有關給予的故事

『壹』 給予的故事

給予的故事

多年前讀到過一則關於給予的寓言。一個乞丐很早就上路了。當他把米袋從右手換到左手，正要吹一下手上的灰塵時，一顆大而晶瑩的露珠掉到了他的掌心。乞丐看了一會兒，把手掌遞到唇邊，對露珠說：「你知道我將干什麼呢？」「你將把我吞下去。」「看來你比我更可憐，生命全操縱在別人的手裡。」「你錯了，我不懂什麼叫可憐。我曾滋潤過一朵很大的丁香花蕾，並讓它美麗地開放。現在，我又將滋潤另一個生命，這是我最大的快樂和幸運，我此生無悔了。」

乞丐一下子停住了腳步。

這則寓言諷刺了不勞而獲只知索取而沾沾自喜的「乞丐」式人物，褒揚了為他人的幸福快樂而不惜犧牲自己的一切的「露珠」。

不久前又讀到了一個關於給予的故事。從前有個人，在沙漠中迷失了方向，飢渴難忍，面臨死亡，可他仍然拖著沉重的腳步，一步一步地往前走，終於找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已久無人住，風吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發現了一個吸水器，於是便用力抽水，可滴水全無。他沮喪至極。忽又發現旁邊有一個水壺，壺口被木塞塞住，壺上有一個紙條，上面寫著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然後才能打水。但是，在你走之前一定要把水壺裝滿。他小心翼翼地打開水壺塞，裡面果然有一壺水……

故事說到這里，讓我們來作點假設：假設之一，那個迷失了方向的人是前面故事中的「乞丐」，那麼，他絕不會按紙條上說的，把這壺水倒進吸水器里。他一定會迫不及待地把這壺水喝下去，先保住了自己的性命再說。他還可能把喝剩下的一點水從這里帶走，至於以後來到這里的人再也抽不出水，那他可就管不著了。假設之二，那個迷失了方向的人是前文故事中的「露珠」，那麼，他會毫不猶豫地按紙條上說的去做。他把那壺水灌進吸收水器里，果然，吸水器里湧出了汩汩清泉，他可以痛痛快快地喝個夠，然後把隨身帶的水袋和屋子裡的水壺灌滿水，他把水壺留在屋子裡，然後帶著水袋上路了……

不妨再作一點假設，假設有一天，讀到過這兩則故事的你在沙漠里迷失了方向，飢渴難忍的你也來到了這個小屋。你發現了一個吸水器，於是用力抽水，可滴水全無，你沮喪至極。可幸運的你一轉身發現旁邊有一個水壺，水壺里裝滿了水。水壺上有一個紙條，告訴你先把這壺水灌到吸水器里然後才能打水，你明白，是「露珠」到過這里；如果不幸的話，你搜遍房間，也找不到那個救命的水壺，只看見一張紙條，遺落在塵埃里，你知道，是「乞丐」先你到過這里。這時的你，就會徹底懂得，什麼叫給予，我們生活的這個世界，為什麼不能離開給予。

『貳』 《給予的故事》閱讀答案有什麼

1．他失望到了極點。因為他飢渴交加瀕臨死亡時在一間久無人住的小屋前發現了一個吸水器，等於發現了希望，可是他用力抽水卻滴水全無，又將面臨死亡，因此他感到極度失望。

2．他非常小心 非常珍惜壺中的水。

3．心理活動，猶豫不決。

4．生活中有懂得付出和放棄，才會有收獲和成功。

『叄』 讀完《給予的故事》這篇短文，你有什麼感受

不管問我們做什麼事都應該為別人著想。要懂得給予，不要向別人索取。

『肆』 給予的故事題目中的給予怎麼理解

在生死抉擇的緊要關頭，只有把生死置之度外才能從容應對，堅定沉著，也才能品嘗到生活的甘甜。
在生死抉擇的緊要關頭，只有把生死置之度外才能從容應對，堅定沉著，也才能品嘗到生活的甘甜

『伍』 讀完《給予的故事》這篇短文,你有什麼感受

不管問我們做什麼事都應該為別人著想.要懂得給予,不要向別人索取.

『陸』 關於給予的故事自編600

曾子的復夫人到集市上去趕集，他的兒制子哭著鬧著也要跟著去。他的母親對他說：「你先回家呆著，待會兒我回來殺豬給你吃。」她剛從集市上回來，就看見曾子要捉小豬去殺。她就勸止說：「我只不過是跟孩子開玩笑罷了。」曾子說：「妻子，這可不能開玩笑啊！小孩子沒有思考和判斷能力，要向父母親學習，聽從父母親給予的正確的教導。現在你欺騙他，這就是教孩子騙人啊！母親欺騙兒子，兒子就不再相信自己的母親了，這不是正確教育孩子的方法啊。」於是把豬殺了，煮後吃了。

『柒』 《給予的故事》有什麼啟發

我得到的啟示是人間處處充滿愛心，只要你有一雙善於發現的眼睛。要學會給予與寬容，發現世間的善良與愛，愛他人同時也愛自己。
世界因給予而存在，生活因寬容而美好。

『捌』 給予的故事 ①從前有個人在沙漠中迷失了方向，他飢渴難忍， 瀕 臨死亡。可他 仍 然拖著沉重

『玖』 有關給予的故事

給予的故事

從前有個人在沙漠中迷失了方向,飢渴難忍,瀕臨死亡。可他仍然拖著沉重的腳步,一步一步地向前走,終於找到了一間廢棄的小屋。

這間屋子已久無人住,風吹日曬,搖搖欲墜。在屋前,他發現了一個吸水器,於是便用力抽水,可滴水全無。他失望到了極點。

忽又發現旁邊有一個水壺,壺口被木塞塞住,壺上有一張紙條,上面寫著:「你要先把這壺水灌到吸水器中,然後才能打水,但是,在你走之前一定要把水壺裝滿。」他小心翼翼地打開水壺塞,裡面果然有一壺水。

這個人面臨著艱難的抉擇,要不要按紙條上所說的,把這壺水倒進吸水器里?如果倒進去之後吸水器不出水,豈不白白浪費了這救命之水?相反,要是把這壺水喝下去就會保住自己的生命。一種奇妙的靈感給了他力量,他下決心照紙條上說的做,果然吸水器中湧出了泉水。他痛痛快快地喝了個夠!休息一會,他把水壺裝滿水,塞上壺塞,在紙條上加了幾句話:「請相信我,紙條上的話是真的,你只有把生死置之度外,才能嘗到甘美的泉水。」

1.「小心翼翼」說明了什麼。

2.用橫線劃出第二自然段中描寫人物心情的句子,為什麼會這樣?

3.文中畫橫線的句子(要不要按紙條上所說的,把這壺水倒進吸水器里?如果倒進去之後吸水器不出水,豈不白白浪費了這救命之水?相反,要是把這壺水喝下去就會保住自己的生命。)屬於()描寫,選一選。

A 外貌描寫

B 心理描寫

C 語言描寫

D 動作描寫

4.文中畫波浪線的句子(「請相信我,紙條上的話是真的,你只有把生死置之度外,才能嘗到甘美的泉水。」 ),揭示了一個什麼道理?

1.用「—」在第二自然段中劃出描寫人物心情的句子,並分析人物產生這種心情的原因。

2.「要不要按……保住自己的生命」屬於對人物——的描寫,它反映了人物——的內心活動。

3.最後一句話揭示了——的道理。

4.聯系短文,怎樣理解題目中的「給予」?

5.小心翼翼一詞說明了——。

1、他失望到了極點。

因為他飢渴難耐、幾近死亡,他目前唯一的希望就是能喝到一點點水,他原以為可以在廢棄的小屋旁用吸水器吸出哪怕一點點的水,結果竭盡全力也毫無收獲,從希望到失望讓他心情落差很大。

2、屬於人物的心理描寫,反映了人物矛盾、掙扎的復雜心理。

3、置之死地而後生,只有敢於嘗試才會有收獲。

4、給予便是付出,…給予‟的是生死,是一種置之死地而後生的勇氣。一般我們都會說付出了才會有收獲,而在這篇文章中,因為面對的生命的抉擇,所以更多了一分慎重,勇氣與闖勁,所以更完美地詮釋了'只有付出,才會有收獲

『拾』 關於給予的故事

樂於奉獻自己的生命，是贏得人們的尊重。