舞蹈學校體罰故事

㈠ 舞蹈老師一般怎麼體罰學生

風華國韻一般不體罰學生，老師在這方面很講究方式，方法；既要讓學生認識錯誤，同時不要傷害到學生。這一點很重要。

㈡ 職校舞蹈老師體罰學生

她既然體罰學生，告政府、教育局去。。同樣是跳舞的。老師差別怎麼那麼大！

㈢ 誰有被舞蹈老師體罰過的經歷

我，當時跳舞有一個動作錯了，然後跳完這個舞後，老師讓同學指誰跳錯了，我就被指出來版了。老師叫我到他跟權前把屁股撅起來，我只能順從，不能躲。然後老師拿竹條往我屁股上抽了一下，說下課到她休息的地方去。下課我去了，他讓我趴到地上，用竹條抽了我3下屁股，揪著我的耳朵說讓你不記動作。就讓我走了

㈣ 練舞蹈殘忍的體罰

去學興趣班學舞蹈，一般都不會有體罰，就是那種要培養藝考的學校，會有體版罰，藤條打手心屁股，因為那權是要出成績的，我學芭蕾那會兒遲到是會罰功，蛙跳仰卧起坐之類的。但是如果是練習不認真或者偷懶的話，就會體罰。拿那種藤條抽就是一打一個印子，上一對一的小課的時候拿著棍子就站旁邊兒。哪塊兒不對打哪裡

㈤ 練舞蹈殘忍的體罰痛不痛

指對少年兒童的一種錯誤的教育手段，如罰站、罰跪、鞭打、蹲馬步、操場蛙跳、不讓吃飯等。
周立波《張滿貞》：「 龍媽 的四歲的孫子失手打爛了一隻玻璃杯。 翁媽子 執行了不輕不重的體罰以後，還在罵人。」
1、侵犯了兒童的人權和尊嚴。
2、造成兒童身體和心理上的傷害，可以導致長大後的行為問題。
3、和家庭暴力之間沒有嚴格的區限。反過來，暴力虐待兒童者多用體罰來辯解。
4、靠體罰達到的效果是短期的。
5、不能達到真正的教育。如兒童怕被打手心而學習，反而會損害其求知慾。
6、據科學研究表明，在體罰中成長的孩子長大之後智商普遍偏低，且易產生精神問題。
7、違反我國現行法律制度。
體罰和變相體罰對學生的身心健康有極大的傷害，在生理方面，可能使學生致傷致殘，甚至導致死亡；在心理方面，使兒童變得恐俱，缺乏安全感，並摧殘學生的心靈，扭曲學生的人格，損害學生的尊嚴，窒息學生的思想。加拿大學者就體罰對孩子將來身心健康產生的影響做了全球最大規模的調查。被體罰的兒童成年後吸毒和酗酒的可能性是正常兒童的兩倍，而且患上焦慮症、反社會行為傾向和抑鬱的幾率大大增加。在偶爾被打的受訪者當中，有21%患上焦慮症、70%患上抑鬱症、13%酗酒、17%嗜毒。紐約哥倫比亞大學全國貧困兒童中心的心理學家伊麗莎白·蓋爾紹夫經長期研究發現，體罰可能產生10種不良行為，如易進攻、反社會和成年後對子女及配偶濫用暴力等。
《中華人民共和國未成年人保護法》
第二十一條學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。
《義務教育法》
第二十九條 教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。
教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。
《中小學班主任工作規定》
第十六條班主任在日常教育教學管理中，有採取適當方式對學生進行批評教育的權利。
國際日
每年的4月30日是1998年在美國由一個反體罰組織發起的國際不打小孩日（又譯無巴掌日，美國稱為International SpankOut Day‎），已有上百個國家的民間參與。

㈥ 有哪些殘忍的舞蹈體罰

你男生女生？

㈦ 我是一個舞蹈老師，怎樣體罰那些跳舞蹈調皮的學生。急啊！！！

學生不調皮時，好好跳舞時，就給予他們一些獎勵，不好好跳舞時，就開跨，壓腳背，下大腰，或前滾翻等等一系列舞蹈動作，做到他們不再調皮時就好了，既可以不被認作體罰，又可以不落下課程。

㈧ 練舞蹈的懲罰

首先你要讓她們怕你才行，對她們凶一點。。如果懲罰她們，要用科學的方法，不要太過暴力。。

㈨ 練舞蹈有被體罰過的嗎 重跳罰練

我們舞蹈老師應該還算是不狠的吧,遲到10,偷懶是20下,不標準是30下,但是如果三者都飯的話是100下.也很疼的每次屁股都有發紫