兩只獅子的故事

① 倆只獅子的故事

兩獅子談戀愛

② 兩只獅子的幸福故事

你問錯題了，應該是兩只老虎吧 故事如下:
很久很久以前
在原住民的部專落里
有一對兄妹 彼此屬相親相愛 甚至超越了兄妹之情
但是 族裡的長老決不容許這樣的事情發生
曾經命令他倆不準見面
然而 有情人又豈可能如此遵守命令
他們仍然偷偷地見面 彼此間更加親膩 難舍難分
終於 長老發現了
盛怒下的長老 決定割下妹妹的耳朵挖出哥哥的眼睛
讓他們看不到也聽不到
雖然如此 他們至少不用再偷偷摸摸的見面了.............
後來 一個平地人來到這個部落後
知道了這件凄美的男女戀情
決定寫一首歌來述說這樣一個遺憾..........
兩只老虎 兩只老虎
跑得快 跑得快
一隻沒有眼睛 一隻沒有耳朵
真奇怪 真奇怪
好冷

③ 前兩天在雜志上看到一個故事，故事是講兩只獅子的，大概是兩只獅子因為打架來到了一片茫茫的草原上，草原

刮目相看的題目

④ 兩只小獅子怎麼寫故事

這是一篇童話故事，主要講述了兩只小獅子的不同生活態度：一隻小獅子非常勤奮，每天練習內生活的容本領；另一隻卻認為憑著父母的本領和地位就可以生活得很好，於是，整天懶洋洋地曬太陽，什麼也不幹。通過一勤一懶兩只小獅子的對比，以及獅子媽媽對懶獅子的教育，告訴我們，從小應該勤奮學習，學會生活的本領，不能依靠父母的本領和地位生活。

⑤ 編寫兩只小獅子的一個小故事梗概

這來個故事梗概是這樣的：自
小獅子史蒂芬和丹妮是一對姐妹，從小就在一起嬉戲玩耍，也跟父母學習狩獵技術。成長過程中歷盡了千辛萬苦，克服了重重困難（情節那你自己編）。長大史蒂芬成了雄霸一方的獅王，而丹妮也兒女成群成了另一個獅子家族的王後。

⑥ 《兩只小獅子》 的內容

這是一篇童話故事，本節課以教師激趣，學生自主、合作學習的方式讀讀課文評一評，看圖說話談一談，進入角色演一演來處理下面課文內容：兩只小獅子有不同的生活態度，一隻小獅子非常勤奮，每天練習生活的本領；另一隻卻認為憑著父母的本領和地位就可以生活得很好，於是，整天懶洋洋地曬太陽，什麼也不幹。通過一勤一懶兩只小獅子的對比，以及獅子媽媽對懶獅子的教育，告訴學生，從小應該勤奮學習，學會生活的本領，不能依靠父母的本領和地位生活。

學習目標

１、認識「獅、整」等１４個生字。會寫「練、習」等６個字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。學習朗讀疑問句和感嘆句。

３、了解兩只小獅子的不同表現，明白不能依賴父母，應該從小學習生活本領的道理。

教學重點、難點

學習生字新詞，明白獅子媽媽說的話的道理：不能依賴父母，應該從小學習生活本領。

教學時間

2--3課時

教學准備

課文動畫 生字卡片 掛圖 小黑板或實物投影儀

教學設計

第一課時

一、設疑導入，讀題識字

１、導言：同學們，你們知道森林中被稱為獸中之王的動物是誰嗎？今天我們要學的課文中就有兩只小獅子。（板書課題：兩只小獅子）

２、齊讀課題，注意讀准「獅」。提示：「shi」是整體認讀音節，讀翹舌音。

３、將來它們倆中誰能成為真正的森中之王呢？請同學們自己閱讀這篇課文。

二、初讀課文，讀准字音，整體感知課文內容

１、請同學們藉助拼音自由朗讀課文，要求讀准字音。圈出生字欄中的生字，藉助拼音多讀幾遍，讀不好的地方可以向同學或老師請教。

２、檢查學生讀課文情況

（１）朗讀接力：一人讀一個自然段，讀後大家評議。

（２）教師出示帶拼音的生字詞讀讀，重點指導學生讀中出現的錯誤字音。

獅子整天練習滾撲咬刻苦懶洋洋將來

應該靠慢吞吞

集體讀，男女輪讀，開火車讀。

３、請同學們把這些生字詞放到課文中去，再讀一讀課文，讀准字音的基礎上把句子讀通順，看看課文主要講了一件什麼事？

４、課文主要講了一件什麼事？指學生用自己的話說說。

三、再讀課文，感悟課文內容

１、觀察課文插圖一：看這就是那兩只小獅子，他們分別在干什麼？（指名說說）

（１）請同學們找出課文中描寫懶獅子和勤獅子不同表現的語句讀一讀。

（２）師生看圖一起加動作邊說邊演一演，兩只小獅子的不同表現。（勤獅子：滾、撲、撕、咬，非常刻苦。懶獅子：懶洋洋地曬太陽，什麼也不幹。）

２、這只懶獅子為什麼什麼也不幹，它是怎麼想的？

指名讀一讀３－６自然段。

（１）看圖（－）體會懶獅子的說話語氣：看圖上這只懶獅子的樣子，我們該怎樣讀小樹和懶獅子的對話？

同桌分角色對話練習朗讀。

師生分角色朗讀，大家評一評。

（２）你覺得懶獅子這樣想對嗎？結合懶獅子的話談一談。

３、出示圖（二）：看，獅子媽媽在干什麼？指名說說。

（１）看獅子媽媽教育孩子多耐心呀！找到獅子媽媽說的話自己也來讀一讀，讀出獅子媽媽說話時耐心的語氣來。

指名讀一讀

聽老師讀一讀。

（２）你從獅子媽媽的話中體會到了什麼？

４、小組內分角色朗讀３－７自然段，讀出角色的語氣，體會其中的道理。

５、表演讀，深化對課文的感悟。

學生戴頭飾分角色朗讀課文，表演課文內容。

上台表演，大家評議。

四、教師扮演小記者采訪

兩只小獅子誰能成為真正的森中之王？為什麼？你喜歡哪只小獅子，為什麼？

第二課時

一、復習導入

１、指名朗讀課文。

２、實物投影儀或小黑板出示生字卡詞，學生認讀。

二、小組討論學習：怎樣記住這些生字詞？

１、小組匯報交流識記方法。如：換偏旁法（咬、洋）。組合法（獅、苦、靠、撲）等。

２、生字擴詞。

３、開火車讀生字詞。

三、讀讀說說

１、學生看課後題讀「懶洋洋地曬太陽」、「慢吞吞地說」、「興沖沖地走進來」。

２、填詞補句。要引導學生打開思路，多說一些短語，提示學生要填的都是表示動作的詞語。

四、寫字

１、讀「我會寫」里的字，練習給這幾個生字組詞。

２、教師邊示範寫邊提醒學生注意：「練」的右邊不是東；「習」字中橫折鉤的折筆不能太向左斜，注意每一筆在田字格中的位置。

３、學生在書中描紅、臨寫。

五、欣賞課文動畫。

聽了獅子媽媽的話，懶獅子會有什麼變化？

六、課後延伸。

⑦ 小學課文《兩只小獅子》原文

獅子媽媽生下了兩只小獅子。一隻小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦。另一隻卻懶洋洋地曬太陽，什麼也不幹。一棵小樹問懶獅子：「你怎麼不學點兒本領啊？」

懶獅子抬起頭來，慢吞吞地說：「我才不去吃那苦頭呢！」小樹說：「那你以後怎樣生活呢？」懶獅子說：「我爸爸和媽媽是林中的大王，憑著他們的地位，我會活得很好！」

這話被獅子媽媽聽到了，她對懶獅子說：「孩子，將來我們老了，不在了，你靠誰呢？你也應該學會生活的本領，做一隻真正的獅子！」

(7)兩只獅子的故事擴展閱讀：

《兩只小獅子》是人教版小學語文一年級下冊的一篇課文。課文以小學生喜愛的童話故事形式出現，內容新穎，故事性強。通過兩只獅子的不同表現，教育學生應該從小學習生活的本領，不依賴父母生活。

一、設計理念：

1、學生是學習和發展的主體，教師是學習活動的組織者和引導者。語文教學應以學生自讀、自悟、自主探索為基礎，關注學生的個體差異和不同需求。

愛護學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神。大力倡導自主、合作、探究的方式。充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。

2、架設連接生活與教材的橋梁，調動學生的情感體驗，關注學生的內心感受。注重現代科技手段的運用，使學生在知識的整合中開闊視野，提高學習效率。

3、朗讀是學生理解課文的重要手段。教師在教學中應重視對學生的朗讀指導。培養學生的朗讀能力，使朗讀成為學生學習和探究的重要手段。

4、評價要以人為本，關注學生多方面的潛能，促進個性發展，教學中充分發揮評價的功能，創設民主、和諧的學習氛圍，使學生身心愉悅地投入學習之中。

二、教學目標

1、認識14個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解兩只獅子的不同表現，明白不能依賴父母，應該從小學習生活的本領。

三、課前准備

多媒體課件，獅子媽媽、懶獅子、勤獅子、小樹的頭飾。

四、教學策略與方法

1、創設情境，激發學生自主探究、合作交流。

產生興趣，發現問題是促進學生學習的最佳動力,因此，為使學生在上課伊始能較快地進入到學習中,我充分挖掘學生生活經驗你對獅子有哪些了解引發學生自主學習，自主探求的慾望。

接著，給學生創設廣闊的自主空間，讓學生根據已有的經驗，自尋解決問題的方法，把讀書的權利還給了學生。然後讓學生看課文錄像,以形象生動的動畫形象,刺激學生的感官。

激發學生濃厚的學習興趣,使學生產生我也想讀一讀的慾望。然後讓學生在個人的、小組的、全班的學習活動的穿插。

結合中，實現師生、生生的交流互動，實現每個學生對課程內容、語文能力和學習方法的自我構建。使學生在愉悅的氛圍中讀書，並且有成功的體驗。

2、寓教於樂，實現師生、生生互動。

利用多媒體圖、文、聲、像並茂的特點，為學生展示生動、直觀的畫面，不僅僅是為了引學生入情入境，而且開闊了學生的視野,提高學習效率。

運用頭飾輔助教學，老師、學生戴著頭飾表演，為學生提供了發展的空間和進入角色進行體驗的機會，實現了師生互動。

另外，通過看一看，說一說，讀一讀，想一想，演一演等方式將學生帶入課文的情境中，進而與作者產生情感的共鳴，形成獨特的感受和體驗。

⑧ 今天，我讀了一個小故事兩只小獅子，我很喜歡這個故事，後面怎麼寫

你好，
你是怎麼得到這個故事的
你喜歡小獅子的原因
你喜歡這故事的原因
讀了以後有沒有哪些啟發意思
希望我以上幾點能給予你幫助，謝謝

⑨ 兩只動物的童話故事

1、長頸鹿花花和小老鼠灰灰的故事

叢林中住著一隻小老鼠和一隻長頸鹿。小老鼠名叫「灰灰」，長頸鹿名叫「花花」。灰灰有些不好看，個子小小的，動物們都嘲笑它，但它是一隻善良的小老鼠。花花高高的，身上布滿了棕色的斑點，脖子長長的，走起路來非常優雅。灰灰和花花經常一起玩，是一對好朋友。

有一次，花花正在吃樹葉，樹枝上的葉子吃得差不多了，一陣風吹來，樹上飄下許多葉子，落到地上，花花趕緊低頭繼續吃，在它吃的津津有味時，小老鼠灰灰突然看見了一隻躲在草叢後的大獅子，正悄悄地向花花走來。

花花完全沒有意識到身後的危險，小老鼠灰灰急得吱吱直叫。花花聽到了好朋友的叫聲，回頭一看，嚇出一身冷汗，想拔腿就跑，沒想到腳下像踩了棉花一樣，晃晃悠悠地根本就不跑動。小老鼠灰灰不知道發生了什麼事情，只見花花像病了一樣，灰灰急中生智，想出了一個好主意。

灰灰跑到大獅子面前，吐著舌頭說：「臭獅子，你是個傻大個，根本就跑不過我，不信你來追我啊!」哼!小老鼠，你這么小，都不夠我塞牙縫的，看我怎麼收拾你!」大獅子怒氣沖沖的去追灰灰。灰灰個子小，非常靈活，一轉眼就鑽進了地洞里。

大獅子氣的張牙舞爪的，再想回頭抓那隻肥碩健壯的長頸鹿時，發現花花早已經跑的不見蹤影了。過了幾天，花花和灰灰再次相遇了，花花激動地說：「太感謝你了，要沒有你的幫助，我當初就會被大獅子吃掉，你的個子雖然小小的，膽子卻非常大。」

灰灰不好意思的摸了摸頭說：「不用謝，好朋友之間要相互幫助。花花你那天是怎麼了?」花花嘆了口氣說：「別看我們高高壯壯的，別人都羨慕我們優雅的身高，可是我們家族有個不好的遺傳病，因為太高了，患上了高血壓病，低頭時間太長，就會頭暈，所以那天我跑不動。」

「哦，原來是這樣，我明白了，以後讓我來當你的偵察兵吧!」從此以後，花花和灰灰更加形影不離了。

2、貓和狗

在一座森林裡，住著貓和狗。貓懶惰、驕傲，狗勇敢、勤勞。一天，貓和狗走在一起。貓說：「狗哥，咱們比賽種花，六個月後把自己的花帶到這兒，好嗎？」「好！」狗爽快地回答了。回家後，狗找到了一顆山茶花種子，種在花盆裡。

貓呢？回家過後拿起一顆山茶花種子扔到花盆裡，就一邊吃魚，一邊看起了電視。以後的日子裡，狗每天給花兒澆水、施肥、鋤草。有時還把花兒成長的情況寫進日記里。一天，一隻飢餓的老鼠爬到花盆裡，准備吃掉花兒時，狗飛快地跑過來，把老鼠趕走了，保住了自己辛勤栽種的山茶花。

可貓每天只知道看電視，根本不管花兒的死活，還說：「我的花兒，天下無敵，不澆水，不施肥，不鋤草，一樣長得好！」可貓的花兒等了很久都沒發芽，它還在一旁得意。過了幾個月，快到展出各自種的花兒的時候了，貓見自己種的山茶花還沒發芽，

便往花盆裡倒了幾包「快速生長化肥」，又倒了「艷麗液」，可它不知道，山茶花的種子要是沾上了「艷麗液」，長大以後會變成食人花，接下來會發生什麼事呢？一個月後，貓和狗拿著自己的花兒倒了比賽地點。大象裁判看了看狗種的花，說：「非常好，100分。」

狗聽了，高興得一蹦三尺高。大象再看看貓種的花，嚇得哇哇直叫，氣得把貓扔了出去。後來，貓垂頭喪氣地說：「我再也不懶惰了。」

3、蝴蝶和蜜蜂

從前，在動物王國里住著一隻漂亮的蝴蝶和一隻辛勤的蜜蜂。一天，蝴蝶來到百花園里賞花。這時，蜜蜂拍打著翅膀，提著小花桶飛了過來。蝴蝶傲慢地說：「你真是一隻難看的蜜蜂，成天到晚嗡嗡地叫個不停，真是吵死人啦！」蜜蜂聽了，就不再理蝴蝶，飛到花叢中忙它自己的工作去了。

這時，百花園里跑來了一個活潑的小男孩，他發現了花叢中的蝴蝶，說：「我要抱你抓回家玩！」說著，舉起網子像蝴蝶撲來。蝴蝶見勢不妙，嚇得直打哆嗦，它就喊：「救命呀！救命呀！」蜜蜂聽到了蝴蝶的呼救聲，趕忙停下手中的活兒，飛快地趕了過去。

它對准小男孩的胳膊，用它的長針使勁一刺，被蜇了的小男孩痛得哇哇直叫，垂頭喪氣地走開了。躲過了一劫的蝴蝶嘆了口氣，說：「我總算得救了。」它又抬起頭看了看蜜蜂，紅著臉說：「我應該謝謝你，是你救了我的命。蜜蜂笑了笑，說：「不用謝。其實外表美不美並不重要，心靈美才是真正的美。」

蝴蝶聽了，連連點頭，它正想告訴蜜蜂自己會改掉壞毛病，和蜜蜂一起辛勤地採花釀蜜，可蜜蜂去突然倒在了花叢中。蜜蜂奄奄一息地說：「蝴蝶，我……不……不行了，剛才救你……的時候，我……用了尾針……」蝴蝶這才恍然大悟，蜜蜂雖然難看，卻用自生命救了自己，蝴蝶感動得掉了下了悔恨的眼淚。

4、驕傲的小白馬

在一片茂密的森林裡，住著一匹小白馬和小毛驢。一天，小白馬對小毛驢說：「小子，你會跳踢踏舞嗎？」說著，它得意地跳了起來。小毛驢看著小白馬洋洋自得的樣子說：「不會，兄弟。」小白馬翻了個白眼說：「我就知道你不會，真是只蠢驢。要知道我可是森林演奏家，你怎麼能和我相提並論呢？」

後來，小白馬越來越驕傲，成天只知道在動物們面前跳踢踏舞。漸漸地，動物們看膩了，也就不再理小白馬了。話說小毛驢自從被小白馬奚落後，決定發憤圖強，要學到一項真本領。它就在百靈鳥老師那裡刻苦學習吹笛子。一年又一年過去了，小毛驢吹出來的笛聲特別動聽了。

只要小動物們有不順心的事兒，一聽到小毛驢用笛子吹出的音樂，就會快樂起來。最值得慶祝的是小毛驢在動物音樂會上以一曲《月光曲》獲得了第一名，還獲得了「森林演奏家」的稱號。

小白馬聽說小毛驢居然奪走了自己多年保持的「森林演奏家」的稱號，氣得一病不起，他死之前還不停地叨念著：「早知道我就不這么懶了，不這么驕傲了呀！」小動物們知道了這個消息，都說小白馬是自作自受。

5、刺蝟和烏龜

很久很久以前的森林裡，住著一對刺蝟夫婦，離他們不遠的小河邊，住著一隻烏龜。他們是多年的好朋友了。一天，刺蝟太太請求和烏龜比賽一千米跑步，烏龜可是水中的短跑冠軍呢！於是，他爽快地答應了，心想：你怎麼跑得過我呢？烏龜驕傲自滿，以為自己了不起，根本看不起刺蝟太太。

刺蝟先生被推選當裁判。比賽開始了，裁判宣布：「預備，跑——」刺蝟太太和烏龜就像離弦的箭一樣沖了出去。一開始，烏龜沖在了前面，很快就被刺蝟太太超過了。烏龜雖然有點灰心喪氣，但仍用力去追刺蝟太太。他倆你追我趕，都奮力往前奔。「耶！我終於到終點啦！」

刺蝟太太歡呼跳躍著，高興得一蹦三尺高。「加油，加油，我一定會超過刺蝟太太的！」烏龜費力地給自己鼓氣，可一切都晚了。刺蝟先生——裁判宣布了比賽成績。刺蝟太太的時間是二十八分鍾，烏龜的時間是三十八分鍾，刺蝟太太獲勝。

「唉！」烏龜皺起了眉頭，說：「我這個短跑冠軍居然跑不過刺蝟太太。」刺蝟太太笑盈盈地說：「烏龜朋友，你雖是短跑冠軍，但這是長跑啊。你一定要記住：謙虛使人進步，驕傲使人落後。要發現別人的長處，正視自己的短處，才能有進步呀！」