形容母校的成語
Ⅰ 形容「母校」的成語有哪些
朝氣蓬勃
【拼音】： zhāo qì péng bó
【解釋】： 朝氣：早上的空氣，引伸為新生向上，努力進取的氣象；蓬勃：旺盛的樣子。形容充滿了生命和活力。
生龍活虎
【拼音】： shēng lóng huó hǔ
【解釋】： 有生氣的龍和有活力的虎。形容活潑矯健，富有生氣。
生氣勃勃
【拼音】： shēng qì bó bó
【解釋】： 勃勃：旺盛的樣子。形容人或社會富有朝氣，充滿活力。
春風化雨
【拼音】： chūn fēng huà yǔ
【解釋】： 化：化生和養育。指適宜於草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。
魂縈夢繞 hún qiān mèng yíng
【解釋】：牽，牽掛；縈，縈懷。某事牽動靈魂，縈繞於夢中。形容萬分思念。也作「魂牽夢繞」。
Ⅱ 形容「祝願母校」的成語有哪些
桃李芬芳復、興旺發達、制蒸蒸日上、桃李滿天、人才輩出
Ⅲ 贊美母校的成語有哪些
書聲朗朗、朝氣蓬勃、藏龍卧虎、鍾靈毓秀、人傑地靈等。
1、書聲朗朗
【解釋】：形容讀書聲音清朗而響亮。
【出自】：清·李汝珍《鏡花緣》第二十三回：「 走過鬧市，只聽那些居民人家，接二連三，莫不書聲朗朗。」
【譯文】：走過鬧市，只聽那些在百姓家，接二連三，沒有人不讀書聲朗朗。
2、藏龍卧虎
【解釋】：指隱藏著未被發現的人才，也指隱藏不露的人才。
【出自】：北周·庾信《同會河陽公新造山地聊得寓目》詩：「暗石疑藏虎，盤根似卧龍。」
【譯文】：暗石懷疑藏虎，盤根像卧龍。
3、鍾靈毓秀
【解釋】：鍾：凝聚，集中；毓：養育。凝聚了天地間的靈氣，孕育著優秀的人物。指山川秀美，人才輩出。
【出自】：唐·柳宗元《馬退山茅亭記》：「蓋天鍾秀於是，不限於遐裔也。」
【譯文】：大概天鍾秀於是，不限在邊遠地區的。
4、百年樹人
【解釋】：樹：種植，栽培。比喻培養人才是長期而艱巨的事。
【出自】：《管子·權修》：「一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木，終身之計，莫如樹人。」
【譯文】：（做）一年的打算，沒有什麼比得上種植莊稼；（做）十年的打算，沒有什麼比得上栽植樹木，（做）一生的打算，沒有什麼比得上培養選拔人才。
5、人傑地靈
【解釋】：傑：傑出；靈：好。指有傑出的人降生或到過，其地也就成了名勝之區。
【出自】：唐·王勃《滕王閣序》：「人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻。」
【譯文】：這里的人多豪傑，地有靈氣，高士徐孺子專為陳蕃設下床榻。
Ⅳ 形容母校的成語
巍巍學府、抄作育英才、人才輩出、高山昂止、桃李不言、學術獨立、政羅教網、海納江河、惟學無際、百年滄桑、弘毅自強、思想自由、根深葉茂、書聲朗朗、朝氣蓬勃、井井有條、高談闊論、團結互助、勤奮好學、兢兢業業、談笑風聲、生龍活虎、勤學苦練、春風化雨、有教無類、人才濟濟、滿園芬芳、真理之花、
花團錦簇、萬紫千紅、綠蔭繽紛、落英繽紛、綠草如茵、德高望重、為人師表、
鞠躬盡瘁、耳提面命、有教無類、因材施教、良師益友、言傳身教、良師益友、
學無止境、真才實學、學而不倦、發奮圖強、廢寢忘食、爭分奪秒、力爭上游
孜孜不倦、笨鳥先飛、聞雞起舞、自強不息、只爭朝夕、不甘示弱、全力以赴、披荊斬棘、口若懸河、對答如流、滔滔不絕、談笑風生、高談闊論、豪言壯語 誇誇其談、桃李滿天下、十年樹木,百年樹人、學而不厭,誨人不倦
Ⅳ 求形容母校的成語,跟青字有關更好
青史傳名、冬夏青青、青山不老、巍巍學府、滿園芬芳、桃李不言、繁花似錦、根深葉茂、有教無類、十年樹木,百年樹人.教書育人
Ⅵ 形容母校的詞語
井然有序
井然：整整齊齊的樣子。序：次序。整整齊齊，次序分明，條理清內楚。井然有序：有條容理，有次序，整齊不亂。形容做某件事有條理。一般多用於人很多的場合。整齊而有秩序。出自清·王夫之《夕堂永日緒論外編》：「以制產、重農、救荒分三事……井然有序。」
Ⅶ 描寫母校的成語
學而不厭、桃來李不言自、學術獨立、海納江河。
耳提面命、有教無類、因材施教、良師益友。
人傑地靈、政羅教網、人才濟濟、書聲朗朗。
(7)形容母校的成語擴展閱讀：
耳提面命解釋
面命: 當面告語、當面任命。
應指對著耳朵告訴，表示教誨的殷勤懇切。多指長輩對晚輩、上級對下級懇切地教導。不僅是當面告訴他，而且是貼著耳朵和他講，形容長輩教導熱心懇切。
近義詞
諄諄告誡、苦口婆心、耳提在命、誨人不倦、諄諄教誨、言傳身教。
錯例
1、常誤用為貶義詞，理解為在耳邊訓斥，當面命令。
誤例：專家指出，家長教育孩子一定要講究方式方法，要多溝通交流，多尊重鼓勵，多賞識教育， 不能耳提面命，指手畫腳，絮絮叨叨的。（這里就把它誤解為貶義）
2、該詞一般用於長輩對晚輩、上級對下級，而不能用於同輩之間。
誤例：他是我真誠的朋友，經常對我耳提面命，使我能在工作中少犯錯誤。
參考資料來源：網路-耳提面命
Ⅷ 形容學校的成語
巍巍學府、作育英才、人才輩出、高山昂止、桃李不言、學術獨立、政羅教網、版海納江河、惟學無際權、百年滄桑、弘毅自強、思想自由、根深葉茂、書聲朗朗、朝氣蓬勃、井井有條、高談闊論、團結互助、勤奮好學、兢兢業業、談笑風聲、生龍活虎、勤學苦練、春風化雨、有教無類、人才濟濟、滿園芬芳、真理之花、
花團錦簇、萬紫千紅、綠蔭繽紛、落英繽紛、綠草如茵、德高望重、為人師表、
鞠躬盡瘁、耳提面命、有教無類、因材施教、良師益友、言傳身教、良師益友、
學無止境、真才實學、學而不倦、發奮圖強、廢寢忘食、爭分奪秒、力爭上游
孜孜不倦、笨鳥先飛、聞雞起舞、自強不息、只爭朝夕、不甘示弱、全力以赴、披荊斬棘、口若懸河、對答如流、滔滔不絕、談笑風生、高談闊論、豪言壯語 誇誇其談、桃李滿天下、十年樹木,百年樹人、學而不厭,誨人不倦
Ⅸ 形容校園的成語
關於描寫校園的成語 生機勃勃 生機盎然 生機勃發 春色滿園 灑滿陽光 人聲鼎沸 書聲琅琅 熱鬧非凡 垂柳依依 林蔭小道 你追我趕 歡聲笑語 環境幽雅 清香四溢 景色迷人 奮發向上 茁壯成長 三五成群 熱鬧歡騰 款款清歌 【初出茅廬】：茅廬：草房。原比喻新露頭腳。現比喻剛離開家庭或學校出來工作。缺乏經驗。 【樂育人材】：育：培育。喜歡培育人材。用以贊頌學校或教育工作者。 【弦歌之聲】：彈琴和唱歌吟詩的聲音。古時學校重視音樂教育，也泛指教育或教學活動。 【弦歌之音】：彈琴和唱歌吟詩的聲音。古時學校重視音樂教育，也泛指教育或教學活動。 關於描寫校園的句子 一、 不同的時間，不同的地點，不同的人群，相同的只有你和我;時間在變，空間在變，不變的只有對你無限的思念! 二、 這就是我們美麗的新學校，我愛我們的新學校。我們在這樣舒適的環境里，更要把握時間好好學習，在知識的海洋里探索。 三、 最好的朋友，平時互相調侃，是嘴最狠的那個，在你需要的時候，卻是心最軟的那個。 四、 我最喜歡校園西南角的蘑菇亭.站在遠處,放眼望去,像綠色的毯子上點綴著三三兩兩的小花,中間長著一大一小,一高一矮的蘑菇似的,十分逼真.稍近些,就能看見蘑菇亭左邊有一棵彎著身子的樹,右邊則是一座別致的假山. 五、 太多大學男生選擇女朋友的標准就是漂亮。至少也是漂亮第一，但是真正找到一個漂亮的女生並且幸福生活的有幾個。漂亮的女生不是你們消費得起的。請原諒我的直白。當然如果你有個有錢的老爸就不在此列。因為這年頭，美女是市場化的。 六、 戀愛中的女人都是被灌了迷魂湯，都是孤注一擲的賭徒，就算知道結局會輸，也要傾其所有，哪怕血本無歸。女人遇人不淑是場莫大的悲劇，遇人不淑偏偏又愛得深切，那就是陷入了萬劫不復的地獄。 七、 銀白色的旗桿立在教學樓前。旗桿上，庄嚴的五星紅旗迎風飄揚。教學樓旁邊是體育活動場所，有滑梯、爬桿、雙杠，真是多不勝數!下課或活動課時，同學門像小鳥般湧向那裡，那裡便成了同學們的樂園。 八、 有些人會一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當想起他時的那種感受，是永遠都不會改變的。 九、 我們的學校是一個環境優美、整潔的地方。一走進學校大門，一個寬闊的操場就呈現在我們的眼前，操場上有兩種跑道，一種是直跑道，另一種是隨圓形的跑道。我們的操場上還是乒乓球台、籃球場、足球場三合一的呢! 十、 那些年，陪在我身邊一起瘋的那群瘋子，我想，我一輩子也忘不了。