嗎？」面對總經理的疑問，兩位同事及在座的各位部門主管都肯定地回答：「不能再放了！」「你們繼續放，試一試！」在總經理的鼓勵下，兩位同事再次抬起了手，非常溫柔地放了下一個回形針。咦？水居然沒有溢出來。再放一個，水還是沒有溢出來；再試一下，水明顯高出杯沿1毫米，但水仍然沒有溢出來……大家眼裡都有了驚奇的目光。「1個、2個、3個……80個、81個……100個……」看著一個個回形針沉入杯底，大家情不自禁地數起數來。

一杯水，明明看著已經很滿了，它卻仍有容納上百個回形針的空間。我們總是習慣性地為自己設限，過高地估計困難的程度，而低估了自身的潛能。確實，平常我們在遇到問題時，太容易向困難低頭了，我們應該盡量試一下！而往往就是這一下，便有一個質的飛躍。

鼓掌一分鍾

「在一分鍾內你最多能鼓掌多少次？」
培訓師這樣問學員，讓學員自己給自己一個界限，然後鼓勵學員嘗試增加設定的數量，直到沒有人再提出更高的界限。

然後由培訓師按秒錶計時，讓學員竭盡全力鼓掌，看在一分鍾之內到底能鼓掌多少次？

結果往往出人意料！

不信，試試吧！游戲2——兔子舞

兔子舞是大家都了解的一種娛樂舞蹈，它重在游戲者的協調配合。玩這個游戲，全體學員需 要聽從統一口令，全神貫注地做出統一的動作，有助於培養學員的感情以及增進彼此的
了解 ，同時讓他們體會溝通與合作的妙處。

游戲規則和程序

1.此游戲適用於15人以上，但人數不宜過多，否則會減低游戲的樂趣。

2.讓所有學員組成一個小隊，要求後面的學員用雙手搭在前面學員的雙肩上。

3.培訓者站在一邊為他們發號施令：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合並向前跳一下 ，向後跳一下，再連續向前跳兩下。

相關討論

1.你們玩的時候，多久就會出現步調不一致的地方？為什麼會出現這種情況？

2.你們用什麼方法使小組成員的步調保持一致？

3.游戲進行到後面階段，這種情況是否有所改進？採用什麼方法？

總結

1.游戲一開始的時候是由培訓者發號施令，隨著游戲的推進，培訓者可以將這個權力交給某 個游戲者，讓他們左右大家的步伐。這樣會增加游戲的難度，因為培訓者站在旁觀者的角度 有利於把握全局，說出的命令會照顧所有人。當這個權力轉交給游戲者時，他只能憑感覺感 受大家的需要，難免出現不協調的命令，這種更有難度的方法，會更有利於幫助學員體會協 調與合作的重要性。

2.除了領導者需要技巧外，參加者也需要加入很大的注意力，不僅注意傾聽培訓者的命令 ， 還要注意前後同伴的動作，免得踩到別人的腳。這是一個很重要的問題，一個人的不專心很 可能影響到他前後幾個人的情緒，甚至擾亂他們的步伐。因此，作為培訓者，發現這種情況 時，要及時用幽默的語言提醒那個走神的人，以保持整個團隊的游戲效果。

參與人數：集體參與

時間：10分鍾

道具：快節奏音樂和音響設備

場地：空地或大會場

應用：(1)加強團隊成員的相互了解

(2)激勵學員積極參
求採納為滿意回答。

C. 有什麼關於你們玩游戲發生的故事分享呢

我不太喜歡玩吃雞，但是為了和朋友玩也還是買了一個號。數月前和朋友吃雞，結果兩個朋友專都被打死了，屬只剩下我和一個聽不懂中國話的外國人。而我也不會英語，他也不說話。由於朋友死了，我要自殺。朋友說：你直接退了吧，別太麻煩。我當時挺肥的。就走到外國友人面前把自己炸死了，用漢語讓他過來舔包。結果他過來把我救了，還丟給我一個醫葯箱。我無奈，打了他兩槍。他回頭看了看又走了。我又打了他一槍，他回頭遲疑了一下，還是把我打死了。在他舔我包的時候，我是覺得很高興的。至少我的裝備能夠讓他更強大。希望我的退出不能影響他的游戲體驗，也希望他能理解，我不是要傷害他而是要他殺了我撿裝備。

D. 關於分享的小故事

（一）

那是一個陽光明媚的午後，在山西一個偏遠而清苦的山村，來自大洋彼岸的金發女孩瑪麗亞，正在心中慨嘆這里的生活實在太窮困了。

忽然，她的目光被一株百年老樹下那位白發蒼蒼的老婦人吸引過去了。老人衣著簡單，微眯著眼睛，一臉慈祥地跟一個小男孩說笑著。瑪麗亞好奇地停下腳步，不遠不近地站定了。她聽到老人給小男孩出了一個字謎：「一人本姓王，懷揣兩塊糖。」

那個小男孩顯然此前聽說過這個字謎，立刻大聲回答：「是金。」老人滿意地咧嘴笑了，從貼胸的衣兜里掏出兩塊水果糖，一塊遞給男孩，一塊送到自己嘴裡，兩人甜甜地吮吸著，似乎正享受著無邊的幸福。

瑪麗亞羨慕地望著面前這被快樂包圍著的一老一少。驀然，她想起了祖母的那棟帶大花園的漂亮別墅，想起常常邀請一幫孩子到家中分享她的糖果和故事的祖母，想起祖母和孩子一樣單純而暢快的笑聲。

原來，快樂和幸福，就像陽光一樣無所不在。一個人，無論身處怎樣的境遇，無論是富庶還是清貧，只要他懷揣著兩塊糖，一塊慷慨地贈人，一塊留下自己慢慢品嘗，就自有真實的快樂如泉涌來，自有綿綿的幸福飄逸在生活當中。

就是那兩塊普通的水果糖和那兩張純朴的笑臉，讓瑪麗亞做了一個一生驕傲的選擇——留在中國西部，做一名幫貧助困的志願者，播撒的快樂和幸福。

後來，瑪麗亞和村裡人一起勞動，給村裡的孩子上課，還幫著山村招商引資，辦起了一個山產品加工廠，讓那裡的山民的日子一天天富裕起來。

村民感激地稱她是「幸福天使」，她卻笑著說自己只是與大家一起分享了兜里的兩塊糖，她還要感謝大家呢，因為與他們在一起追求、奮斗的那些日子，讓她發現自己原來還能夠做那麼多的事情，讓她品味到從前所沒有品味到的無比的甜蜜。

（二）

今天，小蛐蛐非常高興！你們猜它碰到什麼好事啦？噢！原來小蛐蛐今天早上在小路邊撿到了一顆又大又圓、美味多汁的葡萄。

可是因為葡萄太大，小蛐蛐力氣太小，它根本拿不動，也推不動。這時候，樹上的一隻小麻雀嘰嘰喳喳給它出主意，它說：「你一個人搬不動，何不叫你的朋友們來幫幫你呢？」

小蛐蛐一聽，心裡想：「這可不行，萬一它們幫我抬回家了我還要分給它們吃，那我不就沒的吃了嗎？」

這樣想著，小蛐蛐拒絕了小麻雀的主意。中午，它實在是太餓了，就打算先回家吃個午飯再過來。

小蛐蛐剛走沒多久，一隻小螞蟻路過這里，看到了這顆大葡萄，它不知道這顆葡萄是小蛐蛐的，於是就想把它帶回家，可是這顆葡萄很大，小螞蟻很小，這可怎麼辦？

樹上那隻熱心的小麻雀又准備給小螞蟻出主意了，可是它的話還沒說出口，小螞蟻就高興的自言自語：「既然我一個人搬不動，那我可以叫來我的好朋友們幫忙啊！到時候再和它們一起分享！」

說著，它就叫來了好朋友們，小螞蟻們一起用力推，「嘿喲！嘿喲！」很快，就將這顆葡萄推回了家。它們一起品嘗著美味的葡萄，真棒啊！等到小蛐蛐吃過飯再來的時候，發現葡萄早已不見了蹤影！

（三）孔融讓梨

東漢魯國，有個名叫孔融的孩子，十分聰明，也非常懂事。孔融在村裡非常的出名，一是因為他聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，4歲時，已能背誦許多詩賦，是個遠近聞名的奇童；二是他年紀小小，就懂得尊老愛幼，一段讓梨的佳話更是流傳至今。

當時，孔家有七個孩子，孔融上有五個哥哥，下還有個小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽。這日恰逢祖父六十歲壽辰，全家上下齊聚。

酒足飯飽之後，一大盤酥梨端來，放在了桌上，哥哥和弟弟都爭著搶大的吃，只有孔融默默的站在一旁，大家便問他為何不吃梨？孔融謙虛的說：我是年齡最小的，理應讓哥哥們先拿大的。」「那你為何又讓著弟弟呢？」「我比他大，理應讓他先拿，我最後拿一個最小的。」

兄弟們聽了，都羞愧的無地自容。父親聽他這么說，哈哈大笑道：「好孩子，好孩子，你真是一個好孩子，以後一定會很有出息。」其他族人也交口稱贊孔融小小年紀就有謙讓之美德，實在難能可貴。

後來，果然如父親所說，孔融文才甚豐，為建安七子之首，更成為東漢有名的文學家。

（四）小海馬

金燦燦的陽光照進了森林裡，小樹小草還打著呼嚕呢，美美的睡著懶覺。小白兔在蘋果樹下，看到了一個又大又紅的蘋果，讓它忍不住直流口水，可是這棵蘋果樹太高了，小白兔蹦啊，蹦啊，可是就是摘不到，這可急得小白兔直跺腳。

就在這時，小象來了，看到著急的小白兔，他連忙問它：「小白兔，你有什麼事嗎？我可以幫助你。」小白兔趕緊對小象說：「小象，你看到那個又大又紅的蘋果了嗎？我太矮了，摘不到那個蘋果。」

小象看到了這個美味的蘋果，它也想要嘗嘗味道，「小白兔，我能幫你把果子摘下來，那你能分一半給我嗎？」「那好吧。」小白兔噘著嘴，不高興地答應了小象。可是心裡卻想：「我才不要把這個美味的蘋果分給它。」

小象的鼻子又長又大，不一會兒，它就把蘋果摘下來了，「給你小白兔，你快分我一半吧。」小象看著這個又大又紅的蘋果，擦了擦口水。

可是，當小象把蘋果給小白兔的時候，小白兔卻馬上跳到草叢里藏了起來。小象怎麼找也找不到小白兔，他生氣地朝草叢喊道：「小白兔，你這個小氣鬼，我再也不和你玩了。『』最後只好傷心地回家去了。

躲在草叢里的小白兔看到小象走了，開心地抱著蘋果往河邊走去。因為路上它只顧著看那個美味蘋果，一不留神「哎喲！」，被腳下的石頭絆倒了，沒抓住蘋果，結果掉進了河裡。

河水裡的小海馬看到這個紅蘋果特別開心，心想：「真是幸運啊，撿到這個大大的紅蘋果。」小海馬聞了聞蘋果的香味，剛想咬下去，它卻停了下來，想著要和它的好朋友小白兔分享，於是忍住了。

路上，小海馬慢慢地走著，小心地保護著蘋果。回到家後，小海馬趕緊把好朋友小兔子叫到了家裡，高興地說：「我們是好朋友，一起分享這個大大的紅蘋果吧！」

小白兔看到這個蘋果，羞愧地低下頭，因為它從來沒有想到要分享給別人，還欺騙了小象。直到美味的蘋果吃完了，小白兔還是沒嘗出蘋果的香甜，而小海馬卻嘗到了最香甜的味道，因為它懂得分享。

（五）小松鼠的蘋果

一天下午，小松鼠在森林裡發現了一個大蘋果。這個蘋果又大又香，小松鼠從來也沒見過，相信在整個森林裡面，也很難找到這樣好吃的蘋果。

當小松鼠正在欣賞這個大蘋果的時候，他的好朋友小白兔剛好經過，看到了這個蘋果，小白兔很想嘗嘗這個蘋果，並建議大家一同分享。小松鼠卻很自私地說：「這個又香又甜的大蘋果，差點連我

小白兔聽了這番話，傷心地離開了。由於蘋果太香的關系，小猴子、小豬、小象和小花貓等也來到了小松鼠的跟前，希望可以與他分享蘋果，他們甚至拿出了自己最心愛的東西與他交換，可惜全被小松鼠拒絕了。

最後小松鼠覺得大家太煩，便跑到老遠的山洞裡，准備避開其他朋友，獨自把蘋果吃掉。

當小松鼠咬第一口時，覺得這個蘋果的味道實在太香了！便忍不住一口接一口，不停地吃這個美味芬芳的蘋果。可是這個蘋果實在太大了，當小松鼠吃到一半的時候，肚子已經脹得像個皮球，實在不能吃掉剩下的那一半了。

但小松鼠卻對自己說：「這么辛苦才能獨自享受的蘋果，無論怎樣辛苦，也要把它吃完，不能分給其他的朋友！」

於是，小松鼠繼續努力，一口一口地咬著蘋果，一個多小時後，蘋果張開吃完了。可是因為吃得太飽，小松鼠的肚子開始疼了起來，最後連路都走不了，在山洞裡痛苦地呻吟。遠處的小白兔聽到小松鼠的叫聲，在山裡四處尋找，用了整整一個晚上，才把昏倒在山洞裡的小松鼠救回家。

小松鼠蘇醒以後，得知是小白兔救的自己，便很感激地說：「謝謝你救了我！可是我這么自私，你為什麼還要救我呢？」小白兔微笑著說：「因為我們是好朋友！」

E. 關於《DOTA》，在玩的過程中，大家有哪些故事值得分享

記得以前聽過一個關於dota故事，說的是一個男孩和女孩的故事，大概是男孩教回女孩打答dota，每次都當輔助，只為女孩的輔助，但是女孩要出國了，臨走前就solo了一盤，男孩輸了很久沒有退,這個故事一直讓玩家記憶猶新。

F. 你有什麼游戲上的故事想要分享

都是好玩的事情，因為玩就會開心。不管怎麼樣就是開心。今天跟我朋友打游專戲匹配到一屬個小孩兒，賊可愛。他邀請我們跳傘結果沒飛，我們就自己走了。過了會他開麥說話，大概意思就是了他剛才卡了不小心掛機了，聽聲音能聽出來年紀挺小的。我朋友就開始逗他：沒事沒事，你能帶我們吃雞嗎，我都好久沒吃過雞了。我真的爆笑，我朋友是我匹配認識的一個男孩子，他是那種超級厲害的人。他說：沒問題，只要不死，多撿年獸信號槍，帶你們躺雞。奶聲奶氣的，我當時覺得這個孩子還挺可愛的，我就也逗他：那姐姐要怎麼躺啊！

G. 以前一個同學和我說過一個游戲，大概是有一個個故事，每個故事都要你從選項中選擇一個答案，是啥游戲

我也在找啊啊啊！！！！是個手游，封面是英語還是日語來著……麻蛋，找不版到了……權詳細描述應該是每一個關卡其實就是給出一個看起來很正常的故事，（只有文字，沒有圖片，跟大話西遊這種東西不沾邊），選出不合理的那一部分情節就過關

H. 你有什麼在游戲里和「小學生」的故事可以分享

我和小學生的故事已經很少了，一等到放假周六日的時候，我就把游戲卸了，等到周一到周五的時候再下回來，這真是一個防止碰到小學生的好辦法呢，和小學生的糟心事已經不想再提了

I. 你有哪些關於游戲的正能量事件分享

很多人覺得游戲對於青少年來說，百害無一利。但是，游戲也是存在著正能量，游戲也能變成一種溝通心靈的渠道。

現在，電子競技變得越來越火爆了，越來越多的年輕人開始關注並投入都游戲中。很多電子競技的比賽都是與慈善項目相關的。08年汶川大地震的時候，舉國悲傷，社會各界人士都出手相助。當時資助災區重建的除了一些不國內的公司以及名人，就連當時還不算熱門的電競圈開展了愛心賑災的義務比賽，只為了能夠在第一時間為災區送上幫助。