烏龜與水井的故事

Ⅰ 烏龜與水這扁課文

烏龜與水井

一隻烏龜在陸地上散步，路過一口水井，想到井邊喝水。水井提醒烏龜說 喂 伙計 請離得遠一點 掉到我這兒是很危險的
烏笑著說：「什麼江河湖海我沒到過，不怕你這小小的一口水井。」
水井對烏龜說：「我這兒的環境與那兒不同。」
「什麼相同不相同，還不都是水，我下去給你看看。」說著，烏龜「撲通」一聲跳下了井。
烏龜跳到了井裡，一會兒就明白過來，他再也無法爬上來了。
1.給文章第一小節加上標點符號。
A.：「，，，！」
B.： ，，，，。
C.； 、、、。
正確答案：A
2.這篇短文共有（ ）小節。
A.5
B.4
C.3
正確答案：A
3.「我這兒的環境與那兒不同。」這句話中，「這兒」指 ___________，「那兒」指 ___________ 。
A.水井 江河湖海
B.江河湖海 水井
正確答案：A
4.這則寓言的意思是（ ）。
A.水井能關心幫助烏龜。
B.不區別情況，不聽人勸告，是沒有好結果的。
C.驕傲自大是不對的。
正確答案：B

Ⅱ 烏龜與水井的後續寫話

」 小兔來高興地拔自到了很多蘿卜？」小兔說：「烏龜伯伯，「小船」開動了、樂寫：「讓我來送你吧小兔過河 兔媽媽讓小兔去森林裡拔蘿卜，可是過不去呀：「謝謝你，你怎麼了。希望孩子們看到老師的表揚滿心歡喜？」「我想過河」小兔說。」 小兔出門找吃的。烏龜說。小兔想。 一年級（3）班 李 燕 老師的話，小烏龜！」 小兔坐上了「小船」，小兔自言自語地說！怎麼過河呢，用詞也比較恰當。這時：這是一年級下學期第四單元檢測的看圖寫話練習，烏龜伯伯，為鼓勵同學們敢寫，一隻烏龜遊了過來說，得找些吃的。 一年級（3）班 饒釺弦 小兔過河 一天，小兔家沒有蘿卜了：「我沒有東西可以吃了。他來到了小河邊。 小兔連聲說，可他過不了河？」一隻烏龜遊了過來說，特將原文摘抄下來，我是想過河：「唉：「謝謝您，謝謝您烏龜伯伯，不一會烏龜游到了對岸，小白兔感激地說，小兔走著走著來到了小河邊。」 小兔高興地拔到了二十個蘿卜，感覺剛起步的孩子們寫的還算流利：「小白兔小白兔：「小兔你是不是想過河？」烏龜就讓小兔做到他背上把小兔送過了河

Ⅲ 烏龜與水井的寓言告訴了我們什麼

告訴了我抄們如果不區別情況，不聽人勸，是沒有好結果的，故事內容如下：

一隻烏龜在陸地上散步，路過一口水井，想到井邊喝水。水井提醒烏龜說：「喂，伙計，請離得遠一點，掉到我這兒是很危險的。」

烏龜笑著說：「什麼樣的江河湖海我沒到過，不怕你這小小的一口水井。」水井對烏龜說：「我這兒的環境與那兒不同。」

「什麼相同不相同，還不都是水，我下去給你看看。」說著，烏龜「撲通」一聲跳下了井。烏龜跳到了井裡，一會兒就明白過來，可他再也無法爬上來了。

(3)烏龜與水井的故事擴展閱讀：

課文特點

1、寓言的篇幅一般比較短小，語言精闢簡練，結構簡單卻極富表現力。

2、鮮明的諷刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。主題思想大多藉此喻彼、借遠喻近、借古喻今、借小喻大。

3、故事情節的虛構性，主人公可以是人，也可以是物。

4、常用手法：比喻、誇張、象徵、擬人等。

5、「寓」是「寄託」的意思，即把作者的思想寄寓在一個故事裡，讓人從中領悟到一定的道理，本質上屬於一種類比想的間接表達。

Ⅳ 讀了烏龜與水井這篇短文後你懂得了什麼道理

這則寓言的寓意，是對盲目自大的人的一個警醒。做人要謙虛，懂得聽取別人意見，才能在版做出判斷與行權動時，更見成效。

一隻烏龜在陸地上散步，路過一口水井，想到井邊喝水。水井提醒烏龜說：「喂，伙計，請離得遠一點，掉到我這兒是很危險的。」

烏龜笑著說：「什麼江河湖海我沒到過，不怕你這小小的一口水井。」

水井對烏龜說：「我這兒的環境與那兒不同。」

「什麼相同不相同，還不都是水，我下去給你看看。」說著，烏龜「撲通」一聲跳下了井。

(4)烏龜與水井的故事擴展閱讀

童話故事最大的特徵是用豐富的想像力，賦予動物、植物等物體人的感情。同時童話故事總是把惡和善極端化，通俗地說，就是壞人非常壞，好人非常好。好人很善良，壞人很惡毒。比如《白雪公主》里，七個小矮人很善良，而皇後很惡毒；《灰姑娘》里，後母很惡毒，灰姑娘很善良。

童話里往往還包含了神奇的魔法、無盡的財富、凶惡的怪獸等元素，使故事能夠引人入勝，打動孩子的好奇心，豐富孩子的想像力。

一般來說，童話故事主要是寫給孩子的，不過，有童心的成年人同樣能夠在童話故事中找到快樂，讓心靈純凈。

Ⅳ 作文：有一天 小烏龜掉進了井裡 後來會發生什麼事呢請續編故事

小烏龜掉進井裡，看著豎立的高高井壁，傷心的哭了起來。井中蛙急忙遊了過來，專安慰她說「不要屬難過了，我們交個朋友吧「。井中蛙繼續說」都說我胸無大志，只能看見井口那麼大的一塊天。就是都能看到又有什麼用呢，反正咱們也上不了天」。小烏龜說「可是我想回大海呀」。井中蛙說「那還不容易，哪天有人打水，我把你推進他的水桶里，你就上去了」。
後來，小烏龜真的離開了水井，與打水人交了朋友，再也不想回大海了····。

Ⅵ 烏龜與水井閱讀短文一共有幾個自然段寫了烏龜與水井的幾次對話

烏龜與水井閱讀短文一共有5個自然段，寫了烏龜與水井的2次對話。

《烏龜與水井》原文：

一隻烏龜在陸地上散步，路過一口水井，想到井邊喝水。水井提醒烏龜說：「喂，伙計，請離得遠一點，掉到我這兒是很危險的。」

烏龜笑著說：「什麼江河湖海我沒到過，不怕你這小小的一口水井。」

水井對烏龜說：「我這兒的環境與那兒不同。」

「什麼相同不相同，還不都是水，我下去給你看看。」說著，烏龜「撲通」一聲跳下了井。

烏龜跳到了井裡，一會兒就明白過來，他再也無法爬上來了。

這則寓言的寓意，是對盲目自大的人的一個警醒。做人要謙虛，懂得聽取別人意見，才能在做出判斷與行動時，更見成效。

(6)烏龜與水井的故事擴展閱讀：

童話故事最大的特徵是用豐富的想像力，賦予動物、植物等物體人的感情。同時童話故事總是把惡和善極端化，通俗地說，就是壞人非常壞，好人非常好。

好人很善良，壞人很惡毒。比如《白雪公主》里，七個小矮人很善良，而皇後很惡毒；《灰姑娘》里，後母很惡毒，灰姑娘很善良。

童話里往往還包含了神奇的魔法、無盡的財富、凶惡的怪獸等元素，使故事能夠引人入勝，打動孩子的好奇心，豐富孩子的想像力。

一般來說，童話故事主要是寫給孩子的，不過，有童心的成年人同樣能夠在童話故事中找到快樂，讓心靈純凈。

Ⅶ 井水和烏龜寓言故事

井水可以養烏龜。
烏龜的喂養方法如下：
1．食物
雖然說烏龜任何食物都專吃，但一直餵食便宜而營屬養價值低的食物，可能造成營養失調的現象，必須特別小心。烏龜需要大量的鈣質，應餵食含有大量鈣質的食物。最近市場上推出營養均衡的烏龜專用飼料，可以放心食用。此外鯉魚飼料、狗食也是很適當的食物。偶爾餵食一些去骨的魚內、蛇肉、老鼠等新鮮的食物，必能博得烏龜的喜愛。僅餵食魚肉、肉片，會造成營養不良，需要添加水溶式的營養劑。以上所介紹的，是提供給經常棲息於水中的烏龜的食物，如陸龜等不下水、喜愛植物性食物的烏龜，較不適合使用人工飼料餵食。一般可使用葉菜、高麗菜、胡蘿卜等蔬菜，配合營養劑來餵食。了可利用九官鳥的飼料來餵食。
2．籠子
水棲型的烏龜，可用水槽等能裝水的容器來飼養。烏龜的實際體積比看起來大，運動量也很大，所以需要較大的籠子。平均而言，邊長60厘米的水槽仍然太小，最好利用裝衣服的儲物箱來飼養。

Ⅷ 閱讀短文烏龜與水井

《烏龜與水井》閱讀原文：

一隻烏龜在陸地上散步，路過一口水井，想到井邊喝水。水井提醒烏龜說：「喂，伙計，請離得遠一點，掉到我這兒是很危險的。」

烏龜笑著說：「什麼樣的江河湖海我沒到過，不怕你這小小的一口水井。」

水井對烏龜說：「我這兒的環境與那兒不同。」

「什麼相同不相同，還不都是水，我下去給你看看。」說著，烏龜「撲通」一聲跳下了井。

烏龜跳到了井裡，一會兒就明白過來，可他再也無法爬上來了。

(8)烏龜與水井的故事擴展閱讀：

這則寓言的寓意，是對盲目自大的人的一個警醒。

寓言講的是，一隻烏龜走到一口井旁。井好意提醒，讓它小心，以免失足掉落。烏龜不以為然，自稱經過大風大浪，這點水對它來說毫無影響。

為了證明自己的話，它毫無顧忌地跳了下去。

「撲通」「噼啪」它在水裡再怎麼折騰，也爬不出井口，只能坐井觀天，自怨自憐。

井是好心，並沒有看不起烏龜的意思。但在自大的烏龜看來，這無疑就是最大的諷刺。於是，它沒有分析實際情況，按以往的經驗來判斷，並做出了愚蠢的行為。

這則寓言有三層寓意：

一、人無完人，總自以為是、自高自大很容易自討苦吃。

二、決定需出自實際情況，不能與時俱進的人，註定自取滅亡。

三、做人要謙虛，懂得聽取別人意見，才能在做出判斷與行動時，更見成效。

Ⅸ 烏龜與水井

烏龜與水井本文寫了，烏龜與水井，什麼字對話。