小學二年級數學小故事

A. 我需要10個二年級的數學小故事

1、鏡子題

喜羊羊和沸羊羊看到樹上掛著一面鏡子。鏡子里，灰太狼指著一座鍾，鍾上的時間是10點50分。灰太狼說：「你們知道真正的時間嗎？如果你們不知道怎麼做，你們就是笨蛋，如果你們知道怎麼做，你們這些羊還是笨蛋！」

沸羊羊想了很久，說：「在鏡子里看到的時間，不就是10點50分嗎？」喜羊羊說：「鏡子里看到的物體跟實際物體是相反的。」沸羊羊說：「那會不會是2點20分呢？」喜羊羊說：「不。實際的時間和鏡子里的時間加起來是12點。」沸羊羊也開竅了，說：「我明白了，實際時間是1點10分。」

2、幾個角

喜羊羊和沸羊羊走了一公里，到了下山的路。他們又看到一張紙，上面畫著3個等邊三角形，沒有交叉，請問裡面有多少個角，其中有多少個直角？然後沸羊羊就說：「這還不簡單。」喜羊羊說：「每個三角形有3個角，有3個三角形就是三三得九，有9個角。等邊三角形一個直角都沒有。」

3、乘法算式

喜羊羊和沸羊羊又走了一公里，他們看到一張紙，上面寫著：「當你們看到這張紙的時候，你們就好好睡一覺吧，因為這是你們睡的最後一覺了45乘以11等於多少？」沸羊羊說：「這還不簡單！先算45*10等於450，接下來再加45，就等於495！」然後喜羊羊說：「還有一種簡單的方法，4+5等於9，把9放在4和5中間，就變成495！」

4、繩子有多長

夏天到了，爸爸媽媽領著小聰去商場買空調。空調選好了，爸爸請售貨員捆紮一下。不巧，售貨員沒有繩子了。小聰自告奮勇去服務台拿繩子。

小聰一路小跑，到了服務台，他很有禮貌地說：「叔叔您好！請給我一根2厘米長的繩子，我要捆空調。」叔叔先是吃了一驚，然後笑著說：你弄錯了吧？2厘米長的繩子能捆什麼？是2米長的繩子吧！「小聰不好意思地拿過繩子往回跑，他想：對啊！2厘米只有兩個手指那麼寬，太短了，而2米=200厘米呢！怪不得叔叔笑話我！

小朋友，數學是來不得半點兒馬虎的，我們在認識長度單位時，一定要聯系生活，千萬不能憑空想像。你看，小聰就因此鬧出了這么一個大笑話，你可不要學他喲！

5、2步應用題

喜羊羊和沸羊羊剛剛走完一公里，又看到樹上貼著一張紙，旁邊有個電視機。電視機里漸漸地浮現出灰太狼的身影。灰太狼說：「能在這里見到你們，說明你們通過了第一關。不過，那道題太容易了，連小學生都會做。第二道題你們肯定做不出來。」沸羊羊被激怒了：「我們肯定做得出來，灰太狼，走著瞧！」灰太狼說：「哈哈哈哈，多一點憤怒，那才好玩呢！」

喜羊羊和沸羊羊看到紙上面寫著：「小白兔采了60個蘑菇，現在只剩下48個，它還要幾天就能把蘑菇吃完？」喜羊羊和沸羊羊說：「這是什麼題啊，它還缺少一個條件呢！」喜羊羊說：「咱們找找，旁邊有什麼線索。」喜羊羊和沸羊羊仔細觀察，發現紙的背面寫著，這是一道2步應用題。他們就說：「小白兔采了60個蘑菇，它每天吃6個，現在只剩下48個，它只需8天就能把剩下的蘑菇吃完。」

B. 二年級下冊數學小故事(至少60字)

0的故事
在神秘的數學王國里，胖子「0」與瘦子「1」這兩個「小有名氣」的數字，常常為了誰重要而爭執不休。瞧！今天，這兩個小冤家狹路相逢，彼此之間又展開了一場舌戰。
瘦子「1」搶先發言：「哼！胖胖的『0』，你有什麼了不起？就像100，如果沒有我這個瘦子『1』，你這兩個胖『0』有什麼用？」
胖子「0」不服氣了：「你也甭在我面前耍威風，想想看，要是沒有我，你上哪找其它數來組成100呢？」
「喲！」「1」不甘示弱，「你再神氣也不過是表示什麼也沒有，看！『1＋0』還不等於我本身，你哪點兒派得上用場啦？」
「去！『1×0』結果也還不是我，你『1』不也同樣沒用！」「0」針鋒相對。
「你……」「1」頓了頓，隨機應變道，「不管怎麼說，你『0』就是表示什麼也沒有！」
「這就是你見識少了。」「0」不慌不忙地說，「你看，日常生活中，氣溫0度，難道是沒有溫度嗎？再比如，直尺上沒有我作為起點，哪有你『1』呢？」

「再怎麼比，你也只能做中間數或尾數，如1037、1307，永遠不能領頭。」「1」信心十足地說。聽了這話，「0」更顯得理直氣壯地說：「這可說不定了，如0.1，沒有我這個『0』來佔位，你可怎麼辦？」
眼看著胖子「0」與瘦子「1」爭得臉紅耳赤，誰也不讓誰，一旁觀戰的其他數字們都十分著急。這時，「9」靈機一動，上前做了個暫停的手勢：「你倆都別爭了，瞧你們，『1』、『0』有哪個數比我大？」「這……」胖子「0」、瘦子「1」啞口無言。這時，「9」才心平氣和地說：「『1』、『0』，其實，只要你們站在一塊，不就比我大了嗎？」「1」、「0」面面相覷，半晌才搔搔頭笑了。「這才對嘛！團結的力量才是最重要的！」「9」語重心長地說。

速算小明星"5"
在數學城電子計算器展銷中心，售貨員熟練地操作著各種型號的電子計算器，計算著各種問題。觀看的人不時發出一陣陣贊揚聲，算得多快多准呀。人群中不少小學生拉著自己的爸爸媽媽，吵著要買電子計算器。有了它，做起數學題該多好呀！
「不！」忽然，一個身材奇特的小矮人跳上了櫃台，搖著手，對小學生說：「小朋友不宜用這樣的東西，要從小培養自己的計算能力，學會簡便演算法。有了好演算法，有時候算起來比計算器還快呢。」
大家一齊把目光集中在小矮人身上，仔細一看，原來是外號叫「半截兒」的小「5」。
「什麼？你能比我的計算器算得還快？」售貨員奇怪地問。小「5」說：「你不信，我們試試。」說著，小「5」對大家說：「你們隨便報一個數，求這個數乘以5的積，售貨員請用電子計算器也一道算，看誰快？」
「好！」大家一齊喊道。觀看的人群中有人先報了個算式「246×5」。
「1230」小「5」脫口而出。
「314×5、289×5……」
「1570、1445……」小「5」一口氣報了出來。
售貨員還未來得及操作完，得數就被小「5」說出來了。
「好啊！」大家熱烈地鼓起掌來。小「5」笑著說：「這叫做『添零折半法』，因為5是10的一半，一個數乘以5，只要把這個數擴大10倍，再折半就行了。比如，246×5＝2460÷2＝1230。」
「我們再來比一比。」售貨員不服氣地說。
「好，我們來計算任一個末位數是5的兩位數的平方。」小「5」說。

「等於3025。」小「5」真快，一下子又報出了得數。

這時候，連售貨員也佩服小「5」神速的口算能力了。小「5」說道：「任一個末位數是5的兩位數的平方，只要把它的十位數字乘上比它大1的數，再在積的後面添上25，就是結果了。例如752=5625，56就是7和8相乘的結果。
「哈哈，這樣算快極了。」
「半截兒，真正靈，敢同計算器比本領；方法妙，快又准，數學城裡大明星。」不知是誰編了幾句順口溜，把大家都逗樂了

唐僧師徒摘桃子
一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不長時間，徒弟三人摘完桃子高高興興回來。師父唐僧問：你們每人各摘回多少個桃子？
八戒憨笑著說：師父，我來考考你。我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個，如果3個3個地數，數到最後還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個？
沙僧神秘地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果4個4個地數，數到最後還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個？
悟空笑眯眯地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果5個5個地數，數到最後還剩1個。你算算，我們每人摘多少個？
是多少呢？

高斯的故事
高斯有許多有趣的故事，故事的第一手資料常來自高斯本人，因為他在晚年時總喜歡談他小時後的事，我們也許會懷疑故事的真實性，但許多人都證實了他所談的故事。
高斯的父親作泥瓦廠的工頭，每星期六他總是要發薪水給工人。在高斯三歲夏天時，有一次當他正要發薪水的時候，小高斯站了起來說：「爸爸，你弄錯了。」然後他說了另外一個數目。原來三歲的小高斯趴在地板上，一直暗地裡跟著他爸爸計算該給誰多少工錢。重算的結果證明小高斯是對的，這把站在那裡的大人都嚇的目瞪口呆。
高斯常常帶笑說，他在學講話之前就已經學會計算了，還常說他問了大人字母如何發音後，就自己學著讀起書來。
七歲時高斯進了 St. Catherine小學。大約在十歲時，老師在算數課上出了一道難題：「把 1到 100的整數寫下來，然後把它們加起來！」每當有考試時他們有如下的習慣：第一個做完的就把石板〔當時通行，寫字用〕面朝下地放在老師的桌子上，第二個做完的就把石板擺在第一張石板上，就這樣一個一個落起來。這個難題當然難不倒學過算數級數的人，但這些孩子才剛開始學算數呢！老師心想他可以休息一下了。但他錯了，因為還不到幾秒鍾，高斯已經把石板放在講桌上了，同時說道：「答案在這兒！」其他的學生把數字一個個加起來，額頭都出了汗水，但高斯卻靜靜坐著，對老師投來的，輕蔑的、懷疑的眼光毫不在意。考完後，老師一張張地檢查著石板。大部分都做錯了，學生就吃了一頓鞭打。最後，高斯的石板被翻了過來，只見上面只有一個數字：5050（用不著說，這是正確的答案。）老師吃了一驚，高斯就解釋他如何找到答案：1＋100＝101，2＋99＝101，3＋98＝101，……，49＋52＝101，50＋51＝101，一共有50對和為 101的數目，所以答案是 50×101＝5050。由此可見高斯找到了算術級數的對稱性，然後就像求得一般算術級數合的過程一樣，把數目一對對地湊在一起。

華羅庚的故事

為了一個國際上享有盛譽的我國數有一次，有個婦女去買棉花，華羅庚正在算一個數學題，那個婦女說要包棉花多少錢？然而勤學的華羅庚卻沒有聽見，就把算的答案答了一遍，那個婦女尖叫起來：「怎麼這么貴？」，這時的華羅庚才知道有人來買棉花，就說了價格，那婦女便買了一包棉花走了。華羅庚正想坐下來繼續算時，才發現：剛才算題目的草紙被婦女帶走了。 這下可急壞了華羅庚，於是不顧一切地去追，一個黃包師傅看見在國際上享有盛譽的我國現代數學家華羅庚教授。

便讓他坐車（因為他們認識），終於追上了，華羅庚不好意思地說：「阿姨，請……請把草紙還給我」，那婦女生氣地說：「這可是我花錢買的，可不是你送的」。華羅庚急壞了，於是他說：「要不這樣吧！我花錢把它買下來」。正在華羅庚伸手掏錢之時，那婦女好像是被這孩子感動了吧！不僅沒要錢還把草紙還給了華羅庚。 這時的華羅庚才微微舒了中氣，回家後，又計算起來……

C. 小學二年級數學小故事

0的故事
在神秘的數學王國里，胖子「0」與瘦子「1」這兩個「小有名氣」的數字，常常為了誰重要而爭執不休。瞧！今天，這兩個小冤家狹路相逢，彼此之間又展開了一場舌戰。
瘦子「1」搶先發言：「哼！胖胖的『0』，你有什麼了不起？就像100，如果沒有我這個瘦子『1』，你這兩個胖『0』有什麼用？」
胖子「0」不服氣了：「你也甭在我面前耍威風，想想看，要是沒有我，你上哪找其它數來組成100呢？」
「喲！」「1」不甘示弱，「你再神氣也不過是表示什麼也沒有，看！『1＋0』還不等於我本身，你哪點兒派得上用場啦？」
「去！『1×0』結果也還不是我，你『1』不也同樣沒用！」「0」針鋒相對。
「你……」「1」頓了頓，隨機應變道，「不管怎麼說，你『0』就是表示什麼也沒有！」
「這就是你見識少了。」「0」不慌不忙地說，「你看，日常生活中，氣溫0度，難道是沒有溫度嗎？再比如，直尺上沒有我作為起點，哪有你『1』呢？」

「再怎麼比，你也只能做中間數或尾數，如1037、1307，永遠不能領頭。」「1」信心十足地說。聽了這話，「0」更顯得理直氣壯地說：「這可說不定了，如0.1，沒有我這個『0』來佔位，你可怎麼辦？」
眼看著胖子「0」與瘦子「1」爭得臉紅耳赤，誰也不讓誰，一旁觀戰的其他數字們都十分著急。這時，「9」靈機一動，上前做了個暫停的手勢：「你倆都別爭了，瞧你們，『1』、『0』有哪個數比我大？」「這……」胖子「0」、瘦子「1」啞口無言。這時，「9」才心平氣和地說：「『1』、『0』，其實，只要你們站在一塊，不就比我大了嗎？」「1」、「0」面面相覷，半晌才搔搔頭笑了。「這才對嘛！團結的力量才是最重要的！」「9」語重心長地說。

速算小明星"5"
在數學城電子計算器展銷中心，售貨員熟練地操作著各種型號的電子計算器，計算著各種問題。觀看的人不時發出一陣陣贊揚聲，算得多快多准呀。人群中不少小學生拉著自己的爸爸媽媽，吵著要買電子計算器。有了它，做起數學題該多好呀！
「不！」忽然，一個身材奇特的小矮人跳上了櫃台，搖著手，對小學生說：「小朋友不宜用這樣的東西，要從小培養自己的計算能力，學會簡便演算法。有了好演算法，有時候算起來比計算器還快呢。」
大家一齊把目光集中在小矮人身上，仔細一看，原來是外號叫「半截兒」的小「5」。
「什麼？你能比我的計算器算得還快？」售貨員奇怪地問。小「5」說：「你不信，我們試試。」說著，小「5」對大家說：「你們隨便報一個數，求這個數乘以5的積，售貨員請用電子計算器也一道算，看誰快？」
「好！」大家一齊喊道。觀看的人群中有人先報了個算式「246×5」。
「1230」小「5」脫口而出。
「314×5、289×5……」
「1570、1445……」小「5」一口氣報了出來。
售貨員還未來得及操作完，得數就被小「5」說出來了。
「好啊！」大家熱烈地鼓起掌來。小「5」笑著說：「這叫做『添零折半法』，因為5是10的一半，一個數乘以5，只要把這個數擴大10倍，再折半就行了。比如，246×5＝2460÷2＝1230。」
「我們再來比一比。」售貨員不服氣地說。
「好，我們來計算任一個末位數是5的兩位數的平方。」小「5」說。

「等於3025。」小「5」真快，一下子又報出了得數。

這時候，連售貨員也佩服小「5」神速的口算能力了。小「5」說道：「任一個末位數是5的兩位數的平方，只要把它的十位數字乘上比它大1的數，再在積的後面添上25，就是結果了。例如752=5625，56就是7和8相乘的結果。
「哈哈，這樣算快極了。」
「半截兒，真正靈，敢同計算器比本領；方法妙，快又准，數學城裡大明星。」不知是誰編了幾句順口溜，把大家都逗樂了

唐僧師徒摘桃子
一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不長時間，徒弟三人摘完桃子高高興興回來。師父唐僧問：你們每人各摘回多少個桃子？
八戒憨笑著說：師父，我來考考你。我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個，如果3個3個地數，數到最後還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個？
沙僧神秘地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果4個4個地數，數到最後還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個？
悟空笑眯眯地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果5個5個地數，數到最後還剩1個。你算算，我們每人摘多少個？
是多少呢？

高斯的故事
高斯有許多有趣的故事，故事的第一手資料常來自高斯本人，因為他在晚年時總喜歡談他小時後的事，我們也許會懷疑故事的真實性，但許多人都證實了他所談的故事。
高斯的父親作泥瓦廠的工頭，每星期六他總是要發薪水給工人。在高斯三歲夏天時，有一次當他正要發薪水的時候，小高斯站了起來說：「爸爸，你弄錯了。」然後他說了另外一個數目。原來三歲的小高斯趴在地板上，一直暗地裡跟著他爸爸計算該給誰多少工錢。重算的結果證明小高斯是對的，這把站在那裡的大人都嚇的目瞪口呆。
高斯常常帶笑說，他在學講話之前就已經學會計算了，還常說他問了大人字母如何發音後，就自己學著讀起書來。
七歲時高斯進了 St. Catherine小學。大約在十歲時，老師在算數課上出了一道難題：「把 1到 100的整數寫下來，然後把它們加起來！」每當有考試時他們有如下的習慣：第一個做完的就把石板〔當時通行，寫字用〕面朝下地放在老師的桌子上，第二個做完的就把石板擺在第一張石板上，就這樣一個一個落起來。這個難題當然難不倒學過算數級數的人，但這些孩子才剛開始學算數呢！老師心想他可以休息一下了。但他錯了，因為還不到幾秒鍾，高斯已經把石板放在講桌上了，同時說道：「答案在這兒！」其他的學生把數字一個個加起來，額頭都出了汗水，但高斯卻靜靜坐著，對老師投來的，輕蔑的、懷疑的眼光毫不在意。考完後，老師一張張地檢查著石板。大部分都做錯了，學生就吃了一頓鞭打。最後，高斯的石板被翻了過來，只見上面只有一個數字：5050（用不著說，這是正確的答案。）老師吃了一驚，高斯就解釋他如何找到答案：1＋100＝101，2＋99＝101，3＋98＝101，……，49＋52＝101，50＋51＝101，一共有50對和為 101的數目，所以答案是 50×101＝5050。由此可見高斯找到了算術級數的對稱性，然後就像求得一般算術級數合的過程一樣，把數目一對對地湊在一起。

華羅庚的故事

為了一個國際上享有盛譽的我國數有一次，有個婦女去買棉花，華羅庚正在算一個數學題，那個婦女說要包棉花多少錢？然而勤學的華羅庚卻沒有聽見，就把算的答案答了一遍，那個婦女尖叫起來：「怎麼這么貴？」，這時的華羅庚才知道有人來買棉花，就說了價格，那婦女便買了一包棉花走了。華羅庚正想坐下來繼續算時，才發現：剛才算題目的草紙被婦女帶走了。 這下可急壞了華羅庚，於是不顧一切地去追，一個黃包師傅看見在國際上享有盛譽的我國現代數學家華羅庚教授。

便讓他坐車（因為他們認識），終於追上了，華羅庚不好意思地說：「阿姨，請……請把草紙還給我」，那婦女生氣地說：「這可是我花錢買的，可不是你送的」。華羅庚急壞了，於是他說：「要不這樣吧！我花錢把它買下來」。正在華羅庚伸手掏錢之時，那婦女好像是被這孩子感動了吧！不僅沒要錢還把草紙還給了華羅庚。 這時的華羅庚才微微舒了中氣，回家後，又計算起來……

D. 二年級語文數學小故事有哪些

二年級數學小故事
村長慢羊羊、暖羊羊、懶羊羊和美羊羊被抓了。喜羊羊和沸羊羊要去狼堡救他們。灰太狼可不想這么容易讓他們把村長救回去。灰太狼設了一些數學難關阻攔他們，如果做錯一題，他們就會中埋伏。
第1關、鏡子題
喜羊羊和沸羊羊看到樹上掛著一面鏡子。鏡子里，灰太狼指著一座鍾，鍾上的時間是10點50分。灰太狼說：「你們知道真正的時間嗎？如果你們不知道怎麼做，你們就是笨蛋，如果你們知道怎麼做，你們這些羊還是笨蛋！」沸羊羊想了很久，說：「在鏡子里看到的時間，不就是10點50分嗎？」喜羊羊說：「鏡子里看到的物體跟實際物體是相反的。」沸羊羊說：「那會不會是2點20分呢？」喜羊羊說：「不。實際的時間和鏡子里的時間加起來是12點。」沸羊羊也開竅了，說：「我明白了，實際時間是1點10分。」
第2關、2步應用題
喜羊羊和沸羊羊剛剛走完一公里，又看到樹上貼著一張紙，旁邊有個電視機。電視機里漸漸地浮現出灰太狼的身影。灰太狼說：「能在這里見到你們，說明你們通過了第一關。不過，那道題太容易了，連小學生都會做。第二道題你們肯定做不出來。」沸羊羊被激怒了：「我們肯定做得出來，灰太狼，走著瞧！」灰太狼說：「哈哈哈哈，多一點憤怒，那才好玩呢！」喜羊羊和沸羊羊看到紙上面寫著：「小白兔采了60個蘑菇，現在只剩下48個，它還要幾天就能把蘑菇吃完？」喜羊羊和沸羊羊說：「這是什麼題啊，它還缺少一個條件呢！」喜羊羊說：「咱們找找，旁邊有什麼線索。」喜羊羊和沸羊羊仔細觀察，發現紙的背面寫著，這是一道2步應用題。他們就說：「小白兔采了60個蘑菇，它每天吃6個，現在只剩下48個，它只需8天就能把剩下的蘑菇吃完。」
第3關、年齡題
喜羊羊和沸羊羊他們又走了一公里，說：「現在怎麼看不到題了呢？」他們四處找，發現有棵大樹，樹里有個洞，洞里有張紙，還有個對講機。對講機顯出灰太狼的樣子，灰太狼拿起一本書，把書撕爛說：「什麼，你們居然通過了第二關。你們過得了初一，過不了十五。這第三關，你們是絕對做不出來的！「」喜羊羊和沸羊羊看到紙上面寫著：「媽媽的年齡是36歲，是驕太狼的2倍，爸爸的年齡比驕太狼多22歲，請問爸爸的年齡是幾歲？」沸羊羊說：「這種題難不倒我。爸爸不就是94歲嗎？驕太狼的年齡是36*2=72，爸爸的年齡是72+22=94！」喜羊羊說：「不，你再看一看！」沸羊羊再看了一遍，說：「沒有做錯啊！」喜羊羊說：「這里的意思說，媽媽的年齡是驕太狼的2倍，不是驕太狼的年齡是媽媽的2倍。正確的解題方法是36除以2等於18，18加22等於40，得出爸爸是42歲，而不是94歲！」沸羊羊說：「我真粗心，以後我再也不會犯這樣的錯誤了！」。
第4關、邏輯推理
喜羊羊和沸羊羊走了一個懸崖峭壁前面，發現前面有三條獨木橋。旁邊有一張紙，上面說「你們來到這里，證明你們過了第三關。不過，這第四關可是有巨大風險的。我在橋下面准備了3口鍋，如果你們做錯了，就會掉到懸崖下面，變成羊肉火鍋！」沸羊羊說：「灰太狼，我們不會讓你得懲的！喜羊羊說：「沒錯！」喜羊羊和沸羊羊又看到一張紙，上面寫著小明、小剛和小紅各拿著一本書，書名是《語文》、《數學》和《品德》。已知，小明拿的不是《語文》，小剛拿的又不是《語文》又不是《數學》，請問誰拿的是《數學》？小明的編號是1，小剛的編號是2，小紅的編號是3。誰拿著數學書，就走他的編號的橋。沸羊羊說：「灰太狼的題怎麼一題比一題簡單？這題我都會做。小剛拿的又不是語文，又不是數學，那就一定是品德。然後，小明拿的不是語文，那就是數學或者是品德。小剛已經拿了品德，那麼小明拿的就是數學！」喜羊羊說：「沸羊羊，你的進步真大呀，你做對了！」然後喜羊羊說：「小明拿的是數學書，小明的編號是1，我們走1號橋吧！」 第5關、幾個角
喜羊羊和沸羊羊走了一公里，到了下山的路。他們又看到一張紙，上面畫著3個等邊三角形，沒有交叉，請問裡面有多少個角，其中有多少個直角？然後沸羊羊就說：「這還不簡單。」喜羊羊說：「每個三角形有3個角，有3個三角形就是三三得九，有9個角。等邊三角形一個直角都沒有。」
第6關、乘法算式
喜羊羊和沸羊羊又走了一公里，他們看到一張紙，上面寫著：「當你們看到這張紙的時候，你們就好好睡一覺吧，因為這是你們睡的最後一覺了45乘以11等於多少？」沸羊羊說：「這還不簡單！先算45*10等於450，接下來再加45，就等於495！」然後喜羊羊說：「還有一種簡單的方法，4+5等於9，把9放在4和5中間，就變成495！」
第7關、幾厘米
喜羊羊和沸羊羊又走了一公里，他們看到一張紙，上面寫著：「喜羊羊，看來你們也真是厲害。不過，再厲害，你們也活不到村長被吃掉的時候！一座鐵塔有2500厘米高，請問它高度是多少米？」沸羊羊說：「100厘米就等於1米，2500裡面有25個100。」喜羊羊接著說：「所以，這座鐵塔有25米！」
突然地上鑽出一個機器人，喜羊羊過了很久才認出來，這就是軟綿綿祖先遺留下來的東西。喜羊羊和沸羊羊坐著機器人趕去狼堡。這時，在狼堡里，灰太狼說：「我們先去睡一覺吧。」紅太狼說：「你不怕喜羊羊和沸羊羊把慢羊羊他們救走嗎？」灰太狼說：「不怕，我在來我們狼堡的路上設計了難關，他們通不過的話就成烤羊！」紅太狼說：「好啊！」
一會兒，喜羊羊和沸羊羊來了，成功地救走了慢羊羊他們。喜羊羊還把灰太狼和紅太狼綁在火箭上。灰太狼醒來說：「我是在哪裡？」喜羊羊說：「灰太狼，你出的題目一道比一道容易，連小學生都會！」灰太狼說：「不會吧？快把我放了！」喜羊羊說：「如果你答對這道數學題，就把你放了。如果你在10秒鍾里做不出來，那麼你就成為第一個去宇宙的狼了！89乘以11等於多少？」然後灰太狼想來想去，隨便說：「答案是455！」喜羊羊說：「錯！」灰太狼大喊：「喜羊羊，你快放了我，不然我從宇宙回到地球，第一吃的就是你！」喜羊羊：「恐怕你回不來了！」喜羊羊按了一下按鈕，火箭帶著灰太狼和紅太狼沖上雲霄。旁邊的小灰灰說：「爸爸媽媽又飛了！」

E. 小學二年級編寫一個和數學有關的小故事，急！！

大約1500年前，歐洲的數學家們是不知道用「0」的。他們使用羅馬數字。羅馬數字是用幾個表示數的符號，按照一定規則，把它們組合起來表示不同的數目。在這種數字的運用里，不需要「0」這個數字。
而在當時，羅馬帝國有一位學者從印度記數法里發現了「0」這個符號。他發現，有了「0」，進行數學運算方便極了，他非常高興，還把印度人使用「0」的方法向大家做了介紹。過了一段時間，這件事被當時的羅馬教皇知道了。當時是歐洲的中世紀，教會的勢力非常大，羅馬教皇的權利更是遠遠超過皇帝。教皇非常惱怒，他斥責說，神聖的數是上帝創造的，在上帝創造的數里沒有「0」這個怪物，如今誰要把它給引進來，誰就是褻瀆上帝！於是，教皇就下令，把這位學者抓了起來，並對他施加了酷刑，用夾子把他的十個手指頭緊緊夾注，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫字。就這樣，「0」被那個愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。
但是，雖然「0」被禁止使用，然而羅馬的數學家們還是不管禁令，在數學的研究中仍然秘密地使用「0」，仍然用「0」做出了很多數學上的貢獻。後來「0」終於在歐洲被廣泛使用，而羅馬數字卻逐漸被淘汰了。

小朋友你們可知道數學天才高斯小時候的故事呢？
高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法後，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是：
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
老師心裡正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要借口出去時，卻被 高斯叫住了！！ 原來呀，高斯已經算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？
高斯告訴大家他是如何算出的：把 1加 至 100 與 100 加至 1 排成兩排相加，也就是說：
1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1
=101+101+101+ ..... +101+101+101+101
共有一百個101相加，但算式重復了兩次，所以把10100 除以 2便得到答案等於 <5050>
從此以後高斯小學的學習過程早已經超越了其它的同學，也因此奠定了他以後的數學基礎，更讓他成為——數學天才！

在日常生活中，數學無處不在，比如說：買菜、賣菜、算多少錢……

下面就是一個小故事，是一個數字之間的故事。
有一天，數字卡片在一起吃午飯的時候，最小的一位說起話來了。
0弟弟說：「我們大傢伙兒，一起拍幾張合影吧，你們覺得怎麼樣？」
0的兄弟姐妹們一口齊聲的說：「好啊。」
8哥哥說：「0弟弟的主意可真不錯，我就做一回好人吧，我老8供應照相機和膠卷，好吧？」
老4說話了：「8哥，好是好，就是太麻煩了一點，到不如用我的數碼照相機，就這么定了吧。」
於是，它們變忙了起來，終於+號幫它們拍好了，就立刻把數碼照相機送往沖印店，沖是沖好了，電腦姐姐身手想它們要錢，可它們到底誰付錢呢？它們一個個獃獃的望著對方，這是電腦姐姐說：「一共5元錢，你們一共十一個兄弟姐妹，平均一人付多少元錢？」
你知道該是怎麼算出來的嗎？

唐僧師徒摘桃子
一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不長時間，徒弟三人摘完桃子高高興興回來。師父唐僧問：你們每人各摘回多少個桃子？
八戒憨笑著說：師父，我來考考你。我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個，如果3個3個地數，數到最後還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個？
沙僧神秘地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果4個4個地數，數到最後還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個？
悟空笑眯眯地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果5個5個地數，數到最後還剩1個。你算算，我們每人摘多少個？
是多少呢？

F. 小學二年級趣味數學故事

辨別東南西北

早晨起床面向陽，開動腦筋想一想；

前是東來後是西，左是北來右是南；

伸出專左右兩屬只手，東南西北記得牢；

地圖方位有規定，上是北來下是南；

左是西來右是東，小朋友們要分清。

G. 小學二年級趣味數學故事

1、趣味數學小故事
泰勒斯看到人們都在看告示，便上去看。原來告示上寫著法老內要找世界容上最聰明的人來測量金字塔的高度。於是就找法老。
法老問泰勒斯用什麼工具來量金字塔。泰勒斯說只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁邊，等木棍的影子和木棍一樣長的時候，他量了金字塔影子的長度和金字塔底面邊長的一半。把這兩個長度加起來就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聰明的人，他不用爬到金字塔的頂上就方便量出了金字塔的高度。
2、趣味數學小故事
戰國時期，齊威王與大將田忌賽馬，齊威王和田忌各有三匹好馬：上馬，中馬與下馬。比賽分三次進行，每賽馬以千金作賭。由於兩者的馬力相差無幾，而齊威王的馬分別比田忌的相應等級的馬要好，所以一般人都以為田忌必輸無疑。
但是田忌採納了門客孫臏（著名軍事家）的意見，用下馬對齊威王的上馬，用上馬對齊威王的中馬，用中馬對齊威王的下馬，結果田忌以2比1勝齊威王而得千金。這是我國古代運用對策論思想解決問題的一個範例。

H. 小學二年級數學小故事20字

高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法後，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同版學權們算算看，題目是：
1+2+3+
.....
+97+98+99+100
=
?
老師心裡正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要借口出去時，卻被
高斯叫住了！！
原來呀，高斯已經算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？
高斯告訴大家他是如何算出的：把
1加
至
100
與
100
加至
1
排成兩排相加，也就是說：
1+2+3+4+
.....
+96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+
.....
+4+3+2+1
=101+101+101+
.....
+101+101+101+101
共有一百個101相加，但算式重復了兩次，所以把10100
除以
2便得到答案等於
<5050>
從此以後高斯小學的學習過程早已經超越了其它的同學，也因此奠定了他以後的數學基礎，更讓他成為——數學天才！
自己可以濃縮一下

I. 適合二年級學生的數學小故事。

數學神童高斯

1960有1777年4月30日，高斯出生在德國一個農民家庭。小時候，高斯就很喜歡內數學。在呀呀學語時，容高斯常常趴在院子里數小雞。稍大一些，他就跟著鄰居的孩子做數學題，每次都算得又快又准確。上學後，高斯對數學特別感興趣。但是數學老師看不起鄉下的孩子，常常出一些難題刁難學生。一次，老師讓他們求從1加到100的和，並規定做不出就不許回家吃飯。孩子們連忙動手算起來。可是數字太多，算著算著，一不小心就錯了。正在大家手忙腳亂的時候，高斯站起來報告：「老師，我做好了。」 老師在一邊看著小說，他頭也不抬地說：「你肯定錯了，重新算過。」但高斯非常自信，拿著答題板走到老師的旁邊讓他看。突然，老師瞪 大了眼睛。5050！答案是正確的！老師驚奇地問他用了什麼方法。高斯胸有成竹地說：「1+100=101，2+99=101，3+98=101……這樣共有50個101。101乘以50就是我們要做的題目的答案。老師，您看我做得對嗎？」老師非常慚愧。從此以後，他專心教書，對高斯更是精心輔導。高斯學習非常努力。後來，他在數學上取得了巨大的成就。同時，他還在天文學、電磁學、大地測量等科學領域里做出了傑出的貢獻。