小朋友喜歡聽的故事

① 為什麼孩子都喜歡聽故事

所有的童話故事都是虛構的，但是兒童都很痴迷。因為它是幻想與現實巧妙而合理的結合。 一個故事總是包含起始、故事情節和結尾。作者創造出的每一個幻想中的人物（例如人、動物、機器、神仙、魔法師等），都離不開生活中的原型。這些人物在一個假想的條件下出現，在虛構的環境中進行活動，最後實現人們所希望的意義。編者邏輯自然，聽者合情入理。一個好聽的故事就把那個「很久很久以前」或者說「將來」的世界，與兒童「現實」的世界在這個自然展開的過程中得以連接。因為兒童喜歡以自身生活作類比，甚至他會因為過於投入而認為那個主人公就是自己。一旦故事等同現實，他們就不只是用耳朵在聽，而是用全身心在感受和體驗，他們就會自覺地調動所有的思維與情感。成人對故事的結局只會停留在某一瞬間，他們很快便會回落到真實的生活。而兒童則會比較長時間的耽於故事情節中。譬如說，大多數兒童在聽我講了《舒克和貝塔的故事》後，都會說「我是飛行員舒克，我來幫你啦。」；平時無意間也會學《神奇的豆豆》（自編的）中的主人公豆豆的樣子高舉雙手，大聲叫喚「神力顯現」……與其說這是一種角色扮演，不如說他們已經「變」成舒克貝塔、「變」成豆豆了。這些孩子喜歡的故事，其實就是運用了幻想與現實巧妙而合理的結合。 2、故事來源於生活卻高於生活 兒童都樂於聽故事，這其中一個因素就是故事常常是高於現實的。故事裡的生活總是比現實生活更加精彩，引人入勝。即使是一個悲慘的故事，也總是有一個完滿的結局，讓人回味無窮。而聽一個故事就可以體驗一種生活，並且這種生活允許加入幻想。幻想使生活更加優雅和浪漫。在童話故事裡，有感動和溫暖，也有智慧和幽默。人們需要幻想，兒童更需要幻想，短短幾年的生活經歷使他們的心靈為幻想提供了更大的空間和更靈敏的觸角。每一個故事都有一個「未完待續」的結尾，每一個主人公都可以保持在他特定的年齡。「小紅帽」永遠是一個可愛的小姑娘，而她的外婆雖然從一開始就是一位老太太，但是幾百年過去了，她還活在那個故事裡。我們每個人，除非到了將死之時，都不可能知道自己擁有一個什麼樣的故事，從這個意義上說，我們的故事是沒有結局的。但是每一個童話故事，不管這個故事有多長，都有一個結局。聽過故事的人都知道，只要聽下去，他一定會得到結果。這就給人一種愉悅感。兒童每一次聽故事，從理性和情感上，就能一次次地達到這種從開頭到結尾的圓滿。其實故事的趣味不在結尾，而是在曲折的過程中，兒童需要聽故事實際上就是在體驗享受這種奇妙的心理。所以，故事比現實多了很多的魔力。這魔力就來自於故事裡的生活高於現實。孩子喜歡聽故事，因為故事能表現出世界上各種不同的風貌。它表達了意義，反映了美醜、善惡和智慧。當孩子聽到好的故事，他在心中就留下了許多畫面，如森林中的城堡、美麗的公主、善良的精靈、邪惡的魔鬼。盡管他沒有親眼見過這些事物，但他能用他內在的眼睛看見，這個內在的眼睛就是想像力。想像力越是豐富的兒童，它就越喜歡聽別人講故事。

② 適合小朋友聽的故事都有哪些

早上，豬媽媽交給了小豬一個草莓蛋糕，讓小豬帶去幼兒園里和小朋友們內一起分享。小豬看著香容噴噴的草莓蛋糕口水都快流出來了。

到了中午休息的時間，小豬拿出草莓蛋糕，小豬看了看，心想「這么好吃的蛋糕，我自己都吃不夠呢!怎麼能夠分給它們。」

小豬一個人吃起了美味的草莓蛋糕，小兔和小熊看著小豬，不過小豬一點分給它們的意思也沒有，小夥伴們都不理小豬了。

小豬傷心的回到家裡，把事情跟豬媽媽說。

豬媽媽批評小豬的貪吃，好東西應該懂得分享，小豬承認了自己的錯誤，第二天拿著一個新的草莓蛋糕來到幼兒園，把草莓蛋糕分給每一位小夥伴，並向它們道歉。

小豬和小夥伴們又快樂的在一起了。

小朋友們，這個故事告訴我們，有好東西要懂得分享，不能像小豬一樣，因為自己貪吃，而不與小朋友們分享，哪怕小兔和小熊都看見了，小豬還是沒有分享，後來小夥伴都不搭理它了，才知道自己錯了，最後小豬終於學會了分享

③ 適合幼兒園小朋友聽的故事

我們都是好朋友，永遠分不開呀！分不開！我們都是好朋友,天天在一起！在一起！

④ 適合三四歲小朋友聽的故事

適合三四歲小朋友聽的故事，我覺得有一些什麼愛探險的多拉呀，還有一些寶寶成長必須讀的那些故事，就是啊，什麼危險不要碰啊啊，《不要和陌生人說話》呀啊，要學會說不啊，這些書都可以。

⑤ 小朋友喜歡問別人要東西聽什麼故事

這有的時候故事只是起到一個引導性的作用，最主要的就是教育，所以說在這個時候身為父母最好的方式就是及時的去糾正對方的錯誤。

⑥ 小朋友最喜歡聽的小故事！

女孩喜歡聽《白雪公主》《灰姑娘》《拇指姑娘》《小紅帽》
男孩喜歡聽《奧特慢》《美女與野獸》

⑦ 兒童總是喜歡聽童話故事，《大灰狼和小白兔的故事》究竟講了一個什麼故事

大灰狼與小白兔的故事

一天，天氣真不錯，兔媽媽叫小白兔出去買東西，可是小白兔匆忙出了門，沒有帶平時出行的好夥伴指南針。走著走著，在大森林裡迷了路，小白兔很著急，暗自嘀咕著：「怎麼辦？怎麼辦？」一隻大灰狼悄悄地跟在了小白兔後面許久，他躲在一棵樹後面看著小白兔，口水早已「飛流直下三千尺」了！他捂著嘴偷笑著：「嘿嘿，你就乖乖做我的晚餐吧！」

小白兔聽到身後的聲響，發現了大灰狼，瞅准大灰狼偷著樂的時候繞到他背後，趁他不注意拎走了大灰狼的包。小白兔找了個角落打開包一看，裡面有兩個指南針和大灰狼的一雙鞋呢！小白兔拿了一個指南針找准了方向，把大灰狼的包藏在大樹的附近。大灰狼定了定神，打算動手去抓晚餐。一看，呀？我的包怎麼沒了，他就在大樹邊找。找到之後一拍腦袋：「嘿！瞧我這記性，連包放哪兒都忘了。」

找到了包，他抬頭發現已經沒有了小白兔的身影，趕忙跳起來去追。大灰狼心想：剛才我過來的路有我和小白兔的腳印，只有一行的肯定是小白兔逃跑的方向。可是，他一看道路兩旁都有兩排腳印，該走哪個方向呢？大灰狼其實沒有識破小白兔的巧妙機關，原來小白兔穿上大灰狼的鞋，來來回回踩出好多腳印，把大灰狼給繞暈了。

大灰狼又轉念一想，包在我後面，向包的反方向一定正確。他就選了這條自己認為正確的路，一路追趕，走了一段就驚訝的發現，呀？小白兔的腳印怎麼沒了，肯定不是這里！大灰狼只好放棄追趕，氣呼呼地回去了。這一幕小白兔遠遠的都看見了，看著大灰狼漸漸遠去，小白兔笑了：「這個大灰狼太傻了，連我會往哪裡走這樣的小伎倆都識不破，還說自己最聰明哩！真好笑，哈哈。」

⑧ 為什麼小孩喜歡聽故事

你提的這個問題，我最近剛好在書上看到過

小孩之所以喜歡聽故事
是因回為小孩的大腦正在答極速成長與功能分化的過程當中
小孩的大腦大量地在學習和辨別各種從外界傳來的訊息
而故事之所以特別吸引小孩，除了因為可以學習語言
也是因為故事中富含各種聲調，而且可以幫助他們分辨各種情緒
所以你會發現，講故事者的神情和語調愈誇張，小孩子就愈容易被吸引

這種學習對小孩子來說是很重要的
所以不只是講故事，平時也要用多和小孩聊天

所以被大人長期冷落或禁閉的可憐兒童
（他們缺乏日常生活中活潑的語言學習）
他們的某些大腦功能就無法建立起來
而且其缺乏的不只是言語本身的學習
還有很多精密的情感和社交功能等等