小班小青蛙聽故事教案

『壹』 幼兒小班語言一隻小青蛙教學反思

我先是通過提問讓幼兒理解「安安靜靜」，從而過度到《小青蛙聽故事》，講述第一遍時不採用任何教具，以肢體語言培養孩子的傾聽習慣，第二遍配上生動形象的圖片理解故事內容，調動幼兒學習的興趣，並在討論感知情境的過程中理解靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳，避免孩子靜坐從而失去學習的興趣。第三遍則是引導孩子邊看圖片邊和教師一起講述故事，在講述的過程中懂得聽故事時應安安靜靜的，不能大聲說話。在故事中的提問，對於小班幼兒的心理發展水平，只能是一些簡單，細小的問題，還要是孩子易於接受的問題，應該是啟發和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，在回答問題的過程中引導孩子學說完成話才能循序漸進地提高孩子語言能力。

『貳』 小青蛙聽故事這一課怎麼講老師師范

夜，靜悄悄的。月亮婆婆來到小河邊看小魚們睡著了沒有。

小魚們看見月亮婆婆，可高興了。內都圍過來，讓月亮婆婆講故事。月亮婆婆給小魚們講好聽的故事，小魚們安安靜靜的聽。

突然，從草叢里蹦出一隻小青蛙，大聲的說：「呱，呱，呱，我也要聽故事。」小魚說：「要安安靜靜的聽故事。」青蛙神氣的說：「呱，呱，呱，我才不管你呢？」

小青蛙跳進河裡，把小魚們嚇跑了，水裡起了波紋，月亮婆婆也不見了。

小青蛙知道自己錯了，大聲的喊：「我錯了，小魚快回來！月亮婆婆快回來。」

一會兒，小魚回來了；水面平靜，月亮婆婆也回來了。小容青蛙和小魚們圍著月亮，安安靜靜的聽月亮婆婆講故事。

『叄』 幼兒故事配樂 小青蛙聽故事 月亮

小青蛙聽故事
夜，靜悄悄的，月亮來到小河邊，瞧瞧小魚兒有沒有睡覺。小魚兒看見版月亮，可高興了。權一群小魚兒圍著月亮聽故事，月亮給小魚兒講故事。小魚兒安安靜靜地聽呀聽呀。忽然，從草叢里蹦出來一隻小青蛙。小魚兒叫到：「呱呱呱，我也要聽故事。」小魚兒對小青蛙說：「別吵。聽故事要安安靜靜的」
小青蛙不理睬小魚，還在「呱呱呱」地又蹦又叫。月亮生氣了，皺起了眉頭，躲進了雲朵里。小魚兒也鑽進水草里不見了。小青蛙知道自己錯了，忙說：「對不起，我錯了，我會安安靜靜地聽故事的。小魚兒、月亮快出來吧！」
小青蛙蹲在荷葉上，睜著大眼睛，一聲不吭。月亮鑽出雲朵，露出了笑臉。小魚兒也游回來了。月亮又接著給小魚兒和小青蛙講好聽的故事了.

『肆』 小班教案大全大青蛙

活動目標：
1.根據故事線索，知道在不同的場合用合適的聲音說話、唱歌，不打攪他人的安靜活動。
2.在情境中感受和聽辨音樂輕響的變化，初步學唱歌曲，激發表演的興趣。
活動准備:
1.《青蛙鼓》圖畫書、教學課件（PPT）
2.音樂：（1）歌曲《青蛙合唱團》（2）一套爵士鼓的合奏的音樂。
3.設置故事場景：小桌子做動物房子、小椅子做小舞台。
活動過程：
1.出示鼓聲，導入故事
----聽一聽，這是什麼聲音？
----是誰在敲鼓呢？（出現青蛙）
故事講述。
2.感受音樂，聽辨輕響
（完整欣賞歌曲兩遍）
----你們覺得，小青蛙的歌聲好聽嗎？
（聽辨輕響）
----有兩只青蛙，一隻是大青蛙，一隻是小青蛙，它們唱歌是不一樣的，來聽一聽。
----哪裡不一樣呢？
----大青蛙唱的？小青蛙呢？（出現漢字：「輕」、「響」）
游戲：「高人和矮人」
完整演唱
3.欣賞故事，理解意義.
---熊大叔一下子關上了窗，咦，好奇怪哦，這是為什麼呢？
---梅花鹿阿姨也關上了門，這究竟是怎麼會回事呢？
故事講述。
可是兔媽媽又輕輕地關上了門（放關門音效）
---小青蛙這下覺得很奇怪，「我們那麼好聽的歌曲，兔媽媽為什麼要關門？」這是怎麼回事呢？
---小兔子在干什麼？
---小兔們在看書，青蛙們大聲唱歌表演合適嗎？為什麼？
----聽聽兔媽媽是怎麼說的
小結：不是所有的地方，都可以（能）大聲地說話，大聲的唱歌哦。特別在別人看書、休息、睡覺的時候我們都要輕輕的說話和唱歌哦。寶寶們，你們說對嗎？
青蛙們這下明白了，可是它們可想為動物們表演了，那你們說它們可以到哪裡去表演呢？你們來幫幫忙，想個合適的地方去唱歌表演。（請你想一想，你會在哪裡表演？）
4.情景游戲，體驗表現
游戲一，教師帶領幼兒
（創設情景：桌子做房子、椅子做小舞台等）
游戲二，幼兒自己選擇場景
5.續述故事，介紹名稱
青蛙們給小動物表演的事情，好聽嗎？其實是個故事，這個故事的名字叫《青蛙鼓》。

『伍』 小班語言活動教案井裡的小青蛙

活動目標：
1．欣賞故事《小青蛙聽故事》懂得聽故事的時候要安安靜靜版的。
2．理解新詞權匯：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。
3．在活動中願意大膽地講述自己的想法。
准備活動：
1．課件。
2．《小星星》的音樂磁帶。
活動過程：
1、談話，引出課題。
教師：你喜歡聽故事嗎？你喜歡聽誰講故事？最喜歡聽什麼故事呢？
2．幼兒欣賞課件，初步了解故事內容。
（1）提問：月亮在講故事給誰聽？小魚是怎麼聽故事的？
（2）理解詞彙：安安靜靜。集體體驗安安靜靜的感覺。
3．教師再次講述故事，鼓勵幼兒跟述，並提出相應的問題。
（1）小青蛙先是怎麼聽故事的？
幫助幼兒理解詞彙：又蹦又跳。請個別幼兒表演。
（2）月亮怎樣了？為什麼會生氣呢？
（3）後來，小青蛙怎麼聽故事的？
幫助幼兒理解詞彙：一聲不吭。
4．鼓勵幼兒給故事起名字。
5．音樂活動《小星星》
小星星也來聽故事了，要怎麼聽呢？

『陸』 幼兒園小班迷路的小青蛙閱讀教案

聽故事的時候要安安靜靜的。 ...特別是小班幼兒年齡小,個個都「以自我為中心」,缺乏集體意識,故對

『柒』 幼兒園小班語言故事小青蛙聽故事的反思怎麼寫

夜，靜悄悄的，月亮來到小河邊，瞧瞧小魚兒有沒有睡覺。 小魚兒看見月亮，可高興啦！一群小魚兒圍著月亮，聽她講故事。小魚兒安安靜靜地聽呀、聽呀。 忽然，從草叢里蹦出來一隻小青蛙，「呱呱呱」地叫個不停。小魚兒生氣地說：「別吵，聽故事要安安靜靜的。」可小青蛙不理睬，還在「呱呱呱」地又蹦又叫。 月亮生氣了，皺起了眉頭，躲進了雲朵里。小魚兒也鑽進水草里不見了。 小青蛙知道自己錯了，忙說：「對不起，我錯了，我會安安靜靜地聽故事。小魚兒，月亮快出來吧！」 小青蛙坐在荷葉上，睜著大眼睛，一聲也不吭。月亮鑽出了雲朵，露出了笑臉，小魚兒也游回來了。 月亮又接著給小魚兒和小青蛙講好聽的故事了。

『捌』 小青蛙聽故事這一顆這么講

夜，靜悄悄的。月亮婆婆來到小河邊看小魚們睡著了沒有。

小魚們看見月亮婆專婆，可高興了。都圍過來屬，讓月亮婆婆講故事。月亮婆婆給小魚們講好聽的故事，小魚們安安靜靜的聽。

突然，從草叢里蹦出一隻小青蛙，大聲的說：「呱，呱，呱，我也要聽故事。」小魚說：「要安安靜靜的聽故事。」青蛙神氣的說：「呱，呱，呱，我才不管你呢？」

小青蛙跳進河裡，把小魚們嚇跑了，水裡起了波紋，月亮婆婆也不見了。

小青蛙知道自己錯了，大聲的喊：「我錯了，小魚快回來！月亮婆婆快回來。」

一會兒，小魚回來了；水面平靜，月亮婆婆也回來了。小青蛙和小魚們圍著月亮，安安靜靜的聽月亮婆婆講故事。